综合实践活动备课.docx
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综合实践活动备课
综合实践活动备课参考（五年级）
[日期：
]
来源：
作者：
[字体：
大中小]
活动课题：
走近昆虫世界
活动背景：
昆虫是生生不息的自然界中重要的一员，美丽的昆虫为自然界增添了丰富的色彩和无限生机。
蝴蝶飞舞，蜜蜂釆蜜，小蚂蚁搬家，蚕宝宝吐丝，知了在树上鸣叫……千奇百怪、种类繁多的昆虫是动物界中最大的一个类群，无论是个体数量、生物数量、种类与基因数，它们在生物多样性中都占有十分重要的地位。
昆虫本身也蕴藏着无穷的奥秘；昆虫与环境的乱适应关系是亿万年来长期进化的结果，昆虫与人类的关系更是复杂而密切，人类对他们的生活习性及生态环境中的作用还没有完全研究清楚。
多数还在末知的状态，有的只仅知道它们的名字而已；有些昆虫种类能给人类提供丰富的资源，有些昆虫则会给人类造成深重的灾难。
让我们通过这次活动理解昆虫，探索昆虫，与昆虫共存。
活动目标：
1、认识什么是昆虫，研究昆虫的形体结构。
2、研究昆虫的生活习性，奇闻趣事等，丰富自己的知识。
3、培养学生的观察能力、写作能力、使用信息技术的能力等。
4、培养学生热爱自然、热爱科学的情感。
活动准备：
师生作好调查，提供有关帮助。
选择准备各种材料表格等
时间安排：
第一周至第二周
第一次活动
活动内容：
激发兴趣，拟订研究方案，分工协作
活动方式：
讨论，小组合作
活动日期：
第一周
活动过程：
一、 揭趣导入：
同学们，在日常生活中，常常能看到昆虫，或是在《昆虫世界》《昆虫小百科》等书中见过昆虫，但是同学们对昆虫不是很了解，有的同学看到昆虫就害怕，有的同学总讨论蚊子苍蝇等昆虫的声音形状等，为了加深对昆虫的了解，大家可以对自己熟悉的或是自己最感兴趣的现象进行调查研究，并做记录，如何？
二、 提出问题。
师：
同学们，对于昆虫世界的小精灵们，你们想发解些什么呢？
现在我们分组讨论一下，提出一些有价值的问题，这样我们以后就可以针对性地研究这些问题，并从中得到知识和能力，好不好？
1、分组讨论。
2、将你们讨论得到的问题写在黑板上。
3、进行整理确定研究问题。
例：
1、什么是昆虫？
昆虫的身体有什么特征？
2、昆虫怎么分类？
中国昆虫的种类有多少？
3、养秋虫添雅趣。
4、趣味昆虫知多少？
5、昆虫和人类的关系。
如果没有昆虫人类会怎么样？
6、萤火虫、蜜蜂、蟋蟀、螽斯类鸣虫怎么传递信息
…………
三、 确定研究主题。
师：
以上这些都是可以成我们的研究主题，那么你们准备选择什么方面研究并展开活动呢？
现在分组确定研究的主题。
填表：
我们准备研究：
我们这样决定的原因是：
四、 制定方案
1、分组讨论并制定可行的行动方案，并设计表格：
我们要做的事情
做事情的方案
希望得到的结果
时间表
2、人员分工
为了研究的顺利进行，我们一起分工合作。
研究主题
组长
组员
具体安排
汇报方式
五、 教师指导了解一些行动方法。
我们要决心研究昆虫，要学习法布尔那样的精神，我也要掌握一些研究方法。
1、老师介绍一些观察法和途径
2、观察的一般要求：
A：
养成观察习惯，形成观察的灵敏性；集中精力勤奋、全面、多角度进行观察；观察与思考想结合。
B制定好观察提纲。
C、按计划（提纲）衽观察，做好详细记录，最后整理、分析、概括观察结果，做出结论。
途径可以除了观察外到网上，图书馆等地方查阅资料等。
第二次活动
活动内容：
调查汇报，成果展示
活动方式：
小组汇报展示成果
活动日期：
第二周
活动过程：
