广东省乳源高级中学学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案.docx
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广东省乳源高级中学学年高一下学期期中考试语文试题Word版含答案
2014—2015学年度第二学期高一年级期中考试
语文试题
出题人：
许志国
注：
选择题1—12涂在机读卡上。
一、基础题（本大题4小题，每小题3分，共12分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）
A．噱头／戏谑 贩卖／皈依 横财／蛮横
B．回溯／塑料 档案／鼎铛 圈点／圈养
C．纨绔／胯下 油炸／札记 强人所难／强颜欢笑
D．盘桓／城垣 悲恸／恫吓 装模作样／模棱两可
2．下列语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（）
信息是一把双刃剑，对于心理和身体发展都不够成熟的中学生而言，一方面他们渴望了解更多的外界信息，另一方面媒体信息鱼龙混杂，他们无法理性选择媒体和信息。
面对如此包罗万象的信息和多样化的媒体传播平台，中学生如果不能学会正确地对媒介所传播的信息进行解读和判断，那么他们将会沉溺于信息的海洋里无法自拔。
A．双刃剑B．鱼龙混杂C．包罗万象D．沉溺
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．奥巴马作为美国第一位非洲裔总统，本来被舆论解读为种族和解的象征，但是弗格森事件表明，美国并未进入“后种族时代”，种族矛盾依旧是美国的突出问题。
B．数据显示，A股上市公司前三季度的增幅为9.67%，基本与上半年8.5%的业绩增速持平，如果剔除金融类上市公司后，同比增长率仅为不足8%。
C．与此同时，博物馆融入社会的步伐在日益加快，服务社会的功能在日益凸显，以陈列展览和社会教育核心的公共文化服务功能正发挥着日益重要的作用。
D．11月30日，中国首次出口了最高速度的米轨动车组在南车株洲电力机车有限公司下线，预计明年底前在马来西亚吉隆坡至怡保200多公里的线路上运营。
4．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）
所谓的“成功”，其实是一个很复杂的问题。
但无论如何，一个共识还是存在的，那就是：
，。
，，而且其中最重要的，还是到史海里去遨游，。
①从而超凡脱俗，得大自在，获得精神上的“完满”
②这是一种极高的人生境界，是无论多少钱都买不来的境界
③人生最大的成功，就是能够悟出人生的真谛，能够充分认识“自我”
④而他们也一定会教我们怎样去做的
⑤而达到它的途径，无论如何也少不了人文知识的研习
⑥只有在那里，我们才会邂逅到许多像伏尔泰、布罗代尔这样的“成功人士”
A．②⑤③①⑥④B．②⑤⑥④③①C．③①②⑤⑥④D．③②⑤⑥④①
二、古诗文阅读（本大题11小题，共45分）
课内文言文：
阅读《过秦论》，完成5-8小题。
（文章略）
5．下列加点词语的解释，完全正确的一项是（ ）
A．蒙故业，因遗策（前代的策略） 因利乘便（因为）
B．合从缔交相与为一（一体） 奋六世之余烈（余威）
C．追亡逐北（溃败的军队） 斩木为兵揭竿为旗（揭开）
D．将数百之众（率领） 关中之固金城千里（坚固的城）
6．下列句中“而”的用法与其他三句不同的一项是（ ）
A．序八州而朝同列。
B．吞二周而亡诸侯
