六年级科学下册样题.docx
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六年级科学下册样题
苏教版六年级下册科学知识点复习参考
第一单元《我们长大了》复习资料
1-1.人从小到大，身高和体重都在增长，整体各部分比例也发生变化；能力也发生变化。
1-2.人的两次生长高峰：
第一次从胎儿期到出生后一岁,这一年间身高共增加50%；第二次是青春期，9-10岁，长得特别快，这是你已经进入青春期的标志。
1-3.测量身高要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处，测体重时，应尽量减少随身携带的物品的穿着，减少对测量准确度的影响。
。
1-4.记录成长的证据据有：
小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重等
1-5、身高和体重是生长发育最重要和最常用的指标，它可以反映儿童的发育水平，身高和体重的比例，还可以说明儿童的营养状况。
1-6、在测量体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着，减少对测量准确程度的影响。
1-7、人体生长包括身高、体重的增长和整体各部分比例的变化，出生后一年内身高共增长50%，以后增长速度逐渐减慢。
1-8、从青春期开始，身高进入第二次生长高峰。
1-9从出生到成年，身体各部分发育是不均衡的，头只长了1倍，躯干长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。
1-10、儿童智能发育的主要阶段：
6-7岁。
1-11、影响生长发育的因素有很多，但主要是营养，疾病，遗传，精神以及体育锻炼和劳动。
1-12、人的身体发育是（不均衡的），但整体上是统一协调的。
从整体看，骨、骨骼肌、消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统的发育基本上与整体生长相平行，神经系统呈现先快后慢的发育趋势。
生殖系统先慢后快.
2-1.青春期是我们儿童向成年人过渡的时期，女孩大约10岁开始，男孩稍晚一些。
进入青春期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
2-2.青春期身体发育男女的不同年龄特点
①女孩9到10岁身高突增，10-11岁,乳房开始发育，长出阴毛，进入身高突增期，12岁，乳房继续增大，13岁长出腋毛，月经初潮发生，17-18岁，骨骼闭合，停止生长；男孩10到11岁身高突增，睾丸，阴茎开始增长，12岁，身高突增，并开始出现喉结，，14岁开始变声，长出腋毛，15岁，首次遗精，出现胡须，19岁以后，骨骼闭合，停止生长。
2-3.青春期的心理特点
答：
（1）、性意识骤然增长，易对异性产生好感。
（2）、智力水平迅猛提高。
（3）、独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。
（4）、情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立。
（5）、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。
（6）、人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
2-4.青春期是人生的一道亮丽风景。
除了身高突增之外，另一特点就是性发育的开始。
2-5.青春期的卫生知识：
1、少女要注意会阴部卫生；2、月经期卫生；3、束胸勒腰影响发育；、4、把胡须有碍健康；5、青春期内不宜减肥；6、少女不宜穿高跟鞋；7、青少年吸烟危害大；8、青少年切记酗酒。
2-6.一个人的成长意味着他（她）将更自觉地承担更多的责任，所以要对自己的言行负责，要学会用成人的标准要求自己，增强社会角色感和社会责任感，把更多的精力用于学习和锻炼。
2-7、性发育包括生殖器官的形态发育，功能发育和第二性征发育。
女性的生殖器官包括子宫、卵巢、输卵管、阴道等。
男孩的生殖器官包括阴茎、阴囊、睾丸、输精管等。
2-8、青春期性发育前后有序，相继出现。
但是，由于环境及个体差异的存在，每个人的发育时间不完全一样。
2-9、青春期是每个成年人的必经阶段，是从不成熟到成熟的发展过渡时期，是人一生各时期中发育最快的一个时期，也是关系到最终铸造成什么样的人的关键时期，是我们身心发育的转折点。
