北大夏令营自荐信精选多篇.docx

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北大夏令营自荐信精选多篇

北大夏令营自荐信（精选多篇）

关于举办2014年全国优秀大学生夏令营”活动的通知

发布时间:

2014-04-28阅读次数:

4292

为了促进我国高校优秀大学生之间的交流，增进青年学生对化学学科学习和研究的兴趣，北京大学化学与分子工程学院（以下简称北大化学学院）从2014年开始举办每年一度的“全国优秀大学生夏令营”活动。

几年来，这项活动逐步成为全国高校优秀大学生了解北大化学院的重要途径，受到各地大学生的广泛关注。

作为北大化学学院在“2014国际化学年”组织的一项重要活动，北大化学学院2014年“全国优秀大学生夏令营”活动将于2014年7月7日到7月9日在北京大学举行。

本次夏令营活动拟招收营员230人，北大化学学院自即日起受理营员报名申请。

2014年夏令营的主要活动包括：

1）北大化学学院各二级学科（研究所、研究中心）负责人向营员介绍本学科的历史、现状与发展趋势并回答营员提出的相关问题；2）组织营员参观重点实验室并与在学本科生、研究生座谈、交流；

3）北大化学学院在营员中进行本院2014年免试研究生选拔工作（具体的笔试、面试安排等信息以及北京大学化学院2014年研究生招生信息随后发布）。

除来自北京地区高校的营员需自行解决住宿问题外，北大化学学院为所有营员免费提供夏令营期间在京的食宿，并为来自外地学校的学生凭票报销往返硬座火车票。

为方便同学们报名申请，现将本次夏令营活动的有关事项通知如下。

一、申请资格

申请营员的同学须同时具备以下条件：

1、大学在校三年级（2014年毕业）学生；

2、对化学领域的科学研究有浓厚的兴趣；

3、本科前两年半学习成绩在全年级排名居前20％（在其他方面有突出表现的学生可以适当放宽排名限制），必修课成绩均为及格以上，英语水平良好。

在录取营员时，优先考虑综合性大学化学专业的学生及有志于进行与材料、物理、生物等交叉学科研究的学生。

二、申请材料

申请材料包括以下3类：

1、申请表、个人陈述、专家推荐信2封；

2、成绩单（可自己打印，如有不实将取消录取资格）与总评成绩排名证

明；

3、其它证明材料（体现个人学术水平的有代表性的学术论文的复印件，各类获奖证书复印件，英语四、六级证书复印件等）。

三、申请材料的寄送、审核及营员的录取

申请材料要统一使用a4纸；要把申请材料装入a4大信封；信封正面写清申请者姓名、所在学校及院系。

所有申请材料应于2014年6月10日前寄到（建议使用有寄达通知的邮寄方式）或送达北京大学化学学院研究生教务办公室。

申请材料的审核及营员的录取工作由北大化学院夏令营委员会负责。

营员录取名单将于2014年6月20日前在北大化学院的主页上公布。

营员录取通知以e-mail形式直接发给申请者本人。

届时未接到录取通知的同学皆为未入选者。

未入选者不再另行通知。

欢迎踊跃报名申请，欢迎来电来函咨询！

咨询电话：

010-6275-1713李老师

夏令营信箱：

chemjw2@

材料邮寄地址：

北京大学化学学院研究生教务办公室李娜老师收邮编100871

特此通知。

北京大学化学学院

2014年4月28日

附件1：

申请表.doc

附件2：

个人陈述表.doc

附件3：

专家推荐信.doc

第二篇：

北大夏令营导师推荐

推荐信

尊敬的北京大学信息科学院领导：

你们好！

在这里我将我最优秀的学生侯道海同学推荐给贵校。

侯道海同学知识技能过硬，有着较高的科学文化及道德品行素质。

我希望这封信可以让贵校更好地了解学生的实际情况，并能够让侯道海同学进入北京大学信息科学院夏令营得到锻炼，让其得到更高一层的发展，进一步走向社会，建设社会。

最早接触侯道海同学时，他留给我的最大印象就是他敢说敢做的自信。

“总有一天，我也可以去超越年级前三甲。

”两年来，随着我对他了解的深入，我发现他真的按照自己当初的誓言去做——将自己培养得更好。

每次他取得一点微小的进步，都会无比高兴，并将这种进步的喜悦转化为不竭的动力。

在他的眼神中，透露出一种优秀战略家所具有的高度自信，一种让人心生敬畏的自信。

而更难得的是，这样一个自信的学生，做起事来按部就班，一丝不苟。

他把活动的每一条都列的非常详细，但又不至于繁琐，让每个人的职务逐条细化，使得活动开展的效率非常高。

其实，在这个学生身上还有一个闪光点，就是他纯净的灵魂。

他的兴趣非常广泛：

数学、物理、书法、信息、绘画、阅读、写作等等。

每次校园举行艺术节、文化节，他都要上交作品，最高的一次他一个人便揽下了四个项目，而且全部获奖，在校园展出，被班里的同学亲切地称为“才神爷”。

不得不说，这个学生的身上真的有许多一般人所不具备的品质。

我相信，如果得到更好的栽培，这个学生的才能必将更好的施展。

我衷心的祝愿他可以通过贵校的选拔，也希望贵校能给他一次机会。

此致

敬礼

2014级11班

班主任：

年月日

第三篇：

北大保研夏令营申请表

healthcarefinancingandmanagement

syllabus,spring2014,yanfeng

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

healthcarefinancingandmanagement

hsbcbusinessschoolpekinguniversityinstructor:

feng,yan

room407,buildingc,hsbcbusinessschool

fengyan@

classhours:

april25thtojune24th

tuesdaysandfridays

3:

30pm-5:

20pm

classroom:

c102

officehours:

wednesdays2:

00pm-4:

00pm,orbyappointment.

teachingassistant:

tbd

1.courseoverviewarrowhighlightedtheprevalenceofuncertaintyinhealthcaremarkets:

physiciansare

uncertainabouthowtotreatpatients,especiallywhenmedicaltechnologyischangingsorapidly;patientsareuncertainabouttheeffectivenessofmedicaltreatment;andconsumersandhealthplansareuncertainabouttheappropriatenessandqualityofproviders’services.

economicmodelsexplainsomebutbynomeansallconsumerandproducerbehaviorsinthemedicalservicessector,andasformakinghealthcarepolicies,theeconomicconceptofefficiencyisahelpfulcriterionbutnottheonlycriterionforjudgingthedesirabilityofalternativearrangement（e.g.,distributionsandredistributions）.giventheuneasybalanceofefficiencyandequality/equity,thereisbynomeansabesthealthcaresystemsuitableforeverysociety,whichisespeciallytrueforadevelopingeconomylikechina.inthisclasswewilldiscusswhystandardeconomicmodelsofbehaviorandefficiencysometimesworkandmatterandsometimesdonotinthisindustry.wearegoingtodiscusstheavailableinformationrelatedbutnotlimitedtothefollowingquestions:

dopeoplebehaveinwaysthatareorcouldbemadetobeefficient（andequitable）?

howmuchinefficiencyisthereinthisindustryandwhatarethecauses?

howishealthcareusuallyfinancedinasociety?

andhowmightacountrybettermanageitsresourcesdedicatedtoimprovingthehealthofitspopulation?

themaincontextofthiscourseis:

（1）toconsidertheeconomicanalysisofthemedicalcaresector,namelyhowmedicalcareisprovidedandfinanced;

（2）toexploretheimplicationofmarketfailuresinhealthcaremarketsuchasmoralhazard,adverseselection,andexternality;and（3）tohelpyougetinformedwiththemakingofhealthpoliciesandhowdifferenthealthsystemevolvedanddeveloped,andalsotodiscussvariousreformideas.

commentsandquestionsinclassarestronglyencouraged.thingsthatseemconfusingorcontroversialareusuallythatwayformanystudents;everyonewillbenefitifyouaskquestions.andbecausetheclasswilldealwithpolicy,thereisalotofroomforhonestfeedbackandconstructivedisagreement.nooneknowsthecompleteanswer,oreventherightanswer,tomanyofthequestionsthatwillberaisedintheclasses.wedonotsetouttofindtheperfectanswers,indifferentcontext,asolutionmayhavequiteambiguousdeliveryandeffect.however,ifyoudonotthinkyoucantoleratethefactthatmostofthediscussionwillbefromthepointofviewofeconomistsandwillseemtobesomewhatdetached（thatis,notfromthepointofviewofabeneficiaryorakind-heartedphilanthropist）,thenyouprobablyshouldn’tbetakingthisclass.2.courserequirementsrequirements?

studentsaresuggestedandexpectedtoreadallassignedreadingsornotesbeforeeachclass;?

?

anysubmittedworkshouldbetyped,using12-pitchfontsizeandtimesnewromanorarialtype（nofancyfonts,please）,double-spaced,andwithnomorethanone-inchmargins;submittedworkcanbehardcopies（droppedinmymailboxbeforedeadlime）orelectronicversions,attentiontoenglishgrammarandclarityofwriting

areexpected;

?

