小班安全教案春季疾病.docx

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小班安全教案春季疾病

小班安全教案春季疾病

小班安全教案春季疾病1

活动目标：

1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。

2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。

活动准备：

相关图片和录象带

活动过程：

1、让幼儿猜谜语，引出活动

分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜

2、认识苍蝇和蚊子及其危害

（1）、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片（主要外形特征），使幼儿从外形特征上认识它们。

（2）、观看录象带：

使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方（重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活）

（3）、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾（拉肚子）

（4）、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑（伤害大脑）

3、活动总结：

教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。

活动反思

今天的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的，苍蝇、蚊子等到处乱飞，传播疾病，因此吃了不干净食品就会生病，就会有生命危险。

所以大家都决定以后不购买这些食品。

小班安全教案春季疾病2

最近我们班有些小朋友感冒了，我们老师很担心，我特地在网上找了一些内容，家长可以看一下。

很多父母有这样的疑问：

为什么孩子在家里好好的，一上幼儿园就变得“体弱多病”了呢?

许多父母都会发现同一个问题：

宝宝入托后，会三天两头地生病。

不是感冒发烧，就是拉肚子、咳嗽。

在求医之余，爱子心切的家长都非常想知道，一向在家里好好的宝宝，为何到了幼儿园会如此频繁地生病，该如何预防呢?

追究其根本的原因：

一是孩子平时受到“很好”的照顾，身体的抗寒能力较差;

二是孩子没有集体生活的经历，平时较少受到病原体的侵袭，身体的抗病原体能力较差。

孩子在受寒时，身体的抗病能力下降，这时，如果再遇到病原体侵袭，就很容易生病了。

宝宝从母体得到的抗体，在出生6个月时基本消耗完，此时，他的抵抗力最弱，最容易患病。

随着年龄的增长，宝宝自身的免疫系统逐渐发育成熟，抗体的产生能力也逐渐增加。

通常，孩子在3岁以后，机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。

但是，抗体是有高度特异性的，只有当孩子的机体受到某一种病原体的侵袭后，才会产生针对该病原体的抗体，也就是说，对于大千世界中各种各样的病原体，孩子只有接触了它们，他的机体才会产生针对这些病原体的抗体。

所以，即使宝宝身体发育正常，也并不意味着他的机体对各种病原体都有抗病力。

如果孩子平时接触的病原体（细菌、病毒）的种类少，他的机体对那些没有接触到的病原体就缺少了特定的抗体，也就是说孩子对该病原体没有抵抗力。

当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的改变，生理上会有不适应的感觉;宝宝接触的小朋友多了，环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了，患病的次数就会相应增多。

但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体，所以他的抗病能力也会逐渐增强。

该如何预防孩子频繁生病

一来对孩子们来说，在集体的大环境中接触各种病原体是不可避免的，当他有了患病的迹象时，爸爸妈妈就要积极给孩子治疗，

二来要让孩子在患病时得到很好的休息，避免疾病加重。

家长要有针对性地采取一些措施来预防宝宝生病。

比如增加运动、保持清洁、多喝水、多吃水果等以提高身体的抗寒能力，提高免疫力。

如果孩子患病太频繁，建议父母可以带孩子去医院检查免疫功能，适当使用一些提高免疫力的药物，可以加快孩子免疫功能的发育。

三来幼儿园每天早晨都要晨检，一旦有什么发热的情况，很快就能发现，这样可以及时通知家长或医生。

在幼儿园，我们会尽量让生病的小朋友和未生病的分开坐，给他们用纸巾，而不用小毛巾。

给家长的建议：

其实只要不是大的疾病，一般的低热、感冒，除了必要的治疗外，家长还是应该坚持送宝宝入园，如稍有小病就放弃上幼儿园，会使适应期延长，不利于宝宝的发展。

小班安全教案春季疾病3

活动目标

1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。

2、体验照顾他人的乐趣。

3、感受被爱的幸福。

教学重点、难点

1、如何照顾生病的宝宝。

2、引导孩子关心、帮助身边的人。

活动准备

1、创设环境：

把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

2、玩具：

宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

3、每个幼儿塑料娃娃一个。

活动过程

1、谈话引入：

在家里，当你生病了是谁照顾你的?

他们是怎样照顾你的?

