六年级语文下册课时练习题.docx

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六年级语文下册课时练习题

六年级语文下册课时练习题

使用：

学校班级姓名等级

进步

一、听写。

二、联合上下文解说词语。

雷霆之怒：

汗出如浆：

三、写出课文的主要内容。

四、读句子.抓要点词语领会句子意思。

就这样.大禹率领人们.由南到北.由西到东.经过十三年的苦战

．．．．．．．

了洪水。

.终于疏导了河流.治服

．．

五、依据课文内容填空。

1、鲧禹父子治水的原由是.鲧采纳了

的方法.禹采纳了的方法除去水灾.

只管他们治理洪水的方法不一样.但他们都有的精神。

2、课文经过的方法.突出了大禹治水的

。

2大卫

使用：

学校班级姓名等级

一、听写。

1/17

二、联合上下文解说词语。

长途跋涉：

气概汹汹：

三、写出课文的主要内容。

四、读句子.回答以下问题。

1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。

流过山坡.流进草地.优

美悦耳的歌声在旷野上飘扬这句话把比作。

模拟这句话的写法.再写一句话。

2.歌利亚一步一步向大卫走来.大卫也一步一步迎．了上去.两人

的距离愈来愈近了。

忽然.大卫飞速地取出弹弓和鹅卵石.快速对准.

．．．．．．．．．

只听见嘭的一声.鹅卵石正打在歌利亚的额头上。

歌利亚哇地惨叫一

声.直挺挺地倒在地上死了。

（1）“迎”字表现了

（2）“飞速地取出”“快速对准”表现了。

（3）作者是如何把大卫与歌利亚开战写详细的？

。

3夸父每日

使用：

学校班级姓名等级

一、听写。

二、解说词语。

逐走：

2/17

邓林：

三、写出课文的主要内容。

四、读一读.联合说明和课文.谈谈下边句子的意思。

1.渴.欲得饮.饮于河、渭。

2.弃其杖.化为邓林。

五、《夸父每日》寄望了先人如何的梦想？

此刻人们用“夸父每日”这个成语来比喻什么？

4天上偷来的火种

使用：

学校

班级

姓名

等级

步

进

一、听写。

二、联合上下文解说词语。

处罚：

大发雷霆：

三、连线。

奇怪的处罚

严苛的鲜花

尖锐的火柱

熊熊的嘴巴

深重的铁链

四、归纳课文的主要内容。

3/17

五读课文.达成以下各题

（1）课文是按（）次序来写的.可区分为四部分.分别是（）→

（）→（）→（）。

（2）普罗米修斯摇摇头.坚定地回答：

“为人类造福.有什么错？

我能够忍耐各样难过.但绝不会认可错误.更不会归还火种！

”（从带点的词语中你领会到了什么？

）

3、为何此刻希腊人仍旧称普罗米修斯为“人类的大恩人”？

5女娲造人

进步

使用：

学校班级姓名等级

一、听写。

二、联合上下文理解词语。

神通广大：

生气蓬勃：

三、归纳课文的主要内容。

四、用自己的话谈谈女娲是如何一步一步创建出人类的？

并简要写下来

五、用片言只语把自己的感觉对女娲说一说

4/17

女娲.我想对你说：

语文百花园一

使用：

学校班级姓名等级

进步

一、为下边的音节加上腔调解隔音符号。

xianjiekuaibian

西安饥饿热爱此岸

二、读句子.比较两个句子中带点词语的不一样。

1.人们苦苦请求天帝.乞求他斥逐洪水.但是天帝绝不理睬。

．．

人们苦苦恳求天帝.乞求他斥逐洪水.但是天帝绝不理睬。

．．

2.直到此刻.希腊人对普罗米修斯仍旧十分仰慕．．.称他是“人类的大恩人”。

直到此刻.希腊人对普罗米修斯仍旧十分敬重．．.称他是“人类的大恩人”。

三、你从仓颉身上学到了哪些优异的质量？

四、增补诗句：

春夜喜雨

.当春乃发生。

随风潜入夜.。

.江船火独明。

晓看红湿处..

