三年级下前几课有表格综合实践.docx

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三年级下前几课有表格综合实践

三年级下山东版综合实践

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课题

3转陀螺

教学

目标

活动目标：

1、引导学生从转陀螺游戏中学会观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。

2、通过实验，使学生了解影响陀螺转动时间长短的主要因素有哪些。

3、通过活动，激发培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的探索精神。

教学

重点

活动重难点：

1、知道使学生了解影响陀螺转动时间长短的主要因素有哪些。

2、学会观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。

3、激发学生探究兴趣。

教学

难点

学会观察思考、提出问题、猜测假设、实验论证、得出结论的研究方法。

教学

准备

活动准备：

学生每人自制陀螺一个，

师备实验材料、秒表、表格各10份，课件一份。

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

活动过程：

一、出示教具，认识构造

1、让学生认真观察老师带来的陀螺，认识盘和轴。

二、转陀螺比赛、提出问题

1、以小组为单位转陀螺，评出优胜组员。

2、以班级为单位转陀螺，评出班级优胜队员。

3、引导学生质疑，提出问题。

4、归纳梳理：

制造材料相同的情况下影响陀螺转动时间长短的因素有哪些？

三、大胆猜测，提出假设：

1、引导学生围绕脱陀螺的盘和轴提出自己大胆设想，师归纳板书。

2、依据板书，使学生明确研究内容。

四、演示实验，掌握方法

1、教师对学生的进行实验方法进行指导。

2、大屏幕展示实验方法及要求。

3、选择一组内容，进行演示实验

五、学生实验，验证猜想

1、各小组选取实验内容，领取实验器材。

2、学生实验，注意小组分工合作

3、教师巡视指导。

六、汇报交流，得出结论

1、各组汇报实验结论，得出与陀螺转动时间长短有关的因素。

2、依据上述原因，说一说再自制陀螺，怎样才能使陀螺转的时间长一些呢。

七、活动的延伸与拓展

1、谈本节课学生的收获和感受。

2、课下继续探究影响陀螺转动时间长短的其他因素。

板书

设计

转陀螺

影响陀螺转动时间长短的因素

盘厚薄大小高低

轴长短粗细

课后

反思

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课

题

4游戏巧设计

教学

目标

1、通过设计新游戏，培养学生善于思考和创新能力。

2、培养学生合作探究能力。

教学

重点

设计新游戏的构思

教学

难点

制作游戏设计方案

教学

准备

方案表格课件

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

教学过程：

导入:

同学们喜欢玩游戏吗？

老师向你们这么大的时候也喜欢玩游戏，

那时候我可是个游戏高手哦。

你都玩过哪些游戏呢？

一、游戏我知道

介绍自己玩过的游戏。

说看法，谈收获。

知道游戏的组成。

二、小小设计师

1、组织学生根据表格格式分小组设计游戏。

突出“巧”字，并进一步提出要求就地取材、绿色环保、开心智慧、安全健康。

并推选代表交流时把游戏介绍给全班同学。

2、根据交流小组合作制作“我的游戏设计方案”游戏名称参加人数所需道具游戏规则游戏目的

三、交流展示

小组汇报（可介绍加表演），其他小组评价，提出参考意见。

四、小结：

引导学生谈自己的收获。

五、课后延伸：

希望同学们课下把自己设计的游戏再完善，等成熟以后可以发到网上，让更多的人分享你的成功，分享你的快乐。

板书

设计

课后

反思

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课题

5生活礼仪小调查

教学

目标

1、通过对生活礼仪的调查活动，引导学生感受到人际交往的重要性。

2、通过找差距、学礼仪，引导学生发现自身存在的不足并积极改进。

3、通过争当礼仪小使者活动，遵守并积极宣传生活礼仪。

4、培养学生收集处理信息的能力。

教学

重点

引导学生发现自身存在的不足并积极改进，学习与人交往的本领。

教学

难点

通过找差距、学礼仪，引导学生发现自身存在的不足并积极改进。

教学

准备

教师演示和学生练习相结合，充分尊重学生。

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

（一）创设情境，导入新课

礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，良好的礼仪可以增进人与人之间的友谊。

让我们一起探究、学习生活中的礼仪，做一个举止得体的好少年。

（二）学习与探究

1.问题与思考

我的问题

学生自由提问：

生活中的礼仪有哪些？

人们是怎样遵守礼仪规范的？

怎样让身边的人都来遵守礼仪规范？

……

2．方案与设计

研究的问题活动时间及地点活动步骤及方法预期活动成果

生活中有哪些礼仪

选择感兴趣的问题，分小组共同制定一个研究方案。

教师引导，各小组设计研究方案。

教师总结。

同学们很认真的设计了活动方案，为我们的活动指明了方向。

（三）实践与体验

生活礼仪小调查

导入语：

生活中，在不同的场合、处理不同的事情，都应该讲究相应的礼仪，这样才能保持良好的人际关系，提高生活的品质。

那么，生活礼仪包括哪些呢？

让我们一起来做个调查。

生活礼仪调查记录表

类别内容

家庭礼仪学校礼仪社会礼仪就餐礼仪待客礼仪……

怎样调查呢？

可以上网、查阅图书，也可以采访老师和家长。

汇总、整理调查结果，在班内举办“生活礼仪交流会”。

（四）总结

板书

设计

课后

反思

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课

题

6争当礼仪小使者

教学

目标

1、了解生活礼仪包括的内容，初步形成关注生活礼仪的意识。

2、学习与人交往的本领，养成良好的生活礼仪习惯。

3、遵守并积极宣传生活礼仪，提高学生关注社会生活问题的意识。

教学

重点

养成良好的生活礼仪习惯。

教学

难点

培养学生发现问题、自主探究的能力。

教学

准备

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

（一）创设情境，导入新课

只有尊重别人才能赢得别人的尊重。

通过调查，我们了解了一些生活中的礼仪。

这些礼仪你做到了哪些？

怎样才能做得更好？

（二）学习与探究

找差距

对照生活中礼仪的要求，结合自己的表现，说说自己还有哪些差距。

吃饭时，我只想着自己而忘了长辈。

当父母下班回家时，我没有及时问候父母。

……

（三）实践与体验

1.学礼仪

针对自己存在的礼仪方面的问题，制定具体的目标和行动计划，成为一名遵守礼仪的好少年。

我的行动计划

目标：

--------------------------------------------------

自我要求：

------------------------------------------------

计划人：

年月日

2.争当礼仪小使者

礼仪贵在实践。

比如：

宣传礼仪知识，举行礼仪知识交流会，在宣传栏里张贴礼仪知识手抄报，发放践行礼仪倡议书等。

（四）总结交流，评价作品。

通过开展以“生活礼仪”为主题的实践活动，大家一定有许多收获，让我们一起来分享吧！

我的收获

1.

---------------------------------------------------

2.