他们着急吗?

2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。

3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。

4、游戏

（1）玩法：

幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝（玩具）组成一个家庭开展活动。

（2）游戏环节：

①发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。

②送宝宝去医院，打针、取药。

③带宝宝回家，给宝宝喂药。

④哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。

5、延伸活动：

如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。

教学反思

1、在环境创设方面：

我利用一些材料把教室布置成两个区域：

温馨的家和医院。

2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。

4、不足之处：

因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。

也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

小班安全教案春季疾病

【以下为精品推荐，可删改！

】

【推荐一：

《大班安全小心用电教案》】

大班安全小心用电教案1

活动目标：

1、认识"有电危险"的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备

1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：

灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

（1）故事里有谁?

（2）他们偷的宝贝是什么?

（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

（3）电插线板里藏着什么?

电插线板可以碰吗?

（4）我们教室里哪里有电插线板?

你家哪里有电插线板?

2、认识"有电危险"的标志：

师：

喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

（1）师：

这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。

（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：

教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

大班安全小心用电教案2

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?

它们有什么作用?

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

（3）你知道电从哪里来?

（发电站）

（4）教师小结：

电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。

它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么?

你在哪里见过?

仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

（2）教师介绍：

这是电线，里面是铜线，会导电。

外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。

但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办?

（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?

（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么?

它有什么用?

（2）教师介绍：

这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。

如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。

除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：

图片上的小朋友在做什么?

他们这样做对吗?

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

大班安全小心用电教案3

活动目标

1.知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。

2.认识“有电危险”的标志。

活动准备

1.“有电危险”的标志。

2.电线一段，电插座一个。

3.自制幻灯片，故事《会“咬人”的电》。

活动过程

1.播放幻灯片，欣赏故事《会“咬人”的电》。

（1）欣赏故事第一段，并理解故事进行简单的提问：

猜猜故事里的“宝贝”是什么?

“宝贝”里藏着什么?

为什么大家都喜欢这个“宝贝”?

（2）教师出示电插座请幼儿观察并小结：

电插座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来方便。

2.欣赏故事第二段，根据故事内容提问：

电插座可以碰吗?

狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?

教师小结：

电源插座是不能随便碰的，尤其不能把手放进插座的插孔里，一旦碰到电，电就会“咬人”，是很可怕的。

3.欣赏故事第三段，请幼儿相互交流

以后狐狸还会乱动插座吗?

它会怎样教育他的小狐狸呢?

4.教师出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么?

你在哪见过?

仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

（2）教师介绍：

这是电线，里面有铜线（或铝线），能传电。

外面的塑料是保护层，包裹着铜线（或铝线），如果没了保护层，点就会传出来，不小心碰到它，这位“电”朋友就会发脾气伤人。

5.找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危险的物品。

6.认识“用电危险”的标志，知道看见这些标志就引起注意，不能靠近。

活动延伸：

1.请幼儿数数家里共有几个电插座，家长协助记录下来。

2.自制“用电危险”标志，贴在家中有电的地方。

【推荐二：

《中班科学玩纸船教案》】

中班科学玩纸船教案1

【活动目标】

1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。

【活动准备】

材料准备：

五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

经验准备：

幼儿有在水中玩纸船的经验。

【活动过程】

一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

小朋友们，纸船可以在哪里玩?

玩久了纸船会怎么样?

二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考

1、教师出示纸船：

“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。

2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。

三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性

1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问：

为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?

让我们来做个实验：

将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：

没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。

2.教师小结：

现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

四、幼儿动手制作小蜡船

1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。

2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

五、自由在水中玩蜡船，活动结束

活动延伸：

鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。

中班科学玩纸船教案2

活动目标：

1.感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

2.能积极参加探索活动，如实记录实验的结果。

3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

1.蜡光纸、普通白纸、皱纹及其折成的小船若干。

2.活动记录单（见附表）人手一张。

3.眼药水塑料小瓶若干。

活动过程：

（一）认识常见的三种纸。

出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（二）让幼儿猜测：

哪种纸船沉得快。

1.出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：

小船放到水里会怎样?

哪种纸船沉得快?

（幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。

最快的记做“1”，最慢的记做“3”）

2.交流猜测结果。

（三）实验并记录结果。

1.幼儿试验，三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。

2.交流实验结果。

（四）探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

1.教师：

同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样?

