高考语文现代诗歌阅读提速练.docx
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高考语文现代诗歌阅读提速练
2020年高考语文
现代诗歌阅读提速练
（一）
（时间：
40分钟 满分：
48分）
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
（16分）
致橡树
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人，
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，
足下的土地。
1．下列各项中，与例句的修辞手法相同的一项是（3分）（ ）
例句：
我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
A．我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
B．我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。
C．我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤祼的情感。
D．我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊。
解析：
选B 本题例句“我必须是你近旁的一株木棉”“和你站在一起”和B项“绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己”都使用了比喻和拟人的修辞手法。
故选B。
2．下列句子对诗歌赏析有误的一项是（3分）（ ）
A．《致橡树》不是一般意义上的“写给橡树”，而是写给自己心目中的恋人的。
B．诗歌中的木棉树很美，但也只是高大的橡树的一个陪衬。
C．诗歌中所歌颂的爱应该是互相尊重、心心相印，而又各自保持着独立的个性。
D．《致橡树》热情而坦诚地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。
解析：
选B 本题B项，“但也只是高大的橡树的一个陪衬”错误，不是陪衬，是“作为树的形象”和橡树“站在一起”，“分担寒潮、风雷、霹雳”“共享雾霭、流岚、虹霓”。
诗人要的是那种两人比肩站立，风雨同舟的爱情。
因此不可能谁是谁的陪衬。
故选B。
3．《致橡树》通过哪些词语来表明自己对旧的爱情观的态度？
抒发了怎样的情感？
（4分）
答：
参考答案：
（1）“绝不像”“绝不学”“也不止像”。
（2）表现诗人对旧的观念、旧的伦理的强烈否定和坚决反叛，也是对传统爱情观的否定。
在作者看来，爱情不是一方的攀附，也不是单方的痴恋，即使由衷奉献，也是不够的。
4．诗人眼中“坚贞”“伟大的爱情”的内涵是什么？
（6分）
答：
参考答案：
爱情的坚贞，不只在于对方“伟岸的身躯”，不只在于对容貌的倾慕，而是更进一步，把对方的事业追求、理想信念也纳入自己爱的怀抱，两人站在同一个阵地，拥有相同的生活信念，这样才算得上“伟大的爱情”。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
（16分）
发 现
闻一多
我来了，我喊一声，迸着血泪，
“这不是我的中华，不对，不对！
”
我来了，因为我听见你叫我；
鞭着时间的罡风[注]，擎一把火，
我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你？
那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，
那不是你，那不是我的心爱！
我追问青天，逼迫八面的风，
我问，（拳头擂着大地的赤胸，）
总问不出消息，我哭着叫你，
呕出一颗心来，——在我心里！
[注] 罡（ɡānɡ）风：
道家语，高空的风。
又作“刚风”。
5．下面对诗句的赏析不恰当的一项是（3分）（ ）
A．“我来了，我喊一声，迸着血泪/这不是我的中华，不对，不对”——诗人怀着美好的希望自美国返回，但看到的却不是理想中的祖国，因此“迸着血泪”，痛心到了极点。
B．“我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤，要为建设祖国而奋斗的感情，“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。
C．“我追问青天，逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。
D．“呕出一颗心来，——在我心里！
”这句诗表达了诗人热爱祖国和希望把祖国建设得美好的赤胆忠心。
解析：
选B “火”喻指诗人对祖国火一般的热情。
6．下列对诗歌的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．这首诗是诗人爱与恨的结晶，表现的是诗人归国之后，对当时军阀混战下的残破祖国的失望和愤懑。
B．在艺术上，诗人采用了浪漫奇幻的想像，诗中的“我”在梦中听到召唤时，擎火把，鞭时光，驾罡风，驰骋想象。
