牵手两代家长课程作业考试.docx

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牵手两代家长课程作业考试

牵手两代家长课程作业考试

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牵手两代家长课程

《学习从习惯开始》第一期作业

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

一、判断。

正确的打“√”，错误的打“╳”。

1、和谐融洽的师生关系，对孩子身心的健康是十分重要的，但是，由于孩子年龄尚小，还不能依靠自己的能力与老师建立亲密的关系。

而老师在班级容量大，教学任务繁杂的情况下，很难有针对性地区别对待每一个孩子，喜欢每一个孩子。

那么，父母就要为孩子和老师间建立起一种紧密的情感链接，担负起至关重要的责任。

所以，孩子与老师是否能够建立良好、和谐的师生关系，在很大程度上是取决于家长的。

为此，家长一方面要教育好自己的孩子，另一方面，家长还要学会巧妙的与老师沟通，从而让孩子喜欢自己的老师，让老师逐渐喜欢上自己的孩子。

（）

2、家长要主动协助学校开展教育工作，这样对孩子的教育和学习上的示范都有其深远的意义和效果。

（）

3、在孩子的成长过程中，很多观念是家长自觉或不自觉强化给孩子的。

（）

4、家长要帮助孩子安排作息时间，养成认真仔细的作业习惯。

（）

5、父母看到很容易的题目孩子都做错了，就说孩子粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。

（）

二、谈谈“在引导孩子与人交往过程中，最难处理的问题是什么？

”