2.小实验“吸水性试验”。

幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通纸、皱纹纸上，观察纸的吸水性，并与沉船实验结果相对应，寻找原因。

3.小结：

不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快谁就下沉得快。

活动延伸：

让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性的不同特征。

中班科学玩纸船教案3

活动目标

1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。

2、积极参加探索活动，仔细观察并正确记录观察结果。

重难点：

重点：

正确记录三种不同材质小船水中的沉浮速度。

难点：

感知指的吸水性与只穿沉浮速度之间的关系。

教学准备：

1、事先请幼儿用普通白纸、报纸、蜡光纸折成小船（每个幼儿选一种纸，折一条船）;活动记录单三人一张，铅笔三人一只。

2、儿歌《小船》

3、倒入水的小盆三人一个，上面三种材料的纸片若干。

活动过程：

一、儿歌导入本次活动的主题。

师：

小船漂啊漂，一起漂到小溪里;

小木船游啊游，一起游到江河里;

小木船开啊开，一起开到海洋里。

师：

刚才老师的.儿歌里说的是谁在漂啊漂，游呀游呀?

幼：

小木船

二、认识不同种类的纸船，猜想结果。

1、认识不同种类的船：

师：

除了儿歌里的小木船外，你还知道有什么船吗?

师：

是啊，有些穿是用钢铁做的，有的是用水泥做的，还有的是用木头做的，开起来稳稳的，很安全。

2、出示纸船

师：

老师这路也有三艘小船，看看他们是用什么材料做的?

幼：

白纸、报纸、蜡光纸

师：

我们把这些纸折成小船放进水里，会发生什么呢?

我请孩子们来猜一猜哪艘船会最先沉到水里?

哪艘穿会最后沉下去?

（请2-3名幼儿猜测，老师将猜测结果填写在事先准备的表格上）

师：

小朋友们猜的都不一样，那我们请记录表来帮忙，以三人为一组，把你们小组的猜想记录在?

标记的后面，第一个沉下去的，画上"一个点"，第二个沉下去的，画上"两个点"，第三个沉下去的，画上"三个点"。

3、请三人一组的幼儿交流自己的猜测情况

实验结果○

三、实验并记录

1、教师讲解和师范实验操作（事先已请幼儿折好小船）

T：

我们猜的对不对呢?

还是通过实验来证明吧。

T：

老师这里有一盆水，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数"1、2、3"，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，然后用小眼睛仔细观察，看看到底是是谁第一个沉下去，谁最后一个沉下去，并且把你看到的结果记录在"○"后面，第一个沉下去的，画上"一个点"，第二个沉下去的，画上"两个点"，第三个沉下去的，画上"三个点"。

2、每组选一个小组长，请他将小组的三种纸船放入水中，观察并记录结果

T：

老师也给小朋友准备了小盆子，用刚才老师的方法，一只手拿住两只船靠在一起的边，另一只手拿一只船，心里轻轻地数"1、2、3"，然后把小船轻轻地、平稳地放进去，放完后小手不去碰，小眼睛仔细观察，记录观察结果。

3、请幼儿说说实验结果

4、探索原因，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度间的关系

（1）T：

同样是小船，为什么有的沉的快，有的沉的慢呢?

（2）"吸水性"实验：

教师使用投影仪展示实验过程：

出示是那种纸和滴管，分别滴在塑料纸上，引导幼儿观察吸水速度，并与自己的实验结果相对应，寻找答案。

T：

哪张纸吸水最慢?

（蜡光纸）

哪张纸吸水快一些?

（报纸）

哪张纸吸水最快?

（报纸）

小结：

原来不同的纸吸水的速度是不一样的，谁吸水快，船就沉的快。

中班科学玩纸船教案

【推荐三：

《中班科学我喜欢的树教案》】

中班科学我喜欢的树教案1

活动目标：

1、了解常见的一些树木，区分常绿树和落叶树的显著特征。

2、知道树与人类的密切关系，有初步的环保意识。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树

1、教师出示汉字“树”提问：

这是什么?

你们在哪里看见过树?

小结：

在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。

2、认识各种常见的树

提问：

这些树中，你认识哪些树?

