中班科学《小球站稳了》doc.docx

1、中班科学小球站稳了doc中班科学小球站稳了 活动目标：1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。2. 能用完整的语言讲述自己的操作过程。3. 能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。 活动准备：1.乒乓球、皮球、棒球若干。 2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸 、篮子等物品若干。活动过程：一、 教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣 。1.教师：今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗? 教师出示：乒乓球、棒球、皮球 2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。教师：现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以

2、用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。3. 幼儿说一说自己玩球的方法。教师：老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？二、提出问题，引导幼儿动手探索：利用多种物品让小球站稳。1.通过收球，让幼儿发现问题。教师：小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。教师：刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：*小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。教师：请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？如果你找到让小球站稳的方法

3、，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？教师：谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?（2）教师：小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼儿:纸。)教师:我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？教师：哪个小朋友来说一说自己探索的方法？三、延伸活动教师：今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。2019-09-24 活动目标：1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种

4、方法，体验操作中的乐趣。2. 能用完整的语言讲述自己的操作过程。3. 能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。 活动准备：1.乒乓球、皮球、棒球若干。 2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸 、篮子等物品若干。活动过程：一、 教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣 。1.教师：今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗? 教师出示：乒乓球、棒球、皮球 2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。教师：现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。3. 幼儿说一说自

5、己玩球的方法。教师：老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？二、提出问题，引导幼儿动手探索：利用多种物品让小球站稳。1.通过收球，让幼儿发现问题。教师：小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。教师：刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：*小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。教师：请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？教师：谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳

6、?（2）教师：小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼儿:纸。)教师:我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？教师：哪个小朋友来说一说自己探索的方法？三、延伸活动教师：今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。2019-09-24 活动目标：1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。2. 能用完整的语言讲述自己的操作过程。3. 能积极动脑筋，解决问

7、题，乐于与同伴分享。 活动准备：1.乒乓球、皮球、棒球若干。 2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸 、篮子等物品若干。活动过程：一、 教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣 。1.教师：今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗? 教师出示：乒乓球、棒球、皮球 2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。教师：现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。3. 幼儿说一说自己玩球的方法。教师：老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？二、提出问题，引导

8、幼儿动手探索：利用多种物品让小球站稳。1.通过收球，让幼儿发现问题。教师：小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。教师：刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：*小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。教师：请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？教师：谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?（2）教师：小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？看，是什么呀

9、？(幼儿:纸。)教师:我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？教师：哪个小朋友来说一说自己探索的方法？三、延伸活动教师：今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。2019-09-24 活动目标：1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。2. 能用完整的语言讲述自己的操作过程。3. 能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。 活动准备：1.乒乓球、皮球、棒球若干。 2.毛巾、积木、瓶子、沙包、

10、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸 、篮子等物品若干。活动过程：一、 教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣 。1.教师：今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗? 教师出示：乒乓球、棒球、皮球 2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。教师：现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。3. 幼儿说一说自己玩球的方法。教师：老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？二、提出问题，引导幼儿动手探索：利用多种物品让小球站稳。1.通过收球，让幼儿发现问题。教师：小球玩累了，我们

11、一起把小球放到桌上休息一下吧。教师：刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：*小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。教师：请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？教师：谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?（2）教师：小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼儿:纸。)教师:我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？我们动手试一试，如果

12、你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？教师：哪个小朋友来说一说自己探索的方法？三、延伸活动教师：今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。2019-09-24 活动目标：1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。2. 能用完整的语言讲述自己的操作过程。3. 能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。 活动准备：1.乒乓球、皮球、棒球若干。 2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸 、篮子等物品若干。活动过程：

13、一、 教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣 。1.教师：今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗? 教师出示：乒乓球、棒球、皮球 2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。教师：现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。3. 幼儿说一说自己玩球的方法。教师：老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？二、提出问题，引导幼儿动手探索：利用多种物品让小球站稳。1.通过收球，让幼儿发现问题。教师：小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。教师：刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：*小朋友的球总是

14、站不稳，会滚到地上去？2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。教师：请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？教师：谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?（2）教师：小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼儿:纸。)教师:我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？教师：哪个小朋友来说一说自己探索的

15、方法？三、延伸活动教师：今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。2019-09-24 活动目标：1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。2. 能用完整的语言讲述自己的操作过程。3. 能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。 活动准备：1.乒乓球、皮球、棒球若干。 2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸 、篮子等物品若干。活动过程：一、 教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣 。1.教师：今天老师给你们带来了一些球，你们认识它

16、们吗? 教师出示：乒乓球、棒球、皮球 2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。教师：现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。3. 幼儿说一说自己玩球的方法。教师：老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？二、提出问题，引导幼儿动手探索：利用多种物品让小球站稳。1.通过收球，让幼儿发现问题。教师：小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。教师：刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：*小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。教师：请你们想个方法，让小球在桌子

