大班数学教学活动方案5篇.docx

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大班数学教学活动方案5篇

大班数学教学活动方案【5篇】

　　材料是数学活动的重要载体，结合陶行知生活教育理论思想，在数学活动材料的选择上教师要注意贴近幼儿实际生活，以下是小编精心收集整理的幼儿园大班数学教学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　幼儿园大班数学教学活动1

　　活动目标：

　　1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。

　　2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。

　　3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征4、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。

　　活动准备：

　　1、有三角形、正方形、圆形"土坑"的小路，三角形、正方形、圆形的"石块"。

　　2、三个图形宝宝的家。

　　3、小猫挂饰人手一个，后面贴上图形。

　　活动过程：

　　一、集体认识三角形、圆形、正方形。

　　教师：

"今天，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来认识一下吧。

"

　　二、幼儿"修路"，巩固认识图形。

　　1、教师：

"宝宝们真能干，现在图形宝宝请我们到他们家去做客。

宝宝们出发了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。

"放音乐，学小猫走。

　　2、来到小路边。

教师：

"唉呀呀，怎么了，"幼儿说，"小路上有许多小坑，"教师说：

"小坑都是什么形状的"，幼儿回答。

教师：

"那我们有什么办法把路填满呢?

"幼儿回答。

　　教师：

"宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，"幼儿修路，提醒幼儿：

"宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。

"

　　3、教师检查小路有没有都修好。

教师：

"你们用什么形状的石头修路的啊?

（请个别幼儿回答），小路修好了，我们边走边说说你走在什么图形上。

"（教师先示范，幼儿再示范）

　　4、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。

　　5、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。

　　6、教师与幼儿一起比较、总结：

按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大7、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。

哪些物体是正方体

　　三、来到图形宝宝家做客。

　　1、教师：

"你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?

"引导幼儿说说。

　　2、根据幼儿身上的图形做客。

教师：

"我的猫宝宝真能干，现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客，同时要问好。

回来时要跟三角形图形娃娃说再见。

"教师：

"这次我们一起去做客，根据你身上的图形去做客。

方法同上"

　　3、教师验证是否正确。

　　四、结束活动。

　　教师：

"猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我们回家吧。

"

　　幼儿园大班数学教学活动2

　　活动目标

　　1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。

　　2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动重难点

　　1、活动重点：

感知不同面值的人民币。

　　2、活动难点:

认识10元以内的人民币并学会使用。

　　活动准备

　　1、经验准备：

有用钱购物的经验。

　　2、材料准备：

课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

　　活动过程

（一）创设情景，猜谜语。

　　师：

今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。

　　谜面：

长长方方一张纸，上有人头和数字。

拿它可以进超市，买了东西报数字。

多退少补很简单，小朋友快试一试。

　　谜底：

人民币。

（二）认识各种面值的人民币

　　1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。

　　师：

仔细观察人民币有什么不同?

分别是多少钱?

你是怎么知道的?

　　幼：

大小和图案不同，看钱上面的数字。

　　小结：

这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。

面值小的人民币分为角，如5角;面值大的人民币分为元，如100元。

　　2、小游戏

　　师：

小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。

　　教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。

待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。

　　3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元;1张5元等于5张1元;1张10元等于10张1元。

　　（三）游戏活动

　　师：

小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。

将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。

买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。

幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

　　（四）活动结束

　　今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。

　　幼儿园大班数学教学活动3

　　活动目标

　　1、认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。

　　2、尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。

　　3、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。

　　活动准备

　　1、ppt课件-认识人民币

　　2、商店的布景（商品上都标有价格）。

　　3、红包两个。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、游戏：

找朋友。

　　每名幼儿手拿一个数字，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同数字的幼儿手牵手，围成一个圈。

　　二、谈话

　　1、出示红包

　　教师：

小朋友，请猜一猜这是什么?

我们来一起看看里面有什么?

　　2、小结：

长方形，像纸张一样的叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，

　　我们把这些钱叫“人民币”。

　　三、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。

　　教师：

小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢?

　　什么情况下用到它?

你能说出它们是多少吗?

　　四、通过课件认识人民币

　　1、认识人民币。

　　演示课件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民币，熟悉不同面值的人民币。

　　2、感知人民币兑换关系。

（1）提问：

100元可以换成几个50元（几个20元、几个10元）?

　　请幼儿讨论回答。

（2）教师小结：

100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。

　　五、游戏活动

　　1、游戏：

看谁说得快又准。

　　教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。

　　2、游戏：

开商店。

　　观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。

　　将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的游戏。

　　买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。

　　幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。

　　六、教师小结

　　教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。

　　幼儿园大班数学教学活动4

　　教学目标：

　　1、练习视觉辨认的能力。

　　2、能注意周围环境中物体的形状。

　　教学准备：

　　帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，《我的数学》幼儿用书

　　教学过程：

　　一、出示小猪、小熊图片

　　师：

小朋友，今天老师请了两位动物朋友，你看是谁啊?

　　二、创设第一个情景：

四件衣服

　　1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服

　　师：

小猪和小熊是一对很要好的朋友，它们喜欢一模一样的东西。

有一天，他们来到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。

　　师：

谁愿意帮助它们?

哪两件衣服是一模一样的呢?

　　2、一一验证：

其他衣服哪里不同

　　二、创设第二个情景：

五顶帽子

　　1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子

　　师：

小猪和小熊有一顶一模一样的帽子，他们很喜欢，可是不小心给混在一起了。

谁愿意帮助他们找到这两顶帽子?

　　2、一一验证：

其他帽子哪里不同

　　三、创设第三个情景：

五辆车子

　　1、引导幼儿观察书中的五辆车子

　　师：

小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢，可是在停车场里有许多车子，到底哪两辆车子会是他们的呢?

我们一起来找一找。

　　2、一一验证：

其他车子哪里不同

　　四、幼儿操作

　　幼儿将一模一样的车子圈出来

　　幼儿园大班数学教学活动5

　　要求：

　　1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

　　2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

　　准备：

　　1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

　　2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。

　　过程：

　　一、出示大书，引出故事。

　　师：

小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。

但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗?

（有）好，我们出发。

　　二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。

　　师：

我们来到了交叉路口，该走哪条路呢?

瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。

（如图1）

　　（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。

）

　　三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

　　师：

你们看这是什么地方?

（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。

（如图2）

　　（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

）

　　师：

小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。

（教师操作打开城门）

　　四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。

　　师：

你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。

好，我们一起来试试看。

　　（请个别幼儿操作）（如图3）

　　师：

你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。

　　五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

　　师：

大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。

现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。

（如图4）（幼儿分组操作）

　　六、赶走大灰狼，救出小白兔。

　　师：

你们看大灰狼出现了，我们用石头将它赶走。

（幼儿扔纸团）

　　师：

大灰狼逃了，小白兔得救了，我们将它送回家吧。

　　全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。

　　大班数学教学活动方案【5篇】