印象最深的毛概课6篇.docx

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印象最深的毛概课6篇

印象最深的毛概课6篇

春去秋来，岁末将至。

转眼之间，大三上学期已近尾声。

与上个学期徐老师绘声绘色的讲课不同，下学期的毛概课，_老师采用了更加丰富的课堂教学模式。

除了讲课之外，还给我们观看有关于历史，政治，人文类的短片;让同学自己准备材料上台演讲;向同学提几个重点的问题;组织同学分组调查一些社科人文类的问题并加以分析。

我认为这样的课堂更加生动活泼，让我们能够参与其中，认识到这门课在我们的生活中其实无处不在。

首先说说短片吧，老师收集来的中国近代史短片向我们讲述了近代中国的兴衰和政治路线。

尤其是新中国成立后，____、____、周恩来等人对我国做出的伟大贡献。

当看到伟人们相继离世时，我的心情也沉重起来，和视频里的天空一般阴暗。

视频中也提到了____晚年犯下的一些错误，但我认为虽然他也有错，可他对新中国的成立做出了伟大的贡献。

人非圣贤，孰能无过。

重要的是我们认清了这种错误，并且积极地改正了它，努力往更好更快的方向发展，这才是最重要的。

其次是同学们的演讲，那是一堂属于我们的课，也是让我记忆最深的一堂课。

我们自己找材料，自己准备，演讲所学到的东西与同学们一起分享。

虽然很多同学都只是从网上复制了一些东西上台去读，但我因此也学到了不少东西。

有不同地域的文化，有中国的体育文化等等。

每个同学讲完老师都会联系我们的社会生活评论一番，让我们更深刻的理解。

而我很认真地准备了那次的演讲，也许大家都还记得，我是唯一一个主动上台演讲的人。

我的题目是：

中国的冷漠文化。

这次演讲引用了10月份的一次车祸作为论点，详细剖析了国人冷漠之心为何至此。

也表明了当代大学生对这种事情应该采取怎样的态度。

我还是那句老话：

要怀疑一切，但要相信人。

好人是一定有的，我们不能吝啬自己的爱心，同时也要相信别人不会吝啬自己的爱心。

我当时对朋友说过这样一句话：

如果等我以后有钱了，这个社会还是这样的话，我就花钱雇老人在街上摔跤。

谁把他扶起来了我就给他一万块。

时间久了自然大家就都去扶了。

幸好这个社会的良心还没有泯灭，前段时间看新闻报道，南京有位老人晕倒在地，很多人在旁边守候，有人打急救电话，有人照看老人，有人想办法联系老人的子女。

这说明好人还是有很多的。

然后是课堂上的提问，很多同学很讨厌老师上课的时候提问。

但我认为，上课提问是一种最快最直接的使同学们的注意力回到课堂的方式。

很多同学只有在老师提问时才会翻翻书，和旁边的同学讨论讨论。

而且我注意到，老师提的问题都是很基本，但又很重要的问题。

这些题目有助于我们抓住课堂重点，并以此为中心复习所学的内容。

____思想和中国特色社会主义理论体系概论这门课其实是一门很值得深究的课程，只是现在的学生都不大关心政治所以导致了这门课程没有专业课那样受重视。

中国特色社会主义的主题在我们的生活中处处可见，潜移默化地影响着我们的生活，我们的行为，我们的作风。

在这门课的学习中，我最感兴趣的是第十一章，构建社会主义和谐社会。

构建社会主义和谐社会。

这句话经常在电视里出现，尤其是东方卫视的老娘舅柏万青和谐热线。

为什么要构建和谐社会?

如何构建社会主义和谐社会?

带着这些问题我学习了这章的内容。

其实，我国历史上早就有过这种构建和谐社会的思想。

孔子说过和为贵，墨子提出过兼相爱、爱无差，孟子描绘了老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的社会状态。

两千多年来，人民从不同的角度提出过大同社会的理想，反映了我国人民对和谐社会的向往和追求。

所以说，实现社会和谐，建设美好社会，是我们中国人孜孜以求的社会理想，是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。

经历了半年毛概课的学习，我感觉最大的收获就是我开始慢慢的越来越关心国家时事了。

从小就学国家兴亡匹夫有责，没有共产党就没有新中国等等，这些理论性的说教以及千古流传的爱国故事我们从小就耳熟能详.