一、 谈话导入：
同学们，通过你在课外的调查研究，切实走近昆虫世界后，你一定有了不小的收获，今天我们一起来汇报一下你们的调查研究成果吧。
二、 分组进行汇报。
1、各组派代表汇报。
2、师小结：
在汇报中我们知道了每一组的研究对像各不相同，通过大家的努力，都有了不同的收获，老师感到非常高兴。
为了增进大爱对昆虫的认识和了解，我们现在将调查的结果展示出来，大家看，一起走近昆虫世界！
三、 调研结果展示
1、我感兴趣的昆虫展示
资料：
昆虫名
外形
饮食
睡眠
活动
趣味故事
2、趣味昆虫世界
名称
特点
世界上最大的昆虫
世界上最毒的昆虫
飞行速度最快的昆虫
以人名命名的昆虫
最具团队精神的昆虫
世界上最小的昆虫
数量最多的昆虫
最重的昆虫
3、我的昆虫朋友”图片展
4、昆虫价值小调查展示
昆虫名
使用价值
食用价值
营养价值
药用价值
备注
5、昆虫趣味故事会比拼
6、昆虫知识竞猜会
活动主题：
我在阳光下成长
活动背景：
五年级的孩子，正是豆蔻年华。
他们从一个呱呱坠地婴儿在阳光下茁壮
成长，长成羽毛渐丰的少男少女，父母的心血是难以言表的，借此机会表达对父母真诚的感激，尽一次做儿女的孝心。
五年级学生，在母校学习已五个年头了。
五年来，和朝夕相处的同学、老师有着一段纯洁的同学情、师生情。
自己随年龄的增加、知识的提高，在学校这个温暖的集体中慢慢长大，班级的同学、教他们的各科老师都是每位学生成长的见证人和动力。
借此机会，都有想要来表达一下自己内心的感想的设想。
好书是每位学生汲取知识的无尽源泉，他们从中获取真知，获得感悟，获取做人的道理。
书是他们成长路上的良师益友。
读好书是他们成长路上进步的动力。
活动目标：
1．培养学生有一颗感恩之心，有一颗孝心，更有一颗不断持续上进心。
2．懂得自己的成长除了自己的努力之外，与他人的帮助息息相关，需有一颗
相互关怀、共同进步之心。
3．加强与父母、与同学、与老师之间的感情交流，教育学生树立“今天你以母校为荣，明天母校以你为荣”的思想。
4．“书是人类进步的阶梯”，鼓励学生多读书，读好书，力争做到“好书伴我成长”。
活动准备：
师生作好调查，提供相关材料
时间安排：
第三周至第六周
第一次活动
活动内容：
成长路上，家是我温馨的港湾
（1）
活动方式：
讨论、小组合作
活动日期：
第三周
活动过程：
一．谈话导入：
1、当我们在母校走过五个春秋之时，回首往事，我们从牵着父母的手步入校园，在阳光下茁壮成长，如今的我们都已成长为羽翼渐丰的少男少女了……
2．十二、十三岁的少男少女正是人生的豆蔻年华，父母为自己的成长付出了多少心血？
二、拟定家庭调查计划：
1、过渡：
父母为我们付出了多少心血，我们可以拟定一个调查计划
（1）调查：
a.自己是怎样诞生的？
（出生时间、诞生地点、出生时的重量、身体状况等）
（感悟母亲生我时的痛苦，体会伟大的母爱）
通过父母的叙述，我的感受是：
（写成文字，填入表格）
b.从你呱呱坠地始，到现在你即将小学毕业了。
在这十多年的风风雨雨中，父母为你付出的劳动（父母口述，自己记录成文）
c.父母对我的要求：
①品行方面的要求：
②身体方面的要求：
③学习方面的要求：
④衣食住行方面的要求：
（将父母的叙述组成通顺的句子写下来）
（2）与父母交流
⑴自己在学校的学习、活动、与同学老师的相处中有什么想法与父母交流，听取父母的意见。
⑵对父母的要求
①学习方面的要求
②为自己多参加家庭劳动，多进行体育锻炼，多与小伙伴学习，游戏方面提出自己的想法，并尽力付之实施。
（3）摘录好要求后，教师提出向父母提问时的要点及注意事项。
