成长的故事作文700字.docx
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成长的故事作文700字
成长的故事作文700字
篇一：
成长的故事班里有一位同学叫姓时，由于个子娇小，说话口吃，同学们都叫结巴小时。
也正是因为口吃，他平时很少和大家说话，上课也从来不举手发言。
记得本学期的一次语文课上，老师教学第三课《父亲的叮嘱》时提了一个问题，让同学们划出父亲叮嘱的话。
这样简单的问题，大家自然争先恐后地举手发言了。
老师环视了教室一圈，把目光落在小时的身上。
她走过去，看看小时的书，就请他站起来回答问题。
起先小时坐着不动，后来在老师的鼓励下，小时慢慢地站起来，捧起语文书读了起来：
你……你……你……可是半天才憋出三个你字，后面的句子竟是没读出来。
同学们也终于憋不住了，哄堂大笑起来，有的索性也你……你……你……的模仿小时的回答，有的直接把小时没读完的句子读完，有的笑得前俯后仰的喘不上气。
还有的竟然忘乎所以地叫着结巴小时。
成长的故事作文我也笑得趴在桌上直不起腰来。
再看小时，此时他脸涨得通红，低着头，感觉他在落泪。
笑完了吗？
耳边突然响起一声严厉的问话，教室里的笑声嘎然而止，一下子静得可以听到自己的呼吸声。
此时我们都听到了小时的抽泣。
同学们用惊恐的眼睛看着一脸严肃的老师，吓得大气也不敢出。
小时有口吃这是众所周知的，但作为他的同学们，我有做到去帮助他，反而在他能勇敢发言的时候嘲笑他，这种行为对吗？
无论你的对面是谁，我们都要学会静下心来倾听。
学会倾听是对他人的尊重，也是自己个人良好素养的体现。
今天的你拥有了吗？
老师语重心长地说，同学们都羞愧地低下了头。
我也羞得感觉脸发烫。
小时还在不停地抽泣着，同桌拿出一张餐巾纸给小时，大家都不知如何是好！
老师走到小时的边上，扫视了一下全班同学，温柔地说：
小时，同学们都知道自己错了，可是你选择逃避对自己是不利的。
都说‘明知山有虎，偏向虎山行’，如果你鼓起勇气来更多锻炼，相信你一定会越说越好的！
老师的话音刚落，不知是谁起了个头，拍起手来，教室里响起了热烈的掌声。
在大家的鼓励下，小时也终于结结巴巴地回答了问题。
在以后的日子里，每当小时回答问题时，同学们都会静静地听他讲完，再也没人嘲笑他了。
渐渐地，我也逐渐体会到学会倾听的好处，周围的同学也越来越多的和我交往了。
篇二：
成长的故事成长，一个多么令人向往的词语，从小，我盼望着长大，盼望着早日有一天能成为大人。
绘画，让我懂得了什么是成长。
我从小就对绘画有着浓厚的兴趣，喜欢用彩笔画出美丽的世界，画出我心中的梦想。
刚开始学画是很顺利的，老师是一位老教师，和蔼可亲。
讲起课来生动有趣，让我越来越喜欢绘画。
当时的我学的是儿童画，可以用彩笔随意绘画，在我开心的时候，可以用画笔画出我的喜悦；在我不开心的时候，可以用画笔画出我的烦恼。
绘画成了我生活中不可缺少的一部分。
但是因为一件事情，我开始厌烦学习绘画了。
因为老师是一位老教师，年龄有些大了，满头白发，便不能再教绘画了。
那时的我才上四年级，对绘画有了刚刚有了一些自己的感知，老师说，我不能停止学画，否则之前的努力都是无用的。
迫于无奈，我又跟着另一位绘画老师开始学画。
那位老师并不和蔼，我总是想着以前的老师，开始厌烦学画。
我对妈妈提出了我的想法，当时的我感觉自己长大了，认为我能向妈妈提出自己的意见了，心中有着抑制不住的喜悦。