本学期，我们系统学习了____思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。

《____思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。

它有着两个方面的内容：

其一，是史论结合的问题。

____思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。

其二，则是与现实结合的问题。

____思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。

它是以____为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。

____思想这门课程帮助我们学生充分理解____思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习三个代表思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、____思想、____理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.____思想马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

____思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。

____思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。

____思想的影响时时刻刻都表现在现实生活中---它是改革开放的理论源泉，也表现在空间的拓延上---将成为中国社会主义历史进程的理论原点。

学好____思想，了解____思想的主要内容，基本原理，掌握____思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。

学习____思想概论，还有助于用科学的理论武装大学生的头脑。

人也是一种有精神追求的动物，需要一定的精神信念作为自己的行动指南和奋斗目标。

认识到____思想的真正内涵，才能真正的领会到____思想的真谛，才能科学地运用____思想指导我们今天地学习和工作。

____思想概论一课对我们学习的要求，不仅是让我们____思想的基本原理，更重要的是让我们通过对____思想的基本原理的学习，去认识和把握中国革命和建设的规律，了解近现代中国社会发展的规律，进一步提高分析问题和解决问题的能力，从而更好地为建设有中国特色的社会主义事业服务。

要谈____思想，首先要了解____思想的精髓所在。

____思想作为发展了的马克思主义理论，有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献。

另一方面，____思想作为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。

所以在当今时代日新月异的发展下，____思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。

学好____思想，了解____思想的主要内容，基本原理，掌握____思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。

作为当代大学生，我们是未来建设社会主义的主干力量，有必要为以后打好政治基础，以应用与实践当中。

毛概课是是我们这学期新开的课，开始以为会很高深可能会听不懂；上了这么久的课后觉得老师讲的深入浅出，结合社会正在发生的各种大小事，以及国际形势给我们引入课中的内容，并非难懂。

印象中最深的是一次讨论课，让我们说说自己对文艺、媒体等对社会核心价值观影响的看法。

大家都踊跃发言，讲出自己的见解；有的说像黄海波、文章这些做出了对社会产生不好影响的人是很不应该的，他们没有承担起自己的社会责任，应该进行封杀。

有的却指出其实他们也没犯多大的错，不过就犯了男人最不该却常常犯的错。

有的同学又提出对韩剧、欧美剧等该如何认识、我们该如何去其糟粕取其精华、坚持自己的一些好的文化传统等等。

老师都结合他们所说谈了谈自己的观点，并进行总结评价。

我也产生深深的感触，进行了思考，也想上去说说自己观点，但是由于时间关系没能挤上去。

我深深的感受到，负面报道太多，食品安全、医患矛盾、建筑质量、官员腐败等热点层次不穷。

从小就被教导看见老人过马路要搀扶，要乐于助人，见义勇为；而今却被一变得看见是非要躲开，有老人倒地更要走远些，见义勇为就更别提了，去做了都会被朋友说是傻子，回去搞不好还要挨骂。

这是什么样的社会价值观？

是谁把大家教成这样？

是一桩桩被报道的事实。

那有为什么会有这么多负面报道呢？

好事一般都难成新闻，因为它不具有突发性、震撼性、和持续性，而坏事恰恰相反；从媒体方面看，媒体的生存压力使得眼球效应成为第一追求，由于自身特性所致，媒体这么种介质会天然地追逐和放大负面消息；负面消息也更能引起轰动，更容易突出媒体的揭露社会丑恶的正面形象。

媚俗：

媒体为了迎合一些人的低级趣味、猎奇心理，把恶心当有趣，把灾难当生活调料。

跟风：

媒体的竞争日趋激烈，新闻资源有限，在激烈的新闻大战中，记者往往为得到一条意想不到的消息儿兴奋好几天。

我们的社会正出在飞速发展的转型期，各路信息爆炸式的增长，期中难免鱼龙混杂。

所以我们如何看待这些新闻报道，是一个很复杂的问题，我们始终要有自己的分析能力，不能跟着人云亦云，被报道牵着走。

许多夸大、虚假的报道都来自网络，我们就对待网络就跟要就清醒的认识。

社会这么大，不免有些假恶丑，不好的人、事，但是总归好的是绝大多数，真善美是主流。

社会需要我们有自己的认识和判断，当我们都敢为一些不平事站出来，谁不怕这样的正义的力量，而敢大战旗鼓的做昧心事？

当然社会的进步需要时间，靠我们这代人的努力，我们的一小步，社会的一大步。

这节课的时间虽短，但却带给了我深深的感悟与启发，是我印象最深的一节课。

理论是：

____思想理论是将马列主义与中国具体国情相结合的产物;其中还有新民主主义革命胜利经验总结、社会主义建设的教训和措施方法、改革开放的经验、三个代表重要思想、八荣八耻和社会主义精神文明建设，而这后面三点总括为中国特色社会主义理论。

虽然理论是死的，可是方法是活的，可能这就是一代又一代的政客和政治人物都要学懂并且将毛概理论内化为自己政治行为的指导思想。

就正如毛主席学习厚厚的马克思主义，总结为四个字阶级斗争。

课程性质

（一）所属类型：

公共必修课

（二）课程的功能：

本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果。

通过教学，帮助学生系统掌握____思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展规律，认识党的民族政策和宗教政策，把握新世纪新阶段各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题。

原来毛概课还可以这样上--这是我对这学期所上的这门课程最大的感受.没有枯燥的说教,没有沉闷的气氛,传说中大学课程里最能催眠的一门课却能传出阵阵笑声,实属难得.

当然,这首先得益于老师的讲课方式.每堂课上课首先要做的不是按部就班地打开教材,而是向大家介绍最近一周的节日,时间一长,大家都习惯性地想想:

这周、今天又会是什么节日?