第二次活动
活动内容：
成长路上，家是我温馨的港湾
（2）
活动方式：
小组汇报、撰写作文等
活动日期：
第四周
活动过程：
一．导入
谈话：
上节课布置了每位学生同去与父母交流，在交流的过程中，从中我们感悟到了什么呢？
今天我们就来交流一下，好吗？
二．分小组交流
1、确定主题：
每位学生任选一个主题在小组内交流
①家中的温馨
②父母的辛劳
③父母的希望
④自己在家里无忧无虑
2、组内交流。
三、下笔倾诉
1、通过小组交流，每位学生都有感恩父母的话要倾诉，先把感恩父母的话写成一段文字，然后班级内交流。
（见后填表）
2、学生填表。
活动主题活动
我在阳光下成长
活动内容
活动感悟
成长路上，家庭是温馨港湾
父母对我的关爱、要求、希望等
我对父母的感恩：
3、交流。
4、教师归纳总结。
5、《感恩父母》诗歌朗读：
孝，其为人之本也/因为有了父母才有了我，才使我有机会在这样阳光明媚的世界里感受人生的冷暖，得到生活的快乐与幸福/是他们把我们到这个世界，给了我们无尽的爱/子女有了欢笑，就是父母最开心的事，子女有了痛苦，是父母最牵挂的事/父母之爱，深如大海/因此，不管父母的地位高低、知识水平以和个人素质，父母是我们由生以来最大的恩人，是我们永远永远值得去爱的人/感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴/
第三次活动
活动内容：
学校是我学习获知的天堂
老师同学是我成长的良师益友
活动方式：
小组讨论、撰写作文
活动日期：
第五周
活动过程：
一、导入：
谈话：
在你五年学习生涯中，我们从一个哑哑学语的幼儿，成为一个有初步文化知识的少年。
这中间，老师和同学对我们的帮助是无法用数字来计算的，今天我们就来回味这个过程，让这段美好的记忆永远地留在我们的心间。
二、交流在学校的成长过程
1．出示：
在多年的学习生活中，老师和同学对我的帮助是,由此，我感悟到。
在我的成长过程中，学校像美丽的花园，我们每位学生在这舒适的环境中，每位同学是我朝夕相处的伙伴，我们一起
2、学生口述交流
3．他们对我无微不至的关爱（举例说明，学生口述交流）
在此，我想对同学说（学生口述交流）
在此，我想对老师说（学生口述交流）
4．通过五年的学习，我知道了很多英雄人物：
如（介绍人物及他的事迹）
懂得了很多道理：
5、完成下表
活动主题活动
我在阳光下成长
活动内容
活动感悟
成长路上，老师、同学是我的良师益友
老师对我的指导、教育：
同学对我的关心、帮助：
老师、同学，我想对你们说：
成长路上，书是我的好伙伴
我读过有益的书：
读书感悟：
6、交流。
三、书信激情：
1、老师讲述：
在50年代初，一位曾在东张中心小学读书的学生，在今年暑假，给母校写来了热情洋溢的信，感恩老师、母校的教育培养。
2、读信的内容
3．谈谈你听后的感受。
4、那么，我们是不是也可以用写信或写文章的方式，来表达对母校的感谢之情呢？
5、学生下笔。
6、交流。
第四次活动
活动内容：
归纳总结，综合性评价
活动方式：
课堂表演、小组汇报、自我评价
活动日期：
第六周
活动过程：
一、导入
通过这次活动，我们每位学生要珍惜美好时光，珍惜别人的无私帮助，读好书为将来的成长发展打下坚实的基础。
二、撰写活动总结
1、通过这次活动，我的感悟是……
（学生写下感悟，然后归纳交流。
）
2、以小组为单位，进行交流评价。
三、活动成果展示：
1、歌曲《只要妈妈露笑脸》
2、诗歌朗诵
《你是辛勤的园丁》
用知识做露珠
培育祖国花儿
你是无私的蜡烛
倾尽毕生精力
燃烧自己照亮别人
