小班科学鸟儿本领高教案.docx
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小班科学鸟儿本领高教案
小班科学鸟儿本领高教案
小鸟,你好
活动目标:
1.知道鸟的种类很多,尝试找出鸟的异同点。
2.了解鸟与人类、自然环境的关系,培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。
活动准备:
1.课件,小鸟头饰,
2.教具:
五彩树
,猫头鹰,孔雀,燕子,企鹅,母鸡,老鹰,鸵鸟,蛋宝宝活动过程:
1.老师带小鸟头饰变成小鸟阿布,引导进入课程。
师:
小朋友,今天老师我要变成一只可爱的小鸟和你们一起来上课,你们准备好了吗?
要开始喽!
师:
小朋友们好,我是聪明可爱的小鸟阿布,我的朋友们都喜欢我,你们喜欢我吗?
你们谁知道我来自哪里?
师:
对,我来自美丽的大森林,听说我们中一班的小朋友特别聪明,特别可爱,所以今天我来邀请你们去和我的朋友们一起做游戏。
师:
看这就是我的家,美丽的大森林。
咦?
什么声音?
师:
是我们森林的小鸟们在欢迎你们。
师:
嗯?
它们都是谁呢?
2.出示课件图片引导幼儿了解几种鸟儿的外貌特点和生活习惯或本领,总结鸟儿的异同点,知道鸟儿对人类生活有很重要的意义。
师:
你们知道的鸟儿好多啊,嗯,我们鸟儿有很多的种类,而且我们都有自己的本领呢,
你们看,
啄木鸟:
它有尖尖的硬硬的嘴巴,用来捉虫子,被称为森林医生,一天能吃1000多条虫子呢!
厉害吧?
燕子:
捉虫子很厉害的还有它,燕子,它除了捉虫子很厉害,还可以给你们人类预报天气,每当它总是低飞的时候,就说明天马上要下雨了。
它还有一个特别的习惯,每年秋天要飞往南方去过冬,到了春天在飞回我们北方。
除了小燕子,大雁也有这个习惯哦
大雁:
飞的很高,而且它喜欢和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飞翔。
麻雀:
它们身体比较小,而且它们数量比较多,它喜欢吃害虫,也喜欢偷吃农民伯伯的粮食,这一点很不好。
鸽子:
喜欢咕咕叫,也喜欢捉虫子,它有一项很特别的本领,帮人类送信,鹦鹉:
有一身漂亮的羽毛,它有一项特别厉害的本领,就是学人类说话,所以很多人都很喜欢它,把它当成宠物养在身边陪伴自己。
孔雀:
有一身漂亮的羽毛,特别是尾巴,它开屏让人们欣赏。
猫头鹰:
脑袋像花猫所以被称为猫头鹰,而且它像花猫一样是白天睡觉,夜里出来活动,眼睛在夜也能看清楚东西,是捕鼠能手,保护森林。
老鹰:
很强壮,能飞越高山,草原,有一对锋利的爪子,是捕鼠能手,帮助其他动物和人们守护草原。
天鹅:
有一身洁白的羽毛,可以飞的很高,而且飞翔的动作非常优美,人们根据它们的动作,创编了非常好看的舞蹈《天鹅舞》,而且它们还会游泳呢
蜂鸟:
是世界上最小的鸟,飞翔的速度很快,可以采集花粉,帮助植物传播花粉和种子。
它被称为鸟中的“直升机”,它既可以垂直起落,又可以退着飞。
在吮吸花蜜时,它不像蜜蜂那样停落在花上,而是悬停于空中。
人们根据它制造了直升飞机。
除了直升飞机,飞机外形也是根据鸟儿的外形知道的哦。
师:
除了美丽的大森林,我们还有一些鸟儿还生活在其它地方。
比如:
:
海鸥,它们生活在海边,能在大海上飞翔,同燕子、大雁一样也是候鸟。
鸵鸟:
生活沙漠荒原中,是世界上体型最大的鸟,奔跑速度最快的鸟,非常强壮有力,可以拖着人或者货物奔跑。
不会飞。
企鹅:
生活在寒冷的南极。
是世界上游泳速度最快的鸟,不会飞
师:
你们看我们鸟儿的种类很多,都有自己的本领,而且我们鸟儿可以为人们提供很多的帮助,保护森林、草原,保护自然环境,是人类的好朋友。
师:
虽然我们各种鸟儿的外貌和本领有些地方不同,但是我们也有一样的地方你发现了吗?
