《动漫行业用人情况分析》.docx
《《动漫行业用人情况分析》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《动漫行业用人情况分析》.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《动漫行业用人情况分析》
动漫设计与制作专业
行业用人情况分析
撰写人：
顾金元
北京商贸学校
二○一三年五月
前言
北京商贸学校动漫设计与制作专业人才培养模式改革依托北京文化创意产业发展的良好背景及优势，以及“以人为本”、“以能力为中心”、“工学结合”的职业教育观念，通过进一步强化同企业的深度融合，多角度、多层次的探索工学结合人才培养模式改革的思路与内容，努力建设具有鲜明特色、社会与行业认可度高，对北京文化创意产业的发展以及国内专职动漫教育具有较大促进作用的动漫设计与制作专业。
动画行业的发展与人才密不可分。
近日出版的2012年度《中国游戏产业报告》显示，未来十年，我国的游戏动漫及周边等产业链行业人才需求在100万以上。
而人才不足的问题，制约着中国动漫游戏产业进一步发展。
据分析，尽管中国游戏产业出口额6年增长了6倍，同时，动漫产业也已经成为世界第一生产大国，整个动漫游戏行业全球化势头强劲。
预计未来3—5年，中国游戏人才缺口将高达60万人。
国内游戏产业在人才需求与职业教育之间的脱节问题依然突出，人才市场供不应求，具有丰富经验和创造思维的中高级人才最为紧俏。
人才缺乏，可能会成为制约中国文化“走出去”的瓶颈。
为了适应区域产业需求，明晰人才培养目标，此项调研通过与行业企业合作，共同探索当前动漫行业用人需求，并针对调研结果进行分析。
一、动漫行业用人需求现状
（一）人才市场需求
动画行业的发展与人才密不可分。
近日出版的2012年度《中国游戏产业报告》显示，未来十年，我国的游戏动漫及周边等产业链行业人才需求在100万以上。
而人才不足的问题，制约着中国动漫游戏产业进一步发展。
据分析，尽管中国游戏产业出口额6年增长了6倍，同时，动漫产业也已经成为世界第一生产大国，整个动漫游戏行业全球化势头强劲。
预计未来3—5年，中国游戏人才缺口将高达60万人。
国内游戏产业在人才需求与职业教育之间的脱节问题依然突出，人才市场供不应求，具有丰富经验和创造思维的中高级人才最为紧俏。
人才缺乏，可能会成为制约中国文化“走出去”的瓶颈。
动画产业具有现今知识经济的所有特征，涵盖了艺术、传媒、科研商业等多种行业，在文化产品中具有重要地位。
据不完全统计，目前全国直接从事动画片生产制作的机构约300家，从业人员约15万；2010年我国出品动画片的企业数204家，2011年224家，2012年减少为215家，但企业规模有所增加。
随着国外大型动画公司和国外电影大片进入我国并逐年增加，与此相关的各种广告公司和制作公司也随之增加，带动了市场对动画人才的大量需求，使动画制作成为一种热门职业。
据统计，2012年全国制作完成的国产电视动画片共395部222938分钟。
全国共有24个省份以及中直有关单位生产制作了国产电视动画完成片。
国家和地方政府对动漫产业的投入大大刺激了动漫产业的发展。
我国动画产业经过前一阶段的高速发展，丰富了我国各级电视频道的节目源，为我国动画企业探索市场、创立品牌，完成资金、人才、技术和经验的积累提供了坚实的基础。
国产动画企业市场意识、品牌意识进一步提升，动画片创作水平、艺术质量不断提高，一些优秀国产动画片受到观众的热烈欢迎。
动漫技术人才的匮乏，尤其是兼通艺术与技术的复合型动画人才和专业对口的实用型的不足，已经成为制约我国动画业发展的关键要素。
（二）存在的主要问题
近年来，国外大量动画片涌入中国市场，对中国动画产业产生了冲击与挑战。
中国动画从业人数不多。
符合市场需要的动画产品不多。
动画教育关系到动画产业的发展未来。
动画教育体系的建立，是时代发展的必然产物。
在继承传统教育经验的同时。
又要认识到专才教育的重大责任。
中国职业学校开办动漫专业已经成燎原之势。
各类动画教学研究机构数量也在大幅增长。
从1999年只有两所学校设立动漫专业，2000年中国开设动画专业的院校仅十几所，2003年，全国开办动漫类专业、院系或者二级学院的院校有93家，在校学生总计达7000人；2004年7月增加到124家，截至2005年底。
全国培养动漫专业人才的院校230家，在校学生总数1.5万余人。
2010年开设动漫专业的院校已突破500所，在校学生有近6万人。
2012年全国有1200多所院校开办了动画专业，近1900所大学开设了动漫相关课程，走向社会的相关专业毕业生数以万计，动漫类专业已经成为热门专业。
但是我们应该看到，一方面动画招生十分火爆，毕业生却找不到合适的工作；另一方面动画公司却找不到他们所需要的人才。
动漫领域人才供需存在的这种“结构性矛盾”，已经成为制约动漫产业健康发展的一大瓶颈问题。
原因何在?
