中班科学《小球站稳了》doc.docx
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中班科学《小球站稳了》doc
中班科学《小球站稳了》
活动目标:
1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法,体验操作中的乐趣。
2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。
3.能积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享。
活动准备:
1.乒乓球、皮球、棒球若干。
2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。
活动过程:
一、教师出示球,让幼儿对玩球产生兴趣。
1.教师:
今天老师给你们带来了一些球,你们认识它们吗?
教师出示:
乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球,教师在旁观察,引导幼儿用不同的方法玩球。
教师:
现在我们每人拿一个球来玩一玩,在玩球时候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。
3.幼儿说一说自己玩球的方法。
教师:
老师发现你们的玩法真多,请告诉大家你是怎么玩球的呀?
二、提出问题,引导幼儿动手探索:
利用多种物品让小球站稳。
1.通过收球,让幼儿发现问题。
教师:
小球玩累了,我们一起把小球放到桌上休息一下吧。
教师:
刚才在放球的过程中,老师发现一个问题:
***小朋友的球总是站不稳,会滚到地上去?
2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。
教师:
请你们想个方法,让小球在桌子上站稳的?
3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。
(1)今天,老师给小朋友带来了很多物品,请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳?
如果你找到让小球站稳的方法,你可以先和旁边的小朋友交流一下,你是怎么做的?
教师:
谁来告诉大家,你用什么物品让小球站稳?
(2)教师:
小朋友想出这么多让小球站稳的办法,还有一个物品很少有小朋友用到?
看,是什么呀?
(幼儿:
纸。
)教师:
我要让小朋友探索探索,怎样用这张纸让小球站稳呢?
我们动手试一试,如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友,说一说你是怎样做到的?
教师:
哪个小朋友来说一说自己探索的方法?
三、延伸活动教师:
今天小朋友通过探索,想到很多让小球站稳了办法。
我们班小朋友真棒,其实我们身边还有很多东西能让小球站稳,下课后我们再继续寻找,然后把这些方法记录下来。
2019-09-24
活动目标:
1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法,体验操作中的乐趣。
2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。
3.能积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享。
活动准备:
1.乒乓球、皮球、棒球若干。
2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。
活动过程:
一、教师出示球,让幼儿对玩球产生兴趣。
1.教师:
今天老师给你们带来了一些球,你们认识它们吗?
教师出示:
乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球,教师在旁观察,引导幼儿用不同的方法玩球。
教师:
现在我们每人拿一个球来玩一玩,在玩球时候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。
3.幼儿说一说自己玩球的方法。
教师:
老师发现你们的玩法真多,请告诉大家你是怎么玩球的呀?
二、提出问题,引导幼儿动手探索:
利用多种物品让小球站稳。
1.通过收球,让幼儿发现问题。
教师:
小球玩累了,我们一起把小球放到桌上休息一下吧。
教师:
刚才在放球的过程中,老师发现一个问题:
***小朋友的球总是站不稳,会滚到地上去?
2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。
教师:
请你们想个方法,让小球在桌子上站稳的?
3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。
(1)今天,老师给小朋友带来了很多物品,请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳?
如果你找到让小球站稳的方法,你可以先和旁边的小朋友交流一下,你是怎么做的?
教师:
谁来告诉大家,你用什么物品让小球站稳?
(2)教师:
小朋友想出这么多让小球站稳的办法,还有一个物品很少有小朋友用到?
看,是什么呀?
(幼儿:
纸。
)教师:
我要让小朋友探索探索,怎样用这张纸让小球站稳呢?
我们动手试一试,如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友,说一说你是怎样做到的?
教师:
哪个小朋友来说一说自己探索的方法?
三、延伸活动教师:
今天小朋友通过探索,想到很多让小球站稳了办法。
我们班小朋友真棒,其实我们身边还有很多东西能让小球站稳,下课后我们再继续寻找,然后把这些方法记录下来。
2019-09-24
活动目标:
1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法,体验操作中的乐趣。
2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。
3.能积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享。
活动准备:
1.乒乓球、皮球、棒球若干。
2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。
活动过程:
一、教师出示球,让幼儿对玩球产生兴趣。
1.教师:
今天老师给你们带来了一些球,你们认识它们吗?
教师出示:
乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球,教师在旁观察,引导幼儿用不同的方法玩球。
教师:
现在我们每人拿一个球来玩一玩,在玩球时候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。
3.幼儿说一说自己玩球的方法。
教师:
老师发现你们的玩法真多,请告诉大家你是怎么玩球的呀?
二、提出问题,引导幼儿动手探索:
利用多种物品让小球站稳。
1.通过收球,让幼儿发现问题。
教师:
小球玩累了,我们一起把小球放到桌上休息一下吧。
教师:
刚才在放球的过程中,老师发现一个问题:
***小朋友的球总是站不稳,会滚到地上去?
2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。
教师:
请你们想个方法,让小球在桌子上站稳的?