C．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 D．素无亡失遗镞之费，而天下诸侯已困矣
7．以下各句中没有通假字的一项是（ ）
A．赢粮而景从。
B．合从缔交，相与为一。
C．振长策而御宇内。
D．序八州而朝同列，百有余年矣。
8．下面句子译成现代汉语，有误的一项是（）
A．合从缔交，相与为一：
采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。
B．蒙故业，因遗策：
继承已有的基业，沿袭前代的策略。
C．奋六世之余烈：
发展六世遗留下来的功业。
D．振长策而御宇内：
用武力来保护各国。
课外文言文：
阅读下面的文言文，完成9-13小题。
陈球字伯真，下邳淮浦人也。
球少涉儒学，善律令。
阳嘉中，举孝廉，稍迁繁阳令。
复辟公府，举高第，拜侍御史。
是时，桂阳黠贼李研等群聚寇钞，陆梁荆部，州郡懦弱，不能禁。
太尉杨秉表球为零陵太守。
球到，设方略，期月间，贼虏消散。
而州兵朱盖等反，与桂阳贼胡兰数万人转攻零陵。
零陵下湿，编木为城，不可守备，郡中惶恐。
掾吏白遣家避难，球怒曰：
“太守分国虎符，受任一邦，岂顾妻子而沮国威重乎？
复言者斩！
”乃悉内吏人老弱，与共城守，弦大木为弓，羽矛为矢，引机发之，远射千余步，□杀伤众。
贼复激流灌城，球辄于内□地势反决水淹贼。
相拒十余日，不能下。
会中郎将度尚将救兵至，球募士卒，与尚共破斩朱盖等。
光和元年，迁太尉，数月，□日食免。
复拜光禄大夫。
明年，为永乐少府，乃潜与司徒河间刘郃谋诛宦官。
初，郃兄侍中鯈，与大将军窦武同谋俱死，故郃与球相结。
事未及发，球复以书劝郃曰：
“公出自宗室，位登台鼎，天下瞻望，社稷镇卫，岂得雷同容容无违而已？
今曹节等放纵为害，而久在左右，又公兄侍中受害节等，永乐太后所亲知也。
今可表徙卫尉阳球为司隶校尉，以次收节等诛之。
政出圣主，天下太平，可翘足而待也。
”又，尚书刘纳以正直忤宦官，出为步兵校尉，亦深劝于郃。
郃曰：
“凶竖多耳目，恐事未会，先受其祸。
”纳曰：
“公为国栋梁，倾危不持，焉用彼相邪？
”郃许诺，亦结谋阳球。
球小妻，程璜之女，璜用事于宫中。
节等颇得闻知，乃重赂于璜，且胁之。
璜惧迫，以球谋告节，节因共白帝曰郃等常与藩国交通有恶意数称永乐声势受取狼籍步兵校尉刘纳及永乐少府陈球卫尉阳球交通书疏谋议不轨。
帝大怒，策免郃，郃与球及刘纳、阳球皆下狱死。
球时年六十二。
（选自《后汉书·张王种陈列传》，有删改）
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．期月间，贼虏消散期待
B．会中郎将度尚将救兵至率领
C．乃潜与司徒河间刘郃谋诛宦官暗中
D．尚书刘纳以正直忤宦官触犯
10．填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（）
①远射千余步，□杀伤众。
②数月，□日食免。
③球辄于内□地势反决水淹贼。
A．①所②以③因B．①其②以③于
C．①所②其③于D．①而②因③与
11．对文中画线断句正确的一项是（）
A．节因共白帝/曰郃等常与藩国/交通有恶意/数称永乐声势/受取狼籍/步兵校尉刘纳及永乐少府/陈球卫尉阳球交通书疏/谋议不轨。
B．节因共白帝曰/郃等常与藩国/交通有恶意/数称永乐声势/受取狼籍/步兵校尉刘纳及永乐少府陈球/卫尉阳球交通/书疏谋议不轨。
C．节因共白帝曰/郃等常与藩国交通/有恶意/数称永乐声势/受取狼籍/步兵校尉刘纳及永乐少府陈球/卫尉阳球交通书疏/谋议不轨。
