毕节博物馆心得体会.docx

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毕节博物馆心得体会

毕节博物馆心得体会

　　篇一：

毕节市三馆一院观后感

　　毕节市三馆一院观后感

　　XX年4月25日，我和几个同学一起来到毕节市三馆一院参观，这次参观，对我有很大的启发。

我不单对毕节悠久的历史有所了解，对毕节人民革命时期经典的红色事迹更是感慨至极，其次，自从毕节实验区建立以来，毕节惊人的发展快速，作为毕节人，我难以用语言来形容自己心中的喜悦。

如果非要说，我（来自:

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毕节博物馆心得体会）有几个简单而真挚的词语，骄傲、自豪、和对党深深的感谢。

要不是党中央的关注，共产党人正确的领导，毕节人民的自强不息，毕节难以有今天的成就。

　　一、博物馆

　　毕节历史悠久，文化源远流长。

自五、六十万年前的远古时期，黔西观音洞在与大自然的顽强搏斗中，开创了远古文明，成为中国南方人类的发祥地；进入新石期时代，生活在这里的先民拥有了陶器制作和原始农耕技术，将文明继续向前推进；商周至战国时期，毕节先民逐步从穴居走向旷野屋居，并掌握了青铜冶炼技术；秦汉时期，夜郎文化在这里繁荣凸显；至东汉，随着中原政治、经济、文化的联系不断加强，毕节已初开昌明；蜀汉时期，彝族经济火助诸葛亮南征有功，建立了罗甸国，奠定了千年彝文化的基业；明洪武年间，彝族政治家奢香夫人开“龙场九驿”以通滇蜀；清初推行“改土归流”政策，促进了社会的大发展。

　　毕节地下党第一个地下党支部的建立，林青、缪正元领

　　导“草原艺术研究社”开展抗日救亡活动，培养了进步青年秦天真入党。

1934年一月，正式成立了贵州第一个党支部—毕节党支部。

从此，在林青、缪正元、秦天真等的领导下，黔西北各族人民踊跃参加到革命的洪流中，进行着可歌可泣的英勇斗争，谱写了一篇篇壮丽的诗篇。

　　解放前，毕节文化、教育、卫生等社会事业十分落后，社会事业的发展速度，广大人民群众享受不到社会生活的权利。

解放后，党和政府对文化、卫生、教育等事业的发展十分重视，摆在重要位置。

　　毕节实验区是1988年时任贵州省委书记胡锦涛同志亲自倡导，报经国务院批准建立的“开发扶贫、生态建设”实验区。

毕节实验区27年的探索实践，凸显了科学发展、社会和谐的大方向。

在党的十七大精神的指导下，在党中央、国务院和省委、省政府的坚强领导下，毕节实验区各族人民将进一步弘扬“坚定信念、艰苦创业、求是进取、无私奉献”的实验区精神，继续解放思想，深化改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，努力实现经济社会又好又快发展。

　　毕节是民族民间文化保存较为完好的原生地，是民族文化研究和旅游的一片热土。

毕节实验区已将民间文化的保护、挖掘、弘扬与发展民族民间文化旅游列入到经济社会发展之中，民族民间文化这朵美丽的奇葩将在黔西北大地上绽放。

　　二、图书馆

　　古人云；“书中自有言如玉，书中自有黄金屋”，国外哲学家也说到“书籍是人类进步的阶梯”。

据统计，中国人的阅读量是少得让国人无法直视的，我也不否认，自己也很少阅读书籍，不知道是自己的原因，还是身边没有这种风气。

不过，作为读书人，却没有阅读的习惯，我深感惭愧。

当我走进市图书馆，我不得不说，从硬件上来看，可以是完美无缺了，建筑修得好，阅读大厅更是宽敞，书架上书的种类以及数量可能管理员打开电脑才知道。

　　我不知道，我看到的现象是好还是坏，基本上去读书的，都是小学生，家长带着去的，小朋友难免是童真的，都喜欢漫画这些书，作为家长，也在一一为他们推荐着。

我记得高中时候，语文老师说过，六到十岁的小朋友要是让他们去读三字经、百家姓、唐诗宋词、十万个为什么以及科普类的文章，或许他们不能理解，但是，背下来不是一件坏事。

到了中学，十五六岁时，他们有了一定的理解能力，这些文学的魅力或许比老师的教导更有启迪。

　　小朋友来读书，是一件好事，至少还有人读书，孙中山先生说过；“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则过独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲、则国胜于欧洲，少年雄与地球、则国雄与地球”。

少年小朋友责任如此重大，青年呢？

难道是前人没有

　　对青年人的任务作出明确指示，以至于现如今的青年人如此茫然？

何为大学，大学之道又是什么，也许该找一些专家来为这些无所事事的大学生解读吧。

　　三、科技馆

　　科技是第一生产力，创新是民族发展的源泉。

毕节市科技馆的科技成果展你若不去看看，是你损失，作为学生，只学习理论是得不到很好的发展的。

这次看了科技馆里的科技成果展，开拓了我的视野，作为工科学生，我觉得，这才是实实际际的有所体会。

　　磅礴乌蒙，人杰地灵，远古文明，夜郎故地，历史悠久，人文荟萃。

一颗颗闪耀繁星，串成了毕节壮丽的历史篇章。

这是毕节人骄傲和自豪之所在，是毕节人努力奋进的源泉。

我们相信，随着实验区建设一天天美好，人民生活一天天改善，一个正在崛起的毕节，一个科学发展的毕节，正在迈向富裕、文明、幸福的新镜地。

　　我相信，通过我们大家的努力，毕节的明天会更好。

加油吧！

大学生们，加油吧!