3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。
(1)今天,老师给小朋友带来了很多物品,请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳?
如果你找到让小球站稳的方法,你可以先和旁边的小朋友交流一下,你是怎么做的?
教师:
谁来告诉大家,你用什么物品让小球站稳?
(2)教师:
小朋友想出这么多让小球站稳的办法,还有一个物品很少有小朋友用到?
看,是什么呀?
(幼儿:
纸。
)教师:
我要让小朋友探索探索,怎样用这张纸让小球站稳呢?
我们动手试一试,如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友,说一说你是怎样做到的?
教师:
哪个小朋友来说一说自己探索的方法?
三、延伸活动教师:
今天小朋友通过探索,想到很多让小球站稳了办法。
我们班小朋友真棒,其实我们身边还有很多东西能让小球站稳,下课后我们再继续寻找,然后把这些方法记录下来。
2019-09-24
活动目标:
1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法,体验操作中的乐趣。
2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。
3.能积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享。
活动准备:
1.乒乓球、皮球、棒球若干。
2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。
活动过程:
一、教师出示球,让幼儿对玩球产生兴趣。
1.教师:
今天老师给你们带来了一些球,你们认识它们吗?
教师出示:
乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球,教师在旁观察,引导幼儿用不同的方法玩球。
教师:
现在我们每人拿一个球来玩一玩,在玩球时候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。
3.幼儿说一说自己玩球的方法。
教师:
老师发现你们的玩法真多,请告诉大家你是怎么玩球的呀?
二、提出问题,引导幼儿动手探索:
利用多种物品让小球站稳。
1.通过收球,让幼儿发现问题。
教师:
小球玩累了,我们一起把小球放到桌上休息一下吧。
教师:
刚才在放球的过程中,老师发现一个问题:
***小朋友的球总是站不稳,会滚到地上去?
2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。
教师:
请你们想个方法,让小球在桌子上站稳的?
3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。
(1)今天,老师给小朋友带来了很多物品,请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳?
如果你找到让小球站稳的方法,你可以先和旁边的小朋友交流一下,你是怎么做的?
教师:
谁来告诉大家,你用什么物品让小球站稳?
(2)教师:
小朋友想出这么多让小球站稳的办法,还有一个物品很少有小朋友用到?
看,是什么呀?
(幼儿:
纸。
)教师:
我要让小朋友探索探索,怎样用这张纸让小球站稳呢?
我们动手试一试,如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友,说一说你是怎样做到的?
教师:
哪个小朋友来说一说自己探索的方法?
三、延伸活动教师:
今天小朋友通过探索,想到很多让小球站稳了办法。
我们班小朋友真棒,其实我们身边还有很多东西能让小球站稳,下课后我们再继续寻找,然后把这些方法记录下来。
2019-09-24
活动目标:
1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法,体验操作中的乐趣。
2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。
3.能积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享。
活动准备:
1.乒乓球、皮球、棒球若干。
2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。
活动过程:
一、教师出示球,让幼儿对玩球产生兴趣。
1.教师:
今天老师给你们带来了一些球,你们认识它们吗?
教师出示:
乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球,教师在旁观察,引导幼儿用不同的方法玩球。
教师:
现在我们每人拿一个球来玩一玩,在玩球时候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。
3.幼儿说一说自己玩球的方法。
教师:
老师发现你们的玩法真多,请告诉大家你是怎么玩球的呀?
二、提出问题,引导幼儿动手探索:
利用多种物品让小球站稳。
1.通过收球,让幼儿发现问题。
教师:
小球玩累了,我们一起把小球放到桌上休息一下吧。
教师:
刚才在放球的过程中,老师发现一个问题:
***小朋友的球总是站不稳,会滚到地上去?
2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。
教师:
请你们想个方法,让小球在桌子上站稳的?
3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。
(1)今天,老师给小朋友带来了很多物品,请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳?
如果你找到让小球站稳的方法,你可以先和旁边的小朋友交流一下,你是怎么做的?
教师:
谁来告诉大家,你用什么物品让小球站稳?
(2)教师:
小朋友想出这么多让小球站稳的办法,还有一个物品很少有小朋友用到?
看,是什么呀?
(幼儿:
纸。
)教师:
我要让小朋友探索探索,怎样用这张纸让小球站稳呢?
我们动手试一试,如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友,说一说你是怎样做到的?
教师:
哪个小朋友来说一说自己探索的方法?
