新人教部编版四年级上册语文1观潮【2课时】PPT课件设计.pptx

新人教部编版四年级上册语文1观潮【2课时】PPT课件设计.pptx

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,观潮,1,你知道涨潮是什么样子的吗？

你们见过钱塘江涨潮吗？

今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。

钱塘潮：

浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。

每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮最为壮观。

因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。

涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。

钱塘潮的形成：

到过海边的人，都会看到这样的景象：

有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。

海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。

著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。

钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？

潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。

农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。

特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。

会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。

（重点）朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。

（重点）初步感知文意，了解课文内容。

（难点）,学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

自读提示,gun,ynyngdn盐官镇屹立昂首东望顿时,dngfi鼎沸横贯zhn,hobng浩浩荡荡山崩地裂,sh震动霎时,y余波,提示：

点击生字进入详细讲解。

食盐柴米油盐,yn盐,盐官镇,惊屹屹然不动,y屹,屹立,昂首挺胸,ng昂头,昂,昂首东望,顿悟茅塞顿开,dn顿,顿时,大名鼎鼎,dng铜鼎,鼎,人声鼎沸,沸沸扬扬,沸,人声鼎沸fi沸腾,学贯中西,贯,横贯gun贯通,浩茫声势浩大,ho浩,浩浩荡荡,崩溃土崩瓦解,bng崩,山崩地裂,地震震耳欲聋,zhn震,震动,一时半霎,霎,霎时sh霎那,高兴之余,余,余波y剩余,【水天相接】,【横贯】,【天下奇观】,【横卧】,【山崩地裂】,水和天连接在一起。

形容水域广阔。

横躺着。

原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。

“崩”是倒塌。

“裂”是裂开。

真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。

奇观、奇异、少见而又壮观景象。

本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。

横着通过去。

课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

试着把词语和意思连起来！

【浩浩荡荡】,【若隐若现】,【人声鼎沸】,【风号浪吼】,形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。