D．节因共白帝曰/郃等常与藩国/交通有恶意/数称永乐/声势受取狼籍/步兵校尉刘纳及永乐少府陈球/卫尉阳球交通/书疏谋议不轨。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）
A．桂阳一带曾经寇贼横行，陈球就任零陵太守后，尽职尽责，致力于消除贼患，最终通过放水淹贼的方法，消灭了李研等贼寇。
B．州兵朱盖与胡兰一同反叛，合力进攻零陵，零陵地势低洼，城防简陋，难以防守，城中兵弱，无法独立击退人数众多的叛军。
C．光和年间，宫中宦官在朝廷的势力极为强大，陈球联合司徒刘郃、尚书刘纳、卫尉阳球，欲合谋诛灭曹节等宦官，拯救朝政。
D．陈球希望自己小妾的父亲程璜能够参与诛灭宦官的秘密行动，但程璜胆小，把陈球的计划出卖给了曹节，以致陈球等均被害。
13．根据具体要求分别完成下列各题。
（6分）
⑴将下列句子翻译为现代汉语。
（3分）
公为国栋梁，倾危不持，焉用彼相邪？
⑵请找出能够反映陈球“善用计谋”的三件事。
（3分）
14．阅读下面这首宋诗，回答问题。
（5分）
郡圃春晚韩琦①
溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。
尽日杨花飞又歇，有时林鸟见还藏。
沉疴不为闲来减，流景知从静处长。
欲战万愁无酒力，可堪三月去②堂堂。
注：
①韩琦一生以天下为己任，这是诗人晚年闲置相州时的作品。
②堂堂：
公然地。
毫无顾及地。
（1）诗的颔联中“又”、“还”有何表达作用?
（2分）
（2）结合全诗，简要概括诗人的“愁”包含哪些方面？
（3分）
15．补写出下列名句名篇中空缺的部分（每空1分，共10分）。
（1）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
，。
（2），不尽长江滚滚来。
，百年多病独登台。
（3）间关莺语花底滑，。
，凝绝不通声暂歇。
（4）庄生晓梦迷蝴蝶，。
沧海月明珠有泪，。
（5）彼与彼年相若也，道相似也。
，。
三、现代文阅读（本大题7小题，共25分）
（一）阅读下面的文字，完成16～19题。
不可无“我”
钱谷融
①艺术活动，不管是创作也好，欣赏也好，总离不开一个“我”。
在艺术活动中，要是抽掉了“我”，抽去了个人的思想感情，就不成为一种艺术活动，也就不会有感染人、影响人的艺术效果了。
②当然，离不开“我”,并不是只有“我”。
“我”是时时处在“非我”的包围影响中的“我”。
所谓“非我”，就是“我”以外的一切人以及包围着“我”的客观现实。
③文学艺术总应该是生活现实的反映，而不能只是作者的自我表现。
但文学艺术的反映，不同于其他形式的反映，它必须是具体的、形象的反映。
不使自己化为张三李四，不感受体验着张三李四的思想感情，就写不出张三李四来；不使自己融入客观现实之中，不呼吸着客观现实的气息，不感受着客观现实的脉搏，就写不出生动的客观现实来，所以，创作者首先必须要有一个“我”化为“非我”的过程。
④另一方面，文艺作品之所以要写出张三李四等人物来，要反映客观现实，不是无所谓的，不是为张三李四而写张三李四，为反映客观现实而反映客观现实；它是有目的的，是为感染人、打动人而写张三李四，为影响现实改造现实而反映现实的。
所以，艺术家又不能使自己完全化为张三李四，完全没入客观现实之中，而一旦仍要不失“我”之所以为“我”，要能在对张三李四的描写中，在对客观现实的反映中，表现出“我”的鲜明的是非爱憎之感来。
所谓要在“非我”之中表现“我”，无非就是要在作品中渗入作者自己的思想感情。
