新letseat教学设计.docx
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新letseat教学设计
教学内容
Unit5Let’seat
教学目标
1．语言知识：
①能听说认读本单元8个新词。
[本文由免费提供]
②能运用本单元主要句型：
I’dlikesome….CanIhavesomewater,please?
来进行点餐。
会运用句型:
Thankyou.Youarewelcome来表示感谢和不用谢。
③能理解运用句型I’mhungry.
④能听说认读字母opqrst
2．语言技能：
①能运用所学句型?
I’dlikesome….CanIhavesomewater,please?
来进行点餐。
②能运用所学单词说出所吃食物。
③能用简单词汇表演故事。
3．情感态度：
①培养学生良好饮食习惯，了解中西方文化差异。
②培养学生养成道谢的习惯。
4．文化意识：
①了解中西方饮食文化差异，热爱祖国饮食文化。
5．学习策略：
①培养学生运用电脑，复读机，词典等手段收集整理信息的能力。
②培养与他人合作学习的精神。
教学重难点
能听说认读本单元8个新词。
能运用本单元主要句型：
I’dlikesome….CanIhavesomewater,please?
来进行点餐。
会运用句型:
Thankyou.Youarewelcome来表示感谢和不用谢。
能理解运用句型I’mhungry.
能听说认读字母opqrst
课时安排
第
（1）课时ALet’slearn Let’sdo
第
（2）课时ALet’splay Let’stalk
第（3）课时BLet’slearn Let’sdo
第（4）课时BLet’splay Let’stalk Let’ssing
第（5）课时ALettersandsounds CStorytime
第（6）课时BStarttoread Let’scheck
教学周次
11-12周
教学内容
ALet’slearn Let’sdo
第
（1）课时
教学目标
1. 会听说认读四个食物单词及句型Havesome…
2. 初步感知理解句型：
I’mhungry!
3. 理解Let’sdo大意，能跟着磁带说唱并表演Let’sdo。
教学重点
四个食物单词及句型Havesome…
教学难点
句型：
I’mhungry!
和Havesome…理解have既是eat也是drink.
教学准备
书，单词卡片，磁带，录音机，食物，托盘
Steps
（步骤）
Teacher’saction
（教师活动）
Children’saction
（学生活动）
Remark
（复备）
Greetings
（问候）
Hello,boysandgirls.
Nicetomeetyou.
Hello,MissHe.
Nicetomeetyou,too.
Warm-upandRevision
（热身/复习）
教师播放第一单元Let’schant.师生共同边说唱歌谣边做动作。
最后教师出示一个包加上一句：
Ihaveabag.
学生一起说唱歌谣。
Presentation
（新课呈现）
1.教师出示一个包说：
Mybreakfastisinthebag,canyouguesswhattheyare?
2．教师让猜中食物的学生把包里相应的食物摸出来，教师出示食物教授单词。
3.师生操练单词（见Let’splay）
4.教师捂着肚子说：
I’mhungry.
示意学生跟着边做边说。
教师再把食物用托盘装起走到跟前说：
Havesome….如此示范之后，让学生端起托盘走到其他学生面前说：
Havesome….
5.师生操练句型。
（见Let’splay）1.学生举手回答所猜食物。
2.学生摸出食物学习单词。
4. 学生操练单词。
4.学生也捂着肚子说：
I’mhungry.
学生端起托盘走到其他学生面前说：
Havesome….
Let’splay
（趣味操练）
单词操练1.教师快速出示图片。
2.教师出示单词卡片。
3.教师说食物。
句型操练4.教师说I’mhungry.并出示图片。
1. 学生抢答。
2. 学生认读单词。
3. 学生画食物。
4. 学生说Havesome….
5. 同桌之间操练。
6. 同桌或任意组合上台表。
ConsolidationandExtension
（巩固拓展）
1. 教师请学生听录音，将听到的食物单词和已经熟悉句型说出来。
2. 教师请学生翻开书50页，学生再次听录音，并跟读。
3．学生听Let’sdo录音，跟着说，做动作。
Conclusion
（小结）
教师让学生建议早餐吃什么。
学生根据图片或食物熟练运用
Havesome…eatsome…drinksome
Blackboarddesign
（板书）
Unit5Let’seat
I’mhungry!
