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七年级地理（上册）知识点

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

第一章让我们走进地理

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

一、平面上的八个方向：

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

1、地图的三要素：

方向、比例尺、图例和注记。

⑴、方向①、平面上的八个方向：

东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。

②、地图上方向的表示法：

a、有指向标的地图，应根椐指向标所标方向去辨认（箭头指向北方）；

b、没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；

c、在经纬网上应根椐经纬网所指的方向确定方向。

图上距离

⑵、比例尺：

①、比例尺=————

实地距离

②、比例尺的方式：

数字式1/1000或1：

1000；

文字式图上1厘米等于实地距离100千米；

线段式0123

③、比例尺的选择：

比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。

如：

学校平面图应选择较大比例尺；画中国政区图应选择较小的比例尺。

⑶、图例和注记：

让学生识记一些常用的图例（见世界地理（上册）P10面上的表格）。

第二章地球的面貌

一、地球的形状和大小

1、地球是一个两极稍扁，赤道略鼓球体。

依据：

麦哲伦船队环球航行的实例。

2、地球的表面积是5.1亿平方千米,平均半径6371千米,赤道周长约4万千米。

二、地球仪

在地球仪上识记以下内容。

南、北极，赤道，南、北回归线，南北极圈。

三、纬线的纬度

⑴、纬线：

在地球仪上，赤道和与赤道平行的的圆圈叫纬线。

纬线有三个特点：

①、纬线指示东西方向；

②、纬线的长度不相等（赤道最长，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，最后成一个点）；

③、自成一个圆。

⑵、纬度：

①、赤道为0°，赤道以北为北纬（0°—90°N），赤道以南为南纬（0°—90°S）。

赤道将地球平分南、北两个半球。

纬度数从赤道向北、向南逐渐增大。

纬度最大值90°。

②、人们规定：

0°—30°为低纬度；30°—60°为中纬度；60°—90°为高纬度。

四、经线和经度

1、经线：

在地球仪上，连结南、北两极并垂直于纬线的弧线。

经线有三个特点：

⑴、指示南北方向；⑵、长度都相等；⑶、自成半圆。

2、经度：

⑴、经度的起点是0°经线，也称“本初子午线”。

0°经线以东为东经（0°—180°E）；以西为西经（0°—180°W），所以东西经最大度数为180°。

经度数从0°经线向东、向西逐渐增大。

⑵、180°经线：

180°E和180°W重合的经线。

⑶、任何一个经线圈，都把地球分成相等的两个半球。

国际上规定20°W和160°E两条经线组成的经线圈，作为划分东西两个半球的分界线。

如：

15°W位于东半球；165°E位于西半球。

五、经纬网

1、利用经纬网确定地面上任何一点的位置。

2、读经纬网图，能回答有关问题（举例说明）

⑴、A点的经纬度：

30°W40°N　　　　　　　　　

B点的经纬度：

10°W10°N

⑵、从东西半球看：

A点位于西半球B点位于东半球；

从南北半球看：

A点位于北半球B点位于北半球。

⑶、从低、中、高纬度来看：

A点在中纬度地区

B点在低纬度地区。

⑷、从地球五带来看：

A点在北温带B点在热带。

（A地区有四季变化，B地区有阳光直射。

）

⑸、A点位于B点的西北方向。

六、世界的海陆分布

1、海洋与陆地：

海洋占71%，陆地占29%。

2、七大洲：

⑴、识记七大洲的名称和基本轮廓（世界地理P23的图）。

⑵、东半球的大洲：

亚、欧、非、大洋洲；西半球的大洲：

南、北美洲。

南极洲位于南极圈内，地跨东、西半球。

⑶、面积最大和最小的大洲：

亚洲、大洋洲；海拔最高和最低的大洲：

南极洲、欧洲。

赤道穿过的大洲：

非洲、亚洲、大洋洲、南美洲。

⑷、亚、欧两洲分界线：

乌拉尔山—乌拉尔河—大高加索山脉。

亚、非两洲分界线：

苏伊士运河。

南、北美洲分界线：

巴拿马运河。

亚、北美洲分界线：

白令海峡。

3、四大洋：

⑴、面积最大，最深的是太平洋；面积最小，最浅的是北冰洋。

⑵、大西洋呈“S”形，地跨南、北半球。

4、识记七大洲、四大洋分布图。

七、世界的地形

1、五种基本地形的特征：

山地

海拔较高大于500米，坡度较陡，地面崎岖。

如：

喜马拉雅山—阿尔卑斯山；科迪勒拉山系