2-10、生殖系统和性功能的迅速发育是青春期的显著特点。
2-11、青春期的重要标志是女性的月经初潮和男性的首次遗精。
2-12、一般的女孩长到13岁左右，就会出现第一次月经，又叫初潮，月经周期主要的特点是子宫内膜的周期性生长，衰退和出血的出现。
2-13、月经周期一般分为四期：
（1）、月经期（3-5天）；
（2）、经后期（2天）；（3）、增生期（8-10天）；（4）、经前期（12-14天）
2-14、进入青春期后的青少年，正处于青春变声期，这个时期特别需要保护好声带。
2-15、青春痘多生于青春期男女。
青春期过后，大多自然痊愈或减轻。
2-16、青春期是由童年向成年人的过渡时期，是儿童长大成人的必经之路，青春发育期的变化主要有生理、心理变化两个方面。
2-17、我们应该如何对待青春期的变化？
答：
不穿高跟鞋、不束胸勒腰、注意月经期卫生、不拔胡须、不吸烟、酗酒、不宜减肥、正确对待与异性交往。
3-1.人生可以分为幼年、成年、老年三个阶段；还可以分为幼年期、青春期、成年期和老年期四个时期；相邻各期之间没有明显的界限，也不可能截然分开，而且后一期的生长发育是在前一期的基础上进行的。
3-2.预测自己长大后的身高的三种办法是：
1）可以根据父母的身高预测【男孩：
（父高+母高）/2*1.08、女孩（父高*0.928+母高）；】2）可以根据现在身高预测【现在身高*B+A（A、B通过查表）；】3）可以根据自己的脚长预测【根据年龄和脚长查表】。
3-3.自己长大、父母变老；要关注需要照顾的人群。
感受父母和亲人对孩子的疼爱，感觉到自己有照顾老年人的责任，每个人都要有尊老爱幼的意识。
3-4、人体发育划分七个时期为胎儿期：
十月怀胎；婴幼儿期：
从出生到入学前（6-7岁），学龄期：
小学阶段，该期是小儿长知识，学文化的重要时；青春期：
（10-20岁），女孩比男孩约早2年，每个人青春期发生的时间不一样；青年期：
青春期以后至25岁；成年期：
青春期以后，女性到55岁，男性到60岁；老年期：
女性55岁，男性60岁之后。
3-5、连线
呀呀学语 老年期
十月怀胎 婴幼儿期
颐养天年 胎儿期
抚育后代 青年期
勤奋求学 成年期
生长迅速 学龄期
努力工作 青春期
4-1.健康不单是没有疾病或身体不虚弱，还应是指身体的、心理的以及对社会的良好状态。
4-2.人民生活水平的提高使我国儿童青少年生长发育和健康水平有了较大提高，体格发育增长显著。
4-3.要有一个健康的身体，我们应从如下方面做起：
1）注意个人卫生（勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔）；2）讲究营养并注意饮食卫生（合理安排每天进餐的次数和时间）；3）注意学习姿势与用眼卫生（正确的阅读姿势、正确的书写姿势、注意采光与照明）4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）5）保证充足的睡眠；（合理安排作息时间）6）不迷恋电脑；7）科学用脑（五要素：
动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息）。
4-4、影响生长诸因素：
（1）、遗传：
人体的身高75%取决于遗传因素，其余25%决定于环境因素，而体重更容易受环境因素的影响。
（2）、营养：
每天摄入热量的15%以上是供给生长发育的。
（儿童）营养不足或营养过剩都会对儿童的生长发育产生许多不良影响。
缺少铁引起贫血，缺少维生素c引起牙龈出血，缺少维生素A引起夜盲症等。
（3）、体育锻炼：
体育活动，不仅可以消除紧张学习后的疲劳，而且对儿童的身体发育起着重要作用。
（4）、自然环境北方儿童的身高平均值大于南方儿童。
春夏季身高增长快，秋冬季体重增长快。
4-5、讲究饮食及营养卫生：
（1）饮食的供应；
（2）、制定合理的饮食制度；（3）、养成良好的饮食习惯；（4）注意食物的烹饪方法。
4-6、饮食卫生：
（1）、质量优良，数量充足的营养素是儿童发育的基本保证。
（2）按儿童少年的营养需要及消化功能特点，合理安排每日进餐次数，进餐时间，两餐间隔的时间，以及各餐的热量分配，形成合理的饮食制度。
（3）、吃饭要细嚼慢咽，细嚼慢咽能使食物的吸收率提高。
（4）、不要偏食和挑食。
4-7、保证充足的睡眠是人的生理要求，成人一般每天要睡眠7-9小时，少年儿童则需要更长时间的睡眠；小学生每天睡眠10小时，中学生每天睡眠9小时。
4-8、调查的报告包括：
调查对象、调查人数、调查内容、调查时间、调查问题、调查结果等方面。
4-9、统计图的发现：