你说
桃李满天下
是你一生的夙愿
三尺讲台上的
英姿飒爽
是你永远的眷恋
黑板上飞舞的
是你的汗水
笔触尖流淌的
是你的期盼
你用母亲般慈爱的双手
抚慰万万心灵
撑起千千梦想
实现个个希望
老师,老师
你用爱心和执着
坚守着人民教师这光荣的事业
你用崇高的职业道德和操守
履行着人民教师的神圣职责
你用渊博和浩瀚的知识
哺育一代又一代栋梁
3、小品表演：
我长大了
四、活动综合性评价
1、在这次活动中，我们肯定有许多收获，能和同学们交流一下吗？
2、填写活动评价表。
活动自我总结班级姓名
独立合作方面的收获
查找资料的方法和途径
活动交往的困难及解决方法
活动中自己独特的体会
活动中得到提高的方面
活动主题：
纺织基地强，家乡远名扬
活动背景：
盛泽是中国的丝绸之都，位于江苏省吴江市的南部，以发达的丝绸业著称于世，是我国的四大绸都之一，客商云集的中国东方丝绸市场，盛泽丝绸商城，两大专业市场驻扎镇西、镇北。
全镇现在有工业企业1500多家，其中丝绸纺织企业占90%，化纤纺丝、织造、印染、织物深加工到服装、服饰制成品的丝绸纺织生产链已形成。
丝绸兴，丝绸纺织业的快速发展，推动了全镇的经济和社会的发展和繁荣，也为我们开展综合实践活动提供了广阔的舞台。
活动目标：
1、通过参观盛泽生产纺织品的企业，了解一些常见纺织品品种，规格和用途，以及了解纺织品生产的基本过程。
2、通过调查纺织品销售情况，了解市场的信息。
3、培养学生爱科学，爱家乡的美好感情。
4、培养学生初步的策划学习活动、主题论证、调查取材、分析判断的能力，掌握从不同渠道获取学习资料的基本能力。
活动准备：
1、 引导学生从网上或书上查找有关纺织品生产、纺织品品种的知识。
2、 联系好班级中与课题研究有关的家长或盛泽相关纺织品生产企业，以便引导学生进行调查采访。
3、 准备好学生外出活动所需要的一些设备，如相机等。
时间安排：
第七周至第十周
第一次活动
活动内容：
指导学生制定小组活动计划。
活动方式：
课堂讨论小组合作
活动日期：
第七周
活动过程：
一、导入。
虽然生活在盛择这个以纺织品而闻名的小镇，对于纺织品的认识还处于零的阶段，听内行的人说起，总是一头雾水，总觉得纺织品很复杂，同时也没有花时间去认识和了解它。
而同学们也是如此，即使父母在纺织公司上班，时常会涕泣一些熟悉的字眼，比如，穿线、喷丝织机……..等等，但是却没有见过，没摸过，何不利用这次活动，让我们大家更多的了解我们的城镇，了解我们父母的工作，了解纺织品的生产……
二、确定研究对象。
1、各种各样的纺织品让我们看得眼花缭乱，作为盛泽的一份子，我们更有责任、义务去了解纺织品的发展历程，那么到底以什么作为立足点呢，所以我们首先要确定研究的对象，最后由小组讨论决定你们小组的研究对象。
2、教师根据情况分组。
3、我们可以详细记录一匹布的产生，了解纺织品是用什么原料制成的？
一些专业名词的理解，比如：
穿线、整经、倍捻指什么？
生产纺织品的步骤是什么？
带着这些问题，经过小组讨论，把活动的计划制定下。
三、制定活动方案。
同学们有了自己的活动主题还不够，还要制定一个切实的方案才能保证活动的顺利开展，让我们一起来讨论以下，制定一个造作性强的活动方案吧！
（）小组活动方案
小组名称
研究课题
小组成员
成员分工
研究成果记录
活动要求及
相关注意事项
（安全等）
调查成后的
相关意见
成果汇报形式
备注
第二次活动
活动内容：
收集资料，访问调查
活动方式：
上网查找书籍查找实地考察
活动日期：
第八周
活动过程：
一、导入。