1．师资匮乏
动漫文化产业具有岗位与技术的细分结构，同时也是知识密集型、劳动密集型、高科技密集型的文化产业，需要高水平的、能辅导学生创作出极具中国特色的动漫师资。
但我国目前动漫专业培养的研究生不多，而本科院校培养的师资数量又有限,远远满足不了职院校对动漫专业师资的需求。
在这种情况下有些学校会从动漫企业引进人才，但这种只有实战经验，没有教学能力的技术员根本不符合专业教学条件。
另一个来源是通过让本院的美术老师与计算机方面的老师去参加短期的培训或者进修。
这些情况说明职院校严重缺乏技能型和“双师型”教师。
职教育的特点是不落仅要精通专业理论知识，更重要的是具有熟练的动手操作能力和技术应用能力。
但许多职院校的现任专业教师，绝大多数缺乏实践能力的培养和锻炼，难以完全胜任职业教育对技能培训的要求。
职院校与企业缺少有效紧密的合作，重学不重产。
难以实现走“产、学、研”相结合的发展道路。
因此动漫人才要如何培养，成为了目前重大问题。
2．生源存在严重问题
近几年动画专业招生看似十分火爆，但仔细研究发现生源还是存在不少问题。
一般上职业中专的学生基础薄弱，艺术素养不够，学生专业学习目的不明确，缺乏创造力。
由于很多考生的错误认识和盲目投机，造成录取的大部分学生不仅基本功薄弱、艺术素质偏低，同时更加缺乏专业精神，厌学倾向较严重。
3．教学条件先天不足
动画专业本身是一个新兴专业。
由于当前社会对动画产业发展前景的过度渲染和动画专业升学考试的特殊性，不少院校不管自身条件，仓促上马、盲目招生。
自身软、硬件都不够，有的只有几位从其他专业转过来的老师和一些电脑。
连起码需要的动画训练的线拍动检设备、三维动画教学的相关软件、后期制作的录音设备和非编系统等都没有，无法保证日常教学的实践需要。
4．培养目标不明确，专业定位不准确，课程设计不合理
目前的“动画”并不是传统意义上的仅指动画片制作，完全是一个新概念。
其涵盖面已十分宽广，像二维动画、三维动画、网络动画、多媒体、动漫特技、游戏软件、漫画创作等，都属动画范畴。
因此培养目标不同，专业必须细化．各院校应根据市场需求及本校优势．开设适合自身特点的动画专业（或专业方向），但事实上不少院校没有明确的培养目标，二维动画、三维动画、网络动画、影视动画任意开设．一些院校一味增设相同的专业方向，对于具体的培养目标是模糊的：
到底是要培养原画师，还是后期制作处理人员．还是八面玲珑的多面手?
是能适应市场需求的大量绘制人员．还是研究性较强的实验性开创性的动画人才?
可以说，这些人才都要培养，但在培养目标以及培养层次上都应有所区别．做到有的放矢。
5．教学、制作与市场脱节
动漫行业是一个高风险高投入的行业．但不少院校动画教学仅为了教学而教学．没有考虑市场需求因素．造成教学与市场脱节。
只有解决好教学与制作与市场之间的产业链接关系，才能培养出市场需求的人才，中国动漫的发展才能进入良性循环。
二、调研策划和执行方案
（一）调研数据范围
为了系统论证北京商贸学校中等职业教育动漫设计与制作专业的建设，进行科学论证合理规划，应当对该领域基础数据进行全面掌握，确定调研范围为全国著名动漫企业、本领域相关院校、行业协会、往届毕业生的相关文献资料、统计数据、及相关调查问卷。
为进一步推导出培养模式和教学方案找出可靠依据。
（二）调研对象确定
根据调研内容和方法的需要，确定调研对象分为以下几类：
1．问卷调研对象包括：
全国著名动漫企业、本领域相关院校、行业协会、往届毕业生。
2．现场走访对象包括：
北京地区动漫企业、动漫专业院校、行业专家。
3．文献资料查找：
全国著名动漫企业、本领域相关院校、相关统计数据
（三）调研方法
1．问卷调查法：
问卷的测量项目是基于文献资料,结合焦点座谈会和深入访谈得出的,并邀请专家对问卷进行了审核和修缮,问卷设计完成之后,正式问卷发放之前,要在100份问卷的基础上进行小范围的预调研。
通过对国内外有关文献的收集和研究,使课题研究的内涵和外延更丰富,更明确,更科学.争取在现有研究水平的基础上有提高和突破。
2．深度访谈、观察法：
（1）深度访谈：
是指调查人员与被调查者进行面对面的交谈，本次调查的深度访谈都是由采纳公司有经验的调研督导来完成。