同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，分布在两头，女同学身高发育比男同学早。
4-10、我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大的提高，体格发育增长显著。
20年间男同学身高平均增长6.9厘米，体重6.6千克，女同学身高平均增长5.5厘米，体重4.5千克。
伴随着身体素质的提高，青少年的青春期发育和性发育年龄不断提前。
第二单元《遗传与变异》复习资料
1-1.子女和父母一般都或多或少的保持着一些相似的特征，这种现象叫做遗传。
这些特征包含体态、相貌、气质、音容等。
1-2.动物也存在着遗传现象，表现在斑纹、五官、神态、食物、外貌、生活习性等方面有相似特征。
1-3.植物也存在着遗传现象，表现在种子、茎、花、叶等的形状、位置、颜色等。
1-4.“龙生龙、凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”“种瓜得瓜，种豆得豆”“虎父无犬子”“桂实生桂，桐实生桐”说明了生物具有遗传现象。
1-5、水稻种下去总是长成水稻，优良的品种可以获得较多的收成。
1-6、后代的智力与遗传有关，但并不完全有遗传决定。
智力是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果。
1-7、调查表面，父母智力高的，其子女智力往往也较高，父母智力平常，其子女智力一般；父母智力有缺陷，子女也可能有智力发育不全。
1-8、音乐、绘画等才能具有更为明显的遗传倾向。
1-9、环境对智力也有极大的影响，即后天教育，训练以及营养等起决定作用。
如“狼孩”。
2-1.子女与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象成为变异。
遗传和变异是自然界普遍存在的自然现象。
2-2.形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
金鱼起源于我国普通野生鲫鱼。
它有体色变异的野生红黄色金鲫鱼，经过不同时期的家养选育，逐渐演变成为今天五彩缤纷的金鱼世界。
金鱼是中国的“国鱼”。
1600年，我国晋朝人在庐山发现了自然水域中的赤鳞鱼，后人认为这是野生金鲫鱼的最早记录。
2-3.“一猪生九崽，连母十个样“；”一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤”；“橘生淮南则为橘（桔），生于淮北则为枳”；“爹矮矮一个，娘矮矮一窝”说明了生物的变异现象。
2-4.10万株三叶草才有一株变异为四叶草，所以四叶草也是幸运的象征，它包含了人生想要的四种东西，分别代表爱、健康、名誉、财富。
2-5.变异有两种形式：
一种是遗传物质发生变化而引起的变异成为可遗传变异，如高茎豌豆变矮茎豌豆等；另一种是在不同环境下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异，如后天的近视或驼背等。
2-6、大自然如此的千姿百态，丰富多彩，那是因为生物变异的缘故。
2-7、变异是同一种物质不同世代个体之间，或同代不同个体之间的性状差异。
变异和遗传是生物的基本特征之一。
2-8、达尔文将变异分为：
一定变异；如水肥充足一般可使作物的籽粒饱满，生活在寒冷地区的兽类一般皮增厚，毛加密等；不定变异，如同一胎牲畜的个体之间有差异；延续变异，如有的花在人工选择的情况下能连续向着重瓣的方向发生变异等。
2-9、现代遗传学认为：
引起生物变异主要有三种原因：
一是环境条件的改变，一般只能引起表型的改变，这类变异是不遗传的；二是在强烈理化因素影响下，基因突变和染色体畸变；三是在有性生殖过程中，由于同源染色体的随机分配和非同源染色单体之间的交流而造成的基因重新组合。
后两类是能遗传的变异，只有它们才是生物进化和培育新品中的基础。
2-10、可遗传的变异来源主要有三个方面：
基因重组、基因突变和染色体变异。
3-1.孟德尔是现代遗传学之父，他利用豌豆探究遗传的秘密。
孟德尔的豌豆实验的目的是通过植物杂交来探索生物的遗传规律。
他发现自然状态下豌豆有着不同的（形态特征），同一种颜色的豌豆花人工授粉后，豌豆花颜色始终是同一的。
白色豌豆和紫色豌豆人工授粉后第一代是紫色的，第二代中有白色的也有紫色的。
袁隆平是我国著名水稻专家，2001年2月荣获首届“国家最高科学技术奖”被称为“杂交水稻之父”。
3-2、遗传和变异是生命最基本的两个特征。
