《茅屋为秋风所破歌》《 兵车行》《 旅夜书怀》学案.docx

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《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》《旅夜书怀》学案

励志名言：

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

《茅屋为秋风所破歌》导学案

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

风雨不动安如山！

呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

相关试题及答案

1．解释诗中下列词语：

俄顷：

何由彻：

2．将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。

3．填空：

段③中的画线句在诗里具有两种作用：

一是实写自然环境，交代了事件发展的具体并渲染了特定的；

二是烘托出诗人的心境，为下文写诗人的伟大胸襟蓄势。

4．就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?

请任意举出一例：

（古今的例子均可）

5．作者是唐朝著名诗人。

其诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“”，尊称他为“”。

（1分）

6．解释下列诗句中的加点字。

（3分）

①八月秋高风怒号（）②俄顷风定云墨色（）

③秋天漠漠向昏黑（）

7．写出下面诗句的意思。

（2分）

长夜沾湿何由彻！

8．这首诗所表现的时间是，事件是，从诗中的一个词语“”可看出诗的时代背景是。

（2分）

9．分别概括前三节诗的内容。

（3分）

10．杜甫身处漏雨茅屋，还存有的情思，发出了“，（填原诗句）的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。

（2分）

《茅屋》参考答案：

参考答案

1、一会儿；通（彻夜、通宵）

2、哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。

3、时间；氛围、气氛；暗淡愁惨（悲凉、悲哀、凄凉）；忧国忧民（关心人民疾苦）

4、例如：

①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。

②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。

（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关）

5．本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。

他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“诗史”，尊称他为“诗圣”。

（1分）

6．解释下列诗句中的加点字。

（3分）

①八月秋高风怒号（大声吼叫）②俄顷风定云墨色（一会儿）

③秋天漠漠向昏黑（渐近，靠近）

7．写出下面诗句的意思。

（2分）

长夜沾湿何由彻！

长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮？

8．这首诗所表现的时间是八月，事件是暴风雨袭击茅屋，从诗中的一个词语“丧乱”可看出诗的时代背景是安史之乱。

（2分）

9．分别概括前三节诗的内容。

（3分）

第一节：

茅屋被秋风所破的情景。

第二节：

茅草被顽童抱去和诗人的叹惜。

第三节：

大雨中长夜沾湿的苦痛。

10．杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

”

《兵车行》导学案

【学习目标】

1、有感情的朗读并背诵课文

2、理解诗表达的情感和社会意义，体会杜甫诗歌关心民众疾苦，揭露社会弊端的特点

【学习重难点】

把握文章思路，注重理解场面描写，通过对话反映生活的写作手法

【学习过程】

1、走近作者

杜甫（712－770），字子美，生于河南巩县，是著名诗人杜审言的孙子。

因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。

三十五岁以前读书与游历。

天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，郁郁不得志。

安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。

乾元二年（759），他弃官西行，最后到四川，定居成都，在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。

晚年举家东迁，漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。

其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。

他是新乐府诗体的开路人，有《杜工部集》传世。

2、解读歌行体

歌行，古代诗歌的一体，"行"是乐曲的意思，汉魏以下的乐府诗，题名为"歌"和"行"的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别，后遂有"歌行"一体。

歌行体的诗长于叙事，且多含感叹之意，其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

杜甫的《兵车行》没有沿用古题，而是缘事而发，自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻地反映了人民的苦难生活。

3、天宝悲歌揭民怨

本文是作者在天宝年间目睹统治者大肆征兵，穷兵黩武，连年发动"开边"战争，造成"行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声震野"的凄惨景象而写的为人民呼喊的杰作。