上个星期，我们做好了活动的准备，制定了详尽的活动方案，今天我们要开始行动了。
二、收集资料。
1、同学门可以向老师请教，通过上网查阅资料，也可以向图书馆的老师请教，查阅有关书记报刊。
当然还有其他的方式进行资料的收集，同学们只要开动脑筋，一定会有更多的方法的。
2、学生收集资料。
三、调查访问。
1、访问要注意作好准备工作特被是要想好提的问题。
（1）、生产纺织品的原料是什么？
（2）、纺织品生产要经过哪些步骤？
（3）、纺织品生产后是否要特殊处理才能上市？
（4）、未来的纺织品是什么样子的？
四、做好调查统计表。
例如：
类别
产品特点
产品用途
相关图片
五、布置实地考察参观任务。
1、有同学家长在纺织厂工作的或相关单位的，请组长选好参观的地方，组织本小组实地参观。
2、作好记录。
3、写好调查报告。
第三次活动
活动内容：
活动交流活动成果汇报
活动方式：
课堂讨论
活动日期：
第九周
活动过程：
一、导入。
同学们，当你们克服种种困难，终于完成了最初制定的活动任务，心理一定充满了自豪。
那么，你们能否用一种形式与同学一起来分享活动成果呢？
二、理清思路，精彩汇报。
1、填写下列表格（小组讨论完成）。
我们想告诉大家
采用的形式
汇报人员
2、展示形式可以是信息发布、故事会，各类纺织品欣赏，成品展示，图片展示等。
3、相互交流。
三、总结。
同学们都积极参与汇报，畅谈体会和收获，体现了集体的智慧，体现了前段时间我们的劳动成果。
第四次活动
活动内容：
自我评价。
活动方式：
自我反思。
活动日期：
第十周
活动过程：
一、导入。
整个活动已经结束了，在这次活动中，你的表现是优秀的还是良好的或者还需要努力呢？
让我们大家一起来评价以下吧！
二、自我评价。
1、评价是为了能让大家看到自己的进步和继续努力的方向，所以小组里也可以先进行充分的讨论，说说自己在这次活动中的所作所为，所思所想，染货再来填写评价表，这样就能实事求是且是具有成效的。
2、老师和父母的意见也很重要，他们的建议一定对你们今后的活动会有帮助。
3、完成评价表。
评价标准
自我评价
同伴评价
老师的评价
家长的评价
参与活动的积极性
*****
团队合作的精神
*****
活动中掌握的技能
*****
克服活动中的困难
*****
收集资料的能力
*****
活动成果独创性
*****
三、活动反思。
一次活动就是一次有意义的经历，你在这次活动中有什么体会，有什么收获，有什么经验教训，不妨将它写下来。
活动主题：
店名的调查
活动背景：
对于商店来说，店名是招牌，是商店参与市场竞争的工具，也是店家拥有的一份无形资产。
像久享盛誉的天津“狗不理”、北京“全聚德”等老字号，每个店名都有其深厚的历史渊源和文化底蕴。
在经济飞速发展的今天，各行各业的店名也发生了很大的变化，为了商业竞争，商家所用的店名均力求新颖别致，富有创意，与众不同，从而达到吸引消费者注意的目的。
店名真的那么重要吗？
怎样的店名才是好的店名？
如何才能取一个别致的店名？
------希望通过同学们此次的调查去发现小小的店名里蕴涵的丰富的知识。
活动目标：
1、了解店名蕴涵的学问，知道一些相关的法律法规知识。
2、在与同伴的交流互动中，学会有条理地思考并清晰表达自己观点。
3、在社会实践活动中了解社会，提高自己的社交能力。
4、在设计店名的活动中大胆创新，勇于展示自我。
活动准备：
记录本、照相机、相关的法律资料。
时间安排：
第十一周到第十四周
第一次活动
活动内容：
初步了解店名的蕴涵，拟订活动方案。
活动方式：
小组合作
活动日期：
第十一周
活动过程：
一、谈话揭示主题