Havesomeegg（s）
Eat bread
Drink milk
juice
教学后记:
教学内容
ALet’splay Let’stalk
第
（2）课时
教学目标
1. 复习四个食物单词和句型Havesome…
2. 学生能够运用句型I’dlikesome…Hereyouare.
教学重点
句型I’dlikesome…Hereyouare.
教学难点
句型I’dlikesome…Hereyouare.
教学准备
书，单词卡片，磁带，录音机，食物，托盘
Steps
（步骤）
Teacher’saction
（教师活动）
Children’saction
（学生活动）
Remark
（复备）
Greetings
（问候）
Hello,boysandgirls.
Nicetomeetyou.
Hello,MissHe.
Nicetomeetyou,too.
Warm-upandRevision
（热身/复习）
1.教师播放Let’sdo录音跟着说，做动作。
2..教师捂着肚子说：
I’mhungry.并出示图片。
3．教师抽生表演。
1.学生听Let’sdo录音，跟着说，做动作。
2.学生根据教师的图片建议Havesome…
3．学生完成表演。
A:
I’mhungry.B:
Havesome…
Presentation
（新课呈现）
1.教师边拿出食物边说：
I’mhungry.I’dlikesome…Hereyouare.并且作出吃或喝的状态。
2.Let’splay
3.教师用托盘端起食物，和学生组成对话
S:
I’dlikesome…
T:
Hereyouare.
Havesome…,too.
S:
Thanks.
1. 学生根据教师所出示食物学说I’dlikesome…并理解意思。
2.Let’splay
3.学生同桌操练
A:
I’dlikesome…
B:
Hereyouare.
Havesome…,too.
A:
Thanks.
Let’splay
（趣味操练）
教师出示图片
教师出示单词
1、学生说I’dlikesome…
2、学生说I’dlikesome…
3、学生开火车A:
I’dlikesomebread.B:
I’dlikesomebreadandeggs.C:
I’dlikesomebread,eggsandjuice.D:
I’dlikesomebread,eggs,juiceand….
ConsolidationandExtension
（巩固拓展）
1. 教师播放录音Let’stalk.学生听录音并跟读。
2. 学生翻开书49页，再听录音并跟读。
3. 学生看书齐读。
4. 学生表演对话。
Conclusion
（小结）
教师领着学生复习所学单词和句型。
Blackboarddesign
（板书）
Unit5Let’seat
I’dlikesomebread.Hereyouare.
eggs
Have juice Thanks.
milk
___________________________________________________
教学内容
BLet’slearn Let’sdo
第（3）课时
教学目标
1.会听说认读四个食物单词及句型CanIhavesomewater，please?
2.能够对句型CanIhavesomewater，please?
进行问答Hereyouare.
3.理解Let’sdo大意，能跟着磁带说唱并表演Let’sdo。
教学重点
1. 四个食物单词watercakefishrice
2.句型CanIhavesomewater，please?
教学难点
句型CanIhavesomewater，please?
及其答语Hereyouare.
教学准备
书，单词卡片，磁带，录音机，食物，盘托
Steps
（步骤）
Teacher’saction
（教师活动）
Children’saction
（学生活动）
Remark
（复备）
Greetings
（问候）
Hello,boysandgirls.
Nicetomeetyou.
Hello,MissHe.
Nicetomeetyou,too.
Warm-upandRevision
（热身/复习）
1.教师播放Let’sdo录音跟着说，做动作。
2.教师出示卡片复习单词。
3.教师抽生表演PartALet’stalk
1.学生听Let’sdo录音，跟着说，做动作。
2.学生认读单词。
3.学生表演PartALet’stalk
Presentation
（新课呈现）
1.教师把实物milk,water,fis
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