3-3、生物体除了父母结合出现变异，其自身也可能产生变异，人工方法也可以使遗传物质发生变异（如用X射线照射种子），培育出的品种有：
无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。
3-4、除了因父母结合会出现变异外，生物体自身也会产生变异，有的变异对生物体有害，有的变异对生物体有益，有的既无害也无益。
生物变异的利弊：
①利：
新型草莓个儿大、营养高；使用生长激素的奶牛产奶高。
②弊：
新型草莓保鲜时间短不易储存；含生长激素的牛奶对人体健康不利。
只有合理利用科学技术，才能更好地为人类服务。
变异的影响
①任何变异都有好的一面，也有不好的一面，关键看人类如何利用。
（√）
②没有遗传，就没有相对稳定的生物界，没有变异，生物界就不可能进化和发展。
（√）
3-5、孟德尔针对豌豆的7对相对性状进行研究：
种子形状，种子颜色、种皮颜色、豆荚颜色、豆荚形状、花的位置、茎的高度。
3-6、每对杂交的子一代都表现出显性性状，但子二代就发生显性性状与隐性性状的分离，而且显性类型数目与隐性类型数目都比较接近3：
1
3-7、孟德尔第一定律（遗传分离规律）：
遗传因子在生物的体细胞中成对存在，体细胞形成生殖细胞时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的生殖细胞中。
3-8、孟德尔第二定律（遗传的自由组合规律）：
在体细胞形成生殖细胞时，不同对的遗传因子可以自由组合。
父母是高个的因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。
（×）
生物的每一个特征都是能遗传的。
（×）
太空椒是因为遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，粒少肉厚的。
（√）
3-9、研究大豆变异
100粒大豆
变异
大小：
大于5毫米
颜色：
深色
芽眼大小：
大于等于2毫米
有该特征的大豆数
35
56
43
所占比例
26%
42%
32%
结论：
大豆在颜色、大小、芽眼等方面存在着变异。
3-10、美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去，后来，他用这只羊培育成一种腿短背长的良种羊――安康羊。
他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要的新品种，这其中包含了什么科学道理呢？
答：
羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用了遗传规律让这种变异遗传下去。
第三单元《进化》复习资料
1-1.第一块恐龙化石是在1822年被欧文发现的，恐龙是一种爬行动物，靠卵繁殖后代，生活在距今6500万年前，在白垩纪时期进入灭绝。
古生物学家通过对发现的颌骨和牙齿化石研究得出这一种结论，这是一种巨大无比的爬行动物，科学家将他们命名为恐龙。
1-2、我认识的恐龙有：
棱背龙、似鸡龙、梁龙、三角龙、霸王龙……
1-3、恐龙灭绝说：
1、渐进说；2、陨石或行星撞击说；3、超巨星爆炸说。
1-4、恐龙时代：
距今2亿多年到7千万年前的中生代，恐龙在地球上曾经生活了1.3万年。
向海洋发展的恐龙有：
鱼龙和蛇颈龙
向天空发展的恐龙有：
飞龙和翼龙
向陆地发展的恐龙分为两大类：
吃裸子植物的和吃其它恐龙和动物的。
最凶残的恐龙是霸王龙，最大的恐龙是梁龙，最重的恐龙是腕龙
1-5、还原化石骨架的过程
答：
1、科学家用刷子出去恐龙化石上的沙土；2、包装好化石，以免运输过程中受到损坏；3、科学家在实验室仔细清理恐龙化石；4、化石被还原成一具具完整的恐龙骨架。
恐龙骨架是恐龙化石还原成的，恐龙模型是恐龙骨架还原成的。
2-1.化石是在地层岩石中保存几百万年以前生物的残骸和遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
化石就是生物（×）
化石形成只需要几百年的时间（×）
化石有实体化石、铸模化石和遗迹化石。
（√）
化石是生物进化最直接最可靠的证据。
（∨）
2-2.化石的形成过程：
①动物死亡后软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；②随着时间推移，坚硬组织被沉淀层包围并被矿物化；③数千年后，地壳运动把化石升到接近地表的地方；④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
2-3.制作印迹模型过程：