妈妈听了我的建议之后，煞费苦心的又把我领到了另一位美术老师的门下受教。
那位老师是个中年人，个子并不高，总是喜欢叫孩子的小名，感觉十分亲切。
老师让我开始接触素描，素描是绘画中十分难的，而那位老师的要求又十分严格，我常常被老师批评，心中十分委屈。
每次回家，我都会抱住妈妈痛哭一场，妈妈语重心长地给我讲了达芬奇画鸡蛋的故事，又对我说：
在追求梦想的道路上，会有风光的时候，也会有失败的时候。
只要你用心学习绘画，妈妈就会永远成为你坚强的后盾！
听完妈妈的鼓励之后，我咬着牙，每次去上绘画课的时候都十分认真。
就这样过了一年，我的绘画有了很大的进步，老师每次都会表扬我的进步，爸爸妈妈都替我高兴。
绘画让我明白了，一个人的成长不是一瞬间的。
成长，是懂得风雨之后总会有彩虹、是学会忍耐孤独、寂寞，学会承受挫折，取得胜利。
篇三：
成长的故事作文在我成长的道路上，有许许多多让我记忆犹新的回忆，有的让我感动、有的让我忏悔、有的让我丢脸、有的让我苦笑不得。
而这件事却让我感悟许多，我也从中长大了。
上大班的那一年，有一天，我和妈妈在小区里散步，小区里的健身中心刚装好双杠，我觉得奇怪，想：
装两根杠子干嘛？
又碍事！
我便奇怪地问妈妈：
那两根杠子有什么用呀？
那是一种健身器材，嗯，没记错的话，中学体育课上要考的！
妈妈边想边说。
我半信半疑，心想：
什么？
这破玩意儿都要考！
但是，如果真要考得花，还是趁现在的条件学吧！
于是，妈妈教起我来，她先教我上双杠，扶着我的脚，说：
头到手的中间去，然后手像编辫子一样绕过去，抓紧！
尽管我不清楚该怎样绕，就随便绕了，可我的手没有抓紧，就掉了下去。
我本想用脚站稳，可谁知，我还没来得及站稳，就双膝着地了。
我的膝马上肿了起来，像个馒头。
我一下子就无语了，前面还嘻嘻哈哈的，突然就摔了下来……后来的一年我再也没有碰过双杠。
对待它，我就像对待自己的生死之仇一样。
爸爸妈妈也曾经来劝我，但我却不听。
有一天，我正巧路过双杠，我想：
虽然上次摔了一跤，但哪里跌到哪里爬起来嘛！
想着想着，我就不由自主的跑向双杠。
我用妈妈教我的办法上去，哎哟！
上去了！
我很惊奇，也很惊喜，心中的喜悦无法用语言描绘出来！
上去没多少时间，事故又来了，我怕屁股坐不牢，就用手撑着，撑着撑着，手酸了。
我竟送掉一只手休息，另一只手没抓紧，就又掉了下来。
回家以后，我下定决心，从此以后，再也不碰双杠了。
爸爸安慰我，说：
来，摔一次跤，没关系！
老古话说得好：
吃一堑，长一智嘛！
过会儿，爸爸跟你一块下去，学双杠，好不好？
我点点头。
爸爸用爷爷叫他的办法来教我，他让我用脚钩在一旁的竖杆上，然后他又让我用妈妈的方法上去，最后他让我坐在杠子上，再把脚松掉，我成功的上去了，欣喜若狂。
就这样，我学会了一个又一个的动作，玩得比爸爸还要溜。
不过，我还是要感谢爸爸妈妈，让我明白了：
做任何事都要有恒心，坚持下去，不能被困难吓倒、半途而废。
因为那些怕累、不能坚持下去的人，不会成功。
通过这件事，我发现：
我又长大了！
篇四：
成长的故事窗外又下起了蒙蒙细雨，我马上走到了窗前，推开窗。
凉凉的雨丝被风裹挟着吹到了我的脸上，落到了镜片上，模糊了我的视线。
这种熟悉的感受，把我的思绪带回了昨天。
晚饭前，我和妈妈聊天，谈论起了我上的一个课外班。
妈妈问：
你们班上那个考了第一的同学这次考得怎么样？
唉，又来了。
作文吧作文吧我真后悔上次和妈妈说她考了第一名的事，现在妈妈又要开始说她的成绩了，我想。