如果你们能够发现的话,我会奖励你们哦。
要好好观察,开动脑筋想哦。
师:
鸟儿都有羽毛和翅膀,以及坚硬的喙,都是油蛋孵化出的。
你们太棒了,我的奖励是告诉你们一个秘密:
农民伯伯养的鸡鸭鹅也同我一样是鸟噢。
3.游戏:
鸟儿藏猫猫,送蛋宝宝回家
师:
我的好朋友在哪呢?
它们在等我们做游戏呢?
哦,我看到他们了,在五彩树那里呢。
你们发现它们是谁了吗?
师:
啊,企鹅从南极来我们森林做客了,还有鸵鸟也来了。
咦?
是谁在哭啊?
师:
原来是我们的蛋宝宝,它们小心从巢里掉了下来回不了家了,请可爱的小朋友们把它们送回家好不好?
师:
蛋宝宝们都被安全送到妈妈身边了。
它们这样调出来太危险了,你们回家和爸爸妈妈帮它们设计一个不会掉出来的安全鸟巢,来保护蛋宝宝们好不好,谢谢你们!
我们和我的朋友们一起去做游戏吧。
大班科学活动
认识鸟
活动设计:
“鸟”是动物世界中的一个大的家族,到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
而且教育的资源也很丰富:
家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。
大班的孩子对鸟的认识有一定的经验,他们喜欢给鸟喂食,还喜欢亲近鸟。
这些鸟有着不同的外表,不同的生活习性,不同的生活环境,对人类有不同的作用。
那么多的鸟也有相同的特征:
有羽毛,有翅膀、会飞……。
《纲要》告诉我们,“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”因此,我认为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
活动目标:
1、认识鸟的外形特征及其对人类的益处。
2、培养幼儿有目的的进行观察、比较,并用语言积极表达。
3、感受鸟和人的密切关系,激发幼儿爱鸟的情感。
活动准备:
各种鸟的图片,鸟鸣的背景音乐,歌曲《百鸟朝凤》,鸟的本领的汉字活动过程:
一、活动导入
1、听自然界鸟叫录音,引导幼儿进入鸟的世界。
猜猜是什么鸟?
身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。
说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。
有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。
远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。
二、鸟的外形特征
1、分组讨论:
观察鸟的图片,说说鸟的外形特征。
2、集中交流:
你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗?
教师小结:
有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋等
三、启发性提问
1、会飞的动物都是鸟吗?
蝙蝠、蝴蝶
蝙蝠是哺乳动物,胎生。
蝴蝶是昆虫。
2、会生蛋的动物都是鸟吗?
乌龟、蛇、鸭嘴兽
乌龟是两栖爬行动物,蛇是软体爬行动物,鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。
3、有翅膀但不会飞的动物是不是鸟?
鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅
鸵鸟是鸟,但不会飞,只会在沙漠里跑。
企鹅也是鸟,但它也不飞,它善于潜水游泳。
鸡、鸭、鹅以前是鸟,但由于人们长时间把它们饲养在家里,造成它们飞行本领退化。
现在人们称它们为家禽。
四、鸟是人类的好朋友
幼儿讨论:
你喜欢小鸟吗为什么?
