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集中培训心得体会及收获

集中培训心得体会及收获

  篇一:

培训班学习体会和收获

  加强学习,争做学习型党员干部

  各位领导、各位老师、各位学员:

  大家好!

  市委党校XX年第一期科级干部轮训班就要结束了,我能参加这期培训班的学习,感到非常荣幸。

现在,我将自己一个多月的学习体会和心得向大家做个简要汇报。

  一、培训情况

  在这一个多月的培训时间里,我们认真听取了省委党校、延安市委党校教授和部分县区、部门领导讲授的“中国特色社会主义理论”、“政府工作报告解读”、“社会主义核心价值体系”、“惩治和预防腐败体系”、“政府执行力研究”、“延安环境保护和可持续发展”、“青年干部如何在实践中锻炼成长”等24个专题讲座,参加了延安监狱、王家坪革命旧址两场现场教学,赴内蒙、榆林地区进行了实地考察,并亲历了甘泉劳山体能拓展训练,感受到了团队协同作战的快乐,彼此间结下了深厚的友谊。

  总体感觉这次培训班有三大特点:

一是培训内容丰富。

理论学习内容既包括政治、经济、文化等基础理论、党的最新理论成果和“两会”精神,又有行政公文处理、政务礼仪、保密教育等实用性很强的教学内容。

既能站在全党全国的战略高度,深入分析我国面临的政治经济文化形势,又能结合延安实际,深入探讨延安经济社会发展面临的形势、困难和对策。

学习内容针对性强,符合学员需求。

二是培训形式灵活多样。

既有理论学习,也有社会实践,既有专家授课,还有学员论坛、实地考察等项目,使学员们在互动中学习,在辩论中思考,在研讨中提高。

培训班还有针对性地安排了形式多样的课余活动,让大家在紧张的学习之余感受到了学习、生活的乐趣。

三是培训效果好。

学员们普遍反映通过这次培训,启发很大,收获也很大。

在此,让我们对市委组织部、宣传部和党校为我们成功安排这次培训班表示衷心的感谢,对为我们付出辛苦努力的市委党校的惠延强书记、李海际主任、班主任李延莉老师、曹雪玲老师表示衷心的感谢。

  二、主要收获

  1、通过学习和思考,增长了知识,提高了理论水平。

对党的最新理论成果有了进一步的认识和理解,对新形势下如何加强政治体制改革、加强党建,如何应对后金融危机时代中国经济的转型,如何正确认识全球背景下的国家文化安全等问题进行了深入学习和思考,开阔了思路,提高了认识。

通过在学习中思考,在学习中求解,使自己的视野跳出了延安本地发展的小圈子,更加关注国际国内大势。

同时,结合延安实际,理性思考推动延安可持续发展的思路与对策,形成了自己的结业论文。

进一步了解了提高政府执行力的行政管理理念和做法,学习掌握了行政公文处理、应对群众性突发事件、加强保密意识、政务礼仪等实用性强、针对性强的知识,提升了业务能力和素质。

  2、加强了团队协作精神,增强了战胜自我、克服困难的勇气,加强了自信。

在劳山体能训练中,面对一个个困难异常的训练项目——高空断桥、高空绳索、绝壁逃生,大家在教练的指导下,相互鼓励,相互配合,活动中许多新想法和新思路悄然产生,让我们真真正正地体会到“办法总比困难多”,真真正正体会到“团结就是力量”,集体在我们的眼中变得更加高大、更加有力量。

在整个活动中我们为伙伴加油助威,学会了关心和付出,消除了人与人之间的陌生与距离。

同时,通过项目挑战,使自己变得更加成熟和勇敢起来,切身体会到了最大的困难是自己,只有克服了心中的胆怯与畏惧,一切困难都会迎刃而解。

这种实践培训,远比我们平时接受的说教更具有说服力和感染力。

  3、加强了交流,建立了友谊。

在培训班这个大集体里,大家来自不同的部门、单位和县区,每个人都是单位上的业务骨干和精英,每个人都各具优势:

有的作风严谨,周到细致,乐于为大家服务;有的基层工作经验丰富,敢想敢做,果断干练;有的头脑灵活,思维敏捷,办法多、点子多。

大家在一起学习的这段日子里,相互交流工作经验和思想经验,互相帮助,互相关爱,互相学习,共同进步。

我认为,这也是我这次学习中的一大收获,是我人生中的一笔富贵的精神财富,这份珍贵的友谊,为我们今后加强联系和交流,相互学习,

  更便利、更有效地开展工作打下了基础。

  4、开阔了眼界,更新了理念。

这次赴榆林、内蒙外出学习考察,我们参观了当地的能源产业、城市规划、新农村建设、企业发展等,受益匪浅。

特别是鄂尔多斯康巴士新区的城市规划新颖、别致,充分溶入了地方特色和民族文化元素,让人耳目一新。

当地领导决策的超前大胆、发展理念的科学合理,值得我们学习和深思。

苏布尔嘎镇创造性地开展“城乡统筹,集约发展”的战略思路,大力发展“敏盖”白绒山羊养殖基地,带领当地牧民走上一条依托主导产业增收致富的路子,进一步引发了学员们对我市畜牧业发展的思考。

蒙牛乳业诚实守信、体现人文关怀的企业文化精神,积极向上的用人导向,现代化的管理和经营模式,也带给了我们很多启迪。

学员们一边参观,一边讨论,进一步开阔了眼界,拓宽了思路。

  三、今后的努力方向

  一要继续加强学习,全面提升自身素质。

学习力是我们每一名干部必须具备的一种重要的能力。

要按照中央关于建设学习型党组织的要求,切实增强学习的紧迫感和危机感,“内强素质,外塑形象”,在学习中开阔眼界和胸襟,提高境界,增强能力。

要将学习作为自己一生坚持的必修课,常抓不懈。

  二要以学习促工作。

学习是手段,不是目的。

加强学习是为了更好地推动工作,所以我要善于学、勤于学,把学习做为提高工作水平的一个重要手段,学好理论,学好业务,学好技能,不断提高做好本职工作的本领,以适应新形势、新任务。

  三要学会创新。

一个没有创新的民族是没有希望的民族,工作中没有创新就会死水一滩,是不会有发展前途的。

我要在工

作中带头创新、善于创新、勇于创新。

进一步解放思想,以创新的意识、创新的精神、创新的思路去开展工作,取得成效。

  四要学会立德。

“德才兼备、以德为先”,是我党使用干部的原则。

要以学立德,用科学理论、传统文化净化灵魂、陶冶情操、加强党性修养。

要以行立德,在践行党的宗旨、为群众排忧解难中增强为民意识、升华爱民情怀。

要以律立德,始终以党性原则和道德规范严格要

  求自己,不断提高精神境界和道德情操。

  这次培训班即将结束,但是我想培训班的结束,并不意味着我们学习的结束,它将是我们另一种学习的开始。

我们将用培训班中学到的理念,以更加务实、更加科学的态度投入到今后学习工作中去,在本职工作中建功立业,用自己的工作实绩为这次培训交上一份满意的答卷。

  谢谢大家!

  篇二:

参加培训学习收获体会

  参加事业单位中层(科级)管理人员

  任职培训班学习体会

  三五三处邱国平

  XX年8月14日至27日,我有幸被单位选派参加了由广州市政府培训中心组织的(科级)任职培训班。

十天的培训学习,在老师的讲授和辅导下,我们主要学习了事业单位人事制度改革最新政策解读,学习了中层管理者组织执行力提升、团队管理与有效激励、公众场合演讲能力训练、常用公文写作方法与技巧和户外拓展训练等方面的知识。