按照调查提纲来了解相关信息。
（2）观察法：
通过在企业场所观察不同岗位工作状况来获得职业信息的方法。
三、问卷数据统计
本次调研使用了“问卷星-在线问卷调查”平台帮助发放和回收问卷。
我们对问卷数据进行了统计如下：
1.参与本次调研的单位如下：
序号
来源渠道
答案文本
1
链接（直接访问）
北京完美动力文化传播有限公司
2
链接（）
北京飞石映画科技有限公司
3
链接（）
北京迪生动画科技有限公司
4
链接（）
北京铁皮青蛙创意文化传播有限公司
5
链接（）
北京四合天地科技有限公司
6
链接（）
北京威远易图科技有限公司
7
链接（）
北京百顺世纪科技有限公司
8
链接（）
北京水晶石数字科技股份有限公司
9
链接（直接访问）
北京众诚天合科技有限公司
10
链接（直接访问）
北京尚德嘉宝数字科技有限责任公司
2.企业现有员工情况调查
第一题：
贵单位管理人员知识层次
选项
小计
比例
中专、中职
0
0%
大专
0
0%
本科
7
70%
硕士
3
30%
博士
0
0%
本题有效填写人次
10
第二题：
贵单位技术工人知识层次
选项
小计
比例
中专、中职
0
0%
大专
2
20%
本科
8
80%
硕士
0
0%
博士
0
0%
本题有效填写人次
10
第三题：
贵单位设计人员知识层次
选项
小计
比例
中专、中职
0
0%
大专
0
0%
本科
9
90%
硕士
1
10%
博士
0
0%
本题有效填写人次
10
第四题：
贵单位业务人员知识层次
选项
小计
比例
中专、中职
0
0%
大专
1
10%
本科
9
90%
硕士
0
0%
博士
0
0%
本题有效填写人次
10
3.企业聘用人员情况
1）贵单位对动漫游戏专业人才的学历层次要求
选项
小计
比例
A、本科及以上学历
1
10%
B、大专学历
7
70%
C、中职学历
1
10%
D、无所谓
1
10%
本题有效填写人次
10
2）贵单位对动漫游戏专业人才需求情况
选项
小计
比例
A、大量
9
90%
B、少量
1
10%
C、无所谓
0
0%
D、不要
0
0%
本题有效填写人次
10
3）贵单位急需的动漫游戏专业人才是
选项
小计
比例
A、动画设计
1
10%
B、动画制作
6
60%
C、广告动画制作
2
20%
D、其他
1
10%
本题有效填写人次
10
4）贵单位急需的动漫游戏专业人才是
选项
小计
比例
A、动画设计
1
10%
B、动画制作
5
50%
C、广告动画制作
2
20%
D、其他
2
20%
本题有效填写人次
10
5）贵单位是否已接收我校的毕业生？
选项
小计
比例
A、是
1
10%
B、否
9
90%
本题有效填写人次
10
6）贵单位今后是否有意接收我校动漫游戏专业的学生？
选项
小计
比例
A、是
10
100%
B、否
0
0%
本题有效填写人次
10
7）您认为目前中职学校培养的学生能否适应企业的发展需要？
选项
小计
比例
A、能
7
70%
B、不能
3
30%
本题有效填写人次
10
8）您认为现在的中职学生与客户的沟通和协作能力如何？
选项
小计
比例
A、好
0
0%
B、较好
2
20%
C、一般
8
80%
本题有效填写人次
10
9）在贵单位中就业的学生能较安心于本职工作的是：
选项
小计
比例
A、技工生
1
10%
B、中职生
5
50%
C、高职生
2
20%
D、本科生
2
20%
E、硕士
0
0%
F、博士
0
0%
本题有效填写人次
10
10）贵单位聘用中职学生在职业能力方面最看重的是什么？
选项
小计
比例
A、职业道德
（忠于职守、服从调度、遵守制度）
8
80%
B、团队意识
（与他人合作、帮助他人、听取意见）
0
0%
C、创新能力
（合理化建议、业务革新、创造性工作）
1
10%
D、专业知识
（了解产品、熟悉技术、专业知识）
1
10%
E、沟通能力（资料阅读、文件读写、口头表达、人际交往）
0
0%
本题有效填写人次
10
11、您新招聘人才，最希望的岗前培训方式是：
选项
小计
比例
A、就地自己培训
0
0%
B、从职业学校培训
4
40%
C、订单式培训
6
60%
D、请相关学校的老师上门培训
0
0%