根据幼儿的交流介绍几种鸟
森林医生——啄木鸟
捕鼠能手——猫头鹰
田野卫士——喜鹊
认路送信——鸽子
学舌高手——鹦鹉
预测天气——燕子
小结:
鸟是人类的朋友,它对人们的生产和生活有很大的益处。
有的鸟能为庄稼除害虫,有的能够为树木治病,有的能准确预测天气的变化,有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐,……我们小朋友要保护它们,千万不要伤害它们。
五、结束
鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!
来,让我们也来做一回小鸟飞飞看。
五、活动反思:
《纲要》科学领域提出:
让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边。
以下是我对本节课的活动反思:
活动一开始,我带幼儿欣赏鸟的图片,各种各样的鸟深深吸引了幼儿,把他们带到了一个鸟的世界中。
接下来,我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟,为激发幼儿的学习兴趣,我让幼儿分组探索,根据幼儿的讲述,有机灵活地出现他们讲到的鸟,然后我再补充,其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来,丰富幼儿的知识。
在幼儿对鸟的种类有大致的了解后,我带幼儿进入下一环节“鸟的特征”的学习。
这一环节运用提问,加深幼儿的印象,吸引了幼儿的注意力,以上环节我通过各种教学手段解决了这节课的重点,突破了难点。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的,因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界,让这一活动延伸到日常生活中,让幼儿充分感受到科学活动的生活化,体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
何花011年12月6日
教学内容:
常规教育
教学目标:
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点:
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点:
使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程:
一、开始部分:
1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出:
“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!
”激发孩子的兴趣。
二基本部分:
1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。
2/41=C1︱-︱︱1-‖
师:
小朋友们好!
生:
老师您好!
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分:
1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。
教学内容:
有趣的饮料瓶
活动目标
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
活动准备
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个。
2、水果盘四个,两盆沙子。
活动过程
一、引导观察,激发兴趣
让幼儿观察饮料瓶,说说对饮料瓶的认识及了解。
师:
“这些瓶子上面都印有什么?
它是盛什么的?
”
师:
“饮料被大家喝完了,这些空瓶子有什么用?
”“这些瓶子今天来到我们活动室,想和咱们小朋友一起做游戏,你们高兴吗?
”
二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
幼儿自由玩空饮料瓶
1、师:
“饮料瓶有很多的玩法,我知道你们都想试试,你们可以拿一个玩,也可以拿两个,还可以拿多个玩,还可以几个小朋友一起玩,玩吧!
”[放自由玩音乐]
提醒幼儿注意安全,观察幼儿玩法,并指导。
2、交流玩法:
“你的玩法真好,给大家表演一下。
”“谁的玩法跟他的不一样?
你是怎么玩的?
”
引导幼儿尝试多种玩法。
幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
1、刚才,小朋友们玩的是空饮料瓶,如果瓶子里装上东西是不是更好玩?
来咱们试一下。
出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
师:
“小朋友们把这些东西装进瓶子里,慢慢地装,装好后拧紧瓶盖,这样里面的东西就不会洒出来。
可以装一瓶,也可以装几瓶。
可以自己玩,也可以和小朋友一块玩。
”
2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?
[放自由玩音乐]
提醒幼儿注意安全,观察并指导幼儿玩法。
发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。
师:
“你这个玩法很不错,再想想看看有没有更好的玩法?
”、交流玩法,引导幼儿尝试多种玩法。
三、谈话小结
师:
“饮料瓶好玩吗?
刚才,小朋友你们的玩法都很棒,其实,在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具,你们知道都有哪些物品吗?
这些物品不要随便乱扔。
教学内容:
鸟儿的家
教学目标:
1、尝试运用多种材料为鸟儿做窝巢。
2、激发幼儿要爱护鸟、关心鸟。
教学重点:
在制作活动中认识鸟儿的家。
教学准备:
树枝、羽毛、树叶等,糨糊、双面胶等半成品的鸟窝。
教学过程
一、经验回顾:
师:
交待任务,幼儿做鸟妈妈、爸爸去领一只“鸟宝宝”介绍鸟宝宝家住在哪里?