通过培训学习,我觉得这次培训对自己来说,增长了知识,拓宽了视野,受益匪浅,感触颇深。

对提升自身综合素质能力有很大的帮助,为今后更好的工作奠定了基础。

  一、通过培训,使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。

  培训是一种学习的方式,是提高管理者素质的最有效手段。

当今社会的知识不断更替,要想跟上时代步伐,唯一的办法就是与时俱进,不断学习,不断进步。

在开班仪式上,培训中心李处长也着重阐述了这次培训的目的和意义。

通过在培训班的学习讨论,使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。

认识到团队管理与创新要靠学习,靠培训。

要接受新思维、新举措,就要通过学习培训,不断创新思维,以创新的思维应对各种竞争挑战。

我们要充分认识到加强培训与学习,是我们进一步提高科学管理水平的需要。

管理出质量,管理出效益,管理是每一个单位永恒的主题。

加强培训与学习,则是提高每一个单位管理者管理水平最直接的手段之一,也是提高科学管理水平的迫切需要。

只有通过

  加强学习,才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法,取他人之长补己之短,只有这样,才能不负单位重望,完成单位交给的工作任务。

  二、通过学习培训,使我清楚地体会到要不断加强综合素质、能力的培养和锻炼。

  一是要强化大局意识和责任意识。

要树立单位利益第一位,个人服从集体的原则,始终保持健康向上、充满活力的精神状态,增强勇于攻克难关的进取意识,敢于负责,勇挑重担,锲而不舍地推进单位的各项改革和持续健康发展。

  二是要加强沟通与协调,熟练工作方法。

要学会沟通与协调,要善于与领导、中层干部、职工进行沟通,要学会尊重别人,放下架子,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,要当好领导的参谋助手,要围绕领导的思路,积极主动地开展工作。

要经常反思工作、学习和生活,把反思当成一种文化,通过反思,及时发现自身存在的问题。

  三是要敢于吃亏、吃苦,弘扬奉献精神。

敢于吃亏、吃苦是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神。

就是为人处世要心胸开阔,宽以待人。

要多体谅他人,遇事多为别人着想,即使别人犯了错误,或冒犯了自己,也不要斤斤计较,以免因小失大,伤害相互之间的感情。

要树立奉献精神,树立“吃苦、吃亏”的思想。

中层干部就是要吃苦,吃别人吃不了的苦,做别人做不了的事,忍别人忍不了的事,时刻严格要求自己。

  四是要廉洁自律,加强思想道德修养。

要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。

认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定,

  不断提高拒腐防变的能力,堂堂正正做人,踏踏实实做事。

要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始终做到自重、自省、自警、自励,在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

  五是加强作风建设,强化“三个意识”,“三个意识”是指忧患意识、公仆意识、节俭意识。

忧患意识、公仆意识、节俭意识是有机联系的统一整体,表现在政治上是一种高度的觉悟,表现在思想上是一种崇高的境界,表现在工作上是一种良好的姿态。

忧患意识、公仆意识、节俭意识三者既有明晰的边界,又是一个有机的整体。

其中,忧患意识是公仆意识、节俭意识的重要基础,公仆意识是忧患意识、节俭意识的重要条件,而节俭意识则是忧患意识、公仆意识的体现和反映。

始终保持开拓进取的锐气;要进一步增强公仆意识,始终牢记全心全意为人民服务的宗旨;要进一步增强节俭意识,始终发扬艰苦奋斗的精神。

我们中层干部要牢记“三个意识”,自觉适应目前形势发展需要,不断增强使命感和社会责任感,提高自身能力素质和调整好精神状态,为单位的发展献计献策,贡献力量。

  总之,通过这次培训,既增长知识,拓宽了工作视野,又学会了诸多工作方法,明确了今后自身的工作重心和工作思路。

通过这次培训,我将不断加强政治理论和业务技能的学习,不断提高自身素质,努力工作,开拓创新,务求实效,尽心尽力做好本职工作,为单位的发展做出自己应有的贡献。

  二○一一年九月五日

  篇三:

新课程集中培训的收获与体会

  新课程集中培训的收获与体会

  XX年1月5日至11日,我参加了广东省新一轮“百千万”第二次集中培训。

我们聆听了xx等专家的讲座;参加了xx和xx老师主持的工作坊和教师论坛的活动;听取了教育家班xx同学示范带学的专题讲座;与我们工作四室的导师xx等人见面商讨下一步的活动安排;与很多学习伙伴交流了关于一线基地教育教学改革的实践经验;还实地考察了xx,一次次理论大餐,一场场思想盛宴,让人回味无穷。

  本次培训学习期间,专家们的讲座可谓深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

尤其是集中在关于“教师研究,教师成长”的主题上,是十分正确的。

这是教师永远最关注的内容,也是教师最值得寻觅探求的地方,更是教师一生追求所在,这次集中培训让我获益匪浅。

  这次的学习让我如沐春雨,我深刻感受到新一轮基础教育改革实际上是一场教育思想的革命,它催生着我们的教育理想,改变着我们的教育活动的方式,激发起我们促进教育进步和变革教育现实的热情。

因此我们有必要站在改革的前沿,积极思考新课改中的相关问题,以全新的视角审视教育,以独到的见解诠释新课改背景下的教育观、教材观、课堂观、学生观和教师观,特别是在新课程改革下如何做一名合格的,甚至是出色的教师,我有三点体会:

  一、必须更新观念

  我们常常感叹现在的学生越来越难教,其实是我们的教育教学观念有问题。

不要说“道理我都懂”,若做不到就不算懂。

或许每个教师都有自己的教育教学观念,观念要转化成教育理念才行,理念才决定有效的行动,我们要经常反思我们的教育教学观念。

教师毕竟不是一个普通的职业,虽然我们不骄傲地宣称“阳光底下最崇高的职业”,也不张扬地自居“人类灵魂的工程师”,但是我们非常清醒地意识到,我们是教育工作者,教育教育,教书育人。

教书是手段,育人是目的。

在教育教学过程中,我们常常忘了目的要育人,很多时候,我们只是被动敬业地教书,一心一意地教书,其结果顶多就是一教书匠,永远成不了教育的行家,真正的教育行家。

  何谓教育?

教育是唱给年轻人的歌,是沟通历史与未来的桥,是为成长吟诵的诗,是精神的唤醒,潜能的显发,是智慧的播撒,幸福的营造,是灵魂的引领,心灵的感召。

  何谓教师?

教师应成为一个温暖的教育者,一个智慧的研究者。

温暖与智慧,共同融合成教师这个美丽的职业。

教师,如同一抹冬日里的阳光,为一个个年轻的生命送去温暖;教师犹如一本飘散着智慧的书,承担着“传道、授业、解惑”的永恒使命。

  何谓教学?

教学是师生视界融合,心灵晤对,灵感生发,智慧探险的历程。

这一历程充满了不确定的模糊美,复杂开放的整合美,它同样也是形式美与内容美的统一,技艺之美与智慧之美的融合。

  何谓课堂?

课堂是学生生活与学习的场景。

教师是有限的空间,而课堂可以不局限于教室,它可以是学生在更广阔的时空中,更为个性化的学习与生活的方式。

因此,只要是以个体的成长与发展为主要目的的存在方式的场景都可以是课堂。

  诚然,新的教育理念,好的课程设计,棒的教材内容,要产生效应,还要转化成教育的具体步骤,转变为教师的自觉行动。

这种变革,对教师既是良性成长的机遇,更是脱胎换骨的挑战,甚至会有些“阵痛”。

所以要做到课程,教材适应学生,教师必须先来一个“洗心革面”,首先在这种转变中“得分”,从而取得教育教学的主动权。

  二、做好课改实践中教师角色的转变

  1.权威者转向参与者,激励者

  要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威、师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。

            

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