而这，我认为正是创作的主要之点。
创作者正是为了要表现他对周围人物、对客观现实的态度，表现他对社会的歌颂或抗争，才来进行创作的。
所以，在创作活动中，决不可无“我”。
⑤表演艺术最能说明这样创作的辩证法。
俗话说“装龙像龙，装虎像虎”。
演员演岳飞应该像岳飞，演秦桧就应该像秦桧。
但只是像岳飞像秦桧，而不能也不应该使自己就变成岳飞、变成秦桧。
演员不应完全丢掉自己。
他应该让人透过他的表演，感知到他对他所演的角色的爱憎感情，而完成他的最高任务。
⑥对于欣赏者来说，他所面对的是一件艺术品，是一个艺术世界，要能欣赏它，首先必须走进这个世界中去。
不跑进去，而只站在外面，站在旁边，那是既不能领会作品中人物的思想感情，也不能领会作者创作的意图和甘苦的。
但是叫你跑进去，并不是叫你去跟着作品中的人物跑，把作品中的人物的思想感情当作你自己的思想感情，也不是叫你完全听任作者的摆布，对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从，而是应该走进这个世界。
又不能迷失在这个世界中，要发现这个艺术世界与现实世界的联系，要能在这个“非我”世界中，找回你的自我来。
要对作品中人物的所作所为，对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感，表示出你个人的独立的态度来，显示出你的鲜明的个性——“我”来。
所以，在欣赏活动中，也不可无“我”。
⑦艺术活动不可无“我”这一特点，可以最鲜明地从无论是创作还是欣赏，都首先要有一个体验的过程上看出来。
对于创作者来说，不但在他提笔之前，必须先有丰富的生活、真切的体验；就是在他提笔之后，他的思维过程、创作过程，也还同样是体验的过程。
他必须有一种如同身临其境、亲见其人的感觉，才能进行创作。
对于欣赏者来说，他要是不能首先体验创作者所灌注在这一作品中、灌注在他的人物身上的思想感情，他不可能领会欣赏这一作品。
而他的领会欣赏的过程，同时也是体验的过程，至少是同体验的过程不可分的。
总之，要是没有真实的体验，缺乏一种“感同身受”的态度，不把“我”浸染于其间，那是艺术的门外汉，是既谈不上创作，也谈不上欣赏。
（选自《钱谷融文论选》，有删改）
16～17题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。
（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）
16．下列说法，不符合文意的两项是（）（）
A.艺术活动中决不可无“我”，所以艺术只是作者的自我表现。
B.对作家来说，作品以艺术形象反映客观现实，也是在艺术世界中表现“我”。
C.在艺术创作中，要在“非我”中表现“我”，就是要体现出作者的爱憎感情与思想态度。
D.在艺术欣赏中，对作者在作品中所表现的是非爱憎，表示绝对的顺从，就是在建立“我”。
E.在艺术欣赏中，表示出你的独立思考和爱憎感情，就是从“非我”世界中找回了“我”。
17．根据文意，下列判断不正确的一项是（）
A.为演好孙悟空，演员需要事先观察并模仿猴子的动作与神态，这是在创作前体验“非我”。
B.清代一女子迷恋《红楼梦》中的林黛玉，最终抑郁成疾而死，这是她在欣赏活动中迷失了“我”。
C.一千个人眼里就有一千个哈姆雷特，这是欣赏者在“非我”中迷失了“我”。
D.在《琵琶行》中，白居易叙写琵琶女的遭遇，感慨“同是天涯沦落人”，这是创作者在“非我”中表现了“我”。