二、基础长廊

1、给下列黑体字注音。

兵车行（）　声啾啾（）　边庭（）车辚辚（）　生荆杞（）　戍边（）干云霄（）　生男恶（）　村落（）马萧萧（）　急索租（）　陇亩（）

2、解释下列黑体字词。

①行人弓箭各在腰_______________

②耶娘妻子走相送____________________

③行人但云“点行频”__________

④或从十五北防河____________________

⑤武皇开边意未已____________

3、辨析下列句中黑体字的含义。

①行人弓箭各在腰（古义___________；今义___________）

②耶娘妻子走相送（古义___________；今义___________）

③君不闻汉家山东二百州（古义___________；今义___________）

④县官急索租（古义___________；今义___________）

4、翻译句子。

①耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

____________________________________________________

②牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。

______________________________________________

③边庭流血成海水，武皇开边意未已。

________________________________________________

④君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。

_______________________________________

三、要点集粹

5、送别亲人时“耶娘妻子”为什么会“牵衣顿足拦道哭”？

可以从后面的哪些诗句得到印证？

6、“____________”是全诗的“诗眼”，它一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源。

7、“道旁过者问行人，行人但云点行频”一句中的“道旁过者”、“行人”指何人？

哪些诗句表现了“点行频”？

8、“点行频”的根本原因是什么？

9、联系全诗，“点行频”的具体内容是什么？

10、“武皇”指何人？

参考答案：

二、

1、xíngjiūtínglínqǐshùgānwùluòxiǎosuǒlǒng

2、①行人，行役之人。

②走，奔走。

③点行，按照户籍名册点派壮丁服役。

④或，有的人。

⑤开边，用武力开拓疆土。

3、①行人（古义：

行役之人；今义：

在路上走的人。

）②妻子（古义：

妻子、儿女；今义：

男子的配偶）③山东（古义：

华山以东的地区；今义：

山东省）④县官（古义：

官府；今义：

县一级的行政长官）

4、①爷娘妻子儿女奔跑来相送，尘埃飞扬不见咸阳桥。

②有的牵衣抽泣，有的顿足呼号，有的拦路痛哭，哭声震天冲上了云霄。

③边疆的战争连年不断，流血如同海水一样多，但是还远远没有满足皇上开边的意愿。

④你难道没有听说，那华山以东的两百多个州，百千村落长满了草木。

三、5、这不是一般的相送，很可能是生离死别。

/“去时里正与裹头，归来头白还戍边”、“边庭流血成海水，武皇开边意未已”、“君不见青海头，古来白骨无人收”。

6、点行频

7、道旁过者指杜甫；行人指行役之人；“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”。

8、“武皇开边意未已，边庭流血成海水”

9、一，写出戍边行役地域之广，或北或西；二是写出服役时间之漫长，从十五直到四十还不能回家。

10、武皇指汉武帝，但此处实指唐玄宗。

《旅夜书怀》导学案

教学目标：

1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。

2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。

3、有感情地朗读并背诵本诗

教学重点：

理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。

旅夜书怀

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著？

官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

一、文学常识：

“诗眼”

 “诗眼”就是一首诗或某联、某句中最能体现作者               、              的，具有          、生动性、或情趣性的，能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。

一般是      词或         词。

二、写作背景：

杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人折回成都，投奔严武。

本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。

他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。

《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。

三、解题：

旅夜书怀：

旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。

四、赏析

（一）、细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

1、请找一下首联和颔联中提到了那些意象？

这些意象构成了一幅怎样的画面？

答：

意象有：

细草 、         、岸、         、舟、          、平野、         、江。

2、请指出本诗颔联哪两个字用的好，为什么？

（二）、名岂文章著，官应老病休。

3、颈联运用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想情感？

艺术手法？

答：

这两句诗运用了        的表现手法。

一句否定，一句肯定，其实意思正好        ，即“名因文章著，官    老病休”。

 作者志向未酬，反而因        而扬名，实非己愿，流露出因政治理想不得实现的        ，读来令人心沉。

“官应老病休”看似自我解慰，实乃        之语。

这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒，虽然此时作者确已老病，但休官主要原因是           。

