感恩主题班会活动设计方案.docx
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感恩主题班会活动设计方案
一、活动形式：
主题班会
二、活动主题：
心存感激与爱同行
三、活动背景：
俗话说“滴水之恩，涌泉相报”，感恩不仅是一种回报还是一种传统的社会道德规范，感恩长辈，感恩生活，感恩社会，感恩自然是作为一个有知识有文化的人不能缺少的。
四、活动目的：
1、在活动中体验和感受父母的爱，让学生感受到爱伴随着自己的成长。
2、让学生明白“大爱无疆”的道理。
在感受爱的过程中，学会感恩，并用实际行动去实现。
五、活动重点：
在感受爱的过程中，学会感恩，并用实际行动去实现。
六、活动准备：
1、制作相关多媒体课件、排练文艺节目、准备活动用品
2、学生课前给父母写的一封信。
3、全体学生参加班会，并做好发言准备。
4、发邀请函，邀请学校领导、学生家长代表
七、活动内容：
诗朗诵、话剧、视频、唱歌、问答、探讨等形式
八、活动过程：
（一）主持人出场作开场白
A:
在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，人们都到教堂做感恩祈祷，感谢上苍在一年里对自己的恩赐。
我们中国也有着“感恩”的传统。
A:
提起感恩，你会想起谁呢？
B:
我会想起我的爸爸妈妈。
A:
同学们，你们又会想起谁呢？
B:
同学们或许会想起父母，或许会想起老师，或许会想起身边的朋友，或许会想起生命给与我们的一切。
合:
下面就让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。
我班“心存感激与爱同行”主题班会现在开始。
（二）进行第一环节——诗朗诵
学生代表6人朗诵《感恩，人生的阳光》
感谢苍天送我湛蓝与空旷
感谢大地送我甘泉与宝藏
感谢工人送我便捷与温馨
感谢农民送我粮食与服装
感谢飞机送我尽览美丽的风光
感谢客船送我在大海里远航
感谢父亲用勤劳送我粗茶淡饭
感谢母亲用凝结着心血的乳汁哺育我茁壮成长
感谢亲友送我无私的帮助
感谢朋友送我灿烂的阳光
心存感恩
心灵一片敞亮
没有了无奈与惆怅.
没有了苦痛与忧伤
大千世界里何处不充满金色的阳光！
（三）进行第二个环节——视频观赏、全班探讨
放公益广告《妈妈洗脚》
我们应该怎样感恩父母，相信同学们在VCR之后同学们已经有了自己的理解
请同学们发表一下自己的见解。
感恩父母的方法或者有什么想对父母说的——学生发言
（四）进行第三环节——感恩常识问答
自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；
请同学们开始抢答：
（1母亲节在什么时候？
5月的第二个星期日
（2父亲节在什么时候？
6月的第三个星期日
（3感恩节原自哪个国家？
源于美国
（4）我国重阳节在什么时候？
阴历9月9日
（五）进行第四环节——游戏《歌词大比拼》
游戏规则：
分男生女生两个队进行歌唱比赛，歌曲必须是能够表达感恩主题的，例如，感恩亲情，友情，对老师的感恩，对学校祖国的感激等
主持人示范《听妈妈的话》
（六）进行第五环节——话剧表演《感恩老师》
布景：
一张讲桌，三套桌椅
人物：
教师学生杨二丫学生李代娣学生陈妮
陈唱：
咱老百姓，今儿真高兴……（上场到座位）
李唱：
太阳当空照，花儿对笑……
杨说：
昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。
当……（谁呀？
）张惠妹
杨：
哎，特大新闻，特大新闻！
班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了！
听说姓候。
陈;这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。
李：
管他什么猴呢？
就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。
杨：
好！
咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。
千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。
耶！
老师;：
进教室“上课！
”
陈：
起，起立。
老师：
同学们好，请坐。
首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。
学生合：
“猴”？
（哈……嘿……）
老师：
安静，下面请同学们自我介绍一下。
杨：
老师她叫陈妮，她叫李代娣。
陈，李：
她叫杨二丫。
老师;：
难道同学们不知道自己是谁吗？
要别人来介绍。
好了，下面我公布一下月考成绩吧？
杨二丫76、李代娣67、陈妮49。
陈：
啊！
今晚又该竹板炒肉丝了。
杨、李：
此话怎讲？
陈：
你们有所不知？
每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。
这回我死定了。
老师：
不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。
给我写出书面反思，感悟一定要深刻。
老师：
好了，把反思读给大家听吧?
李：
春花秋月知多少，考试何时了。
今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。
上次余悸今犹在，只是科目改。
问君何时能出头？
恰似一江春水向东流。
陈唱：
谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。
其实我心里比谁都痛楚。
杨：
高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？
我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全。
又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣，难于上青天。
此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。
老师：
我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。
哎！
唱：
我不知道，为什么这样？
学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。
站在教室里，泪水在心里，不知该往哪里去？
学生：
挤眉弄眼看笑话。
下课铃声……
学生：
首战告捷，耶！
回家喽！
老师：
夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。
（说：
）不行！
这帮小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎！
对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！
就这么办。
杨:
哎，谁把地打扫得这么干净？
好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？
老师;：
上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。
请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形，现在我把它们拼在一起，你看到了什么？
学生：
交头接耳，搞小动作。
老师唱：
对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。
你们先注意看一看。
学生：
我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来……
老师：
哎！
没办法了？
今天就上到这里吧？
陈：
不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。
头都打破了。
快看看吧？
老师：
你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。
陈：
这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？
杨：
老师会不会开除他？
会不会告诉她妈妈呀？
她妈妈可有病呀。
陈：
没准，这老师挺凶的。
和：
我们还是为他祈祷吧?
陈唱：
我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。
杨唱：
我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。
李：
灰溜溜走进教室，头上缠纱布。
老师：
面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。
扬、陈：
哎，怎么样？
李：
别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。
看到我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了？
老师对咱们可是杠杠的。
学生：
我们都错怪她了。
老师：
上课！
学生：
老师好！
老师：
愣神
李唱：
老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。
学生唱：
老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。
老师唱：
没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。
合：
想到你们我会很甜蜜。
老师：
今天我们学一首小诗《爱的诗篇》
老师：
爱是山泉
杨：
滋润了多少干涸的心田
老师：
爱是雨露
李：
孕育了多少幸福的家园
老师：
爱是春风
陈：
驱去了冬的严寒
老师：
爱是灯塔
杨：
让心与心的距离不再遥远
老师：
捧出你的心
学生：
捧出我的心
老师：
用我们的心
学生：
用我们的爱
合：
去献给：
昨天、今天、明天...
（七）结束环节
主持人致结束语，同时大屏幕播放全班同学的感恩寄语PPT
（八）班主任发言总结，集体合影留念
感恩父母、感恩老师、感恩同学，感恩我们身边的所有的人。
感恩不像我们想像的那么遥不可及。
它做起来很简单。
当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神，当得到他人帮助时，你要投去一个甜甜的微笑，当受到他人鼓励时，你要说：
“谢谢，我会努力的。
” 常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会让我们的人生更加美丽动人！
九、活动时间分配
主持人出场作开场白：
5分钟
诗朗诵：
5分钟
视频观赏全班探讨：
10分钟
感恩常识问答：
5分钟
游戏《歌词大比拼》：
15分钟
话剧表演《感恩老师》：
15分钟
主持人作结束语、感恩寄语展示：
5分钟
班主任发言总结，集体合影留念：
5分钟
连同主持人于节目间的对话，班会活动大概80分钟左右。
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