最新新目标初中英语七年级上册Starter+Unit3《What+color+is+it》教案名师优秀教案.docx
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最新新目标初中英语七年级上册Starter+Unit3《What+color+is+it》教案名师优秀教案
新目标初中英语七年级上册StarterUnit3《Whatcolorisit》教案
StarterUnit3《Whatcolorisit?
》新目标初中英语七年级上册
教案
PlanforthewholeunitTeachingobjectives
学完本单元后，学生应能:
1能按字母表顺序背诵26个字母，认读S-Z的印刷体和手写体的大小写形式，能合乎规则
的书写。
注意S-Z的读音以及词汇blue,green,red,yellow,black,white,color,and。
2学会将含有相同元音因素的字母分开
3学会用“---Whatcolorisit?
---It’sred./It’sblackandwhite.”句型对颜色进行提问并回
答。
4在日常生活中能自由谈论颜色。
5能初步拼读单词。
6知道一些缩写词的含义。
（S/M/L,UFO,CCTV,UN）
7积极主动用所学的英语与他人交流
8对英语学习逐渐产生兴趣
Periodarrangement
Contents&pagesorsourcesPeriod
TextbookSupplementaTOSAExercisesry（Source）SectionPage（Source）
1A2a,2b,2c，2d,314,16,P4课后复习?
湘教版1,2,35
P5省教科院组B2,3a,3b,417第二节,?
编《课程基2A1a,1b,1c,4,513,151,4,55
础训练3B1a,1b,16,18P6?
阅读技能6,74
七年级上册》Self-Check
自编练习
TotalAll671-793
Feedback
本单元教学自评93分。
整个单元教学～紧紧围绕“颜色”这一主题～由浅入深、由简单到复杂～教学活动形式多样。
用不同的方式激发学生主动开口说英语。
由于教学内容紧扣学生日常生活～学生积极投入各项学习活动中～能用英语谈及身旁物体颜色。
从单元整体备课～细化单元及课时教学目标～合理安排课时教学内容～并在最后做了预备三个单元的综合复习课件～因而使前三单元形成一个整体。
但如何尽快培养学生说的同时会写的能力还有待加强。
Planforeveryperiod
1
T:
Pleasereadthemonebyone.Ss:
…
T:
Good.Payattentiontotheseletters（ifPeriod1SectionA2a-3
theymadesomemistakes）SectionB2-4
T:
XXX,pleasereadonebyone.
S4:
…Teachingaims
学完本课后，学生应能:
T:
Uisred.It’sthelastvowelletter.So,1学会8个字母S-Z;togethera,e,i,o,u.（元音字母）.Howto
2准确读写26个字母writealltheletters?
Now,useyour
finger（手指）.Let’swritethemtogether.
2LearnthelettersTeachingaids
Lettercards,somerealthings,Englishnames,1）Listenandrepeattheeightletters.paperwithsevenlettersfromSs-Zz2）Findthebiglettersforthesesmall
letters.
3）Putallthebiglettersinorder.Keys&puzzles
26个字母按相同元音音素的分类4）Listenandnumbertheletterstheyhear.
5）Writethesmallletterforeachbig
letter.Teachingprocedures
Chart
复习学过的字母及对话?
学习新的字母?
2a
巩固与拓展?
布置作业录音原文
Step1Leading-in（5’）s,t,u,v,w,x,y,z
T:
Goodafternoon,boysandgirls!
2c
Toastudent.录音原文
Howareyou?
s,t,u,v,w,x,y,z
S1:
…答案2,8,4,6,5,7,3,1
T:
What’syourname?
S2:
…3T:
Doyouknowwhattheselettersmean?
T:
What’sthisinEnglish?
（ShowsomerealSs:
…
things.）T:
Canyougivememore?
S;…Ss:
…
T:
Let’splayagame.（ThelettersarefromT:
Trytofindmorewhengoinghome.（回
Aa-Qq.Playthegamelikethis:
Tsaysa）家路上多观察
letter,forexampleC,thenlettheSstellthe
letterswhichisbeforeandafterC.TheStep3Game（8’）
onewhosaysB,Dfirstisthewinner.TheGame:
Whichletterismissing?
winnercangetachancetochooseanShowsevenbigletters（fromSs-Zz）onthe
Englishnamefirstorhecangivetheblackboard,seewhocanfindthemissing
chancetohisfriend.）“F”letter.Thenshowsevensmallletters.S3:
…?
Ssplaythegameinagroupoffour.
Everyoneshouldgetreadyfortwopiecesof
paperwithsevenbiglettersandsevensmallSectionA2a-3
Step2Presentation（15’）letters.
1（Getlettercardsready）T:
Look,thereare7letters.XX.Whichletteris
7
missing?