三、延伸活动教师:
今天小朋友通过探索,想到很多让小球站稳了办法。
我们班小朋友真棒,其实我们身边还有很多东西能让小球站稳,下课后我们再继续寻找,然后把这些方法记录下来。
2019-09-24
活动目标:
1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法,体验操作中的乐趣。
2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。
3.能积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享。
活动准备:
1.乒乓球、皮球、棒球若干。
2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。
活动过程:
一、教师出示球,让幼儿对玩球产生兴趣。
1.教师:
今天老师给你们带来了一些球,你们认识它们吗?
教师出示:
乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球,教师在旁观察,引导幼儿用不同的方法玩球。
教师:
现在我们每人拿一个球来玩一玩,在玩球时候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。
3.幼儿说一说自己玩球的方法。
教师:
老师发现你们的玩法真多,请告诉大家你是怎么玩球的呀?
二、提出问题,引导幼儿动手探索:
利用多种物品让小球站稳。
1.通过收球,让幼儿发现问题。
教师:
小球玩累了,我们一起把小球放到桌上休息一下吧。
教师:
刚才在放球的过程中,老师发现一个问题:
***小朋友的球总是站不稳,会滚到地上去?
2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。
教师:
请你们想个方法,让小球在桌子上站稳的?
3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。
(1)今天,老师给小朋友带来了很多物品,请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳?
如果你找到让小球站稳的方法,你可以先和旁边的小朋友交流一下,你是怎么做的?
教师:
谁来告诉大家,你用什么物品让小球站稳?
(2)教师:
小朋友想出这么多让小球站稳的办法,还有一个物品很少有小朋友用到?
看,是什么呀?
(幼儿:
纸。
)教师:
我要让小朋友探索探索,怎样用这张纸让小球站稳呢?
我们动手试一试,如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友,说一说你是怎样做到的?
教师:
哪个小朋友来说一说自己探索的方法?
三、延伸活动教师:
今天小朋友通过探索,想到很多让小球站稳了办法。
我们班小朋友真棒,其实我们身边还有很多东西能让小球站稳,下课后我们再继续寻找,然后把这些方法记录下来。
2019-09-24
活动目标:
1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法,体验操作中的乐趣。
2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。
3.能积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享。
活动准备:
1.乒乓球、皮球、棒球若干。
2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。
活动过程:
一、教师出示球,让幼儿对玩球产生兴趣。
1.教师:
今天老师给你们带来了一些球,你们认识它们吗?
教师出示:
乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球,教师在旁观察,引导幼儿用不同的方法玩球。
教师:
现在我们每人拿一个球来玩一玩,在玩球时候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。
3.幼儿说一说自己玩球的方法。
教师:
老师发现你们的玩法真多,请告诉大家你是怎么玩球的呀?
二、提出问题,引导幼儿动手探索:
利用多种物品让小球站稳。
1.通过收球,让幼儿发现问题。
教师:
小球玩累了,我们一起把小球放到桌上休息一下吧。
教师:
刚才在放球的过程中,老师发现一个问题:
***小朋友的球总是站不稳,会滚到地上去?
2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。
教师:
请你们想个方法,让小球在桌子上站稳的?
3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。
(1)今天,老师给小朋友带来了很多物品,请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳?
如果你找到让小球站稳的方法,你可以先和旁边的小朋友交流一下,你是怎么做的?
教师:
谁来告诉大家,你用什么物品让小球站稳?
(2)教师:
小朋友想出这么多让小球站稳的办法,还有一个物品很少有小朋友用到?
看,是什么呀?
(幼儿:
纸。
)教师:
我要让小朋友探索探索,怎样用这张纸让小球站稳呢?
我们动手试一试,如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友,说一说你是怎样做到的?
教师:
哪个小朋友来说一说自己探索的方法?
三、延伸活动教师:
今天小朋友通过探索,想到很多让小球站稳了办法。
我们班小朋友真棒,其实我们身边还有很多东西能让小球站稳,下课后我们再继续寻找,然后把这些方法记录下来。
2019-09-24
活动目标:
1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法,体验操作中的乐趣。
2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。
3.能积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享。
活动准备:
1.乒乓球、皮球、棒球若干。
2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。
活动过程:
一、教师出示球,让幼儿对玩球产生兴趣。
1.教师:
今天老师给你们带来了一些球,你们认识它们吗?
教师出示:
乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球,教师在旁观察,引导幼儿用不同的方法玩球。
教师:
现在我们每人拿一个球来玩一玩,在玩球时候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。
3.幼儿说一说自己玩球的方法。
教师:
老师发现你们的玩法真多,请告诉大家你是怎么玩球的呀?
二、提出问题,引导幼儿动手探索:
利用多种物品让小球站稳。
1.通过收球,让幼儿发现问题。
教师:
小球玩累了,我们一起把小球放到桌上休息一下吧。
教师:
刚才在放球的过程中,老师发现一个问题:
***小朋友的球总是站不稳,会滚到地上去?
2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。
教师:
请你们想个方法,让小球在桌子上站稳的?