---------------------------------------------------

（五）拓展与创新

对于礼仪，你还想研究什么，与同学讨论一下。

有条件的课下研究。

板书

设计

生活中的礼仪

生活礼仪小调查

遵守礼仪我能行

争当礼仪小使者

课后

反思

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课

题

7快乐剪纸可爱的动物

（1）

教学

目标

1、学生由浅入深、循序渐进地完成比较简单的对称图形剪纸的学习过程。

2、通过剪纸培养学生的动手、动脑能力。

3、培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的优秀品质。

教学

重点

学会对折法的剪纸方法。

教学难点：

对折剪法中折、剪的技巧。

教学

难点

学会对折法的剪纸方法。

教学难点：

对折剪法中折、剪的技巧。

教学

准备

教师准备：

多媒体课件、剪纸作品。

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

（一）、创设情境，激发兴趣。

1、多媒体展示桃花剪纸作品，教师提问;这是什么？

2、欣赏剪纸作品，引入课题。

（二）、动手尝试，自主探究。

1、自主学习小组探究（剪单独对称图形）

（1）老师剪蝴蝶，学生仔细观察。

（2）学生自己试着剪一剪，思考剪蝴蝶需要哪几步。

提示：

使用剪刀时一定要小心，注意安全。

注意保持室内清洁卫生。

2、汇报交流

（1）你认为剪蝴蝶需要哪几步呢？

学生回答

教师板书：

折——画——剪

（2）老师示范折、画，观看视频剪纸步骤。

（三）、掌握技能，创新设计。

根据单独对称图形的剪法剪出喜欢的小动物。

教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予肯定。

对遇到困难的学生给予鼓励和指导，及时解决问题。

创作要求：

1、请你根据自己的喜好，选择不同颜色、不同大小的纸。

2、请同学们注意安全与卫生。

3、请把剪完的作品固定在展板上。

（四）、展示评比，共同提高。

1、师生观看展板，组织学生互评，提高学生的审美能力。

2、对有创意的作品给予充分的表扬

板书

设计

课后

反思

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课题

8快乐剪纸美丽的窗花

教学

目标

1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术。

2.感受窗花的色彩美、图案美、称美。

3.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

教学

重点

尝试剪出各种线条和图形来制作窗花

教学

难点

了解剪纸是中国特有的民间艺术。

教学

准备

材料准备：

1、各色正方形蜡光纸、彩纸

2、剪刀

3、步骤示意图

4、剪纸视频、幻灯片

5、喜庆的背景音乐

6、窗花范例（剪比较少的图案的范例）

教师准备：

多媒体课件，挂好几幅窗花作品

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

一、创设情境，导入新课

同学们，请看大屏幕：

《美丽的窗花》作品展览。

学生边看边思考。

谈一谈参观后的感想。

学生提出自己感兴趣的问题，同学们想不想自己体验一下如何剪美丽的窗花？

二、学习与探究

以小组为单位进行剪窗花，教师巡视指导。

建议：

1、记录同学提出的问题。

2、请同学们帮忙解决这些问题？

3、认真研究剪窗花特点，以小组为单位总结出来。

4、自己动手剪窗花，在剪的过程中互相研究共同寻找规律。

对于剪得好的教师要适当的加以表扬，

对剪的不好的进行鼓励。

三、交流汇报

研究《美丽的窗花》的特点、用途等等。

建议：

1、以小组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。

2、向全班同学展示自己的优秀作品。

并简单说说自己的设计思路。

分小组汇报研究结果，同学之间相互交流。

展示《美丽的窗花》作品并向大家介绍作品的含义，及在创作中的发现。

四、简要小结

通过今天的活动你们对《美丽的窗花》有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。

继续研究探讨。

学生评价：

1、今天的收获是什么？

2、分小组进行互评。

板书

设计

课后

反思

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课题

9创意剪纸

教学

目标

1、学会基本的剪纸方法，能用剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。

2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。

教学

重点

学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。

教学

难点

在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学

准备

教师准备：

课件及剪纸实物，剪纸图案若干。

学生准备：

彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

活动过程：

（一）、图片大观园：

1、出示图片，欣赏。

欣赏了图片你有什么感想？

介绍剪纸展示课件。

（二）、剪前作准备：

1、出示幻灯片：

剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。

（三）、教师示范，讲解制作步骤。

1、提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。

2、同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好习惯。

3、剪纸的制作过程：

（课件演示）

4、板书：

折---2、画---3、剪---4、贴---

（四）、快乐大本营

学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。

学生伴乐练习，教师巡回指导。

（屏幕投出“温馨提示”）

（五）、收获大展台

展示各小组的作品，互相观摩、评价。

（六）、教师小结：

（七）、实践大舞台

课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。

板书

设计

课后

反思

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课

题

10、养殖情况小调查

教学

目标

了解多种动物种类及饲养目的。

经济类：

鸡鱼，目的:

提供肉蛋奶生活必需品。

观赏类：

金鱼，宠物狗等。

教学

重点

经济类和观赏类动物的区别

教学

难点

经济类和观赏类动物的区别

教学

准备

图片

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

1.创设情境，导入新课

猜谜语:

嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。

猜一猜，是什么动物？

鸭子是我们常见的动物，关于动物你想去研究什么？

今天就让我们一起了解本地动物的饲养情况。

为了生存和生产，人们在动物的养殖过程中，人们积累了丰富的经验,把它们进行分类，分哪几类？

2.小组回答：

分类：

经济类和观赏类动物。

经济类：

鸡鱼，

观赏类：

金鱼，宠物狗等。

3.人们饲养这些动物的目的是什么？

小组讨论并汇报。

经济类动物的饲养目的：

提供肉蛋奶生活必需品。

观赏类动物的饲养目的：

为了精神目的而豢养，观赏、作伴、舒缓精神压力

4.课后调查活动：

（1）市场上的肉、蛋、奶等多来自养殖场；

（2）人们吃的鱼大多是人工养殖的；

（3）饲养的观赏类动物种类越来越多如小乌龟、小鸟、金鱼；

（4）小动物生病了要给它看病；

5.拓展与创新

通过调查，我们了解了人们饲养的动物还有很多；

这些动物饲养的环境和方法你做到了哪些；

怎样才能做得更好呢；

动物是人类的朋友，我们要爱护它们……

板书

设计

养殖情况调查

动物分类代表动物饲养目的

经济类鸡，鸭，鱼提供肉蛋奶等生活必需品

观赏类金鱼宠物观赏，作伴，缓解压力

课后

反思

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课

题

第二课时：

可爱的金鱼

教学

目标

金鱼的饲养方法和环境

教学

重点

如何饲养金鱼更适合金鱼的生长

教学

难点

如何饲养金鱼更适合金鱼的生长

教学

准备

资料

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

教学环节：

一、导入：

多媒体出示多种小金鱼。

提问：

同学们你们家谁养过金鱼，说说你养金鱼的目的是什么？

二、新课

1.引导学生展示小金鱼的有关知识

2.小组内交流自己搜集到的资料

3.班内交流

（1）金鱼的生活环境

（2）金鱼的的食物

（3）金鱼的饲养管理

4.教师介绍饲养小金鱼的注意事项

（1）养鱼要成对，不要单只放养。

（2）及时换水，换水量不要太大；不要投太多的饵料。

（3）适当见阳光。

（4）发现病鱼，及时隔离分养。

5.资料分享

如何养金鱼：

（1）养水

（2）换水

（3）温度

（4）氧气

（5）喂食

6.拓展与创新

你打算怎样号召大家饲养金鱼呢？

三、总结：

在饲养活动，饲养过程中，撰写观察日记或饲养笔记。

板书

设计

可爱的金鱼

养殖环境

如何养殖

课后

反思

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课题

12活泼的小兔课题：

活泼的小兔

教学

目标

1，了解人工饲养家兔的历史，学会科学饲养家兔的方法。

2，在饲养过程中能用简洁的语言记录和描述饲养过程。

3，培养学生喜欢小动物，爱护小动物的情感。

教学

重点

掌握正确的家兔饲养方法、家兔的喂养方法

教学

难点

掌握正确的家兔饲养方法、的喂养方法

教学

准备

教学准备：

多媒体课件，

工具箱，一只小白兔

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

一、谈话引入，激发情感。

1.调查学生饲养小动物的情况，组织学生交流饲养小动物的方法和感受。

2.出示小白兔图片，激发学生的饲养欲望。

二、组织交流，实践探究。

1.交流调查资料：

（1）调查学生饲养家兔的情况（出示课件：

你知道吗？

）。

（2）说说看（先组内交流，然后汇报）。

2.让学生交流饲养家兔的方法和感受。

以粗饲料为主。

添喂夜草。

饮水。

3.展示人工饲养家兔的方法，环境及其原因。

（1）兔子爱吃的食物。

（2）还要注意兔子可经常喂给消炎杀菌类的药物。

（3）定时清洁，如果不是特别脏不要洗，一般把毛梳理好就可以。

（4）实际饲养，学以致用。

三、总结汇报，教师点评。

1.各小组汇报家兔的饲养方法，交流问题及解决方法。

2.对小组表现进行点评。

3.教师介绍家兔的管理注意事项

（1）保持安静防侵袭。

（2）注意卫生，不投放有露水的草。

（3）分群管理.