请家长一周内将作业交给孩子带来。

您按时上交作业，将成为孩子学习的榜样，会使孩子受益匪浅。

牵手两代家长课程

《学习从习惯开始》第一期试题

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

一、填空：

1、和谐融洽的师生关系，对孩子（）的健康是十分重要的。

2、家长要帮助孩子安排（），养成认真仔细的作业习惯。

3、儿童的（）发展与父母教养方式密切相关。

4、孩子乱花钱，爱攀比跟这些行为,跟我们家长的（）、家庭环境有着不可分割的联系。

5、有的家长特别溺爱孩子，养成了孩子（）为中心的坏毛病。

二、选择。

（将正确答案的序号填在括号里）

1、孩子在课堂上爱做小动作的原因，一般来说有（）。

A、自制力差；B、家长的溺爱；C、对老师的抵触；D、孩子缺乏学习兴趣

2、帮助孩子改正课堂上爱做小动作的对策一般有（）。

A、帮助孩子提高自控力；B、严格要求；C、做好老师的工作，与学校配合，使师生关系融洽；D、任其发展

三、论述：

当孩子与老师发生矛盾冲突时，家长可以有意识地做好哪几个方面的工作？

牵手两代家长课程

《为孩子的明天做准备》第一期试题

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

一.请您根据实际情况，把下面问题的答案序号填到对应的括号内。

1.您喜欢的性格是（）

A内向   B外向

2.您的孩子性格是（）

A内向  B外向 C极端内向  D极端外向

3.您对孩子性格所持的态度是（）

A喜欢 B不喜欢  C烦恼 D顺其自然

4.您认为主要决定孩子性格的是（）

A先天遗传B后天环境决定 C遗传为主后天环境影响

5.当您不满意孩子的性格时，您（） 

A抱怨 B烦恼 C沟通 D引导帮助

6.您孩子有无为外貌而烦恼的现象（），这时您对孩子（）

A有B没有C批评D积极引导E   不管不问

二.问答：

1您认为您孩子性格有哪些优点？

牵手两代家长课程

《为孩子的明天做准备》第一期作业

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

简答题：

1、把你认为孩子最好的五个品质写下来告诉他并鼓励他。

2.当孩子讨厌自己性格时，您是怎样回应的？

3.孩子在外貌方面有哪些烦恼？

您是怎样反应的？

4.在孩子性格方面您还有哪些问题想问或希望我们给以帮助？

牵手两代家长课程

《好孩子是怎样“炼”成的》第一期检测

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

一、选择题：

1、建立民主、平等的亲子关系的必要条件（）。

A家长要有健康的教育心态。

B要倾听孩子的声音，积极地与孩子沟通，充分地了解孩子。

C合理满足孩子的愿望和要求。

D适时地表扬、鼓励孩子、帮助孩子树立自信。

E严格要求也是必要的。

F父母的爱要说出口。

2、家长培养孩子的意志力，可以参考的方法有（）。

A目标导向法。

B独立活动法。

C克服障碍法。

D自我控制法。

E表扬法。

F批评法。

二、判断题：

1、让孩子独立，相信自己的孩子是不溺爱害的方法之一。

（）

2、过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。

（）

3、在教育孩子时，家中的其他人都应流露支持的态度，要配合默契。

（）

三、简答题：

培养孩子意志力的方法。

牵手两代家长课程

《好孩子是怎样“炼”成的》第一期作业

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

一、填空：

1、孩子意志力薄弱与（）的教育方式也有很大的关系。

2、成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出（）。

3、孩子犯了错误的时候，不要马上大声责备，用和缓的语气和（）意义的语言与孩子交流。

4、父母对孩子的百依百顺，不仅不能换来良好的亲子关系，还往往使孩子不理解、不（）父母。

5、和谐（）的家庭气氛，对于培养孩子的耐心和毅力也是很重要的。

二、简答题：

请你谈谈培养孩子的意志力的具体措施：

牵手两代家长课程

《慢慢走，欣赏孩子呦！

》第一期作业

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

一、选择题：

1、家长帮助孩子又快又好完成作业的有效途径是（）。

A让孩子分阶段完成作业，保证孩子劳逸结合。

B为孩子创造良好的学习环境，为孩子树立榜样。

2、要培养孩子养成自学的好习惯。

同时，提醒家长朋友要注意（）

A不要让作业挤掉了孩子玩的时间。

B明确成功标准，让孩子真切地看到自己的进步。

C多肯定和鼓励孩子，维护孩子的自尊和自信。

D克服急功近利的思想，帮助孩子端正学习动机。

E培养孩子主动学习的能力。

F及时与老师沟通，尽量取得老师的帮助。

3、对于沉迷在网络中的孩子，家长朋友们应该（）做。

A不要强行禁止，要培养孩子网络之外的兴趣，多创设和小伙伴交往的机会，多表扬鼓励，少批评指责。

B要做个有心人，为孩子做出表率。

4、孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱，家长的正确做法是（）

A拒绝B耐心的谈话，

二、和孩子做一次心灵沟通，了解孩子升入三年级后对于作业的真实感受，和孩子一起努力。

牵手两代家长课程

《慢慢走，欣赏孩子呦！

》第一期检测

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

一、填空题：

1、家长要合理（）孩子的零用钱，（）孩子零用钱的去处，当孩子出现零用钱不够用是，家长一定要问明钱的用途去向，帮助孩子分析哪些是正当的花费，哪些是属于不必要的花费，学会合理消费。

和孩子一起算好收支帐对家长朋友还是有所启发的。

2、家长朋友一定要（）孩子积极和孩子（），切忌用（）和（）把孩子的抱怨堵回去，让孩子的不满情绪得到宣泄，心情趋于平静，从而寻找到又快又好完成作业的有效途径。

3、面对（）于网络游戏中的孩子，家长的苦恼溢于言表。

教育故事中妈妈的（）和爸爸的（）都是不可取的，而教育专家通过和孩子和风细雨的交流，是孩子及时悬崖勒马。

4、在孩子的学习压力逐渐增大的时候，（）使孩子压抑的心灵得到了释放，从中寻找到了（）。

5、人生的第一座学校是（），人生的第一任老师是（）。

二、简答题：

对于沉迷在网络中的孩子，家长朋友们应该怎样做呢？

牵手两代家长课程

《孩子的问题教育的契机》第一期检测

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

一、选择题：

1、教给孩子一些正确的记忆方法是（）

A系统记忆法：

循序渐进、深入理解、点滴积累

B图示记忆法

2、亲子关系紧张的原因（）

A孩子自我意识的增强。

B亲子缺乏有效的沟通。

C家长对孩子要求严格却又缺乏尊重。

二、简答题：

请谈谈家长如何把握正确的亲子相处之道？

牵手两代家长课程

《孩子的问题教育的契机》第一期作业

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

一、填空题：

1、让孩子把学校当作（）的场所，以产生（）之心，而感受学习的乐趣。

2、许多记忆超群的名人，就是从小就开始对记忆力进行（）和（）的。

3、孩子需要物质上的（），更需要精神上的（）。

4、父母送给孩子最好的礼物是去（）孩子的心声，帮助孩子（），而不是替孩子（）。

孩子不需要父母（），需要的是父母的支持.

5、培养孩子需要的是（）、（），更需要正确的方式和方法。

二、简答题：

当孩子做作业的时候，你是怎么做的？

是一直在旁边指导，还是让孩子自己独立完成，你觉得哪种做法科学？

请写下你的见解。

牵手两代亲子课程5《孩子的烦恼，你知道吗？

》第一期检测

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

一、选择题：

1、让孩子了解与异性交往的原则是（）

A反对“男女授受不亲”，重视“男女有别”。

B、最好参加有男女生同时参加的群体活动。

C把握交往的心理距离，避免让彼此感到过于亲密和引起心绪过于波动的接触。

2、怎样教会孩子学会换位思考（）

A  建立平等有序的家庭关系。

B   家长要以身作则。

C   让孩子懂得理解和尊重父母。

D   行为指导法和实例引导法等。

3、发现孩子有早恋的苗头，家长应做到（）

A理解、

B关爱、

C沟通、

D引导

二、简答题：

我们为什么要换个角度看孩子？

牵手两代亲子课程5《孩子的烦恼，你知道吗？

》第一期作业

学生姓名：

家长姓名：

成绩：

一、填空题;

1、家长换了个角度解决问题，（），（），利用周围能够运用的一切（），尽量满足孩子特长发展的需要。

2、无论家长还是孩子，在遇到问题时，都应该学会（）。

3、父母如何换个角度看孩子？

具体做法：

父母不要把自己的（）强加给孩子；站在（）角度去理解孩子；更好的发挥孩子的优势，了解孩子真实的心理需求，并给予（）的满足。

4、通过（），引导孩子去体谅朋友的感受，让孩子理解了朋友的做法。

二、为孩子准备一本青春期教育的书。