不仅仅是了解了许多以前不知道的节日,在介绍节日的同时,又引申出许多与之相关的知识.电影、图片、音频,各种多姿多彩的方式给我留下了很深刻的印象.另外,一些与实事相关的话题,老师也鼓励大家积极发表自己的看法,各抒己见的同时也引发了各自对事件进行更深一步的思考.特别是今天上课看到的一个视频,是当时引发国人大量关注和讨论的小悦悦事件.尽管大家都知道这件事,很多人也还是第一次看到当时的完整视频,令人扼腕的同时也真正引发了大家对这种问题的思考.这种启发式的教授方式整整地调动起了大家的情绪.

有时候我在想,老师上课讲的这些与毛概这门课程有什么直接联系呢?

的确,上课介绍的这些信息乍一看真的好像与课程无关,不过仔细想想,毛概课向学生传递的信息,中国的民族化进程、中国社会发展变化、知识、科学种种,这些需要我们当代大学生了解、接受,甚至达到心灵反思的目的,并不一定要按照我们通常所想的填鸭式教学这样的方式.突然之间转换了一种学习方法,也许是之前习惯性被灌输或者对毛概课的惯性恐惧,当面对这样轻松、活跃的课堂时,才会感到惊讶.当然,更多的是兴奋以及对课堂将要讲授内容的期待和积极思考.

这学期毛概课上得活跃、轻松的气氛给我留下了很深的印象,很多同学也因此逐渐对这门课改变了看法,摈弃了以前道听途说的偏见.正如当年蔡元培任北大校长时提出的思想自由,兼容并包的主张,能将这种自由、愉快的学习氛围代入真正的教学情境中,对于老师、学生都是件好事.

在选修课我印象最深刻的一节课是我上去讲课，我记得在大一时第一次走上讲台讲课时十分紧张，说话又说不准，那时我普通话还很差，但这次选修课我却比以前淡定多了，也没有像以前那么紧张了，说话也没不怕说错了。

经过这次的讲课，我感到自己比以前自信多了，但愿这些机会能为以后自己当上老师打下了基础。

那是在11月初的时候，老师把同学分成四大组，四大组又分成几个小组，我被分到的组的讲的话题是语言，组员们决定选粤语，组员们分工做和找资料，当然还要一个人负责讲课，因为没人自愿上去讲课，悲哀的是在整个组中只有我唯一的男的，所以没办法，我只好负责到时讲课。

唉！

我不入地狱，谁入地狱？

到了11月7号那天晚上，我记得老师先叫同学们按自己所在的中国位置，然后在班里找到自己的位置，尽量老乡和老乡坐在一起。

事实上，有一些同学分不清自己的家乡在那个位置，所以导致自己坐错位置，在老师问同学来那里的时候，有些同学明明是老乡，却不坐在一起，导致笑料百出。

老师问同学们家乡话是怎么说的，同学们大部分都是说方言，我感到有些不好意思了，因为我今晚讲的主题是方言，但都被老师和同学说了，但已经做好了，到时只好硬着头皮上去讲了。

终于轮到我上去讲课了，我按着做好的讲，在中有两道粤语题，有一道题我忘记答案了，只好抱歉，这时有同学说我应该不会说粤语，无奈之中我只好用粤语读，那时同学都大笑起来，

我感到有些纳闷，不知为什么，也许是我粤语带有严重的地方口音吧。

那时我还以为要读完中所有字的，我真的好担心，因为那实在太多字了，如果要我一个一个字地读完，我可能要累死了，幸好老师叫我不用读了，同学们也积极鼓掌，我当然要顺民意暂停啦。

之前做的时候我有插入视频，但在现场讲课时我却不能在中打开视频，对学校的电脑设备表示跪了，我只好跳出，直接点击打开视频，课程才得以顺利进行。

讲到最后，我向同学们推荐电影《麦兜当当伴我行》，这部电影我是看过的，而且感到很好看，希望同学们有空回宿舍看的，但同学们好像没什么反应，尽管无奈，但我还是把课讲完了。

之前老师有说要讲10分钟左右的，我看了一看时间，时间够了，我心里此时在偷偷地笑。

后来轮到另的同学上去讲了，发现别人做的实在太好了，而我们组做的实在差太远了，这就是我们要学习的。

要做得好，而讲课也要吸引同学的注意。

我发现后来上去讲课的同学都不是好搞笑，因为我时不时在下面和其他同学开小差，但我有时也听了一下，也大概了解什么是小中主义之类的东西。

当所有的的同学讲完自己的后，老师再一次再出总结，在老师的讲解中，我进一步了解了城市生活与发展这门课程，更懂得如何生活，如何把握生活，如何在生活中享受文化，如何享受人生。

这次上去讲完后，我感到自己面对众多同学没有那么紧张了。

另的组员都不愿意上去讲，怕失态，而我认为当你在付出的同时，你也会得到意想不到的收获。

这是我印象最深刻一节课获得的感悟。