3.A.HhB.IiC.JjD.Kk
S5:
…4.A.BbB.DdC.NnD.Gg
T:
Nowlet’splaythegamelikethis.Eachof5.A.FfB.SsC.TtD.Xx
youwritedownsevenlettersonapieceof6.A.sitB.thisC.fineD.it
paper,thenaskyourpartners.7.A.amB.DaleC.nameD.Grace
8.A.penB.pencilC.spellD.evening
9.A.OKB.noC.notD.UFOSectionB2-4
Step4Alltheletters（8’）10.A.greatB.pleaseC.readD.teacherT:
PayattentiontoQ,U..Dotheyhavethe?
第一节比较下列各组字母或单词画samesound?
线部分的读音，相同的写S，不同的S:
Yes,[ju:
]写D。
T:
Isthesamein“ruler”and“blue”?
13.UublueUFOS:
No.14.yourulernumberT:
Yes.Upronounces[u:
]15.Oohelloto
T:
Wecanknow:
Uu[ju:
][u:
]16.BobOKhello
（让学生先自己观察，引导他们自己找规律17.Iihinice总结。
这样有利于培养学生勤动脑的习惯。
）18.EeyelloweveningT:
Allofyoucanread26letters.Let’sput19.greenpleasemeet
someletterstogether20.Aathankname
[ei]…21.DaleGracename
[i:
]22.itthisquilt
[e]
[ai]参考答案
[ju:
]?
1.C2.C3.B4.B5.ASs:
…?
1.A2.B3.B4.C5.C6.C7.A8.D9.
T:
Don’tforgetOandR.Let’senjoysomeC10.A
lettersongs.?
13-17:
DDDDS18-22:
DSDSS
录音原文
Step5Homework（4’）?
第二节
1Writethe8letters（辅音字母用黑色笔AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNn
写，元音字母用红色笔写）OoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz2Writedown10lettersthatyourpartner
say（写出你同伴随意说出的10个字母）Feedback
3Revision个人认为本堂课基本达到教学目标～学生能课后复习主动说英语。
因为小学时大家接触过英语～?
写出下列缩写词的意思（可以上网查感觉内容简单～但是要想掌握好～也并不容
询）易。
并不是每个字母学生都能发准～因而在
EMS,SARS,IT,PC,IOC,EQ,RMB,把字母分类时有学生感到吃力。
在书写字母
HK,DJ,PE时～存在搞不清笔顺笔画的问题。
另外以快
?
选出每组字母中不含相同元音的那的速度记下同学说出的字母～对部分学生不
个字母或每组单词画线部分中读音易。
老师应在这方面多加指正～多加强调。
不同的那个单词。
1.A.KkB.TtC.DdD.VvBoarddesign
2.A.NnB.EeC.LlD.Mm
8
Keys&puzzles
What’sthis?
It’sV.
Whatcolorisit?
It’sred.
Teachingaids
CAI,somecolorchalk
Teachingprocedures
Chart
视频引入?
谈论颜色?
看图说话?
讨论?
布置作业
（5’）Step1Leading-in
Revisethe26letters.Putsomeletterstogether
accordingtotheirpronunciation.（主要复习
字母归类及笔顺）
SectionA1a,1b,1c
Step2Presentation（15’）
1T:
Theyarecolorletters.Whatcolorsare
they?
Pleaselookatthechalk:
What
colorisit?
（Usesomecolorchalk）
Ss:
It’s…
T:
OK.Pleasereadthecolorsquickly.
Pointtodifferentcolorsquickly.
Ss:
…
2Patterndrillin“Whatcolor..?
----What’sthis?
----It’sV
---WhatcolorisitPeriod2SectionA1a,1b,1c,4,5?
---It’s…
（就用身旁的物品进行情景教学，让学生们
）Teachingaims体会到所学的知识马上就能运用学完本课后，学生应能:
1谈论颜色;录音原文
2掌握目标语言:
SectionA1a
1）生词和词组:
color，red,yellow…A:
What’sthis?
2）重点句子:
B:
It’sV.
?
Whatcolorisit?
A:
Whatcolorisit?
?
It’s…B:
It’sred.
A:
What’sthis?
9
B:
It’sZ.Step6Homework（5’）A:
Whatcolorisit?
1Revision
B:
It’sblackandwhite.2观察自己的卧室，写出与其类似的短语:
abluequilt[可供参考的单词:
desk桌
Step3Game（5’）子，chair椅子,floor地板,wall墙,curtain（Anotherslidepicture）窗帘]
T:
Pleaseguess（猜）thecolor.Whatcoloris
it?
Feedback
S1:
It’s…总体感觉这课堂较好～学生始终处在主T:
Sorry,itisn’t.动参与和积极配合的状态之中～达到了预期S2:
It’s…的设想。
学生对颜色很敏感。
对课件中的小
游戏非常有兴趣～让学生在玩中学到了知
识。
SectionA4
Step4Practice（5’）学生对颜色会说且反应快～但写出来似T:
What’sthis?
乎有困难。
Ss:
It’s奥运五环（ThefiveOlympicrings）.
T:
Whatcolorsarethese?
BoarddesignSs:
…
T:
Pleasecolorit.Checkanswers.
