整理初中生物七年级上册复习提纲全册docx.docx
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新人教版初中生物七年级上册复习提纲全册
前言
一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农学、医学、林学、环境科学等科
学的基础。
二、生物科学的新成就:
1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题:
1、森林正在减少,乱砍滥伐。
森林火灾的此起彼伏,大面积毁林。
2、工厂排放的废水,海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物,哪些不是生物?
机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物
第二节调查我们身边的生物
一、调查的一般方法:
1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤:
(1)选择调查范围。
(2)分组。
(3)设计调查路线。
(4)调查记录。
(5)归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分:
植物、动物、其他生物;2、按生活环境分:
陆生生物和水生生物;3、按
用途分:
作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
一、生物圈的概念:
生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地
球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围:
大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件:
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定
的生存空间。
第二节环境对生物的影响
一、影响生物生活的环境因素分两类:
1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响:
所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个
或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响:
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一
种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有:
捕食关系、竞争关系、
合作关系等。
四、探究实验的步骤:
!
1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流
五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是:
对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相
同的实验叫做对照实验。
第三节生物对环境的适应和影响
一、生物对环境的适应。
每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在
的。
二、生物对环境的影响。
如:
蚯蚓松土。
沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中,各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存,生物在生
存和发展中不断地适应环境和影响环境。
在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断
改变;生物也在不断进化,适应环境。
生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
第四节生态系统
一、定义:
在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
二、生态系统的组成:
生产者(主要指绿色植物)
1、生物成分:
消费者(主要指动物)2、非生物成分:
阳光、空气、水等。
分解者(主要指细菌和真菌等微生物)
构成生态系统的各种生物之间是相互影响,相互作用,相互依存的。
三、食物链的定义:
通过一系列吃与被吃的关系,把生物与生物紧密地联系起来,这种生物
之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,称为食物链。
四、食物网的定义:
一个生态系统中,多条食物链交错连接,构成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质能够沿食物链积累。
五、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统具有一定的自我调节能力,使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的
稳定,但是这种调节能力是有限度的,超过该限度,生态系统就会遭到破坏。
第五节生物圈是最大的生态系统
一、多种多样的生态系统:
1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生
态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。
二、生物圈是一个统一的整体
1、生物圈中的各种生态系统,由于地域相隔,表面看来好像毫不相干,但实际上都存在着
一定的联系。
2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体,它是地球上最大的生态系统。
3、生物圈是所有生物共同的家园.保护生物圈,人人有责!
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜
一、显微镜的构造。
见书36页。
二、使用显微镜的方法步骤:
1、取镜和安放2、对光3、观察
三、目镜内看到的物像是倒像。
目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
倍数越
大,看到的细胞越大,看到的细胞数量越少。
第二节观察植物细胞
一、玻片标本。
1、种类:
切片、涂片、装片
!
2、制作:
需要载玻片和盖玻片
二、植物细胞的结构。
1、模式图。
细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。
细胞质内含有液泡、
叶绿体
2、细胞壁的作用:
起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能,它们协调配合,共同完成细胞的生命活动。
第三节观察动物细胞
一、人和动物的细胞形态不同,基本结构是一样的。
动物细胞模式图。
主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。
二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点:
相同点是:
都有细胞膜、细胞质、细胞核等,是生物体的结构和功能的基本单位。
不同点是:
植物细胞有细胞壁,动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡,动物细胞没有
液泡;植物细胞有叶绿体,动物细胞没有叶绿体。
第二章细胞的生活
第一节细胞的生活需要物质和能量