18．从艺术活动中“我”与“非我”关系的角度，分析第五段画线部分的内容。
（4分）
19．艺术活动中为什么“不可无‘我’”？
请从创作和欣赏两方面回答。
（4分）
阅读下面的文字，完成20-22小题。
上帝没有打瞌睡
邢可
北京某报来函，邀我去哈尔滨市的阿城参加笔会。
此时，凉爽的“冰城”对我太有吸引力了，恨不得立即飞往哈市。
路上的艰辛是可想而知的。
然而，我的双脚终于踏上了阿城车站。
待我走出车站四处寻找，却不见有来接站的车。
我一问，车刚走。
等吧，据说还会来的。
这时，一位六十余岁的老婆婆，赶着一头小毛驴，拉了一辆特别的车走过来。
那车和一般的车不同，车架上放着一块比双人床板还要长一点的木板，上面铺着厚厚的棉被，如同待寝的床铺。
我正疑惑，老婆婆亮起沙哑的嗓门招揽顾客上车，正好到我要去的地方。
一问车钱，一毛钱，即使公家不报销，我自己也掏得起。
我决心开开“洋荤”。
不断有人走来，熟练地坐到那软软的棉被上，掏出钱递给老人。
我也东施效颦似的坐好，心里始终怀着新奇感。
我掏出一角很旧的票子递过去，老人接过塞进衣兜，看都没看。
大家背对背地坐在“床”上，把腿耷拉在车边，仿佛一家人围坐在床上聊天。
坐到八九个人时，老婆婆把鞭子一摇，“吁”一声，小毛驴立刻精神抖擞，四蹄一蹬，腰一弓，拖在地上的牵绳立即绷紧，拉着车轮向前滚动。
小毛驴走出几步，还颇为自豪地打个响鼻，摆摆头。
我忍不住想笑，说不清这独特的车辆给我带来的是“洋”味，还是“土”味。
车轮轻快地向前滚动。
小毛驴不时摇摇尾巴，打个响鼻。
走出一百多米时，从横里杀出一个小青年颇为老练地一伸手，把车拦住，然后，充满优越感地一扭扁平的屁股，坐到了车上。
车轮又开始滚动，职业病使我终于忍不住和老婆婆交谈起来。
让我吃惊的是，她竟然是位基督教徒。
她不顾年老，不怕艰辛地赶车，并不单是为了挣钱，而是想为人们做点好事。
难怪她只收一毛钱。
老婆婆坦率而健谈，思路清晰，口才灵利。
言谈举止，表现得坦然、自信，还带点清高，似非等闲之辈，令我起敬。
快到终点时，那位年轻人突然向老婆婆一摆手，老人鞭子一摇，发出一声低沉的“吁”。
车尚未停稳，那位青年便跳下车。
扬长而去。
“他怎么不给钱？
”我忍不住问。
老人慈祥地看着我，在胸前虔诚地划了个十字：
“阿门，愿上帝饶恕这年轻的罪人！
”
“请等一下！
”我说着蹦下车，向青年追去。
“等等——请等一下——”我边追边喊。
他停住步，转回身。
“你坐车为啥不给钱？
”
“钱？
我……从来没给过。
”他坦然地说。
“我问你为什么？
”我火了。
“你……我劝你少管闲事！
”他口气硬起来。
“我今天非管不可！
”我理直气壮。
“神经病！
”他骂我一句，转身要走。
我一把拉住他。
“你今天不交这一毛钱，我就叫你的名字上报！
”我气愤地说，把记者证亮到他眼前。
他看了一眼，很不情愿地慢慢把手伸进衣兜，掏出一把票子，抽出一角钱递给我。
我瞪他一眼，转身往回跑。
坐上车，我把钱交给老婆婆。
她接过钱，看看我，然后在胸前虔诚地划着十字说：
“阿门，愿上帝保佑你，好心人！
”
我看她一眼，想笑但没笑。
我才不信什么上帝呢！
我只相信真理和正义，那才是真正的上帝！
（本文有删改）
20．如何理解文章的标题“上帝没有打瞌睡”？
（2分）
21．文章对“棉被”和“小毛驴”进行了细节描写，请说明作者的意图。
（3分）
22．面对蛮横的坐车不给钱的青年，老婆婆和“我”采取了不同的态度和做法，请结合全文分析其中的原因。
（4分）
四、语言运用（本大题2小题，每小题4分，共8分）
23．
（1）扩展下面的句子，使之生动，不少于30字。