C．这首诗首先抒写诗人在异国他乡对祖国的深切怀念和殷切希望，然后再抒写诗人重返故土的所见、所闻、所感。
D．这首诗仅有十二行，虽短小却立意非凡，构思新颖灵巧，尤其是开头和结尾是不平常的，有吸引力的。
解析：
选C C项只是诗歌的传统写法，本诗却是另有创新的。
这首诗的最大特点是直抒胸臆，作者把从国外回来后的真实感受用火山爆发一样的激情在诗中喷发出来，感情炽烈而真诚，虽然诗中也有叙事成分，但主要是直接抒情，以强烈的情感打动读者。
7．诗人说：
“我会见的是噩梦，哪里是你？
”又说：
“那是恐怖，是噩梦挂着悬崖。
”据此说说“噩梦”这个意象表达了诗人怎样的思想感情。
（4分）
答：
参考答案：
“噩梦”概括了当时所有的社会黑暗现实，表达了诗人悲痛欲绝的感情。
8．诗人何其芳评价本诗说“开头是不平常的，有吸引力的”，你觉得这样评论的理由是什么？
（6分）
答：
参考答案：
诗歌开头落笔于感情的爆发点，将悲愤、绝望的情绪表现得既直接炽烈，又突兀峥嵘，收到了先声夺人的效果。
同时能使人仿佛亲眼看见诗人失望因而困惑的面容，听到诗人沉痛因而绝望的诉说。
三、阅读下面的文字，完成9～12题。
（16分）
河 床
昌 耀
我从白头的巴颜喀拉走下。
白头的雪豹默默卧在鹰的城堡，目送我走向远方。
但我更是值得骄傲的一个。
我老远就听到了唐古特人的那些马车。
我轻轻地笑着，并不出声。
我让那些早早上路的马车，沿着我的堤坡，鱼贯而行。
那些马车响着刮木、像奏着迎神的喇叭，登上了我的胸脯。
轮子跳动在我鼓囊囊的肌块。
那些裹着冬装的唐古特车夫也伴着他们的辕马谨小慎微地举步，随时准备拽紧握在他们手心的刹绳。
他们说我是巨人般躺倒的河床。
他们说我是巨人般屹立的河床。
是的，我从白头的巴颜喀拉走下。
我是滋润的河床，
我是枯干的河床，我是浩荡的河床。
我的令名如雷贯耳。
我坚实、宽厚、壮阔，我是发育完备的雄性美。
我创造，我须臾不停地
向东方大海排泻我那不竭的精力。
我刺肤纹身，让精心显示的那些图形可被仰观而不可近狎。
我喜欢向霜风透露我体魄之多毛。
我让万山洞开，好叫钟情的众水投入我博爱的襟怀。
我是父亲。
我爱听秃鹰长唳，他有少年的声带，他的目光有少女的媚眼。
他的翼轮双展之舞可让血流沸腾。
我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的猎人。
也同等地欣赏那头三条腿的母狼。
她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云。
也永远怀念你们——消逝了的黄河象
我在每一个瞬间都同时看到你们。
我在每一个瞬间都表现为大千众相。
我是屈曲的峰峦，是下陷的断层，是切开的地峡，是眩晕的飓风。
是纵的河床，是横的河床，是总谱的主旋律。
我一身织锦，一身珠宝，一身黄金。
我张弛如弓，我拓荒千里。
我是时间，是古迹，是宇宙洪荒的一片腭骨化石。
是始皇帝，我是排列成阵的帆墙，是广场，是通都大邑，是展开的景观。
是不可测度的深渊，是结构力，是驰道，是不可克的球门。
我把龙的形象重新推上世界的前台。
而现在我仍转向你们白头的巴颜喀拉。
你们的马车已满载昆山之玉，走向归程。
你们的麦种在农妇的胝掌准时的亮了。
你们的团栾月正从我的脐蒂升起。
我答应过你们，我说潮汛即刻到来，
而潮汛已经到来……
9．下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．全诗以第一人称写河床，把“我”幻想成河床，在这一节中，更是在河床中渗进了“我”的感情、情绪和思考。
B．诗人爱用短促的句子，但对分行似乎没有太多的强调，每个诗行，有长有短。
C．诗中的意象“秃鹰”“母狼”“黄河象”等，都是带有原始色彩的血性动物，容易唤起人们对旺盛生命力的渴望与想象。
D．这首诗不仅讲究韵律、押韵，也注重内在的节奏，读来朗朗上口，铿锵有力。
解析：
选D 这首诗不讲究韵律、押韵。
10．下列关于《河床》艺术手法的理解有误的一项是（3分）（ ）
A．《河床》以第一人称的口吻来写，诗人传达出神秘而雄性的河床给人的奇异感觉，显示出母亲河的精神生命。
B．当我们读诗的第一行时，便从审美心理上与河床融为一体了，这正是诗人巧妙的抒情手法的成功之处。
C．该诗的内在节奏通过奇崛的长短句式来实现，并将现代汉语与文言词语和句式相交错。
D．这首诗的意象构成也是十分独特的，有实有虚，虚实相生，显得既不拥塞又不空洞。
如“唐古特人的那些马车”即为虚的意象。
解析：
选D “唐古特人的那些马车”应是实的意象。
11．这首诗歌在意象的应用上有什么特点？
是怎样通过意象来表达作者的思想感情的？
（6分）
答：
参考答案：
（1）丰富多彩。
①与传说、神话有关的意象，如“秃鹰”“母狼”“黄河象”，原始、血性，突出旺盛生命力的特征。
②与民族世俗生活有关的细节意象，如“唐古特人的那些马车”“猎人”“鹰的城堡”，给人视觉刺激，浓重的黄土色调给人巨大而奇异的感觉。
③具有沧桑感、伤残感的意象，如“飓风”“时间”“古迹”“化石”“始皇帝”“驰道”“不可攻克的球门”。
（2）这一系列意象，既是作者心灵痛觉的复写，又是他对那种狞厉粗犷的原生力量的认同，表达出人类最高贵的精神品质——认知自我的历史、感知自我的清醒、珍爱历史的智慧。
12．诗歌主要表现了诗人怎样的情感？
（4分）
答：
参考答案：