①将黏土擀平；②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。
③把留有印迹的黏土模型晾干。
2-4.化石分布在不同的岩石层中。
如果把不同年代的岩层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊文字。
想要读懂这些文字并不那么容易。
化石可以在沉积岩中找到。
2-5.渡渡鸟、奇虾、恐龙等许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了。
2-6.被称为活化石的生物有：
大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂、朱鹮、水杉、扬子鳄等。
2-7.科学家发现不同地层中的化石有些相似，其实他们是同一种生物，只是在不断发生变化。
如：
现代马。
2-8.通过对化石的研究，科学家发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中出现。
如下图：
出现时间（时间：
大约百万年）最早的鱼类动物500、最早的两栖类410、最早的爬行类345、最早的哺乳类225、恐龙210、原始鸟类150。
2-9.科学家发现，海豚的鳍状肢和黑猩猩的手臂的骨骼排列基本相同，但运动方式却完全不同。
2-10.对长颈鹿的长颈形成原因的两种解释有哪两种？
谁的解释更合理？
答：
①法国生物学家拉马克认为，长颈鹿长期努力伸出脖子和前肢去吃树上高处的叶子，脖子变长并遗传给后代，从遗传上分析了长颈鹿形成的原因；②英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿有的颈长有的颈短，颈短的被环境淘汰，颈长的得以存活繁殖，是自然选择的结果。
达尔文的解释更为合理。
2-11、化石是人类认识远古生物，研究地质运动的重要依据和线索。
2-12、构成地球表层的岩石，叫做地层；不同生物化石的出现和地层的形成有着平行的关系。
2-13、化石是保存在地质历史时期的岩层或沉积物中的生物遗体和遗迹。
2-14、根据化石的成因，可将其分为：
1、实体化石；2、铸模化石，其能清晰地显示生物遗体表面的精细结构；3、遗迹化石：
它是研究动物生活习性及生命活动的重要依据。
2-15、世界第一花------“辽宁古果”化石。
2-16、马是在漫长的进化过程中，逐渐形成适应草原奔跑和以粗糙草类为食的特征的。
在进化中马的身躯增大了，趾由4个变成1个，牙齿也改变了。
（√）
马的进化为：
始祖马→渐新马→中新马→现代马
3-1.达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，1859年出版了《物种起源》。
达尔文认为，生物最初是由非生物发展起来的，现在的各种生物存在共同的祖先。
3-2.达尔文认为，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适应者淘汰，这就是自然选择。
3-3.达尔文认为，生物通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着、进化着。
3-4.达尔文的关于生物进化的观点已成为现代生物学的经典理论。
3-5.1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多，这是自然选择的结果。
3-6.云南澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
澄江生物化石是大多数无脊椎动物的祖先，它们生活在寒武纪，它表明生命从单细胞向多细胞形式演变是一个十分突然的过程，而并不像达尔文认为的那样，是缓慢的、渐进的。
3-7.分析说明：
印度洋南部某岛上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长，你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？
答：
这是自然选择的结果，岛屿上经常刮大风，高大植物容易倒伏、甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有矮小植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代的逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象。