4.总结：

学生体会饲养过程及意义。

四、拓展与创新

1.兔子的用途很广泛：

兔肉可做美味，皮毛可做皮草。

（出示课件）

2.小兔还可以分几种呢：

有肉兔、长毛兔等（资料展）。

3.你还喜欢哪些小动物？

比如憨态可掬的小乌龟、活泼可爱的仓鼠……试着饲养其中的一种，看看有什么收获？

（交流会）

4.我们还要保护小动物（倡议书）……

板书

设计

活泼的小兔

①注意饮食

②注意卫生

③预防生病

课后

反思

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课题

13手洗衣服

教学

目标

1．引导学生在活动中学会洗涤衣物的基本常识，掌握科学洗涤衣物的方法。

2．了解手洗衣服的过程，认识常见的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识。

3、从而培养学生从小养成爱劳动的习惯。

教学

重点

通过动手操作，让学生进一步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。

教学

难点

培养学生动手能力和生活实践的能力。

教学

准备

学生准备：

一件需要洗涤的衣物。

老师准备：

衣服、水盆，洗衣粉、肥皂等。

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

（一）游戏导入，揭示课题

教师表演拖地、擦玻璃、洗衣服等家务，学生猜。

同学们，你们平时在家洗过衣服吗？

今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是——洗衣服（出示课题），我们一起洗好吗？

（二）动手操作，合作探究

1．了解洗衣服的小常识。

师：

你知道洗衣服用哪些东西？

生：

洗衣粉，洗衣液，洗衣皂，洗洁灵等。

2、为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么，在我们的衣服上通常也有这些标志，你们认识吗？

（出示课件）

提示学生：

洗衣服前要先看洗衣标识，明确能不能手洗，一定要把口袋里的东西拿出来。

3.凭你日常生活经验，你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢？

（打水、浸泡、加入洗衣粉或洗涤剂、搓洗、冲洗、晾干）

结合学生的生活经验，组织学生交流自己洗涤衣物的方法和感受。

课件出示洗衣过程。

学生在不用水和洗涤剂的情况下摸拟衣物的手洗衣过程。

4.老师结合学生的交流内容，进行总结，归纳出洗涤衣物的相关步骤和注意事项。

5.模拟体验，总结方法。

展示课件：

洗涤用水和选用洗涤剂的相关知识。

强调洗衣步骤∶清水预洗—洗涤剂洗涤—清水漂洗—脱水—晾晒。

（三）示范指导，实践体验

教师示范手洗衣物的步骤，

同时说明每一步骤的目的和意义。

学生动手洗涤一件衣物，教师巡视指导。

（四）总结交流，畅谈收获。

在洗衣服的过程中，你有什么感受？

洗涤活动结束后，组织学生进行交流，检查评价，同时，引导学生介绍自己洗衣服的过程、获得的经验和遇到的困难等。

困惑：

怎样使衣服洗得更干净？

（五）教师出示几件衣服，能一块洗吗？

为什么？

那些地方容易脏

（六）课下延伸，感恩父母。

同学们的表现真不错，帮老师洗了这么脏的毛巾，非常感谢你们！

你们是最棒的。

板书

设计

课后

反思

课时进度

第___周第____课时授课时间：

_____年___月___日授课人：

_____

课题

14机洗衣物

（2）

教学

目标

1了解洗衣机洗衣服的步骤，掌握机洗衣物的一般方法和注意事项。

2对机洗衣物产生浓厚的兴趣，提高学生的节水意识和实践探究能力。

3提高洗涤速度和质量，并养成节约用水和安全用电的好习惯。

教学

重点

掌握机洗衣物的一般方法。

教学

难点

利用机洗衣物的方法进行洗衣。

教学

准备

相关资料，一件脏衣服、洗衣粉、肥皂、食盐，盆等

二次备课

（手写）

教

学

内

容

与

过

程

（一）谈话导入新课：

探究机洗衣物的相关知识。

（师板书课题）

（二）合作探究，汇报交流

1.汇报调查记录表。

学习指导：

先在小组内交流各自的调查记录，比比看谁的调查最全面。

课件出示：

洗衣机品牌及种类调查表。

生分组讨论后，组长汇报。

①说一说洗衣机的品牌（课件出示）

②探究洗衣机的分类：

说调查结果

2.探究洗衣机的使用方法。

学习指导：

简单说说洗衣机的用法？

老师提醒：

应该先注水，然后再接通电源。

课堂小结：

无论什么品牌的洗衣机的洗衣原理和手洗都是一样的。

（三）汇报观察记录，讨论注意事项

学习指导：

学习小组的同学交流观察记录。

（课件出示）

机洗衣物观察记录

1.生在小组内交流、讨论。

代表汇报展示。

（投影）

2.全班汇报交流机洗衣物的步骤。