以此暗示作者心中的不平，揭示作者晚年                的主要原因。

立意含蓄，悲愤更深。

（三）、飘飘何所似，天地一沙鸥。

4、尾联运用了什么修辞手法，表达了诗人怎样的思想情感？

答：

用      、、  的手法，触景而情发，景以自况；以        自比，自伤飘泊；广阔的“天地”，映衬一微小的“沙鸥”，愈显出自己                的可悲与可叹。

（四）、小结：

5、此诗前半部分极力渲染描绘旅夜江上        之景，后半部分尽意宣泄             的悲怀。

天地虽大，却无自己        之处，景色辽阔，却反衬出诗人                   的心境。

主旨：

通过旅夜所见星变、月涌的        景象的描写，抒发了诗人对自己                                的感慨。

参考答案：

“诗眼”就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的，能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。

一般是动词或形容词。

1、意象有：

细草、微风、岸、危樯、舟、星、平野、月、江

画面：

（近景）——孤弱的细草在微微的风中飘摇不定；孤立突兀的危樯和孤独的小舟对抗着漫漫长夜。

（远景）——星空低垂愈显原野辽阔无边，明朗的月空下，江水汹涌澎湃奔流不息。

2、“垂”和“涌”字用的好。

“垂”低垂，“涌”奔涌，明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。

这两句写景雄浑阔大，借景抒情，表达了诗人孤独的心境和对自身渺小，前途迷茫的感叹。

3、这两句诗运用了反语的表现手法。

一句否定，一句肯定，其实意思正好相反，即“名因文章著，官非老病休”。

作者志向未酬，反而因文章而扬名，实非己愿，流露出因政治理想不得实现的愤慨，读来令人心沉。

“官应老病休”看似自我解慰，实乃牢骚之语。

这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒，虽然此时作者确已老病，但休官主要原因是被排挤。

以此暗示作者心中的不平，揭示作者晚年孤凄飘泊的主要原因。

立意含蓄，悲愤更深。

委婉的写出了自己壮志难酬的愤懑之情。

4、尾联用了设问、比喻和衬托的手法，触景而情发，景以自况；以沙鸥自比，自伤飘泊；广阔的“天地”，映衬一微小的“沙鸥”，愈显出自己漂泊孤零的可悲与可叹。

将自己漂泊不定的形象比喻成沙鸥，且用广阔天地衬托沙鸥，更突出沙鸥的孤独，也表达了自己的漂泊无依的凄苦之情。

5、此诗前半部分极力渲染描绘旅夜江上壮伟之景，后半部分尽意宣泄孤舟漂浮的悲怀。

天地虽大，却无自己安身之处，景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的心境。

主旨：

通过旅夜所见星变、月涌的壮阔景象的描写，抒发了诗人对自己怀才不遇，漂泊无依，老境凄凉的感慨。

五、拓展延伸：

阅读这首诗，回答下面的问题。

孤雁

杜甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。

1、这首诗描写了失群的孤雁的叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。

试赏析第二联或第四联。

2、全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？

参考答案：

1、颔联用了反衬的手法，“一片影”，形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执著与勇敢。

尾联用对比（反衬）的手法，以野鸭的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。

（也可以说，使用了衬托的手法。

孤雁的念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累，而野鸭们却全然不顾，它们纷纷鸣噪不停、自得其乐。

表现了杜甫对一些俗客庸夫的厌恶。

）

参考答案：

2、诗人以孤雁自喻，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨，有不坠青云之志的高远追求。

（答出两点即可。

）

六、知识链接

杜甫生平简介

1、读书游历时期。

35岁以前，读书和壮游时期,代表作《望岳》。

2、困守长安时期。

35-44岁，代表作《兵车行》、《丽人行》等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。

杜甫称做官为他们家族的“素业”——世代相袭的职业，他的各种文化教养都是与这一点相联系的。

三十五岁左右，杜甫来到长安求取官职。

开始，他满怀信心，“自谓颇挺出，立登要路津”，并相信自己能“致君尧舜上，再使风俗淳”，但滞留十年却一再碰壁。

杜甫到长安的第二年，恰值唐玄宗下诏，命有一艺之长的人到京参加考试，而实际主持这次考试的李林甫却玩弄手段，下令不录一人，而后上表祝贺皇帝，说是“野无遗贤”。

杜甫参加了这次欺骗性的考试，结果大失所望。

天宝十载（751）正月，唐玄宗接连举行三个盛典，杜甫借机写了三篇《大礼赋》献给玄宗，玄宗十分赞赏，让他待制集贤院，命宰相考试他的文章，但由于李林甫从中作梗，考后却永无下文。