孩子们承受的压力太重了。
24.在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。
五、作文（本大题1小题，60分）
25．阅读下面的文字，根据要求作文
一天，禅师问他的弟子们：
一棵树什么最重要？
弟子们有的说是枝叶，有的说是花果，他们觉得最重要的东西总是显而易见的。
还有的说是看不见的树根，正如世上最重要的东西，往往隐藏在我们看不见的地方。
老禅师笑而不语。
请联系实际，写篇文章谈谈你的看法。
要求：
①文体不限，自选角度，自拟标题。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
2014-2015学年第二学期高一语文期中考试参考答案
1【答案D】
A.xué/xuè fàn/guī hèng B.sù dàng/chēng quān/juàn C.kù/kuà zhá qiǎng D.huán/yuán tòng/dòng mú/mó
2．B（A．双刃剑：
两面都有刃的剑用来形容事情的双重影响性，既有利也有弊。
B．鱼龙混杂：
比喻坏人和好人混杂在一起；成分复杂。
这里用错对象。
C．包罗万象：
形容内容丰富，应有尽有。
D．沉溺：
意思是淹没在水里，陷入不良境地，难以自拔。
比喻苦难、痛苦的处境。
）
3.A（B．重复多余。
“仅为”“不足”去掉其中一个。
C．成分残缺。
在“核心”前加“为”。
D．句式杂糅。
去掉“中国首次出口”后面的“了”。
）
4.答案：
C【第③句谈关于“成功”的共识，故应排在第一位；第①②句与第③句之间是层进关系，是对“成功”的进一步阐释；第⑤句是说达到“成功的人生境界”的途径；第⑥句具体点明“途径”中最重要的一条；第④句中的“他们”紧承第⑥句所举的人物作结。
】
5.D6.D7.C8.D
9．A期：
满一个（月）
10．A
11．C（节因共白帝曰：
“郃等常与藩国交通，有恶意。
数称永乐声势，受取狼籍。
步兵校尉刘纳及永乐少府陈球、卫尉阳球交通书疏，谋议不轨。
”）
12．C（A．文中没有交待陈球具体是以什么方法消灭李研等贼寇的；水淹的方法是用来暂时挡住朱盖的叛军的。
B．不是朱盖与胡兰同时起兵反叛，而是朱盖起兵反叛后联合胡兰进攻零陵。
D．陈球没有希望程璜参与他们的计划。
）
13．
（1）您是国家的栋梁，国家将要倾覆了，您不扶持，还要（您）这辅助的人干什么呢？
（或：
怎么样用那个辅助的人呢？
）
（2）弦大木为弓，羽矛为矢，引机发之。
球辄于内因地势反决水淹贼。
今可表徙卫尉阳球为司隶校尉，以次收节等诛之。
（每件事1分，共3分）
【参考译文】
陈球字伯真，是下邳郡淮浦县人。
陈球年轻时就广泛阅览儒学经典，擅长于律法政令。
阳嘉年间，被推荐为孝廉，渐渐升迁为繁阳县令。
后来陈球又被公府征召，（经过）考试及官吏考核成绩优秀，被授予侍御史的官职。
这时候，桂阳狡猾的贼寇李研等人聚集贼众强抢掠夺，横行荆楚一带，当地州郡官军怯懦软弱，不能禁止（他们）。
太尉杨秉上表推荐陈球为零陵太守。
陈球到任后，制定征讨的方法与策略，一月之间，李研等贼虏就被消灭驱散了。
州兵朱盖等人反叛，跟桂阳的贼寇胡兰等几万人转而攻打零陵。
零陵地势低洼潮湿，用木桩排列起来作为城墙，不能守卫防备，郡中的人惊慌失措。
下属官吏对陈球说，要他遣散家属避难，陈球发怒说：
“太守分掌国家的虎符，接受任命（治理）一个地区，难道可以只考虑（自己的）妻子儿女却败坏国家的威势吗？
再说（这种话）的人就杀头！
