第二部分古代诗文阅读.docx
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第二部分古代诗文阅读
第二部分古代诗文阅读
一、文言文阅读
（一）阅读下面文言文，完成后面各题。
刘晏初为转运使，独领陕东诸道，陕西皆度支领之。
晏有精力，多机智，变通有无，曲尽其妙。
常以厚直募善走者，置递①相望，觇报四方物价。
虽远方，不数日皆达使司。
食货轻重之权，悉制在掌握，国家获利而天下无甚贵甚贱之忧。
常以为：
“办集众务，在于得人，故必择通敏、精悍、廉勤之士而用之。
”其场院要剧之官，必尽一时之选。
故晏没之后，掌财赋有声色者，多晏之故吏也。
晏又以为户口滋多，则赋税自广，故其理财常以爱民为先。
诸道各置知院官，每旬月，具州县雨雪丰歉之状白使司。
丰则贵籴，歉则贱粜，或以谷易杂货供官用。
知院官始见不稔之端，先申，至某月须躅（juān）免，某月须若干救助，及期，晏不俟州县申请，即奏行之。
应民之急，未尝失时，不待其困弊、流亡、饿殍，然后赈之也。
由是民得安其居业，户口蕃息。
晏专用榷盐法②充军国之用。
晏以为官多则民扰，故但于出盐之乡置盐官，收盐户所煮之盐转鬻于商人，任其所之，自余州县不复置官。
其江岭间去州县远者，转官盐于彼贮之。
或商绝盐贵，则减价鬻之，谓之常平盐，官获其利而民不乏盐。
晏以为江、汴、河、渭，水力不同，各随便宜，造运船，教漕卒，江船达扬州，汴船达河阴，河船达渭口，渭船达太仓，其间缘水置仓，转相受给。
自是每岁运谷或至百馀万斛，无斗升沉覆者。
船十艘为一纲③，使军将领之，十运无失，授优劳，官其人。
数运之后，无不斑白者。
晏为人勤力，事无闲剧，必于一日中决之，不使留宿，后来言财利者皆莫能及之。
（节选自《资治通鉴·唐纪四十二》）
［注］①递，驿站。
②榷盐法，食盐专卖法。
③纲，成批运输货物的组织。
1．对下列各句中加点的解释，不正确的一项是（）
A．具州县雨雪丰歉之状白使司白：
报告。
B．晏不俟州县申请，即奏行之俟：
等待。
C．应民之急，未尝失时失：
耽搁。
D．由是民得安其居业，户口蕃息息：
休息。
2．下列各组句子中，加点的字的意义和用法不相同的一组是（）
A．晏以为官多则民扰于其身也/则耻师焉
B．故但于出盐之乡置盐官/此所谓战胜于朝廷
C．其江岭间去州县远者/今操得荆州，奄有其地
D．运谷或至百馀万斛，无斗升沉覆者/诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．刘晏担任漕运使时，十分重视了解经济信息，控制各地物价，朝廷因而获利，也不用担心全国物价的暴涨暴跌。
B．刘晏及时了解各地歉收的情况，灾情出现后立即奏请朝廷免除赋税，安排赈济灾民，因而使得百姓能够安居乐业。
C．刘晏利用食盐专卖的方式，收购盐户所产之盐转卖盐商，虽然盐乡之外不再另设盐官，但食盐供应也能调度得当。
D．刘晏认为应依据各条河流的不同特点，因利乘便，分段漕运，建造运船，训练漕卒，从此每年安全运送谷物有时多达百余万斛。
4．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）常以厚直募善走者，置递相望，觇报四方物价。
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（2）丰则贵籴，歉则贱粜，或以谷易杂货供官用。
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（3）船十艘为一纲，使军将领之，十运无失，授优劳，官其人。
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（二）阅读下面文言文，完成后面各题。
蒋琬字公琰，零陵湘乡人也。
弱冠与外弟刘敏俱知名。
琬以州书佐随先主入蜀，除广都长。
先主尝因游观奄至广都，见琬众事不理，时又沈醉，先主大怒，将加罪戮。
军师将军诸葛亮请曰：