说呀！
妈妈见我不回答，便催我。
她？
她上课不认真听讲，还说闲话，上次考第一名是因为她学过这个知识点。
我想让妈妈别再提她，就说出了真实情况。
可让我没想到这句话竟引起妈妈极大的不满，妈妈瞪圆了眼睛，瞪着我说：
你都这么大了，怎么还和小孩儿一样不懂事。
给人家挑毛病的速度永远比找出优点的速度快！
你看人不先看人家的优点却先挑别人的毛病！
要是不改变这样的方式以后肯定会碰壁的！
妈妈越说越激动，声音也越来越大，最后还用力拍了一下桌子。
我的泪水在不知不觉间涌出，我努力想把它们留在眼眶里，可是泪水却模糊了我的视线。
我带着对妈妈极大的不满冲回了自己房间，用力摔上了门。
随着砰的一声巨响，妈妈又喊了起来：
轻点！
你会把门摔坏的！
我一下子躺倒在床上，眼睛直直地盯着天花板，妈妈，我现在不是小孩子了，我已经有自己的思想了，有我对人或对事物的看法和自己的观点了。
我现在不需要你的叨叨了。
看着这幅图片，我联想到了自己。
我不也是一只被蛹包裹着的，将从幼稚走向成熟，将要化蛹成蝶的幼虫吗？
妈妈的叮嘱与批评就像一种力量，让我在化蝶的过程中更顺利地完成蜕变。
篇五：
成长的故事成长是一个过程，是由一个孩子走向成熟和懂事的过程。
我们每一秒都在长大，逐渐在人生的道路上踏上一个个脚印。
在成长中，总会遇到困难和挫折，无论成功与否，只要你有敢于去面对，去挑战困难的勇气，就证明你已经长大了。
在这个过程中，你必定会有一些难以忘怀的事，那就是回忆。
回忆是在成长的过程中逐渐累积起来的。
虽然其中并不全是美好的，但只要那是承载着往昔中点点滴滴的回忆，无论它是甜蜜还是苦涩。
等到你长大了，你再细细品味这些回忆，你就会感觉到它是最宝贵的了。
在我成长的过程中，也难免会有一些喜怒哀乐的事。
喜：
在每次考试后取得优异的成绩时，我心中就会充满兴奋和激动。
那次，我数学考试取得了一百分，我看着这个鲜红的分数，心中无比的激动。
老师还在课堂上当众夸奖了我，当我看到老师欣慰的表情和同学们羡慕的眼光时，我就像吃了蜜一样甜。
老师还说：
这次考得不错，继续努力呀！
听到了老师说的话后，我满脸灿烂的笑容，可以赛过阳光的妩媚，窗外的花儿为我摇摆，我此刻的心情快乐无比！
怒：
每当别人冤枉我，我就会心中生怒。
记得那一次，爸爸不小心把书桌边上的墨水瓶打翻了，漆黑的墨水蔓延到了书桌上的书籍，把书籍弄脏了。
但由于爸爸有事匆忙的出去了。
妈妈发现书籍被弄脏了，生气地质问我：
墨水瓶是不是你打翻的？
因为不是我打翻的，我就向妈妈解释，但都无济于事。
妈妈还说自己最不喜欢不诚实的孩子了。
我都急得哭了起来，但妈妈还是不相信我。
后来，爸爸回来解释了是他的疏忽而打翻了墨水瓶，妈妈发现冤枉了我，就向我道歉，还惭愧地低下了头。
最后，我还是原谅了妈妈。
哀：
在一次次和姐姐分别时，我的心中就会泛起苦涩的涟漪……姐姐很喜欢周游列国，所以经常去旅游。
而且一次至少要去一个月，很久才能和姐姐见一次面。
每次姐姐离开，我都会很难过，还经常会挂念着她。
那时，我还很小，还没懂得思念的悲伤与苦涩。
但我渐渐长大了，懂得了思念的痛苦，就经常舍不得姐姐离开。
每当姐姐去旅游，我的心就像灌满了苦水一样，苦涩溢满心头……乐：
在每一次老师的表扬中，我的心里就会充满喜悦。
我读书看报时经常会摘抄一些好词好句，在日后的写作中加以运用。
有一次，我的作文运用了一些优美的词句，老师就表扬了我。