《河床》以“滋润的河床”“枯干的河床”“浩荡的河床”“纵的河床”“横的河床”等众多的意象来表现河床的雄性之美，以及他博爱的襟怀、无限的富贵、悠久的历史。
他饱经沧桑而又充满了生命的原力，表现出作者对雄性之美与阳刚之美的追求。
（时间：
40分钟 满分：
48分）
一、阅读下面的诗歌，完成1～4题。
（16分）
寻梦者
戴望舒
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的，
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的瀚海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后，它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛朦胧了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
1．下面对诗歌内容的分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗的开头一节交代了“梦”的奇妙与娇妍，揭示了人们向往“梦”的原因，并总结了“梦”的特点。
B．作者运用了虚实结合、以虚写实的手法，将虚幻的“梦”写成了实实在在的“花”，构思新颖奇特。
C．作者把梦比成“金色的贝一枚”，说它在“大海里”，且在“大海的底里”，并加上“深藏”一词，以此来突出它的难寻。
D．“桃色的珠”映着“鬓发斑斑”，既有叹惋，又有一种无限的幸福感升起。
解析：
选B B项，应为“以实写虚的手法”。
2．下面对诗歌的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗中的“梦”是娇妍绚丽的，是无价之宝，让读者体会到“梦”的可贵性、重要性。
B．寻找梦要付出巨大的艰辛：
“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”。
“九”这个数字实指，言岁月之久长；“冰山”“瀚海”又指道路之艰难了。
C．“桃色”是一种非常艳丽与神秘的色彩，“桃色的梦”让人的心灵迷离荡漾，为之丢弃生命也是在所不惜的。
D．诗人以“寻梦者自喻”，通过“做梦——寻梦——再次入梦”的描述，唱出了诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难、上下求索的心路历程。
解析：
选B “九”这个数字并非实指，只言岁月之久长。
3．有人说这首诗的内容具有“哀而不伤”的特点，为什么？
（6分）
答：
解析：
回答本题既要答出“哀”在何处（旅途充满忧愁、寂寞、伤感），也要回答清楚“不伤”的原因（寻梦者有追求和向往，有一种愉悦的享受）。
参考答案：
寻梦者的旅途是充满忧愁苦闷的，他有着太多的寂寞，也有着太多的伤感；但是寻梦者的追求和向往，在“会开出花来的”这种执着中，越来越明晰和有力，并有一种愉悦的享受，因此说这首诗从内容上看具有“哀而不伤”的特点。
4．《寻梦者》通过美丽的象征唱出了寻梦者的灵魂之歌，这支美丽的歌告诉我们什么？
（4分）
答：
参考答案：
它告诉了我们一个人生的真谛：
任何美丽的理想的实现，任何事业的成功，都必须付出自己一生追求的艰苦代价。
二、阅读下面这首诗，完成5～8题。
（16分）
相信未来
食 指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，/我依然固执地铺平失望的灰烬，/用美丽的雪花写下：
相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，/当我的鲜花依偎在别人的情怀，/我依然固执地用凝露的枯藤，/在凄凉的大地上写下：
相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，/我要用手掌那托住太阳的大海，/摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，/用孩子的笔体写下：
相信未来。
我之所以坚定地相信未来，/是我相信未来人们的眼睛——/她有拨开历史风尘的睫毛，/她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，/那些迷途的惆怅，失败的苦痛，/是寄予感动的热泪，深切的同情，/还是给以轻蔑的微笑，辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，/那无数次的探索、迷途、失败和成功，/一定会给予热情、客观、公正的评定，/是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，/相信不屈不挠的努力，/相信战胜死亡的年轻，/相信未来，热爱生命。
5．对下列诗句中加点词语的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“她有拨开历史风尘的睫毛”——比喻历史真相，生活真相。
B．“相信战胜死亡的年轻”——“年轻”就是优势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。