?

assignments,ifany,areexpectedtobeturnedinbeforedeadline.latesubmissionwillbegradedas“0”unlesspermissionfromtheprofessorisgrantedinadvance

underspecialcircumstances.

coursework

thereisnoregularhomeworkforthisclass,butyouwillberequestedtowriteatermpaperonahealthtopicthatisofinteresttoyou,itdoesnothavetobeanacademicresearchpaper.thepapershouldbeatleast8pageslong（single-sided）,butnotexceeding12pages.you

mayusematerialsfromtheclass,journalarticles,magazineandnewspaperarticles,andtheinternettosupportyourargumentinyourpaper,butthereshouldbenocopyingandpastingfromtheoriginalmaterials.theformatshouldbeconsistentwiththecourserequirement.thedeadlineforturninginthepaperisjune28th,5:

30pmsharp.

grading（tentative）

classparticipation

termpaper

midtermexam（closedbook）

finalexam（closedbook）

3.coursematerials10%30%30%30%

studentsarenotrequiredtobuybooksforthisclass.however,idorecommend2booksasreference.comingtotheclassespreparedandtakingnecessarynoteswillbethemostefficientandbeneficialwayofacquiringabroadandsystematicunderstandingofthetopics.2

recommendedbooks

?

charlese.phelps,healtheconomics,addison-wesleyseriesineconomics,4thedition,2014

?

?

shermanfolland,allengoodman,andmironstano,theeconomicsofhealthandhealthcare,prenticehall,6thedition,2014

inaddition,“handbookofhealtheconomics”,editedbya.j.culyerandjosephp

newhouse（volumeaandb,elsevierscience,2014,willbeagreatreferenceifyouareseriouslyinterestedinresearchinhealthcarerelatedissues.

additionalreadings

readingsarelistedforeachtopic,allofwhicharestronglyrecommendedforthestudentstomasterthecomprehensiveoriginaldiscussion.

4.classschedule

duetothescheduledamountofteachinghours,inthisclass,wewillbecoveringthemostbasicandmostimportanttopics,whichincludeseveralsubtopics.theremaybecertaintopicsnotcoveredduringthistimeperiodthatyouareinterestedtoknow,isuggestthestudentstofindtheanswersinthereadingmaterialsandthebooks,andtoutilizeotherpublicsourcesforupdateddebatesregardinghealthcareissues.

topic1introduction:

what’sdifferentaboutmedicalcare?

overviewofthe

healthcaremarket

readings

arrow,kenneth,1963,"uncertaintyandthewelfareeconomicsof

medicalcare,"theamericaneconomicreview53（5）:

941-973.

thedemandformedicalcareandhealthtopic2

readings

grossman,michael,1972,"ontheconceptofhealthcapitalandthe

demandforhealth,"thejournalofpoliticaleconomy80

（2）:

223-255.

dardanoni,valentinoandadamwagstaff,1987,"uncertainty,

inequalitiesinhealthandthedemandforhealth,"journalofhealth

economics6:

283-290.（asimplerversionofthegrossmanmodelis

presentedinthisarticle.youmaywanttoreadthisarticlefirst）.

porter,michaele.2014,“whatisvalueinhealthcare?

”newengland

journalofmedicine363:

2477-2481.3

topic3

topic4mushkin,selma,1962,"healthasaninvestment,"thejournalofpoliticaleconomy70（5）:

129-157.elleno'brien,2014,"employers'benefitsfromworkers'healthinsurance,"themilbankquarterly81

（1）:

5-43.financinghealthcare:

healthinsurance,riskpoolingandmoralhazardreadingspauly,mark,1968,"theeconomicsofmoralhazard,"theamericaneconomicreview58（3）:

531-537.manning,willardeta1.1987,"healthinsuranceandthedemandformedicalcare,"theamericaneconomicreview77（3）:

251-277.zeckhauser,richard,1970,"medicalinsurance:

acasestudyoftrade-offbetweenriskspreadingandappropriateincentives,"journalofeconomictheory2

（1）:

10-26.rosett,richardn.andlien-fuhuang,1973,"theeffectofhealthinsuranceonthedemandformedicalcare,"thejournalofpoliticaleconomy81

（2）:

281-305.gaynor,martinetal.,2014,"areinvisiblehandsgoodhands?

moralhazard,competition,andthesecond-bestinhealthcaremarkets,"thejournalofpolitic