六年级下册语文第一单元知识点.docx

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六年级下册语文第一单元知识点

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六年级下册语文第一单元知识点

　　六年级下册语文第一单元知识点整理

　　我会写：

　　醋：

陈醋米醋醋酸醋罐子

　　饺：

水饺饺子蒸饺煎饺

　　拌：

搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿

　　擦：

摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过

　　眨：

眨眼眨巴

　　宵：

元宵通宵宵禁春宵通宵达旦

　　旦：

元旦旦暮旦夕枕戈待旦

　　燃：

燃烧燃料自燃燃灯燃放

　　戚：

亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关

　　贩：

贩卖小贩摊贩商贩贩夫

　　摊：

摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点

　　轿：

轿子花轿抬轿轿车轿夫

　　骆：

骆驼

　　驼：

骆驼驼背驼绒驼峰

　　浒：

水浒《水浒传》

　　形近字：

　　醋（陈醋）酸（酸味）饺（饺子）校（学校）

　　拌（搅拌）伴（陪伴）眨（眨眼）泛（泛舟）

　　宵（元宵）霄（云霄）贩（贩卖）贬（贬低）

　　摊（摆摊）滩（沙滩）轿（轿车）桥（大桥）

　　驼（骆驼）鸵（鸵鸟）

　　多音字：

　　铺：

pù店铺pū铺张

　　看：

kàn看见kān看守

　　近义词：

　　规矩——规则预备——准备

　　充足——充裕热闹——喧闹

　　娴熟——熟练各形各色——各式各样

　　照常——照旧截然不同——迥然不同

　　反义词：

　　充足——短缺热闹——冷清

　　间断——连续娴熟——生疏

　　高潮——低谷淘气——乖巧

　　理解词语：

　　【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等

　　【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。

万象，宇宙间的一切事物或景象。

　　【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。

　　【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。

　　【万不得已】实在没有办法;不得不这样。

　　【元旦】*中的“元旦”指农历正月初一。

　　【光景】境况;状况;情景。

　　【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。

　　【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。

　　【娴熟】熟练。

　　【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

　　【残灯末庙】指春节快要结束了。

残灯，快要熄灭的灯。

末庙，庙会的最后一天。

　　【分外】超过平常;特别。

　　【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。

*中指杂拌儿之类的零食。

　　词语扩展：

　　“各~各~”式：

　　各形各色各种各样各式各样

　　各色各样各行各业各家各户

　　“有~有~”式：

　　有声有光有声有色有模有样有胆有识

　　有勇有谋有说有笑有钱有势有棱有角

　　有理有据有条有理有血有肉有情有义

　　有头有脑有始有终

　　课内词语：

　　腊月展览风筝口琴更新鞭炮

　　除夕春联扫除年糕充足店铺

　　开张对联年画通宵间断除非

　　必定光景燃放亲戚拜年寺院

　　轿车骆驼元宵一律彩绘广告

　　分外万不得已截然不同张灯结彩

　　句子解析：

　　1、在腊八这天，家家都熬腊八粥。

这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

　　“农业展览会”在这里是什么意思?

这样写有什么好处?

　　“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。

作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。

　　2、“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用?

　　这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。

“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮;到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。

一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构*、统筹内容上的匠心独运。

　　3、元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来;有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的各型各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。

　　从四个“有的……”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。

这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。

　　段落大意：

　　第一部分（1~6）：

写过年前的准备。

介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。

　　第二部分（7~12）：

写过年时热闹的情景。

　　第三部分（13）：

写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。

　　问题归纳：

　　1、作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?