课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

若，好像，仿佛。

隐：

藏起来，看不见。

现，表露在外面，使人可以看见。

本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。

本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。

形容声势大，来势猛。

狂风在号叫，波浪在怒吼。

形容风浪大，叫声响。

指名读课文，同学互评：

字音是否正确，句子是否通顺。

检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？

课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

提示：

点击生字进入详细讲解。

观潮,书写指导：

三部分都要窄、写紧凑，中间部分整体向上,cho潮,结构：

左中右,造句：

我和爸爸一起到海边观潮。

倾斜、下边十字比上边稍大。

音序：

C部首：

氵组词：

热潮心潮澎湃,据说,书写指导：

居字上边的框要扁窄，古字上横要长、竖稍向左拉、口要小些。

j据,结构：

左右,造句：

据说，我们语文老师教数学也特棒。

音序：

J部首：

扌组词：

据守据为己有,大堤,书写指导：

左边是土不是扌，左上边日字窄小，下横要长，下边撇短捺要长。

d堤,结构：

左右,造句：

河水快要漫过了大堤。

音序：

D部首：

土组词：

河堤千里之堤,宽阔,书写指导：

门字要宽大，活字要小，舌字首撇要短、,ku阔,结构：

半包围,造句：

我家门口是一条宽阔的马路。

平，下边横稍长。

音序：

K部首：

门组词：

广阔高谈阔论,笼罩,书写指导：

竹旁要扁，龙字右下边是竖弯钩、弯要大、一撇,lng笼,结构：

上下,造句：

乌云笼罩着天空，快下雨了。

与竖交叉，右上角有一点。

音序：

L部首：

龙组词：

箱笼笼络人心,笼罩,书写指导：

罒旁要扁、里边有两短竖，卓字上边一短横在竖右面，最下边的横要长。

zho罩,结构：

上下,音序：

Z部首：

罒组词：

罩住罩起来造句：

快高考了，整个校园笼罩着紧张的气氛。

盼着,书写指导：

分字上边撇要低、捺要高一些、笔画不能相连，,n盼,结构：

左右,造句：

我每天都盼着妈妈早点回家。

刀字折钩下边稍向左收。

音序：

P部首：

目组词：

期盼左顾右盼,滚动,书写指导：

笔画较多要写紧凑，右边中间的公字要扁，最后两笔撇短捺要长。

gn滚,结构：

左右,造句：

操场上滚动着一只足球。

音序：

G部首：

氵组词：

翻滚滚瓜烂熟,顿时,书写指导：

左边上横与上框要分开、位置靠上，竖提的竖要长、提要短。

dn顿,结构：

左右,音序：

D部首：

页组词：

顿悟茅塞顿开造句：

经过解释，我顿时明白了老师的苦心。

逐渐,书写指导：

首撇位置靠左，弯钩在撇靠上位置起笔，下边两撇，右下边的点稍大。

zh逐,结构：

半包围,音序：

Z部首：

辶组词：

追逐随波逐流造句：

小明的学习成绩逐渐赶了上来。

逐渐,书写指导：

三部分都要写窄、要紧凑，车字撇折的撇长折短、下横变为一提。

jin渐,结构：

左中右,造句：

通过广泛宣传，观众逐渐多了起来。

音序：

J部首：

氵组词：

渐渐循序渐进,犹如,书写指导：

左窄右宽，犭旁上撇与弯钩交叉、下边一撇在左边不交叉、稍长一些。

yu犹,结构：

左右,造句：

小明犹如一道闪电快速冲过终点线。

音序：

Y部首：

犭组词：

犹豫虽死犹生,书写指导：

山字要扁宽，下边两个月字并排、都要窄。

bng山崩地裂崩,结构：

上下音序：

B部首：

山组词：

崩溃土崩瓦解造句：

雷电发出山崩地裂地响声。

震动,书写指导：

雨字要扁，厂字下边两横、竖提在下横,zhn震,结构：

上下,造句：

爸爸把手机调到了震动状态。

处起笔，捺上有边短撇。

音序：

Z部首：

雨组词：

地震震耳欲聋,余波,书写指导：

人字要舒展，下边是两横、下横要长，竖钩在上横处起笔。

y余,结构：

上下,音序：

Y部首：

人组词：

剩余高兴之余造句：

爆炸过后，巨响的余波还在山谷回荡。

课堂小结初读课文后，你感受到了什么？

读完这篇课文，让我们真切地感受到钱塘江大潮的壮丽与雄奇。

习题源于点拨“当堂练习”第一、二题,一、读一读，连一连。

yngdng,fibng,昂屹,沸,鼎,崩,二、把带点的词语换成另外的词，使意思不变。

1.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

2.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江,面上依旧风号浪吼。

（,（,）,3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（人头攒动）,铺天盖地）,抖动,观潮,1,有感情地朗读课文。

背诵34自然段。

让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

（重点）学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。

（重点）体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨，读了使人如临其境。

（难点）,学习目标,钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？

让我们走进课文去看一看！

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

想一想：

“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

不一样。

“观潮”的“观”是“看”的意思。

“奇观”的“观”是“景象”的意思。

“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。

作者是按什么顺序来写的？

作者按时间顺序来写的：

潮来前、潮来时、潮来后。

这是课后第2题哦！

潮来前,农历八月十八是一年一度的观潮日。

这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。

第二自然段除了告诉观潮的时间和地点外，还交待了作者占据了观潮极好的位置。

我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

宽阔的钱塘江横卧在眼前。

“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势。

江面很平静，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子。

江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望，等着，盼着。

潮来时,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

闷雷的响声是怎么样的？

“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？

我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

想一想：

你理解“人声鼎沸”吗？

能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？

喧闹的场面就可以用这个词语来形容。

人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

例如：

开运动会时；大型集会时；六一活动等。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。

看到白线出现时，人群有什么反应？

这个场面可以用哪个词来形容？

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。

两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句：

海面雷霆聚，江心瀑布横。

面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？

朗读指导：

在朗读这句话时，要读出潮水雄伟的气势。

作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

比一比：

把意思说完整了。

A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。

写出了颜色和数量。

B浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

C浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

更形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。

潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。

欣赏,钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到：

快看，钱塘江大潮来了！

点击播放视频,同学们回忆一下，作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？

远近,潮来后,找找看，哪些词写“余波未息”？

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。

这句话写潮头过后的余波。

从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

古人说,“读了又思,思了又读,自然有意。

若读而不思,则不知其味”这句话说明边读边想,阅读与思考相结合,是提高阅读能力的基本方法。

如何边读边想想画面,方法：

抓住重点词句进行想象。

如：

在引导学生感受江潮的变化，体会钱塘潮之“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。

在读课文的时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些词语所描绘的景象还原