我的心里就美滋滋的，这种愉悦的心情一直延续着，让我一整天都喜气洋洋的。
我还在心中感叹：
多读书看报的好处真大呀！
成长中既有甜蜜，又有苦涩，让我真正品味到百味人生。
在接下去的成长旅途中，我要写下我成长的圆满结局！
篇六：
成长的故事教室里一片寂静，只有课代表刷刷翻卷子和念分数的声音，期末考试结束了，这是我觉得比期末考试还要紧张的时刻，我下半学期的努力，就要在这一刻证明了。
赵世豪我的心顿时提到了嗓子眼，到我了，能考多少分，咚咚，咚咚，咚咚，这是我的心在剧烈地跳，91。
5分这是我努力的结果！
虽然这个分数对于别人来说不是很高，但是对于我来说是辛勤努力的结果。
上半学期刚刚升入初中，我对一切都感兴趣，但是唯独对语文很是不感冒，原因很简单，不习惯语文老师。
我觉得初中和小学的语文老师是那么不同，而我更习惯的是小学老师的教学方法，对中学老师的方法则不太感兴趣。
中学老师要记得东西，我偏不认真记；老师要牢记的答题思路，我偏不记。
有时候单元考考好了，还小小的自满一下，不照老师说的做我也能学好。
但是，我哪里知道，真正的暴风雨在后面。
期中考试，一开始觉得也没什么，不就是语文嘛。
可是，发下来卷子，我来回看了好几遍，像木偶一样愣住了。
考的基础题，全都是老师要求背的，可是我没有十足的把握；阅读题，问题摆在那，可是如何用老师教的的方法规范回答心里根本没底；我的作文又不好，需要的时间多，我怎么写作文啊……我顿时懵了！
这时我才知道之前没认真学的东西是那样弥足珍贵。
监考老师见我不答题，就催促我，叫我赶紧答题。
哦哦哦。
嘴上答着，手上的笔却提不起劲来。
叮铃铃……考试结束了，我知道我考砸了。
我突然发现，原来老师讲的，我不以为然的话是那么的宝贵，那一个个我认为就是垃圾的小知识点成为了我的丢分点……
老师课堂上讲的都是有用的！
我开始认真听讲，上课的笔记做得非常认真，尽我最大的努力去做笔记；有不懂得的地方马上去问老师，生怕漏掉一个知识点；课外参加了语文的补习班，来补上半学期的欠债；晚上在家做阅读训练，争取掌握阅读的方法……为了弥补上半学期的缺下的课，我下半学期补了很多很多的功课，直到期末考试之前的那一个晚上……我成功了，我超越了自己，我尝到了努力的成果！
我下个学期一定要接着努力下去！
作文篇七：
成长的故事在我很小的时候，妈妈就教我背李白的《望庐山瀑布》：
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
我被诗中仙境般的庐山深深地吸引住了，一直缠着妈妈带我去见识见识。
终于有一天，妈妈禁不住我的央求，带我前往庐山旅游了。
嘻嘻，我的如意算盘打得响当当！
旅游车在崎岖不平的盘山公路上快速地开着，望着窗外满目的青翠，我不禁欢呼雀跃起来——向往已久的庐山到了。
来到三叠泉入口处，妈妈说：
凡星，你可一定要好好爬哦！
不能半途而废！
我胸有成竹地说道：
那当然，我肯定行的！
山路蜿蜒绵长，望不到尽头，走得我的两条小腿直发抖。
妈妈看看像长龙般的山路，再回头看看精疲力尽的我，叹了口气：
宝宝，妈妈背你下去吧！
这怎么行，我刚才还信誓旦旦说要靠自己的，只好咬了咬牙，继续往下走。
突然，我听见了隆隆的水声，啊！
瀑布快到了！
我立刻忘记了所有的疲惫，直奔瀑布而去。
哇！
那飞流而下的瀑布轰然垂直跌入水潭，激起的水雾弥漫了整个山谷。
我终于明白飞流直下的意义了！
可惜，好景不长，正当我们流连忘返的时候，导游开始催促我们返回山上，去下一个景点了。