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一、细胞中含有两类物质。
1、无机物:
水和无机盐2、有机物:
糖、脂类、蛋白质、核酸
二、细胞膜控制物质的进出。
细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时把细胞内产生的废物排
到细胞外。
三、细胞质中的能量转换器。
1、叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中。
2、细胞都含有线粒体,线粒体将有机物与氧结合,经过复杂的过程,将有机物中的能量释
放出来,供细胞利用。
3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。
第二节细胞核是遗传信息库
一、遗传信息的定义:
上一代能把控制生长发育的信息传给下一代,这样的信息就叫做遗传
信息。
二、遗传信息储存在细胞核中。
由克隆羊的故事可以得出这个结论。
三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA
1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。
DNA存在于细胞核中。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。
这些片段叫基因。
四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
1、每一种生物的细胞内,染色体的数量是一定的。
如人体细胞内含有23对染色体。
水稻有
12对。
2、细胞的控制中心是细胞核。
3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造
自己生命大厦的蓝图。
第三节细胞通过分裂产生新细胞
一、生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。
二、细胞的生长:
新产生的细胞体积很小,通过不断地从周围环境中吸收营养物质。
并且转
变成组成自身的物质,体积逐渐增大。
三、细胞的分裂:
一个分成两个,两个分成四个。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样
的。
第三章细胞怎样构成生物体
第一节动物体的结构层次
一、细胞分化形成组织。
1、在发育过程中,某些细胞各自具有了不同功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,
这个过程叫做细胞分化。
2、组织的定义:
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能
相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。
3、人体的四种基本组织:
上皮组织:
由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能。
肌肉组织:
由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能。
神经组织:
由神经细胞构成,能够产生和传导兴奋。
结缔组织:
支持、连接、保护、营养等功能。
二、组织进一步形成器官。
1、器官的定义:
不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
例如:
大脑、胃、心脏、
肝、肺、肾、眼、耳等。
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一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒,如流感病毒。
一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒,如烟草花叶病毒。
一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒,也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体。
二、病毒的结构和生活
1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。
没有细胞结构。
2、病毒只能寄生在活的细胞里。
离开了活细胞会变成结晶体。
一有机会侵入活细胞就会重
新开始生命活动。
三、病毒与人类的关系
病毒靠寄生生活,给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。
如:
流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。
疫苗预防疾病。
疫苗是经过人工处理的减毒病毒。
单元小结
1、除病毒外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。
3、细胞的生活需要物质和能量。
细胞核内含有遗传信息。
细胞是物质、能量和信息的
统一体。
4、细胞通过分裂产生新细胞。
5、生物体的结构是有层次的。
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物共分四大类群:
藻类、苔藓、蕨类和种子植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类植物
1、结构:
有单细胞的,也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
这种结构是与生活环
境相适应的。
2、生活环境:
大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物:
衣藻(单细胞)、水绵(多细胞)、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、
海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用:
做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物
1、结构:
一般具有茎和叶。
茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根。
所以植株一般都很矮小。
没有输导组织。
2、生活环境:
大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用:
监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物
1、结构:
根、茎、叶中都有运输物质的管道,具有专门的输导组织。
植株比苔藓植物
高大。
2、生活环境:
野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖:
苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物:
肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。
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5、作用:
卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
煤的形成。
第二节种子植物
一、定义:
能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
二、种子的结构:
菜豆种子的结构:
玉米种子的结构:
菜豆和玉米种子的相同点和不同点:
相同点不同点
菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳
玉米种子有种皮和胚子叶一片,有胚乳
归纳:
1、种皮的作用:
保护种子内部结构。
2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
胚发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多,寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色,胚乳遇碘变蓝,说明胚乳里含有淀粉。
三、裸子植物
1、定义:
种子是裸露的植物叫种子植物。
松球果不是果实。
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2、常见的裸子植物:
油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。
四、被子植物
1、定义:
种子外面有果皮,种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构:
果实由果皮和种子组成。
3、常见的被子植物:
刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等
4、果实保护种子。
果实有一些适于传播的特点。
第二章被子植物的一生
被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
第一节种子的萌发
一、种子萌发的环境条件
环境条件是:
1、适宜的温度;2、一定的水分;3、充足的空气。
种子萌发不一定需要光照。
二、种子萌发的自身条件
1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。
2、储存时间过长不能萌发。
3、正在休眠的种子不能萌发。
4、发芽率的公式:
三、种子萌发的过程
1、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
2、胚根发育成根。
3、胚轴伸长。
4、胚芽发育成茎和叶。
第二节植株的生长
一、幼根的生长
1、根生长最快的部位是伸长区。
2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
二、芽发育成枝条
三、植株的生长需要营养物质
1、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。
2、根从土壤中吸收水和无机盐。
3、绿叶通过光合作用制造有机物。
第三节开花和结果
一、花是由花芽发育成的,开花和结果是一个连续的过程。
二、花的结构。
1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。
2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。
3、花药、花丝组成雄蕊。
4、桃花的基本结构见第九页图。
三、传粉和受精
1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
2、受精过程:
花粉管穿过花柱子房到达胚珠,花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精
卵。
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3、受精过程如下图。
四、果实和种子的形成
1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢
2、子房发育果实。
其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
3、人工辅助授粉。
完成受精过程。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
第一节绿色植物的生活需要水
一、植物的生活为什么需要水
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1、植物体内水分充足时,叶片舒展,有利于光合作用。
2、无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收,并运输到植物体的各个器官。
二、水影响植物的分布
第二节水分进入植物体内的途径
一、根适于吸水的特点
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
因为成熟区生有大量的根毛。
二、水分的运输途径
1、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。
2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。
3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
一、蒸腾作用使水分大量散失
1、叶片的结构。
2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
3、气孔的结构:
由一对半月形的细胞——保护细胞围成的空腔。
4、气孔既能张开,又能闭合。
5、蒸腾作用的意义:
带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,给叶片源源不断地输
送原料。
二、绿色植物参与了生物圈的水循环
1、蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。
2、一片森林就是一座绿色水库,我们应当保护森林。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。
二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
光
三、光合作用:
二氧化碳+水氧气+有机物
叶绿体
四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,还为生物圈中的其他
生物提供了基本的食物来源。
五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
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第二节绿色植物对有机物的利用
一、有机物用来构建植物体
二、有机物为植物的生命活动提供能量
呼吸作用:
有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量
三、呼吸作用是生物的共同特征。
第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
一、光合作用产生氧气。
二、光合作用利用二氧化碳作为原料。
光合作用的原料是二氧化碳和水。
三、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡
光合作用产生氧气,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气
中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化
碳和氧气的相对平衡,简称碳——氧平衡。
四、光合作用及其在农业生产上的应用
合理密植,充分利用光进行光合作用。
进一步提高农作物的产量。
净化空气。
第六章爱护植被,绿化祖国
一、我们主要的植被类型
1、植被的定义:
一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2、我国主要的植被类型:
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。
二、我国植被面临的主要问题
1、人均森林面积少。
2、对森林资源的利用不够合理。
3、过度放牧使许多草场退化、沙化。
我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。
三、爱护植被,绿化祖国
1、1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》
2、每年3月12日定为全国的“植树节”。
3、绿化祖国,从我做起。
单元小结
1、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
2、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
3、绿色植物的生活需要水和无机盐。
水和无机盐都是由根吸收的,通过导管运送到各个器
官。
4、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
5、绿色植物通过光合作用制造有机物,储存能量。
生物通过呼吸作用分解有机物,使有机
物中的能量释放出来,用于各种生命活动。
6、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,这有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
七年级生物上册复习提纲
一、认识生物
1、观察是科学探究的一种基本方法,调查是科学探究常用的方法之一。
2、生物的特征:
①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物
能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖。
二、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围:
向上可达约10千米,向下可深入10千米左右,包括大气圈的底部、水圈的大部和
岩石圈的表面。
2、生物圈为生物提供的生存基本条件:
营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空
间。
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3、影响生物生存的环境因素非生物因素:
光、温度、水等
生物因素:
影响某种生物生活的其他生物
4、生态系统:
在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。
5、生产者:
植物(通过光合作用制造有机物)
生态系统的组成生物消费者:
动物(直接或间接以植物为食)
分解者:
细菌、真菌等微生物(分解动植物尸体)
非生物:
阳光、空气、水
6、生产者、消费者、分解者之间是相互依存的关系(P24图I-17,食物链、食物网)
7、举例生态系统:
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、
湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
8、生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。
三、生物和细胞
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、植物细胞的结构(P45图II-2);动物细胞的结构(P48图II-5)
3、细胞的生活
⑴细胞中的物质无机物(不含碳):
水、无机盐、氧
有机物(含碳):
糖类、脂类、蛋白质、核酸
⑵细胞膜的作用:
控制物质的进出⑶细胞中的能量转换
二氧化碳+水——→有机物(贮藏化学能)有机物+氧气——→二氧化碳+水+能量
*叶绿体、线粒体都是能量转换器⑷细胞核:
储存遗传物质——DNA(控制细胞的活动)
⑸细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞的生活需要物质和能量。
(P57最后一段)
⑹细胞以分裂来产生新的细胞,分裂时,细胞核中染色体加倍,在分裂过程中,分成两份,分别进入两
个新细胞中。
4、动物体的结构层次
受精卵——→组织——→器官——→系统——→人体
植物体的结构层次受精卵——→细胞——→组织——→器官
5、植物的几大组织
分生组织—→①保护组织:
保护功能(根、茎、叶等表皮细胞)
(终生有分②输导组织:
运输水、无机盐等(茎、叶脉、根尖的成熟区等处的导管)
裂能力)③营养组织;储藏营养物质(各个器官都含有大量的营养组织)
6、单细胞生物:
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等
7、病毒:
没有细胞结构的微生物。
四、绿色植物
(一)孢子植物1、藻类植物⑴结构特点:
无根、茎、叶的分化;⑵生活:
多数全身浸在水中,全身能吸收水、无机盐并进行光合作用;
⑶作用:
释放氧气;饵料;食用;药用⑷举例:
衣藻、水绵、紫菜、海带等(P79)
2、苔藓植物⑴结构:
有茎、叶、假根(无输导组织)⑵生活:
潮湿的陆地⑶用途:
做检测空气污染程度的指示植物(原因:
叶仅一层细胞,有毒气体二氧化硫易侵入,使苔藓生存受到威胁P81)
3、蕨类植物⑴结构:
根、茎、叶(下表面有褐色隆起,是孢子,用于生殖)
⑵生活:
潮湿的陆地⑶作用:
食用;卷柏、贯众可药用;满江红是绿肥和饲料。
(二)种子植物A、被子植物:
种子有种皮包被1、种子的结构(P85图III-8)及萌发
种皮:
保护胚
胚芽→发育成茎、叶
菜豆种子胚胚轴→发育成连接根、茎的部位
胚根→发育成根子叶:
提供营养
果皮和种皮
玉米种子胚:
胚芽、胚轴、胚根
胚乳:
提供营养
2、种子萌发所需的条件①外界条件:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
②自身条件:
胚是活的3、根尖的结构:
分生区、伸长区、成熟区。
根的生长:
靠分生区增加细胞的数量和靠伸长区细胞体积的增加。
4、枝条是由芽发育成的
5、植物生长所需要的营养物质:
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水
无机物含氮
无机盐含磷──有根从土壤中吸收向上运输
含钾等
有机物──由叶光合作用制造提供
*肥料的作用:
为植物生长提供无机盐
6、花的结构(P102图III-15)及传粉、受精和发育
花托
萼片
花瓣传粉、受精
雄蕊花丝后全部凋落
花粉
精子
雌蕊柱头
花柱
子房子房壁───────────────→果皮
胚珠珠被─────────→种皮果实
卵细胞受精卵─→胚种子
B、裸子植物种子无种皮包被
1、举例:
(P86)油松、银杏、云杉、侧柏、苏铁等
五、绿色植物与生物圈的水循环
1、植物的生活需要水,水是植物体的重要组成成分,无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收,水也是影
响植物分布的重要原因。
2、水分进入植物体内的途径①根吸水的部位主要是根尖的成熟区
②水是由导管运输,茎、根、叶、中都有导管,它们是连接贯通的(P111图III-22)③茎中的形成层细胞
不断分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞,使茎不断长粗。
没有形成层的植物茎不能长得很粗。
3、植物需要大量的水,是因为叶的蒸腾作用使水分大量散失①气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,控制气孔开闭的是保卫细胞。
②叶片的结构(P115图III-23)
③蒸腾作用的意义:
a促进植物体吸收水、无机盐向上运输b提高大气湿度、增加降雨。
六、绿色植物是生物圈中有机物的制造者