“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。
其为政以安民为本，不以修饰为先，愿主公重加察之。
”先主雅敬亮，乃不加罪，仓卒但免官而已。
顷之，为什邡令。
先主为汉中王，琬入为尚书郎。
建兴元年，丞相亮开府，辟琬为东曹掾。
后又举茂才，琬固让刘邕、阴化、庞延、廖淳，亮教答曰：
“思惟背亲舍德，以殄百姓，众人既不隐于心，实又使远近不解其义，是以君宜显其功举，以明此选之清重也。
”迁为参军。
五年，亮住汉中，琬与长史张裔统留府事。
八年，代裔为长史，加抚军将军。
亮数外出，琬常足食足兵以相供给。
亮每言：
“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。
”密表后主曰：
“臣若不幸，后事宜以付琬。
”
亮卒，以琬为尚书令，俄尔加行都护，假节，领益州刺史，迁大将军，录尚书事，封安阳亭侯。
时新丧元帅，远近危悚。
琬出类拔萃，处群僚之右，既无戚容，又无喜色，神守举止，有如平日，由是众望渐服。
延熙元年，又命琬开府，明年就加为大司马。
东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。
或欲构戏于琬曰：
“公与戏语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！
”琬曰：
“人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。
戏欲赞吾是耶，则非其本心，欲反吾言，则显吾之非；是以默然，是戏之快也。
”又，督农杨敏曾毁琬曰：
“作事愦愦，诚非及前人。
”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：
“吾实不如前人，无可推也。
”主者听不推，则乞问其愦愦之状。
琬曰：
“苟其不如，则事不当理；事不当理，则愦愦矣。
复何问邪？
”后敏坐事系狱，众人皆犹惧其必死，琬心无适莫，得免重罪。
其好恶存道，皆此类也。
1．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。
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（2）其好恶存道，皆此类也。
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2．对下列句子中加点字的解释，正确的一项是（）
A．尝因游观奄至广都奄：
突然。
B．愿主公重加察之重：
重新。
C．当与吾共赞王业者也赞：
赞许。
D．是戏之快也快：
痛快。
3．对下列各句中“其”字称代的内容的说明，不正确的一项是（）
A．其为政以安民为本称代“他”，即蒋琬
B．实又使远近不解其义称代“举茂才”措施
C．欲赞吾是耶，则非其本心称代“他”，即杨戏
D．苟其不如，则事不当理称代前面所言“作事”
4．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（）
A．思惟背亲舍德/我亦无他，惟手熟尔
B．常足食足兵以相供给/敛赀财以送其行
C．欲反吾言，则显吾之非/于其身也，则耻师焉
D．复何问邪/徐公何能及君也
5．下列各句分别编为四组，全都能够说明蒋琬有处事才能的一项是（）
①为政以安民为本，不以修饰为先
②琬固让刘邕、阴化、庞延、廖淳
③思惟背亲舍德，以殄百姓
④亮数外出，琬常足食足兵以相供给
⑤臣若不幸，后事宜以付琬
⑥处群僚之右，既无戚容，又无喜色，神守举止，有如平日
A．①②④B．①⑤⑥C．②③⑥D．③④⑤
6．下列叙述不符合原文意思的一项是（）
A．蒋琬弱冠时即已知名，出仕为官后却没有得到合理任用，以至于郁郁寡欢；在刘备将要治其罪时，得诸葛亮所请，才免于重罚。
B．在国家选拔人才时，蒋琬尚贤荐能；在和同僚共事的过程中，他又能够为人不专制、处事无偏见，显示了其为人谦虚和磊落。