　　答：

作者从人们活动的角度：

做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。

从“味、色、声”的角度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。

透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。

　　2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。

　　答：

课文第3自然段写了小孩过春节要做的基建大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。

　　六年级下册语文第一单元知识点归纳

　　一、作者简介

　　沈从文（1902-1988），中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。

沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。

主要作品：

沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。

　　二、我会写组词

　　腊：

là（腊八、腊肉、寒冬腊月）

　　粥：

zhōu（腊八粥、白粥、僧多粥少）

　　腻：

nì（油腻、腻歪、玩腻了）

　　咽：

yàn（咽气、吞咽、狼吞虎咽）

　　匙：

chí（汤匙、茶匙、大匙）

　　搅：

jiǎo（打搅、搅拌、胡搅蛮缠）

　　稠：

chóu（浓稠、稠密、稠人广众）

　　嘟：

dū（嘟念、嘟囔、嘟嘟响）

　　肿：

zhǒng（肿胀、肿块、消肿）

　　熬：

áo（熬夜、熬粥、熬药）

　　褐：

hè（褐色、褐土、褐煤）

　　缸：

gāng（水缸、鱼缸、烟灰缸）

　　脏：

zāng（肮脏、脏土、脏兮兮）

　　三、多音字

　　匙：

chí（汤匙）shi（钥匙）

　　咽：

yān（咽喉）yàn（咽下）yè（呜咽）

　　劲：

jìn（费劲）jìng（劲敌）

　　四、近义词

　　合拢——聚拢叹气——叹息预备——准备

　　沸腾——鼎沸惊异——惊奇搅合——掺合

　　资格——资历反抗——抵抗猜想——猜测

　　有声无力——精疲力竭

　　五、反义词

　　沸腾——沉寂整齐——杂乱浓稠—稀薄

　　反抗——顺从清楚——模糊

　　六、理解词语

　　好奇：

对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

　　呻唤：

呻吟叫唤。

*指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。

　　碗盏：

碗。

　　搅和：

混合;掺杂。

　　松劲：

降低紧张用力的程度。

　　嘟囔：

连续不断地自言自语。

　　造句：

胜利在望，我们不能松劲。

　　孥：

儿子，或指妻和子。

　　惊异：

惊奇诧异。

　　不消说：

不必说。

　　噗：

形容水、气挤出等声音。

　　七、句子解析

　　1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?

　　运用举例子的方法，说明不论年龄大小,只要提到腊八粥，就立刻产生一种

　　甜甜的腻腻的感觉。

这样写起到了一定的强调作用。

　　2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

　　这句话运用了夸张的修辞手法，说明八儿欢喜至极。

　　3.不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西,因好奇而急

　　于想尝尝这奇怪东西罢了。

　　“叹气”“呻唤”把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，同时也突出了八儿的可爱与嘴馋。

　　4.把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢!

　　运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的诱人，

　　增强了语言的亲切感。

　　八、问题归纳

　　1.*围绕“腊八粥”讲了什么内容?

　　*围绕“腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。

　　2.八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的?

表现了八儿的什么心理?

　　八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。

　　这种种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的美好向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。

　　3.“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

省略号有什么作用?

　　八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。

禁不住发出一声惊呼。

省略号表示声音的延长。

　　4.八儿为什么想起了染缸里的脏水?

　　这里是对八儿心理变化的描写。

16-17自然段写了八儿对腊八粥的美好想象，现在看到粥的颜色却是黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许失望。

　　5.八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写?

　　课文略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。

　　九、课文分段

　　第一部分

（1）：

人人喜爱腊八粥。

写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。

　　第二部分（2-19）：

八儿等吃腊八粥。

写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。

　　六年级下册语文第一单元知识点总结

　　《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（*是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。

*紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

　　3、理解句子：

（1）燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

　　用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复返呢?

”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

　　仿写：

太阳落了，有再升起的时候;月亮缺了，又再圆的时候;潮水退了，有再涨的时候。

（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

　　比喻句。

把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成

　　浩瀚的大海。

写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。

　　仿写：

像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。

　　（3）洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。

　　排比句。

作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

　　仿写1：

聊天的时候，日子从嘴边过去;写作的时候，日子从笔尖下过去;思索的时候，日子从紧皱的双眉前过去。

　　仿写2：

玩耍的时候，日子从手里过去;睡觉的时候,日子从枕边过去;看电视的时候，日子从屏幕前过去。

　　仿写3：

散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过;写字的时候,日子从我的笔尖跨过;弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过。

　　（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

　　比喻独特，联想新奇。

日子就是如此稍纵即逝。

　　仿写：

过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。

　　过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。

　　在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。

　　在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。

　　在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。

　　4、背诵《明日歌》。

　　5、关注形容时间过得快的词语（词语手册p5）：

　　光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙

　　转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间

　　6、有关珍惜时间的成语：

惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒

　　一刻千金、见缝插针

　　7、有关珍惜时间的名言警句：

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）一年之计在于春，一日之计在于晨。

　　（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　（4）少壮不努力，老大徒伤悲。

　　（5）盛年不重来，一日难再晨。

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