青年一代的我们。

　　篇二：

毕节地区“三个践行”学习心得体会.doc

　　“三个践行”心得体会

　　本次自己通过对毕节市教育局关于“三个践行（生命感和责任感的教育”；践行“爱的教育”；践行“系统育人的教育）”相关资料的学习，使我了解到毕节提出的以“树人立德”为主题、以“三个践行”的系统育人模式，俗话说：

“百年大计，教育为先”，针对自己的感悟以及亲身经验，自己对教育有如下感悟：

　　1、深入践行“生命感和责任感”教育。

教师在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”教育理念，因而自己在教学中：

一是要与学生建立平等的关系；二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展；从而使学生全面发展。

　　2、深入践行“爱的教育”。

爱是师之魂，没有爱就没有教育。

践行爱的教育，无论是“爱”学生，还是教学生“爱”，对教育都有特殊意义。

我们应教育学生树立爱的情感、积极实施“爱的行为”、积极提升“爱的能力”、讲究“爱的艺术”，讲究爱的合理表现形式，把握“爱”的度，使爱不矫情、不虚伪、不变质。

　　3、深入践行“系统育人”。

“系统育人”的内涵为：

一是开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；二是营造学校“人人都是德育教师，处处都是德育环境，课课都渗透品德教育”的“三维德育环

　　境”；三是构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”；四是构筑学校育人、家庭育人、社会育人互动的“三维育人平台”；五是推进基础教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革”；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长目标”。

作为教师我们应该把握“系统育人”的内涵，并根据这一内涵来开展教育教学工作。

　　总之，通过这次学习自己明白了“三个践行”的意义，知晓了如何教育人，该教育学生什么，学生应该学到什么，希望借实施“三个践行”之风，提升我们的教育理念，让我们一起给教育注入新的活力。

　　篇三：

毕节市师德师风心得体会范文

　　师德师风心得体会范文

　　教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为：

传道、授业、解惑。

这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。

作[***]为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。

“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

师生关系的主导因素在教师。

　　首先，作为教师应该热爱学生。

如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。

师爱最受公众期待。

　　作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。

相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

　　如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。

因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。

教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。

这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。

反之，教师也应该理解和尊重学生。

而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。

时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。

其实这种做法是有失分寸的。

俗语道：

“人怕敬，鬼怕送。

”“你敬我一尺，我敬你一丈。

”

　　所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。

学生也有自尊心，而且是很强烈的。

老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。

绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。

因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

　　学习师德师风心得体会二

　　正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

而这一切都基于教师的楷模形象。

因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪[***]表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

　　作为一名教育工作者，通过学习我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！

　　学习师德师风心得体会三

　　近年来，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范，涌现了一大

　　批爱岗敬业、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。

广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表；广大干部勤政、廉政，师德师风的主流是好的。

但同时也存在一些教师思想政治观念淡薄、工作责任心不强、学术风气不正等问题，个别教师体罚或变相体罚学生、参与赌博、乱收费、乱补课等现象时有发生。

因此，开展以“向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习”为主要内容的师德师风集中教育活动具有十分重要的意义。

　　弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。

要学习开县教师爱岗敬业、[***]无私奉献的精神。

爱岗敬业，是社会对公民的要求。

一个公民，做到热爱岗位、敬重职业，也就是把自己的理想、追求，与党和国家的事业联系起来了。

开县优秀教师群体就到了。

我作为一名教师应做到：

　　一、贯彻执行党的基本路线，不违背国家法律法规和方针政策。

　　二、崇尚科学、遵守法纪，不参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动。

　　三、爱风敬业、尽职尽责、不擅自停课、缺课。

　　四、关心爱护学生，不侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。

　　五、把教书育人放在首位，让每一个学生都得到最大限度的发展进步，不敷衍工作、让学生产任自流、自暴自弃。

　　六、尊敬家长，不训斥家长，向家长索要或变相索要财物。

　　七、廉洁从教，不强制学生购买上级教育部门规定以外的书籍资料或学具，不得用职责之便谋取私利。

　　八、注重身教，为人师表，不酒后进行教育教学活动和上课时抽烟及使用通讯工具。

　　九、团结协作，积极向上、不拉帮结派[***]、搬弄是非、打击报复、挟私诬告。

　　十、维护教育形象、创文明学校、不损害教育形象和学校的名誉。

　　如果作为教师不能做到以上十条我认为都是应该为之汗颜的。

　　学习师德师风心得体会四

　　邓小平同志说：

“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

”教育的目标是“德才并重，以德为主”。

具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。

要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。

所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。

所以我说，道德立于心、工作成于手。

作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

　　“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。

教师队伍师德师风素质[***]的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

　　师德体现在方方面面，概括得说：

忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。

这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

　　首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。

社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。

每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

　　再则，要求教师热爱学生。

“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。

只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

在一本书刊上，我看到这样一则报道：

一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。

这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：

“你耽误了我们放学时间”。

教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。

教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

　　其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。

之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。

抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦

　　，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。

在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。