C．蒋琬的才能和为人，曾经深得诸葛亮的信任；诸葛亮死后，蒋琬更是担当起稳定政局、为人表率的重任，并最终为大家所信服。
D．面对一些人对杨戏的构陷，蒋琬讲述了自己的见解，这些见解既是自己为人和处事原则的阐明，也是对一部分同僚的侧面教育。
（三）阅读下面文言文，完成后面各题。
郭泰字林宗，太原界休人也。
家世贫贱，早孤。
就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通坟籍。
善谈论，美音制。
乃游于洛阳，始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名重京师。
性明知人，好奖训士类。
身长八尺，容貌魁伟，绣衣博带，周游郡国。
后闭门教授，弟子以千数。
其奖拔士人，皆如所鉴。
左原者，为郡学生，犯法见斥。
林宗尝遇诸路，为设酒肴以慰之。
谓曰：
“昔颜涿聚梁甫之巨盗，段干木晋国之大驵，卒为齐之忠臣，魏之名贤。
蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？
慎勿恚恨，责躬而已。
”原纳其言而去。
或有讥林宗不绝恶人者，对曰：
“人而不仁，疾之以甚，乱也。
”原后忽更怀忿，结客欲报诸生。
其日，林宗在学，原愧负前言，因遂罢去。
后事露，众人咸谢服焉。
茅容年四十余，耕于野，时与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。
林宗行见之而奇其异，遂与共言，因请寓宿。
旦日，容杀鸡为馔，林宗谓为己设，既而以供其母，自以草疏与客同饭。
林宗起拜之曰：
“卿贤乎哉！
”因劝令学，卒以成德。
孟敏客居太原，荷甑堕地，不顾而去。
林宗见而问其意，对曰“甑以破矣，视之何益？
”林宗以此异之，因劝令游学。
十年知名，三公俱辟，并不屈云。
庾乘少给事县廷为门士，林宗见而拔之，劝游学官，遂为诸生傭①。
后能讲论，自以卑第，每处下坐，诸生博士皆就雠问②，由是学中以下坐为贵。
后征辟并不起，号曰“征君”。
黄允以隽才知名。
林宗见而谓曰：
“卿有绝人之才，足成伟器。
然恐守道不笃，将失之矣。
”后司徒袁隗欲为从女求姻，允闻而黜遣其妻夏侯氏。
妻请大会宗亲为别，因于众中攘袂数允隐匿事而去，允以此废于时。
［注］①傭，受雇为人劳动，此处指受雇为人劳动的人。
②雠问，辩驳问难。
1．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）
A．好奖训士类训：
教导。
B．责躬而已躬：
自身。
C．容独危坐愈恭危：
谨慎。
D．因于众中攘袂数允隐匿事而去数：
列举。
2．下列句子中加点词语的意思，与现代汉语完全相同的一项是（）
A．绣衣博带，周游郡国B．后事露，众人咸谢服焉
C．众皆夷踞相对D．荷甑堕地，不顾而去
3．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）
B．
A．
原纳其言而去为设酒肴以慰之
冰，水为之，而寒于水封闭宫室，还军霸上，以待大王来
D．
C．
遂与共言，因请寓宿林宗谓为己设
肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪为人迂讷，遂为猾胥报充里正役
4．下列句子编为四组，全都能够直接说明郭泰尽心于教育的一项是（）
①乃游于洛阳，始见河南尹李膺，膺大奇之。
②蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？
③既而以供其母，自以草疏与客同饭。
④林宗以此异之，因劝令游学。
⑤诸生博士皆就雠问，由是学中以下坐为贵。
⑥然恐守道不笃，将失之矣。
A．①④⑤B．②③⑤C．①③⑥D．②④⑥
5．下列对原文内容的叙述与分析，不正确的一项是（）
A．郭泰虽然出身贫贱，但是学业有成，曾一时名重京师，后传授知识，教育成就很大。