3-8、寒武纪被称为生命大爆发的时代，因为大量的宏观生物化石是从寒武纪开始出现的。
3-9、综合进化论认为：
（1）、种群是生物进化的基本单位。
（2）、基因突变，自然选择和隔离是物种形成和生物进化的基础。
（3）、生物之间的一切相互作用，包括捕食，竞争、寄生、共生、合作等，只要影响基因频率变化的都具有进化价值。
3-10.对于生物进化的原因，科学家们做出了种种解释，这些解释有的被证明是正确的，有的被证明是错误。
3-12、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。
①生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多的发展着，进化着。
（√）
②生物是从非生物到生物、从水生到陆生、单细胞到多细胞、无脊椎到有脊椎的发展着、变化着。
（√）
③种群是生物进化的基本单位。
（√）
把下列例子的序号填到对应的框内。
（自然选择，人工选择）
①白羊好卖，大力饲养白羊②白羊为了躲避夜间被狼捕食变成黑色③人工选种④太空椒⑤尺蠖蛾在树干黑后跟着变成黑色⑥极地的狐狸耳朵短而圆⑦杂交水稻⑧瘦肉型猪⑨云杉的树干成圆锥形⑩非洲沙狐耳朵大而长
第四单元《共同的家园》复习资料
1-1.地球是人类共同的家园，每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。
1-2.一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存，生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
一棵树可以成为许多生物的栖息地。
（√）
1-3.同一栖息地上不同的生物之间的有些成为很好的伙伴，比如合作关系的生物有：
小丑鱼和海葵，蜜蜂和花，啄木鸟呵树，鸟和果实，鳄鱼和鳄鸟。
有些可能成为敌人，生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是他们之间就成了敌对关系。
比如敌对关系的生物有：
熊吃鱼，小鸟吃虫，捕蝇草和飞虫，鬣狗和犬鼠、狮子与斑马和角马。
1-4、非生物因素对生物栖息地的影响：
（1）、阳光：
没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。
（2）、温度（3）、水：
初生婴儿含水量72%，成人为65%
1-5、大多数鱼身体背面的颜色较深，腹部较浅，这与阳光的照射有关。
1-6、生物因素对生物栖息地的影响：
生物之间的关系可以分为两种：
种内关系和种间关系。
种内关系：
生物在种内关系上，既可有种内互助，也有种内斗争。
种间关系：
种间关系是指不同生物之间的关系，包括寄生、竞争、掠食等。
1-7、竞争：
两种生物生活在一起，由于争夺资源，空间等而发生斗争的现象，叫做竞争。
竞争的结果往往是对一方不利。
竞争（狮子和鬣狗抢夺食物）
1-8、掠食是生物捕捉其它生物为食的行为。
掠食（蛙扑食昆虫）
1-9、互利共生是指两种生物生活在一起，互相依赖对方，且彼此间获得利益。
互利共生（哺乳动物与肠道中的微生物）
1-10、动物朋友：
（1）、蓝蝶与蝶蚁；
（2）、珊瑚虫和星虫；（3）寄生蟹与海葵
2-1.动植物的生存本领是为了适应环境的结果。
2-2.仙人掌和骆驼适应沙漠的特征是：
仙人掌把叶长成针状，减少水分蒸发，茎肥厚多汁，能储存水分。
骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，利于在沙漠行走；鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；驼峰可存储大量水分和能量。
被称为“沙漠之舟”。
沙漠中没有生物。
（×）
动植物物的形态结构与它们生活的环境没有关系。
（×）
凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的办法。
（∨）
④移栽仙人掌和养企鹅要注意什么？
答：
栽仙人掌时要注意营造原产地高热、干燥、少雨的沙漠生存条件；养企鹅要注意控制温度、湿度和水的盐度等。
2-3.浅海里生活的小动物有的透明，有的背部颜色深，腹部颜色浅，是为了水底呵水面的天敌难以发现他们。
2-4.斑马身上的条纹作用：
①、它在草丛里不易被发现；②、在阳光和月光下身体轮廓变换不定，形成保护色。
斑马为什
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