依依不舍的我一步三回头，告别了雄伟壮观的三叠泉。
刚往上走了100多级台阶时，我已经有些气喘吁吁了，再往上爬到半山腰时，大家都又累又渴。
最可恶的就是在我们累得上气不接下气的时候，有一些游客舒舒服服地坐在两个人抬着的滑竿上，悠闲地扇着扇子，好不自在。
于是，我哀求妈妈：
妈妈，我太累了，能不能让我坐滑竿上山啊？
妈妈神情严肃地说：
不行。
可是……还没等我说完，妈妈就指了指在我们前面的两位老人：
你看看那两位老爷爷，他们有没有坐滑竿？
难道他们不比你累？
不比你渴吗？
你什么时候连两位老人都不如了呢？
我的脸上顿时觉得火辣辣的，一股不知哪儿来的上进心促使着我拼命往山上爬。
妈妈，我不坐滑竿了，我要自己爬上去！
妈妈露出了欣慰的笑容。
最后，我几乎是手脚并用着爬到了山顶，那时的我脸色惨白惨白的了。
回望那条可恶的山路，我的心中无比的骄傲。
几年过去了，爬庐山的事深深地印在了我的心中。
成长的故事作文它让我知道：
坚持到底，就是胜利！
在成长的道路上，每一步都应该坚持自己走完，不要期待别人抬着自己往前行。
只有真实的努力过，才能获得真切的成长。
篇八：
成长的故事我成长的故事像一串彩珠，有亮色、有暗色、有高兴、有难过……那时刚走进小学校门的我，显得有点幼稚。
在三门主课中，我最不喜欢数学。
上一、二年级时，我居然萌发过一个挺傻的念头：
把世界上的数学消灭掉！
平时，家庭作业我把数学留在最后做，对数学书不太爱护，经常把它折起来又压下去……总而言之，当时的我特别不喜欢数学，心底里我甚至是恼火数学。
虽说我一直不喜欢数学，但我不会偷懒不做。
家人们看在眼里，急在心里，都在想办法培养我对数学的兴趣。
妈妈特意买来与学校一样的《数学思维拓展》书，和我比赛做题，看谁做得又对又快；妈妈不在家，身在外地的爸爸又特地买来QQ视频和耳机，在周五晚上给我辅导；平日当我做完数学作业，爷爷总是和我一起检查，或找出错题，或重新出题；奶奶最笨，不会做数学，但常在我耳边唠叨学好数理化，走遍天下都不怕。
瞧，我们一家人都在学数学、做数学、说数学……除了他们对我的关心和帮助，我的老师也不例外。
班主任陈老师总是鼓励我，陈凡异，老师始终相信你！
教我数学的陆老师批改我的作业特别认真、仔细，一道错题也难逃她的火眼金睛！
记得一个周末的晚上，我在家预习《数学思维拓展》，其中一道三颗星的题目成了我的拦路虎。
我绞尽脑汁想了很久，还是想不出解题思路。
无奈之下，我只好打电话向爸爸求救，可爸爸在外应酬；我又打电话给妈妈，妈妈却联系不上！
真是叫天天不应，叫地地不灵啊！
我只好懊恼地放下电话，重新坐到书桌前。
这时，爸爸的话仿佛在我耳边响起：
细审题，勤思考，多动笔。
想到这里，我就静下心来，仔仔细细地看起题目，把题目中的每一个条件都用笔做了记号，认真回想陆老师教给我们的各种解题方法，并且动手在草稿纸上又写又画。
时间一分一秒地过去了，草稿纸也用了一张又一张。
经过一番不懈努力，我终于把这块硬骨头给啃下了！
我长吁一口气的同时，心里甭提有多高兴啦！
此后，我越来越喜欢数学。
每一次攻克一道难题，我感觉自己就是一个英雄。
慢慢，慢慢地，到了三年级第二学期，我对待数学竟然是爱不释手了。
从中，我懂得了一个道理：
世上无难事，只要肯登攀。
这句话，将永远、牢牢地刻在我的心中！
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