B．被有些人认为是恶人的左原，受郭泰耐心教导的影响，最终还是停止了报复行动。
C．对茅容、孟敏、庾乘，郭泰及时发现他们的长处，鼓励他们学习，使他们终有所成。
D．郭泰称勉黄允才能杰出，告诫他坚守道德。
后黄允受袁隗指使抛弃妻子被舆论鄙弃。
（四）阅读下面文言文，完成后面各题。
刘崧，字子高，泰和人，旧名楚。
家贫力学，寒无炉火，手皲裂，而抄录不辍。
元末举于乡。
洪武①三年举经明行修，改今名。
召见奉天殿，授兵部职方司郎中。
奉命征粮镇江。
镇江多勋臣田，租赋为民累，崧力请得少减。
迁北平按察司副使，轻刑省事，招集流亡，民咸复业。
立文天祥祠于学宫之侧。
勒石学门，示府县勿以徭役累诸生。
尝请减僻地驿马以益宛平②。
帝可其奏，顾谓侍臣曰：
“驿传劳逸不均久矣，崧能言之，牧民不当如是耶。
”为胡惟庸所恶，坐事谪输作③，寻放归。
十三年，惟庸诛，征拜礼部侍郎。
未几，擢吏部尚书。
雷震谨身殿④。
帝廷谕群臣陈得失，崧顿首，以修德行仁对。
寻致仕。
明年三月，与前刑部尚书李敬并征。
拜敬国子祭酒，而崧为司业。
赐鞍马，令朝夕见，见则燕语移时。
未旬日卒。
疾作，犹强坐训诸生。
及革，敬问所欲言。
曰：
“天子遣崧教国子，将责以成功，而遽死乎！
”无一语及家事。
帝命有司治殡殓，亲为文祭之。
崧幼博学，天性廉慎。
兄弟三人共居一茅屋，有田五十亩。
及贵，无所增益。
十年一布被，鼠伤，始易之，仍葺以衣其子。
居官未尝以家累自随。
之任北平，携一童往，至则遣还。
晡时吏退，孤灯读书，往往达旦。
善为诗，豫章人宗之为“西江派”云。
［注］①洪武，明太祖朱元璋年号。
②宛平，地名，在今北京西南。
③输作，罚作苦工。
④谨身殿，宫殿名。
1．下面各句中加点字的解释不正确的一项是（）
A．洪武三年举经明行修举：
推荐。
B．帝可其奏可：
允许。
C．牧民不当如是耶当：
正确。
D．及革，敬问所欲言革：
危重。
2．下面各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）
B．
A．
手皲裂，而抄录不辍示府县勿以徭役累诸生
无恒产而有恒心者，惟故临崩寄臣以大事也士为能
D．
C．
令朝夕见，见则燕语移时疾作，犹强坐训诸生
既来之，则安之树犹如此，人何以堪
3．下面各句全都能够说明刘崧敢于仗义执言的一项是（）
①租赋为民累，崧力请得少减②轻刑省事，招集流亡，民咸复业
③尝请减僻地驿马以益宛平④为胡惟庸所恶，坐事谪输作，寻放归
⑤崧顿首，以修德行仁对⑥天子遣崧教国子，将责以成功，而遽死乎
A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥
4．下列对原文的分析与概括，不正确的一项是（）
A．刘崧幼年家贫，但他克服困难，坚持学习，终成博学之士，才学为人所敬重。
B．刘崧忠于朝廷，体恤民情，每每为官一任，都力求造福一方，屡屡颇有政绩。
C．对于人才培养，刘崧职责所在，都能身体力行，为国家的人才培养尽心尽力。
D．刘崧天性廉慎，为官敢于仗义执言；生活朴素，训导属下不以一己妨碍公务。
5．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）帝廷谕群臣陈得失，崧顿首，以修德行仁对。
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（2）天子遣崧教国子，将责以成功，而遽死乎！
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（五）阅读下面文字，完成后面各题。
王景，字仲通，乐浪冉郸人也。
父闳，为郡三老。
景少学《易》，遂广窥众书，又好天文术数之事，沈深多伎艺。
辟司空伏恭府。
时有荐景能理水者，显宗诏与王吴共修作浚仪渠。
吴用景堰流法，水乃不复为害。
初，平帝时，河汴决坏，未及得修。
建武十年，阳武令张汜上言：
“河决积久，日月侵毁，汴渠所漂数十许县。
修理之费，其功不难。
宜改修堤防，以安百姓。
”书奏，光武即为发卒。