17、上站稳的？3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？教师：谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?（2）教师：小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼儿:纸。)教师:我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？教师：哪个小朋友来说一说自己探索的方法？三、延伸活动教师：今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒，其

18、实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。2019-09-24 活动目标：1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。2. 能用完整的语言讲述自己的操作过程。3. 能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。 活动准备：1.乒乓球、皮球、棒球若干。 2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸 、篮子等物品若干。活动过程：一、 教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣 。1.教师：今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗? 教师出示：乒乓球、棒球、皮球 2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球

19、。教师：现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。3. 幼儿说一说自己玩球的方法。教师：老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？二、提出问题，引导幼儿动手探索：利用多种物品让小球站稳。1.通过收球，让幼儿发现问题。教师：小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。教师：刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：*小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。教师：请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋

20、友试一试这些物品能不能让小球站稳？如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？教师：谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?（2）教师：小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼儿:纸。)教师:我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？教师：哪个小朋友来说一说自己探索的方法？三、延伸活动教师：今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。2019

21、-09-24 活动目标：1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。2. 能用完整的语言讲述自己的操作过程。3. 能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。 活动准备：1.乒乓球、皮球、棒球若干。 2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸 、篮子等物品若干。活动过程：一、 教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣 。1.教师：今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗? 教师出示：乒乓球、棒球、皮球 2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。教师：现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试

22、其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。3. 幼儿说一说自己玩球的方法。教师：老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？二、提出问题，引导幼儿动手探索：利用多种物品让小球站稳。1.通过收球，让幼儿发现问题。教师：小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。教师：刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：*小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。教师：请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一

23、下，你是怎么做的？教师：谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?（2）教师：小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼儿:纸。)教师:我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？教师：哪个小朋友来说一说自己探索的方法？三、延伸活动教师：今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。2019-09-24 活动目标：1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。2.

24、能用完整的语言讲述自己的操作过程。3. 能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。 活动准备：1.乒乓球、皮球、棒球若干。 2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸 、篮子等物品若干。活动过程：一、 教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣 。1.教师：今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗? 教师出示：乒乓球、棒球、皮球 2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。教师：现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。3. 幼儿说一说自己玩球的方法。教师：老师发现你

25、们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？二、提出问题，引导幼儿动手探索：利用多种物品让小球站稳。1.通过收球，让幼儿发现问题。教师：小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。教师：刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：*小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。教师：请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？教师：谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?（2）教师：小朋友想出这么多

26、让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼儿:纸。)教师:我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？教师：哪个小朋友来说一说自己探索的方法？三、延伸活动教师：今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。2019-09-24 活动目标：1. 引导幼儿探索发现小球站稳的多种方法，体验操作中的乐趣。2. 能用完整的语言讲述自己的操作过程。3. 能积极动脑筋，解决问题，乐于与同伴分享。 活动准备

27、：1.乒乓球、皮球、棒球若干。 2.毛巾、积木、瓶子、沙包、纸、纸卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、树叶、勺子、乒乓球拍子、报纸 、篮子等物品若干。活动过程：一、 教师出示球，让幼儿对玩球产生兴趣 。1.教师：今天老师给你们带来了一些球，你们认识它们吗? 教师出示：乒乓球、棒球、皮球 2.幼儿玩球，教师在旁观察，引导幼儿用不同的方法玩球。教师：现在我们每人拿一个球来玩一玩，在玩球时候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以试一试其他小朋友的玩法,还可以换其它的球玩一玩。3. 幼儿说一说自己玩球的方法。教师：老师发现你们的玩法真多，请告诉大家你是怎么玩球的呀？二、提出问题，引导幼儿动手探索：利用多种物品让小

28、球站稳。1.通过收球，让幼儿发现问题。教师：小球玩累了，我们一起把小球放到桌上休息一下吧。教师：刚才在放球的过程中，老师发现一个问题：*小朋友的球总是站不稳，会滚到地上去？2.幼儿表述自己让小球站稳的方法。教师：请你们想个方法，让小球在桌子上站稳的？3.幼儿动手探索让小球站稳的方法。（1）今天，老师给小朋友带来了很多物品，请小朋友试一试这些物品能不能让小球站稳？如果你找到让小球站稳的方法，你可以先和旁边的小朋友交流一下，你是怎么做的？教师：谁来告诉大家，你用什么物品让小球站稳?（2）教师：小朋友想出这么多让小球站稳的办法，还有一个物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼儿:纸。)教师:我要让小朋友探索探索，怎样用这张纸让小球站稳呢？我们动手试一试，如果你想出好办法可以和你旁边的小朋友，说一说你是怎样做到的？教师：哪个小朋友来说一说自己探索的方法？三、延伸活动教师：今天小朋友通过探索，想到很多让小球站稳了办法。我们班小朋友真棒，其实我们身边还有很多东西能让小球站稳，下课后我们再继续寻找，然后把这些方法记录下来。