二、讨论演示:
师:
那么今天我们就来为鸟儿做窝吧。
做窝需要一些什么材料呢?
幼儿边讲教师演示
三、幼儿制作:
选一个自己喜欢的鸟儿为它安窝。
提示:
在鸟窝里铺的干草暖和吗,小泥粒点得多一点,围墙造得厚一点,枯树枝粘得满一点,这个工作多累啊!
你们要不要休息一下介绍:
XXX的干草铺得又细又长;XXX的小泥粒特别多,造鸟窝要又仔细又认真,你们觉得累吗?
大家争取赶快把鸟窝造好鸟要住了。
四:
分享交流:
现在来和刚才老师的鸟窝比一比,感觉怎样?
师:
谢谢大家给我的鼓励,刚才我花的时间不够,所以一看就觉得太马虎,不过,我会努力认真地做好一个鸟窝和大家的鸟窝布置在一起。
教学内容:
我们的鸟类朋友
活动目标:
1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。
2.初步具有爱鸟的情感。
活动准备:
1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书
2.师幼共同布置活动室环境
教学重点:
教育幼儿要爱护鸟、关心鸟。
活动过程:
一、以参观的形式引起幼儿兴趣
1.这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?
长得什么样子的?
2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说
3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?
是什么样子的。
二、了解鸟的异同点
1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?
不一样在哪里呢?
我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。
提问:
你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?
2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?
三、了解小鸟的本领
1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。
那么小鸟有些什么本领呢?
请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。
2.一起学学做做动作
3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看
四、知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类
小鸟有这么多的本领,那么你们喜欢小鸟吗?
为什么?
你会怎么做呢?
五、结束
今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。
教学内容:
爱的密码
活动目标:
1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。
2、尝试在协商中共同探索关于动物的奥秘。
教学重点:
了解动物爱宝宝的方式。
教学准备:
配对图片黑板
活动过程
一妈妈和娃娃配对
1、今天我们教室里来了一些动物妈妈和动物宝宝,看他们都在这儿呢?
都有谁来了呢?
2、玩了一会之后,这些糊涂的娃娃找不到自己的妈妈了,让我们一起来帮帮他们好不好,把娃娃送到妈妈的身边。
3、分享配对好的妈妈和宝宝
现在哪个小组愿意来把自己的结果告诉大家。
有分歧的来讨论。
4、单老师看到了有的妈妈和娃娃很容易找到,但是有的就有点不一样了,有的妈妈和娃娃长的很象,有的则娃娃小的时候是不象妈妈的,长大后才象妈妈。
二了解动物妈妈生宝宝的两种方式
1、看小小鸡和妈妈母鸡的样子就不一样,我们一起来看一看,母鸡妈妈是怎么生出鸡宝宝的。
鸡妈妈是先生蛋——蛋变成小小鸡——小小鸡再长成鸡。
2、和鸡一样,先把生出来蛋宝宝或卵,再孵化长成小宝宝的动物我们都叫它是卵生动物。
3、那么你知道还有谁也是象鸡妈妈一样,也是卵生动物的呢?
教师分类粘贴
其实在动物世界里,除了鸡、鸭、鹅是卵生的,各种各样的鸟类,鱼类,还有昆虫他们都是卵生的动物。
4、所以的动物妈妈都是这样生宝宝的吗?
当然不是,那他们是怎么生宝宝的。
5、出示小鹿的图片。
原来向小鹿一样小宝宝直接妈妈的肚子里长成,然后再生出来的动物,我们叫它们是胎生动物。
那你知道哪些动物是胎生的动物呢?
三幼儿尝试分类
刚才我们知道了动物有是卵生的动物和胎生的动物,下面我们一起来做一个游戏,动物分分家,
四、小结
动物妈妈爱它们的娃娃,它们爱宝宝的方式各不相同。