方营河功，而浚仪令乐俊复上言：
“昔元、光之间，人庶炽盛，缘堤垦殖。
而瓠子河①决，尚二十余年，不即拥塞。
今居家稀少，田地饶广，虽未修理，其患犹可。
且新被兵革，方兴役力，劳怨既多，民不堪命。
宜须平静，更议其事。
”光武得此遂止。
后汴渠东侵，日月弥广，而水门故处，皆在河中。
兖、豫百姓怨叹。
以为县官恒兴他役，不先民急。
永平十二年，议修汴渠，乃引见景，问以理水形便。
景陈其利害，应对敏给，帝善之。
又以尝修浚仪功业有成，乃赐景《山海经》、《河渠书》、《禹贡图》②。
夏，遂发卒数十万，遣景与王吴修渠筑堤，自荥阳东至千乘海口千余里。
景乃商度地势，凿山阜，破砥绩，直截沟涧，防遏冲要，疏决壅积，十里立一水门，令更相洄注，无复遗漏之患。
明年夏，渠成。
帝亲自巡行。
景由是知名。
建初七年，迁徐州刺史。
先是，杜陵杜笃奏上《论都赋》，欲令车驾迁还长安。
耆老闻者，皆动怀土之心，莫不眷然伫立西望。
景以宫庙已立，恐人情疑惑，会有神雀诸瑞，乃作《金人论》，颂洛邑之美，天人之符，文有可采。
明年，迁庐江太守。
先是，百姓不知牛耕。
致地力有余而食常不足。
郡界有楚相孙叔敖所起芍陂③稻田，景乃驱率灾民，修起芜废，教用犁耕。
由是垦辟倍多，境内丰给。
遂铭石刻誓，令民知常禁。
又训令蚕织，为作法制，皆著于乡亭，庐江传其文词。
卒于官。
［注］①瓠子河，黄河在河南境内的一河段名。
②《山海经》《河渠书》《禹贡图》，都是中国古代的地理类书。
③芍（què）陂，大蓄水池之名，故址在今天安徽省寿县。
1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）
A．修理之费，其功不难功：
功劳。
B．且新被兵革，方兴役力被：
蒙受。
C．景乃商度地势度：
测量。
D．颂洛邑之美，天人之符符：
符号。
2．下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语完全不同的一项是（）
A．虽未修理，其患犹可
B．宜须平静，更议其事
C．景以宫庙已立，恐人情疑惑
D．又训令蚕织，为作法制
3．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（）
A．吴用景堰流法，水乃不复为害/问今是何世，乃不知有汉
B．宜改修堤防，以安百姓/臣以供养无主，辞不赴命
C．劳怨既多，民不堪命/始皇既没，余威震于殊俗
D．无复遗漏之患/彭蠡之口有石钟山焉
4．下列各句分别编为四组，全都能够说明王景有水利方面才能的一项是（）
①又好天文术数之事，沈深多伎艺
②吴用景堰流法，水乃不复为害
③宜改修堤防，以安百姓
④陈其利害，应对敏给，帝善之
⑤颂洛邑之美，天人之符，文有可采
⑥乃驱率灾民，修起芜废，教用犁耕
A．①②④B．②③④C．②④⑥D．②④⑤
5．下列叙述不符合原文意思的一项是（）
A．王景博学广览，多才多艺；因与人合作主持修作浚仪渠，显示出其突出的技能，被举荐为官，主持地方的水利事务。
B．建武年间，针对河汴现状，阳武令与浚仪令在治理的措施施行上意见不一致，光武帝听从了乐俊的奏议。
C．建初年间，针对其时的还都言论和情绪，王景认为还都长安并不可行：
一则会带来社会的不安定，另则也有违天意。
D．在庐江太守任上，王景给当地带去了先进的生产方式，实现了境内丰给，完善了地方教化，取得了不错的政绩。
6．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以为县官恒兴他役，不先民急。
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（2）致地力有余而食常不足。
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（六）阅读下面文言文，完成后面各题。
韦景骏，雍州万年人，明经举。
神龙中，累转肥乡令。
县北界漳水，连年泛溢。