C．“不管人们对于我们腐烂的皮肉”——“皮肉”借代我们的生命，“腐烂的皮肉”指我们死去。
D．“我坚信人们对于我们的脊骨”——“脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。
解析：
选A “历史风尘”比喻“历史迷雾”或掩盖真相的东西。
6．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗人在那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然执着地相信未来。
B．诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。
C．“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚很年轻。
D．“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。
解析：
选C C项，“用孩子的笔体”并非说明作者年轻、幼稚，而是突出“我”相信未来信念的纯净、执着、神圣而又充满希望。
7．反复咏唱“相信未来”，对抒发感情起到了怎样的作用？
（4分）
答：
参考答案：
①反复咏唱，一唱三叹，突出强调了诗人以热情与执着去面对迷途惆怅、失败苦痛的情感。
②反复咏唱“相信未来”，一唱三叹，不断强化坚定的信念，给人以强烈的震撼，具有崇高的悲剧感。
8．诗的最后一节在表达方式上有什么不同？
表达效果如何？
（6分）
答：
参考答案：
最后一节是年轻的诗人发自内心的呼喊，诗人放弃了意象的转换，直抒胸臆，以异乎寻常的坚毅、刚强、执着和热烈告诉人们：
不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷，都应该坚韧不拔，百折不挠，相信未来，热爱生命。
这一节句式短促有力，节奏也明显加快了，它是作品内在情绪的必然发展，也是其理想与信念的升华。
这样，通过抒情方式和句式的变化，使全诗的思想感情达到了最高潮，极大地增强了诗的艺术感染力，令读者心潮澎湃。
三、阅读下面两首词，完成9～12题。
（16分）
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子·咏梅
陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
9．毛词原稿是“梅也不争春”，后改“梅”为“俏”，这一改好在哪里？
下列分析不正确的一项是（3分）（ ）
A．隐去“梅”字，使全词处处写梅而字字无梅，收到“不著一字，尽得风流”的艺术效果。
B．改“俏”字以后，两个“俏”字相连，使上下阕衔接更紧凑，音韵更和谐。
C．用“俏”字突出梅花谦逊自处的高尚品德。
D．用“俏”字更能突出梅花柔美艳丽的特点。
解析：
选D D项，“柔美”错。
10．下列对两首词的理解有误的一项是（3分）（ ）
A．陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。
词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。
B．毛泽东的词从梅花在冰雪里的“俏”写到在花丛中的“笑”，可见梅花是胜利者，词中洋溢着高昂的革命乐观主义精神。
C．陆游是在极力主张北伐中原，收回国土而遭到投降派排挤打击之后托物咏怀的，词中“只有香如故”并非孤芳自赏，而是表现他至死不渝的爱国精神。
D．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，毛主席笔下的梅花，虽然所处环境恶劣，但梅花开放在悬崖峭壁之上，表现了梅花傲寒斗雪的坚强性格。
解析：
选C 是借梅来突出其不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
11．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”和“零落成泥碾作尘，只有香如故”，各表现了什么主题思想？
（4分）
答：
参考答案：
毛词最后两句表现了成功不居功、胜利不骄傲的谦逊自处、豪迈大度的崇高品格；陆词最后两句表现了虽屡遭挫折打击，仍永葆高洁情操的坚贞意志。
12．词都题为“咏梅”，可词中并未见“梅”，你能从哪些地方看出作者是咏梅的？
（6分）
答：
参考答案：
第一首“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”两句，联系生活常识，在“悬崖百丈冰”的严冬季节，而“犹有花枝俏”的非梅莫属；且“俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑”四句，更把梅花不与群芳争春的特点表露无疑。
第二首“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故”也把梅花“严冬开放，春天绽绿”的特点与梅花虽落犹香的高尚品格，尽现读者眼前。
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