此后他又以诗干谒一些权要，如京兆尹鲜于仲通、来京朝谒的哥舒翰、左丞相韦见素等人，希望他们援引，然而并不见效。

大约在杜甫到长安不久，父亲就去世了，他的生活因此变得艰困起来，为了生存，为了求官做，杜甫不得不奔走于权贵门下，作诗投赠，希望得到他们的引荐。

种种努力的结果，是到天宝十四载才获得右卫率府胄曹参军这样一个卑微的官职，而这已是安史之乱的前夕。

3、陷贼与为官时期。

45-48岁，代表作《春望》、《月夜》、《悲陈陶》、《北征》《羌村》、和“三吏”、“三别”等，创作达到了现实主义高峰。

安史之乱爆发后，杜甫一度被困于叛军占据下的长安。

后来只身逃出，投奔驻在凤翔的唐肃宗，被任为左拾遗。

这是一个从八品的谏官，地位虽不高，却是杜甫仅有的一次在中央任职的经历。

但不久就因上疏申救房琯的罢相而触怒肃宗，后于乾元初被贬斥为华州司功参军。

由于战乱和饥荒，杜甫无法养活他的家庭，加之对仕途的失望，他在乾元二年（759）丢弃了官职，进入在当时尚为安定富足的蜀中。

从安史之乱爆发到杜甫入川的四年，整个国家处在剧烈的震荡中，王朝倾危，人民大量死亡，杜甫本人的生活也充满危险和艰难。

而他的诗歌创作，因了血与泪的滋养，达到了颠峰状态。

4、漂泊西南时期。

49岁以后，漂泊十一年间，竟写诗一千多首，代表作《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》等，770年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。

到成都不久，杜甫依靠朋友的帮助，在城西建了一座草堂。

后来，杜甫的故交严武出任剑南东西川节度使，对他的生活也多有照顾。

当严武第二次镇蜀时，并表荐杜甫担任了节度参谋、检校工部员外郎（后世因此称他为“杜工部”）。

杜甫是为了避乱谋食来到蜀中的，最初二年多时间，他闲居草堂，生活确实比较安逸，当时所写吟咏草堂周围自然景物的诗篇，也显出一种清新闲淡的韵致。

但这种情形并没有维持很久。

从全国来说，安史之乱虽于公元七六三年宣告结束，但唐王朝的瓦解之势并未因此而停止。

外患方面，有吐蕃的严重侵扰，甚至攻入长安，迫使代宗仓皇出逃；内乱方面，则出现普遍的军阀割据或半割据状态，而政治的腐败、官吏的横暴，也是有增无减。

从蜀中地区来说，它既是吐蕃进攻的一个重点，也是容易发生军阀割据的地方。

就在严武二次镇蜀的间隔时期，就曾发生一场严重的军事叛乱，杜甫因此一度逃离成都，携家流浪。

一场暴烈的动荡转化为持续的衰乱，这使得杜甫对国家的前途更觉失望，他后期的诗歌，情绪甚至比安史之乱中更显得沉重。

永泰元年（765），严武去世，蜀中重又发生大乱，杜甫在成都的生活也失去凭依，他又带着全家老小，登上一条小船，过起流浪逃难的生活。

先是在云安居住了一段时间，后又在夔州居住了近两年。

到五十七岁那年，终于乘舟出三峡，却仍是在湖北、湖南一带的水路上漂泊，最后于大历五年、五十九岁上，在耒阳附近客死旅舟。

杜甫艰难漂泊的一生，在这里得到一个凄凉的结束。