中班科学《小球站稳了》doc.docx

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中班科学《小球站稳了》doc

中班科学《小球站稳了》

活动目标：

1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。

2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。

3.能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。

活动准备：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

活动过程：

一、教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣。

1.教师：

今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗?

教师出示：

乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。

教师：

现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

3.幼儿说一说自己玩球的方法。

教师：

老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？

二、提出问题，引导幼儿动手探索：

利用多种物品让小球站稳。

1.通过收球，让幼儿发现问题。

教师：

小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

教师：

刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：

***小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？

2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。

教师：

请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？

3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。

（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？

如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？

教师：

谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?

（2）教师：

小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？

看，是什么呀？

（幼儿:

纸。

）教师:

我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？

我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？

教师：

哪个小朋友来说一说自己探索的方法？

三、延伸活动教师：

今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。

我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。

2019-09-24

活动目标：

1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。

2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。

3.能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。

活动准备：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

活动过程：

一、教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣。

1.教师：

今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗?

教师出示：

乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。

教师：

现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

3.幼儿说一说自己玩球的方法。

教师：

老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？

二、提出问题，引导幼儿动手探索：

利用多种物品让小球站稳。

1.通过收球，让幼儿发现问题。

教师：

小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

教师：

刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：

***小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？

2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。

教师：

请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？

3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。

（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？

如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？

教师：

谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?

（2）教师：

小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？

看，是什么呀？

（幼儿:

纸。

）教师:

我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？

我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？

教师：

哪个小朋友来说一说自己探索的方法？

三、延伸活动教师：

今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。

我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。

2019-09-24

活动目标：

1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。

2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。

3.能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。

活动准备：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

活动过程：

一、教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣。

1.教师：

今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗?

教师出示：

乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。

教师：

现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

3.幼儿说一说自己玩球的方法。

教师：

老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？

二、提出问题，引导幼儿动手探索：

利用多种物品让小球站稳。

1.通过收球，让幼儿发现问题。

教师：

小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

教师：

刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：

***小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？

2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。

教师：

请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？

3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。

（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？

如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？

教师：

谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?

（2）教师：

小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？

看，是什么呀？

（幼儿:

纸。

）教师:

我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？

我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？

教师：

哪个小朋友来说一说自己探索的方法？

三、延伸活动教师：

今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。

我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。

2019-09-24

活动目标：

1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。

2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。

3.能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。

活动准备：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

活动过程：

一、教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣。

1.教师：

今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗?

教师出示：

乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。

教师：

现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

3.幼儿说一说自己玩球的方法。

教师：

老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？

二、提出问题，引导幼儿动手探索：

利用多种物品让小球站稳。

1.通过收球，让幼儿发现问题。

教师：

小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

教师：

刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：

***小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？

2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。

教师：

请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？

3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。

（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？

如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？

教师：

谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?

（2）教师：

小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？

看，是什么呀？

（幼儿:

纸。

）教师:

我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？

我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？

教师：

哪个小朋友来说一说自己探索的方法？

三、延伸活动教师：

今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。

我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。

2019-09-24

活动目标：

1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。

2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。

3.能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。

活动准备：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

活动过程：

一、教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣。

1.教师：

今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗?

教师出示：

乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。

教师：

现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

3.幼儿说一说自己玩球的方法。

教师：

老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？

二、提出问题，引导幼儿动手探索：

利用多种物品让小球站稳。

1.通过收球，让幼儿发现问题。

教师：

小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

教师：

刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：

***小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？

2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。

教师：

请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？

3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。

（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？

如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？

教师：

谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?

（2）教师：

小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？

看，是什么呀？

（幼儿:

纸。

）教师:

我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？

我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？

教师：

哪个小朋友来说一说自己探索的方法？

三、延伸活动教师：

今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。

我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。

2019-09-24

活动目标：

1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。

2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。

3.能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。

活动准备：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

活动过程：

一、教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣。

1.教师：

今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗?

教师出示：

乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。

教师：

现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

3.幼儿说一说自己玩球的方法。

教师：

老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？

二、提出问题，引导幼儿动手探索：

利用多种物品让小球站稳。

1.通过收球，让幼儿发现问题。

教师：

小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

教师：

刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：

***小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？

2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。

教师：

请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？

3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。

（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？

如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？

教师：

谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?

（2）教师：

小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？

看，是什么呀？

（幼儿:

纸。

）教师:

我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？

我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？

教师：

哪个小朋友来说一说自己探索的方法？

三、延伸活动教师：

今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。

我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。

2019-09-24

活动目标：

1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。

2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。

3.能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。

活动准备：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

活动过程：

一、教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣。

1.教师：

今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗?

教师出示：

乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。

教师：

现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

3.幼儿说一说自己玩球的方法。

教师：

老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？

二、提出问题，引导幼儿动手探索：

利用多种物品让小球站稳。

1.通过收球，让幼儿发现问题。

教师：

小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

教师：

刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：

***小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？

2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。

教师：

请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？

3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。

（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？

如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？

教师：

谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?

（2）教师：

小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？

看，是什么呀？

（幼儿:

纸。

）教师:

我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？

我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？

教师：

哪个小朋友来说一说自己探索的方法？

三、延伸活动教师：

今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。

我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。

2019-09-24

活动目标：

1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。

2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。

3.能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。

活动准备：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

活动过程：

一、教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣。

1.教师：

今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗?

教师出示：

乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。

教师：

现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

3.幼儿说一说自己玩球的方法。

教师：

老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？

二、提出问题，引导幼儿动手探索：

利用多种物品让小球站稳。

1.通过收球，让幼儿发现问题。

教师：

小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

教师：

刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：

***小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？

2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。

教师：

请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？

3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。

（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？

如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？

教师：

谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?

（2）教师：

小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？

看，是什么呀？

（幼儿:

纸。

）教师:

我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？

我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？

教师：

哪个小朋友来说一说自己探索的方法？

三、延伸活动教师：

今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。

我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。

2019-09-24

活动目标：

1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。

2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。

3.能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。

活动准备：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

活动过程：

一、教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣。

1.教师：

今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗?

教师出示：

乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。

教师：

现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

3.幼儿说一说自己玩球的方法。

教师：

老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？

二、提出问题，引导幼儿动手探索：

利用多种物品让小球站稳。

1.通过收球，让幼儿发现问题。

教师：

小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

教师：

刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：

***小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？

2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。

教师：

请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？

3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。

（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？

如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？

教师：

谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?

（2）教师：

小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？

看，是什么呀？

（幼儿:

纸。

）教师:

我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？

我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？

教师：

哪个小朋友来说一说自己探索的方法？

三、延伸活动教师：

今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。

我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。

2019-09-24

活动目标：

1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。

2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。

3.能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。

活动准备：

1.乒乓球、皮球、棒球若干。

2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。

活动过程：

一、教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣。

1.教师：

今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗?

教师出示：

乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。

教师：

现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。

3.幼儿说一说自己玩球的方法。

教师：

老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？

二、提出问题，引导幼儿动手探索：

利用多种物品让小球站稳。

1.通过收球，让幼儿发现问题。

教师：

小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。

教师：

刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：

***小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？

2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。

教师：

请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？

3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。

（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？

如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？

教师：

谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?

（2）教师：

小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？

看，是什么呀？

（幼儿:

纸。

）教师:

我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？

我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？

教师：

哪个小朋友来说一说自己探索的方法？

三、延伸活动教师：

今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。

我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。