5/17

6商鞅南门立木

学校班级姓名等级

一、听写。

二、联合上下文解说词语。

绞尽脑汁：

招惹是非：

三、给以下词语选择正确读音（只填序号）

①pián②biàn

便（）捷便（）宜便（）宜行事

．．．

便（）利便（）民大腹便（）便

．．．

四、写出课文的主要内容。

五、商鞅为何要在南门立木.你对他的做法有什么见解？

7狄仁杰公正护法

学校班级姓名等级

一、听写。

6/17

二、联合上下文解说词语。

名望鹊起：

尸横遍野：

三、给以下词语选择正确读音。

（只填序号）

①ā②ē

东阿（）阿胶公正不阿（）

．．

阿（）姨阿（）拉伯阿（）谀奉迎

．．．

四、写出课文的主要内容。

五、本文的采纳的写法.用三个详细案例写狄仁

杰,表现了他、精神。

六老百姓为何到流放地后.又集资立碑？

联合全文谈谈你的理解。

．

、

8优异的老师

使用：

学校班级姓名等级

一、听写。

二、联合上下文解说词语。

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乐极生悲：

幡然觉悟：

三、写出课文的主要内容。

四．依据课文内容填空。

课文是依据（）（）（）（）的次序记

叙的。

当“我”收得腕表时很.丢掉腕表后.找得腕表时

很.遇到学校高额罚金时很。

此中也包含了作者的

变化。

五、为何说那位黑大哥是一位优异的老师？

９漂亮的规则

使用：

学校班级姓名等级

进步

一、听写。

二、联合上下文解说词语。

失衡

耀武扬威：

三、写出课文的主要内容。

8/17

四、回想课文内容.回答以下问题。

1.但是.没有一个“聪慧人”试图去损坏这样的次序。

“聪慧人”是指

2.固然眼前这类“失衡”的图景丝毫没有美感可言.但是我却逐渐地遇到了一种美的感人。

“失衡”是指

我感人的原由是

五、联合课文内容领会“漂亮的规则”这个题目的含义

语文百花园二

使用：

学校班级姓名等级

进步

一、把句中划线的部分改写为成语。

1．唐高宗忽然间因愤慨变了神色.准备严惩权善才。

（）

２．叛军本是无组织无纪律的一群人.听闻朝廷派兵来了.便作鸟兽散了。

（）

３．走进花园.郁金香开得正盛.各样颜色的花朵在阳光下显得分外明丽。

（）、

二、选择适合的成语填空。

身临其境历历在目戛但是止娓娓悦耳令人着迷平生难忘

1．读了《迷人的张家界》我忧如（）.完整沉醉在奇山秀水之中了。

2．演奏会上.音乐（）.听众一片茫然.不知发生了什么事。

3．奶奶摇着葵扇.（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。

4．田老师将小诗编成（）的故事.事隔多年.我仍旧（）。

三.增补些列对句

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１．道品德为凭自律.。

２．修身之过存亡无惧.。

３．物无规矩难方圆.。

４．为官须从做人起.。

四.谈一谈你对《阅读平台》中这位小学生投诉的见解？

10两小儿辩日

使用：

学校班级姓名

一、听写。

二、联合上下文解说词语。

辩斗:

探汤：

三、翻译下边的句子。

1．我以日始出时去人近。

2．日初出沧沧凉凉.及其日中加探汤。

四、《两小儿辩日》的主要内容是什么？

五、依据课文

内容填空。

1.读了课文.你理解了什么？

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11飞天梦圆

使用：

学校班级姓名

进步

一、听写。

二、给以下多音字选择正确读音。

（只填序号）

①zhuó②zhù

执著（）著（）名卓著（）著（）衣

．．．．

①zài②zǎi

载（）人飞机三年五载（）记录（）载歌载舞（）

．．．．

三、联合上下文解说词语。

壮志凌云:

积劳成疾：

四、《飞天梦

圆》的主要内容是什么？

五、回首课文.想一想炎黄后代瑰丽灿烂的飞天梦是如何一步一步实现的？

12种瓜得豆

使用：

学校班级姓名

进步

一、听写。

11/17

二、为多音字选择正确读音。

（只填序号）

①gōng②gòng③yīng④yìng

供（）不该（）求供给（）应（）该

．．．．

三、联合上下文解说词语。

求过于供:

亘古未有：

四、《种瓜得豆》的主要内容是什么？

五、加点词语运用了什么写法？

这样写有什么利处？

这些基因是每栽种物或动物的“大管家”。

．．．．．

13海水为何是蓝的

使用：

学校班级姓名

进步

一、听写。

二、为多音字选择正确读音。

（只填序号）

①sè②sài③sāi

闭目塞（）听拥塞（）边塞（）塞（）住

三、联合上下文解说词语。

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闭目塞听:

络绎不绝：

四、《海水为何是蓝的》的主要内容是什么？

五、为何说“地中海轮船上那个男孩儿的问号.把拉曼领上诺贝尔物理学奖的领奖台”？

14童年的发现

使用：

学校班级姓名

进步

一、听写。

二、为多音字选择正确读音。

（只填序号）

①ｔáｎ②ｄàｎ③ｊìｎ④ｊīｎ

不由自主（）禁（）止子弹（）抚琴（）

．．．．

三、联合上下文解说词语。

不由自主:

为所欲为：

四、《童年的发现》的主要内容是什么？

五、依据课文内容.回答下边的问题。

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“世界上全部重要的发现与发明.有时还面对着遇到驱赶和伤害的风险。

”你是如何理解这

句话的？

语文百花园三

使用：

学校班级姓名

一、选择适合的关系词填空。

因为因为终于

1.（）公德.他将腕表归还给我。

2.我的脸（）窘迫和惭愧一下子涨得通红。

3.在我不断的劝告下.他（）惭愧地低下头。

二、本单元课文一个个风趣的故事.引领我们走进巧妙的科学园地。

经过学习.你有什么收

获？

四、《奇想与发明》介绍了哪几种发明？

经过阅读这篇短文你获得了什么启迪？

五、增补格言：

1.人的天职在于

2.比据有真谛更加宝贵。

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15古诗三首

使用：

学校班级姓名进步

一、听写。

二、在正确读音下边画“√”。

1.朝（zhāocháo）代朝（zhāocháo）雨

朝（zhāocháo）前看今朝（zhāocháo）

2.客舍（shèshě）舍（shèshě）下

恋恋不舍（shèshě）宿舍（shèshě）

三、依据课文内容填空

1．《送元二使安西》是作者（）送朋友（）奉朝廷使命前去（）。

（）一句写出践行宴上劝酒场景。

2．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者是被称为（“”）的（）。

“孤帆杨影碧空

尽.唯见长江天际流。

”的意思是（）。

3．《赋得古原草送别》白居易（）岁时写的.前四句写（）.后

四句写（）.“野火烧不尽.春风吹又生”一句充满真谛.意思是

（）.最后作者没有直接说出人

们送别时那种难舍难离之情.而是采纳（）手法加以表现。

16穷人

使用：

学校班级姓名

进步

15/17

一、听写

二、在正确读音下边画“√”。

模（mòmú）样答应（yīngyìng）

．．

从稻草铺（pūpù）上垂下来

．

三、联合上下文解说词语。

局促不安：

心惊胆战：

四、《穷人》的主要内容是。

五、领会省略号的作用选择正确的答案。

（只填序号）

①表示心理活动的断断续续；②表示省略递加的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话

结巴.半吐半吞。

（1）古老的钟发哑地敲了十下.十一下（）

（2）“感谢上帝.总算活着回来啦。

我不在.你在家里做些什么呢？

”（）

六、"你瞧.他们在这里啦"。

"桑娜拉开帐子。

"小说到这里就结束了。

你感觉这个结尾怎么样？

你能接下去增补几句吗？

17我的伯父鲁迅先生

使用：

学校班级姓名

进步

一、听写。

二、在正确读音下边画“√”。

1.暴风怒号（háohào）号（háohào）召

口号（háohào）号叫（háohào）

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2.水浒传（chuánzhuàn）传（chuánzhuàn）说

自传（chuánzhuàn）传（chuánzhuàn）统

三、查词典或联合上下文解说词语。

囫囵吞枣：

___________________________________________________

茅塞顿开：

___________________________________________________

四、依据课文内容填空。

1．《我的伯父鲁迅先生》一文的作者是_______________。

经过作者回想的四件事：

______________________、_______________、_______________、__________________说明

鲁迅是个________________________________的人.表现了作者

____________________________________的思想感情。

2.课文中“碰钉子”的意思是_______________________________,“周围黑洞洞的”指

___________________________________________

___。

17/17