丘陵

海拔较低，相对高度小于200米，地面较崎岖。

如：

中国的山东丘陵和东南丘陵。

高原

地面起伏较小，海拔较高，边缘较陡峻。

青藏高原（世界最高），巴西高原（世界最大）。

平原

地面起伏较小，海拔较低，小于200米。

亚马孙平原（世界最大），东欧平原。

盆地

四周高，中间低。

刚果盆地（世界最大）。

2、在等高线地形图上，识记山顶、鞍部、陡崖、山脊、山谷（如下图所示）。

注：

在等高线地形图上，等高线越密集，表示坡越陡；等高线越稀疏，表示坡越缓。

八、海洋变迁

1、地球表面形态处在永不停自的变化之中。

如：

地震、火山等（地中海面积的缩小，红海面积的扩大，东非大裂谷的扩张等都说明地球内部在运动）。

2、板块构造学说：

地球共分为六大板块（见世界地理（上册）P35图）。

3、火山与地震：

世界上两大火山、地震带：

⑴、环太平洋地震带；⑵、地中海—喜马拉雅山带。

第三章世界的人口

第一节、世界人口的增长

1、目前，世界上共有60多亿人口，世界人口仍以较快的速度持续增长。

2、人口自然增长率：

出生率—死亡率（正数——人口在增长；负数——人口在减少）。

目前，人口自然增长率最高和最低的大洲是：

非洲和欧洲。

3、世界上人口最稠密和地区：

亚洲东部和南部，欧洲西部，美洲的东部等。

而干旱的荒漠、寒冷的极地、高山高原、原始的热带雨林，人口稀少。

4、世界人口问题：

⑴、大气污染，环境恶化；⑵、水资源污染，淡水等缺；⑶、乱垦乱伐森林，导致水土流失，沙漠化严重；⑷、建筑用地过大，导致耕地减少等。

第二节、世界的人种

1、根据人类体质方面的特征，世界居民可分为黄色人种，白色人种，黑色人种等。

2、黄色人种—亚洲东部（印第安人、因纽特人属黄种人）。

白色人种—欧洲、北美洲，非洲北部，亚洲西部，大洋洲。

黑色人种—非洲的中部和南部，美国境内。

第三节、世界语言和宗教

1、语言：

⑴、汉语是世界上使用人数最多的语言；英语是世界上使用最广的语言。

⑵、联合国工作语言：

汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

2、宗教：

⑴、世界三大宗教：

基督教（世界上教徒最多，流传最广的宗教。

《圣经》为经典）；伊斯兰教（《古兰经》为经典）；佛教。

⑵、道教是源于中国本土的宗教。

四、世界的聚落

聚落包括城市和乡村两种形式。

城市规模大，居民主要从事非农业产业的活动；乡村居民居住地较分散，从事农业生产活动。

第四章世界的气候

第一节、天气和气候

1、天气指某一个地方短时间内的大气状况。

特点是多变。

如：

狂风暴雨、风力大等。

2、气候指一个地方多年的天气状况。

特点是有相对的稳定性。

如：

炎热干燥，冬冷夏凉等。

3、识记常用的天气符号，会读简易天气预报图。

第二节、气温和降水

1、气温：

⑴、世界年平均气温的分布规律：

从低纬度向高纬度气温逐渐降低；同纬度的陆地和海洋气温不同。

⑵、北半球一年当中平均气温最高是七月，最低是一月；南半球则相反。

2、降水：

⑴、降水的三种形式：

对流雨地形雨锋面雨

⑵、世界上年降水量的分布规律：

赤道地带降水多；两极地区降水少；南、北回归线两侧大陆东岸降水多，西岸降水少；中纬度内陆地区降水少，沿海地区降水多。

3、气候资料的表示方法：

⑴、气候资料用表格，坐标图和等值线图等表示。

⑵、举例说明。

第三节、影响气候的因素

1、影响气候的因素有：

地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动等。

2、地球的运动（见下表）。

运动方向

转动中心

方向

转动同期

产生的现象

自转

地轴

自西向东

一天

昼夜交替

公转

太阳

自西向东

一年

四季变化

注：

认真看世界地理（上册）P49图。

3、地球上五带的划分：

⑴、热带：

回归线之间23.5°N—23.5°S（太阳光有直射）；

⑵、北温带：

北回归线与北极圈之间23.5°N—66.5°N（有四季变化）；

⑶、南温带：

南回归线与南极圈之间23.5°S—66.5°S（有四季变化）；

⑷、北寒带：

北极圈内66.5°N—90°N（有极昼、极夜）；

⑸、南寒带：

南极圈内66.5°S—90°S（有极昼、极夜）；

注：

从五带分布来看，非洲最热，南极洲最冷。

4、海陆分布：

纬度相同地方，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季则相反。

5、地形、地势的分布：

⑴、不同的地形区，气温不相同。

如：

安第斯山脉东西两侧的降水和气温则不相同。

⑵、随地势升高，气温降低。

一般情况下，地势每升高100米，气温降低0.6℃。

6、人类活动可以影响局部地区气候。

如：

人工造林、修建水库和灌溉工程等。

第四节、世界主要气候类型

1、热带气候：

类型

地表景观

气候特征

主地分布地区

热带