”于是（陈球）集合所有官吏，包括年老体弱的，与他共同守卫城池，给粗大的木头安上弦作成弓，把长矛装上羽毛制成箭，拉动机关发射，可以射到一千多步以外，被这种武器杀伤的贼虏很多。
贼虏又引河水灌进城内，陈球就在城内借助地势反过来放水淹贼。
双方对抗了十多天，贼虏没法攻下（零陵）。
适逢中郎将度尚率领救兵赶到，陈球招募士卒，与度尚一起击破了朱盖的部队，并斩杀了朱盖。
光和元年，（陈球）升为太尉，几个月后，因为出现日食现象被免去官职。
（后来）又被授予光禄大夫的官职。
第二年，就任永乐少府，于是暗中与司徒河间人刘郃谋划诛灭宦官。
起初，刘郃的哥哥侍中刘鯈，和大将军窦武一同谋划（诛灭宦官），都被宦官杀死，所以刘郃与陈球联合起来（共同谋划）。
事情没有到动手的时候，陈球又写信劝刘郃说：
“您是宗室的后代，地位在三公之首，被天下的人所敬仰，是国家的卫护者，难道可以随声附和容忍（宦官专权）不加反对？
现在曹节这些人极为放肆成为（朝廷的）祸害，况且（他们）一直在皇上的左右，还有您的哥哥刘侍中也被曹节等人害死，这些都是永乐太后知道的。
现在可以上表调卫尉阳球做司隶校尉，依次收捕曹节等人（然后）杀掉他们。
（这样），国家的政令（重新）出自圣明的君主，天下太平，很快可以到来。
”同时，尚书刘纳因为正直触犯了宦官，降职为步兵校尉，（他）也对刘郃尽力劝说。
刘郃说:
“凶恶的宦官有很多耳目，只怕事情还未准备好，就先被他们祸害了。
”刘纳说：
“您是国家的栋梁，国家将要倾覆了，您不扶持，还要（您）这辅助的人干什么呢？
”刘郃答应了，也与阳球一同谋划。
陈球的小妾，是程璜的女儿，程璜在皇宫里面做事。
曹节等人稍微得知了（一些刘郃等人的谋划），就对程璜用重金贿赂，并且威胁他。
程璜很害怕，又被胁迫，（就）把陈球的谋划告诉了曹节，于是曹节等人对皇帝说：
“刘郃这帮人经常与藩国交往互通，有不好的企图。
多次宣示永乐太后的声望势力，接受（贿赂）很多。
步兵校尉刘纳和永乐少府陈球、卫尉阳球交往互通书信，图谋商议犯法作乱。
”皇帝大怒,下诏罢免刘郃，刘郃与陈球及刘纳、阳球都被关进了监狱并被处死。
陈球当时六十二岁。
14．
（1）前以“尽日””有时”加以修饰，紧扣诗句中的“闲”字，表现景物的不断重复、单调可厌，（1分）表达出诗人心境的烦闷、孤寂。
（1分）（或答：
“又”、“还”，表现花鸟由飞而歇，先见后藏，突出了景物的衰飒、寂寞，体现了诗人心境的烦闷、孤寂。
）
（2）春水满塘，春花坠地，浩荡春光正堂堂逝去，有伤春之愁；（1分）诗人桑榆晚景，因病戒酒，终日闲置，是一种难耐的折磨。
（2分）
15.
（1）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹。
（2）无边落木萧萧下万里悲秋常作客
（3）幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝（4）望帝春心托杜鹃蓝田日暖玉生烟
（5）位卑则足羞官盛则近谀
16．AD解析：
A只是，太过绝对；E绝对的服从，是丢失了我，而非建立我。
扭曲原意。
17．C解析：
正因为欣赏者的积极再创作，才有了一千个哈姆雷特。
所以不是迷失我。
18.参考答案：
划线句为两句。
第1句，强调表演要重视“我”化为“非我”，要把握具体形象的反映特点。
第2句，强调在表演中，在“非我”中要有“我”，要有鲜明的个人的爱憎情感。
19．参考答案：
创作和欣赏都需要不可无“我”
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