3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。
(1)今天,老师给小朋友带来了很多物品,请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳?
如果你找到让小球站稳的方法,你可以先和旁边的小朋友交流一下,你是怎么做的?
教师:
谁来告诉大家,你用什么物品让小球站稳?
(2)教师:
小朋友想出这么多让小球站稳的办法,还有一个物品很少有小朋友用到?
看,是什么呀?
(幼儿:
纸。
)教师:
我要让小朋友探索探索,怎样用这张纸让小球站稳呢?
我们动手试一试,如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友,说一说你是怎样做到的?
教师:
哪个小朋友来说一说自己探索的方法?
三、延伸活动教师:
今天小朋友通过探索,想到很多让小球站稳了办法。
我们班小朋友真棒,其实我们身边还有很多东西能让小球站稳,下课后我们再继续寻找,然后把这些方法记录下来。
2019-09-24
活动目标:
1.引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法,体验操作中的乐趣。
2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。
3.能积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享。
活动准备:
1.乒乓球、皮球、棒球若干。
2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。
活动过程:
一、教师出示球,让幼儿对玩球产生兴趣。
1.教师:
今天老师给你们带来了一些球,你们认识它们吗?
教师出示:
乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球,教师在旁观察,引导幼儿用不同的方法玩球。
教师:
现在我们每人拿一个球来玩一玩,在玩球时候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。
3.幼儿说一说自己玩球的方法。
教师:
老师发现你们的玩法真多,请告诉大家你是怎么玩球的呀?
二、提出问题,引导幼儿动手探索:
利用多种物品让小球站稳。
1.通过收球,让幼儿发现问题。
教师:
小球玩累了,我们一起把小球放到桌上休息一下吧。
教师:
刚才在放球的过程中,老师发现一个问题:
***小朋友的球总是站不稳,会滚到地上去?
2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。
教师:
请你们想个方法,让小球在桌子上站稳的?
3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。
(1)今天,老师给小朋友带来了很多物品,请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳?
如果你找到让小球站稳的方法,你可以先和旁边的小朋友交流一下,你是怎么做的?
教师:
谁来告诉大家,你用什么物品让小球站稳?
(2)教师:
小朋友想出这么多让小球站稳的办法,还有一个物品很少有小朋友用到?
看,是什么呀?
(幼儿:
纸。
)教师:
我要让小朋友探索探索,怎样用这张纸让小球站稳呢?
我们动手试一试,如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友,说一说你是怎样做到的?
教师:
哪个小朋友来说一说自己探索的方法?
三、延伸活动教师:
今天小朋友通过探索,想到很多让小球站稳了办法。
我们班小朋友真棒,其实我们身边还有很多东西能让小球站稳,下课后我们再继续寻找,然后把这些方法记录下来。
2019-09-24
活动目标:
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2.能用完整的语言讲述自己的操作过程。
3.能积极动脑筋,解决问题,乐于与同伴分享。
活动准备:
1.乒乓球、皮球、棒球若干。
2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸、篮子等物品若干。
活动过程:
一、教师出示球,让幼儿对玩球产生兴趣。
1.教师:
今天老师给你们带来了一些球,你们认识它们吗?
教师出示:
乒乓球、棒球、皮球2.幼儿玩球,教师在旁观察,引导幼儿用不同的方法玩球。
教师:
现在我们每人拿一个球来玩一玩,在玩球时候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。
3.幼儿说一说自己玩球的方法。
教师:
老师发现你们的玩法真多,请告诉大家你是怎么玩球的呀?
二、提出问题,引导幼儿动手探索:
利用多种物品让小球站稳。
1.通过收球,让幼儿发现问题。
教师:
小球玩累了,我们一起把小球放到桌上休息一下吧。
教师:
刚才在放球的过程中,老师发现一个问题:
***小朋友的球总是站不稳,会滚到地上去?
2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。
教师:
请你们想个方法,让小球在桌子上站稳的?
3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。
(1)今天,老师给小朋友带来了很多物品,请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳?
如果你找到让小球站稳的方法,你可以先和旁边的小朋友交流一下,你是怎么做的?
教师:
谁来告诉大家,你用什么物品让小球站稳?
(2)教师:
小朋友想出这么多让小球站稳的办法,还有一个物品很少有小朋友用到?
看,是什么呀?
(幼儿:
纸。
)教师:
我要让小朋友探索探索,怎样用这张纸让小球站稳呢?
我们动手试一试,如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友,说一说你是怎样做到的?
教师:
哪个小朋友来说一说自己探索的方法?
三、延伸活动教师:
今天小朋友通过探索,想到很多让小球站稳了办法。
我们班小朋友真棒,其实我们身边还有很多东西能让小球站稳,下课后我们再继续寻找,然后把这些方法记录下来。