旧堤迫近水漕，虽修筑不息，而漂流相继。
景骏审其地势，拓南数里，因高筑堤。
暴水至，堤南以无患，水去而堤北称为腴田。
漳水旧有架柱长桥，每年修葺，景骏又改造为浮桥，自是无复水患。
时河北饥，景骏躬抚合境，村闾必通赡恤，贫弱独免流离。
及去任，人吏立碑颂德。
开元中，为贵乡令。
县人有母子相讼者，景骏谓之曰：
“吾少孤，每见人养亲，自恨终天无分，汝幸在温清之地，何得如此？
锡类不行，令之罪也。
”因垂泣呜咽，仍取《孝经》付令习读之，于是母子感悟，各请改悔，遂称慈孝。
累转赵州长史，路由肥乡，人吏惊喜，竟来犒饯，留连经日。
有童稚数人，年甫十余岁，亦在其中。
景骏谓曰：
“计吾为此令时，汝辈未生，既无旧恩，何殷勤之甚也？
”咸对曰：
“此间长宿传说，县中廨宇、学堂、馆舍、堤桥，并是明公遗迹。
将谓古人，不意亲得瞻睹，不觉欣恋倍于常也。
”其为人所思如此。
十七年，迁房州刺史。
州带山谷，俗参蛮夷，好淫祀而不修学校。
景骏始开贡举，悉除淫祀。
又通狭路并造传馆，行旅甚以为便。
二十年，转奉先令，未行而卒。
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．虽修筑不息，而漂流相继继：
连接。
B．每见人养亲，自恨终天无分恨：
遗憾。
C．人吏惊喜，竟来犒饯竟：
竟然。
D．将谓古人，不意亲得瞻睹意：
料想。
2．下列句子中加点词语的意思，与现代汉语不同的一项是（）
A．漳水旧有架柱长桥，每年修葺B．村闾必通赡恤，贫弱独免流离
C．竟来犒饯，留连经日D．既无旧恩，何殷勤之甚也
3．下列各组句中加点的词，意义和用法不相同的一项是（）
B．
A．
县人有母子相讼者因垂泣呜咽
越陌度阡，枉用相存因宾客至蔺相如门谢罪
D．
C．
不觉欣恋倍于常也其为人所思如此
师不必贤于弟子遂为猾胥报充里正役
4．下列各句中，分句间关系区别于其他三句的一项是（）
A．虽修筑不息，而漂流相继。
B．景骏又改造为浮桥，自是无复水患。
C．于是母子感悟，各请改悔。
D．又通狭路并造传馆，行旅甚以为便。
5．下列对于原文的叙述和分析，有误的一项是（）
A．韦景骏担任肥乡令时，成功改造了漳水，实现了综合收益。
B．韦景骏用自己的亲身经历教育相讼母子，并使他们改悔。
C．韦景骏路过肥乡时，获得了百姓和官吏的热情迎接与款待。
D．韦景骏在地方为官施政，注重推行学校教育，为人所景仰。
6．依据原文，概括韦景骏为官的突出特点，并从文中找出两句能够突出这一特点的句子，然后把它们翻译成现代汉语。
为官特点：
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①________________译文：
________________
②________________译文：
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（七）阅读下面文言文，完成后面各题。
胡质，字文德，楚国寿春人也。
少知名于江、淮间，仕州郡。
太祖召为顿丘令。
后入为丞相东曹议令史，州请为治中①。
将军张辽与其护军武周有隙。
辽见刺史温恢求请质，质辞以疾。
辽出谓质曰：
“仆委意于君，何以相辜如此？
”质曰：
“古人之交也，取多知其不贪，奔北知其不怯，闻流言而不信，故可终也。
武伯南身为雅士，往者将军称之不容于口，今以睚眦之恨，乃成嫌隙。
况质才薄，岂能终好？
是以不愿也。
”辽感其言，复与周平。
太祖辟为丞相属。
黄初中，徙吏部郎，为常山太守，迁任东莞。
士卢显为人所杀，质曰：
“此士无仇而有少妻，所以死乎！
”悉见其比居年少，书吏李若见问而色动，遂穷诘情状。
若即自首，罪人斯得。
每军功赏赐，皆散之于众，无入家者。
在郡九年，吏民便安，将士用命。
迁荆州刺史，加振威将军，赐爵关内侯。
吴大将朱然围樊城，质轻军赴之。
议者皆以为贼盛不可迫，质曰：
“
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