本题有效填写人次
10
12、贵单位对员工的专业培训情况如何？
选项
小计
比例
A、每月一次
4
40%
B、每季度一次
3
30%
C、半年一次
1
10%
D、每年一次
2
20%
本题有效填写人次
10
13、您认为可以通过以下哪种方法改变中职毕业生“动手能力差，不能吃苦”的情况？
选项
小计
比例
A、师傅言传身教
8
80%
B、学校培养
10
100%
C、放在生产第一线锤炼
7
70%
D、经验积累自然形成
1
10%
本题有效填写人次
10
14、贵单位对职业学校毕业生的基本看法：
选项
小计
比例
A、能够胜任较高级的工作，表现出专业的水平
0
0%
B、仅有书本知识，不能解决实际问题
4
40%
C、知识结构不合理，没有反映出业界的发展现实
6
60%
D、中职中专毕业生比专科、本科毕业生的实践能力更强
5
50%
E、职业定位不清晰，能力知识宽而不精
9
90%
F、各中职校动漫游戏专业差异太大，难以确定毕业生的能力特点
8
80%
G、其他
0
0%
本题有效填写人次
10
四、数据统计结果分析
1.企业人员结构统计结果分析
目前，被调研企业管理人员构成中学历层次为本科及以上，以本科学历为主，占70%。
图1企业管理人员学历结构示意图
技术人员学历层次从大专起，以本科生为主。
图2企业技术人员学历结构示意图
企业设计人员中没有大专及以下学历人员，主要是本科学历。
图3企业设计人员学历结构示意图
2.企业需求人员分析
动漫企业对于人才需求量是非常大的，在本次调研中，90%的企业都表示有大量的用人需求，说明市场是存在一定的人才缺口的。
图4企业用人需求结构示意图
企业在用人需求中，并不要求应聘者直接具有本科或以上学历，对学历需求趋向于本科生（占70%）。
图5企业对应聘人员学历要求结构示意图
我们所调研的企业大部分都还没有聘请过我校的学生，但是他们都希望能够尝试聘用中职学生来降低企业的运行成本。
并且有50%的企业人员认为中职学生可能会更安心于本职工作，提高企业的重复性工作生产效率。
同时，企业认为中职学生最应该具备的职业品质是具有良好的职业道德，忠于职守、服从调度、遵守制度。
图5能安心于本职工作的应聘人员学历层次结构示意图
我们企业对应聘人员的专业专业的需求进行了调研，其中60%的企业希望聘用来自动画制作专业的学生。
图5企业需求的应聘人员专业结构示意图
有70%企业认为中职学校培养的学生能够胜任工作，但另有30%的企业认为学生在技能上与工作有脱节，并希望能与学校开展校企合作，进行订单式培养的人才培养方式。
图6中职学生能否胜任本职工作调查结果示意图
所有参与企业都认为，对于中职学生动手能力、吃苦耐劳品质培养的关键在学校。
图7企业认为能够增强中职学生动手能力、吃苦耐劳品质的方法示意图
另外，企业对在岗员工的培训也是非常频繁的，所有的企业都会开展员工培训，最为频繁的是每个月培训1次，占40%。
图8企业开展在岗员工培训频率示意图
五、结论与展望
（一）企业用人需求特点
通过以上分析，我们发现企业用人需求有如下特点：
1.企业的正式从业人员学历水平都在大专及以上水平。
但企业对应聘人员的学历水平却没有很高的要求。
说明在行业企业中，需要从业人员具备与时俱进、不断学习的自主学习能力，能够在工作中完成在职培训或继续教育。
2.企业在应聘人员中看中的能力素质应该是良好的职业品德。
因此，我们在人才培养过程中，应当注重学生的职业素质教育，培养学生的良好的职业道德。
3.企业希望能够开展深层次的校企合作，积极探索订单式的培养方案，使人才培养与企业需求接轨。
同时希望与学校合作开展企业员工的定期培训。
（二）缺点和不足
在本次调研过程中存在的缺点和不足：
1.由于时间和精力有限，本次调研只是通过走访了北京10所动漫相关行业企业开展的，因此数据资料会存在一定的片面性。
2.由于行业的飞速发展，调研的结果可能存在时间和技术上的局限性。
（三）对今后工作的展望
1.通过本次调研工作，我们进一步与行业企业建立了良好的沟通合作关系。
2.通过本次调研工作，进一步明确了行业企业对于人才需求的基本诉求，为今后对动漫行业职位群定位及典型工作过程和典型工作任务分析奠定了基础。
升级会员 