答案1.Blue2.Black3.Red4.Yellow
5.Green
SectionA5
Step5Pairwork（5’）
T:
Theyarecolorrings.Whatarethey?
Anotherslidepicture
T:
Pleaselookatthepicture.It’saredflower.
What’sthis?
Writethisdialogueonthe
blackboard:
---What’isthis?
---It’s…---Whatcolorisit?
Period3SectionB1a,1b,---It’s…
----Spellit,please.Self-check?
----…Pleasedopairworkwithyourpartner.TeachingaimsSs:
…学完本课后，学生应能:
T:
Lookatyourclothes,schoolbagandyour1掌握26个字母
desk.Therearemanycolors.Toastudent,2熟练运用Units1-3所学对话
pointtohisclothes.XXX,whatcoloris
it?
Teachingaids
CAIS3:
…
10
2PairworkTeachingprocedures
AnotherslidepictureChart
复习对话后视频引入?
复习字母?
看图说T:
Theyareayellowkey,ablueruleranda话?
巩固与拓展?
布置作业redpen.Lookatthepicture.Whatis
this?
Step1Leading-in（4’）Ss:
It’sabanana.
T:
Goodafternoon,boysandgirls!
T:
Whatcolorisi?
Toastudent.Ss:
It’syellow.
Howareyou?
T:
It’sayellowbanana.PleasedopairworkS1:
…likethis.
T:
What’syourname?
S2:
…Step3Memorygame（15’）
T:
What’sthisinEnglish?
（ShowsomerealT:
It’sabeautifulpicture.Pleaselookatitthings.）carefully.ThenI’llaskyousome
S;…questions.
T:
Whatcolorisit?
T:
Aftersomeminutes.HowmanycolorsareS:
…thereinthepicture.Whatarethey?
Someletterscanmakeupaboy.Doyou（图中有多少种颜色?
是哪几种?
）
wanttolook?
Ss:
…
Ss:
…T:
Anothergame.Pleaselistenandlook.T:
Findletters.Whatletterscanyoufind?
T:
Afterseveralminutes.WhatcolordidtheySs:
…talkabout?
Ss:
…
SectionB1a,1b
Step2Presentation（14’）Step4Discussion（3’）
1T:
Listenandcolorthepicture.ListenandEnvironmentalpollution
writesomewords.T:
Whatcolorsarethey?
Ss:
…
答案1a:
key-yellowruler-bluepen-redT:
Idon’tlikethesecolorsaroundus.Theyare
1b:
1.yellow2.blue3.reddirty,pollutedandsmelled.Doyoulikeit?
录音原文Ss:
…
A:
What’sthisinEnglish?
T:
Isitbeautiful?
B:
It’sakey.Ss:
…
A:
Whatcolorisit?
T:
Welikegreenworld.Readafterme.B:
It’syellow.Showthelastpicture.
A:
What'sthis?
B:
It'saruler.Selfcheck
A:
Whatcolorisit?
Step5Homework（4’）
B:
It’sblue1Self-check3,4onP18.A:
Wha’sthis?
2Revision
B:
It’sapen.学习自检
A:
Whatcolorisit?
?
阅读技能
B:
It’sred.第一节阅读理解阅读下面对话，判断
11
正（T）误（F）。
英语初学者的实际情况。
特别是MEMORY那A:
Hello,areyouMrsGreen?
个环节～让学生注意力高度集中且兴趣浓B:
Yes,Iam.厚。
通过本课件～使学生运用所学句型～去A:
I’mFrank.I’mMrGreen’sstudent（学熟悉周围事物的名称和颜色。
并巩固所学句生）.型。
前三单元的知识比较简单～可适当加些B:
Oh,goodmorning,Frank.内容。
目标在学生学习过程中的作用至关重A:
Goodmorning,MrsGreen.HowisMr要～教师要帮助他们建立起一个切合自己实Green?
际的目标～通过渐进的学习以及一点一滴的B:
Heisfine,thankyou.进步～使他们逐步建立起成功感。
成功越多～28.It’sintheafternoon.自信心就越强～对英语学习就越有兴趣。
29.MrGreenisfine.
30.FrankmeetsMrsGreen.Boarddesign
31.FrankisMrGreen’sson.
32.MrGreenisMrsGreen’sstudent.
第二节阅读理解解释下列缩略词。
缩略词释义缩略词释义
33_____34_____CDDVD
35_____36_____BBCCCTV
37_____38_____PWC
39_____40_____NABCBA
41_____42_____kgS/M/L
43_____44_____UNWTO
45_____46_____USAPRC
47_____48_____UFOSOS
49_____50_____ABCHB51_____52_____VCRTV
参考答案
6确定圆的条件:
?
28-32FTTFF
如果圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则33.光碟34.数字化视频光盘35.
2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
英国广播公司36.中央电视台37.
停车场38.厕所39.美国职业篮球
9.直角三角形变焦关系：
联赛40.中国职业篮球联赛41.千
克42.小/中/大号
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