3、引导幼儿对于常见的柳树的思考

提问：

柳树发芽的时候，说明什么季节来了?

柳树在冬天是什么样子的呢?

小结：

原来柳树是春天发芽，秋天落叶的，到了冬天就变得光秃秃的。

二、常绿树和落叶树——知道树的一般分类，区分常绿树和落叶树的显著特征

过渡语：

像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树。

那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽，秋天落叶的吗?

1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树。

提问：

看看这里哪些树是落叶树?

过渡语：

除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫常绿树，就像我们经常可以看到的松树。

提问：

看看还有哪些是常绿树?

2、比一比常绿树落叶树树叶。

提问：

这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你看一看，这两种叶子有什么不一样?

（常绿树）的显著特征：

叶厚、正面色深、有光泽。

小结：

瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚，颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。

3、区分香樟树的归属。

（1）出示香樟树的叶子：

这是常绿树还是落叶树的叶子?

（2）出示香樟树满地落叶的照片：

你认为香樟树是常绿树吗?

为什么?

小结：

香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。

三、树的作用——了解树与人类的密切关系，多种树的好处

1、树有什么作用

（1）你知道树有什么作用吗?

对人类有什么好处?

小结：

树可以美化环境，净化空气，果树带给人们很多好吃的果实，人类离不开树木。

2、怎么保护树木

（1）那平时，我们应该怎么来保护我们身边的树呢?

小结：

我们不能随便砍树，在树上乱刻乱划，其实我们还把每年春天的3月12日作为植树节，种下很多树木，让树木也像人类一样，一代代繁衍下去。

中班科学我喜欢的树教案2

活动目标

1、培养幼儿比较、观察、概括的能力。

2、知道树落叶和枯黄的原因。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备

1、让幼儿搜集各种树叶;

2、有关常绿和落叶树的课件;

3、常绿树、落叶树的树干各一棵。

活动重难点

知道树常绿和落叶的原因。

提高幼儿观察、概括的能力。

活动过程

一、观看录像，激发幼儿兴趣

师：

我们来看一个短片，看片中有什么?

（幼儿看录像）

提问：

你们看到了什么?

（许多大树，许多黄黄的叶子，有的落到地上，还在空中飞舞）

师：

片中这些树上的叶子为什么是黄颜色的?

为什么都落到地上了呢?

（有的小朋友说是叶子老了，还有的说是天冷了）

师：

我们再来看一个短片（幼儿看录像）

提问：

你们又看到了什么?

（皑皑白雪，绿绿的松树）

师：

下雪了，天这么冷，为什么这些叶子没有枯黄飘落呢?

（短片中的景象，使幼儿形成了两个明显的概念：

一个是落叶，一个是常绿）

二、探索感知

师：

老师给小朋友准备了许多树叶，请你们打开看一看吧。

（引导幼儿给树叶分类）

提问：

你手中的树叶有几种也颜色?

（黄色和绿色）

师：

请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢?

幼儿操作得出（黄叶子面积大，绿叶子面积小）

师：

请小朋友摸一摸两种颜色的叶子，说说自己的感觉。

幼儿通过触摸得出：

黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造。

绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。

三、总结点题

请幼儿观看短片，再现树叶飘落的景象，并告诉幼儿：

像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树。

像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树。

四、师幼互动、做《树叶找家》游戏

1、教师出示一棵落叶树的树干，模仿落叶树妈妈的口吻说：

“我是一位树妈妈，我的树叶宝宝又大又薄，表面没有蜡质，秋天到来时空气干燥，只能喝到很少的水。

树叶宝宝慢慢枯黄，北风一吹就剩下光秃秃的树枝了。

小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?

音乐响起，幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。

2、老师出示一棵常绿树的树干，模仿常绿树妈妈的口吻说：

“我也是一位树妈妈，我的树叶宝宝像针一样尖细，上面有一层蜡一样的东西，保护着树叶中的水分。

宝宝不怕太阳晒，也不怕被风吹。

一年四季都是绿油油的。

小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?

音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。

活动延伸

让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室，去寻找院子里的常绿树和落叶树。

活动反思

该活动是两类物体的比较观察活动。

活动过程中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶，很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。

这里的录象和实际的树叶都带给幼儿丰富的感性认识，容易激发幼儿的学习兴趣。

而《树叶找家》的