1、同学们，店名的学问可丰富呢！
如“狗不理”“全聚德”“肯德基”，我们要对店名进行一番研究。
2、提供一些可供参考的分组方法：
按照店的行业特点来分类研究。
如：
餐饭类、娱乐类、服装类、电子类产品等。
3、出示参考活动的主题。
（1） 店名的演变：
了解某个有名的店，它的店名前后有什么变化。
（2） 店名的来历：
了解某一个店取这个店名的原因。
（3） 店名的分类：
按照店的行业特点分类研究，如餐饮业、娱乐类、服装类、寻求店名取名的原则。
（4） 店名的设计
根据店名的取名原则，自己设计一个店名。
（5） 店名的注册
了解相关政策法规
同学们你们准备围绕哪一个主题开展你们的活动呢？
请小组讨论，把准备研究的内容，写在自己的笔记本上。
我们准备研究：
二、制定小组活动方案
围绕感兴趣的主题，怎样才能开展好活动呢？
还是制订一个切实可行的活动方案吧。
它可以帮助我们达到事半功倍的效果，大家认真讨论一下，我们该做哪些事情？
通过什么方法和途径完成任务？
这些必须提前考虑好！
小组活动方案
我们的活动主题：
我们的活动地点：
我们的活动方式：
我们的预期效果：
第二次活动
活动内容：
确定人员分工，研究活动方法。
活动方式：
小组讨论
活动时间：
第十二周
活动过程：
一、 研究人员的分工
开展小组研究可根据每个人的特长及便利条件对组内成员进行合理分工。
如：
联系店家，进行访问，拍摄镜头，资料汇总等这些工作都要协调好。
小组讨论，人员分工并填入下表中。
人员姓名
任务分工
预计完成的时间
二、介绍活动方法
（！
）谈方法：
A、 选择某一对象进行访问、谈话。
访谈前要先确定好访谈对象、做好访谈设计、确定访谈问题、拟订访谈提纲等。
B、 访谈要选择好记录方式（笔录、录音、照相等）。
C、 对访谈记录要及时整理和分析。
（2）观察法
观察，是指人们对周围存在事物的现象和过程的认识，这种认识基于研究者对事物的现象和过程的理解。
仔细观察，在自然存在的条件下，对自然的、社会的现象和过程，通过人的感觉器官或借助科学仪器，有目的、有计划的进行。
三、工具介绍和准备
为了顺利完成研究任务，在开展活动时要正确使用有关工具。
以下有些工具供你们参考：
数码照相机、录音笔
第三次活动
活动内容：
活动实施
活动方式：
小组交流上网查询访谈
活动时间：
第十三周
活动过程：
一、活动导入
一切准备就绪，那我们带上工具开展活动吧。
二、提出活动要求
要有足够的细心及耐心，争取圆满完成任务。
1、店名的演变
可以调查、访谈，将结果填入下表中
现店名
原店名
更改原因
店类型
2、店名的来历
小提示：
对我国一些非常有名的店，可以上网查查有关的资料。
对身边你感兴趣的店可以访问店主，询问取店名的由来。
学生上网查询或就近访谈。
3、店名的分类
街头各种各样的店名让人眼花缭乱。
其实仔细研究一番，你就会发现店主在取店名时，也是有规律可循的。
①有的是以营销的产品作店名，如韩文华专营包子，就将其店取名为“韩包子“。
②有的是以店的特色命名，如“便宜坊”。
③有的干脆以自己的小名命名，如：
阿山理发店。
仔细去研究一番，你还会发现更多的店名取名的窍门。
● 调查实践后填入下表
类别
举例
第四次活动
活动内容：
劳动成果的交流和总结，评价和反思
活动方式：
课堂交流讨论
活动时间：
第十四周
活动过程：
一、活动交流
当我们克服种种困难，终于完成了最初制订的研究计划，心里该是多么的高兴啊！
那么怎样才能更
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