最新部编人教版二年级语文下册7一匹出色的马教案教学设计导学案.docx

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最新部编人教版二年级语文下册7一匹出色的马教案教学设计导学案

7一匹出色的马

“郎骑竹马来，绕床弄青梅。

”诗中描绘了小儿女的天真无邪、亲昵嬉戏之状。

那么，什么叫竹马？

你骑过吗？

小朋友都喜欢玩“骑竹马”这个游戏。

文中的爸爸也给女儿带来了一匹竹马，而且是一匹出色的马，让我们一起到文中去看看吧！

学习目标

1．认识15个生字；会写9个生字；正确认读“波纹、景色、恋恋不合”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会童年的快乐，以及妹妹的天真可爱。

词语拓展

形容草木长得茂盛的AABB式词语：

葱葱绿绿郁郁苍苍郁郁葱葱

表示绿的词语：

碧绿翠绿油绿青绿黛绿墨绿

“AB-ABAB”，式重叠词：

碧绿一碧绿碧绿讨论一讨论讨论思考一思考思考收拾一收拾收拾

[又～又～]表示几种性质或情况同时存在，这样的词语有：

又长又细、又香又甜、又高又大、又大又圆、又快又好。

成语接龙：

恋恋不舍→舍己为人→人尽其才→才高八斗→斗转星移

词语解释

傍晚：

时间词。

临近晚上的时候。

例句：

傍晚最后一抹亮光消失了。

郊外：

城市外面的地方（对某一城市说）。

例句：

古都郊外名胜很多。

散步：

随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。

例句：

休息时，我经常到河边散步。

碧绿：

状态词。

形容浓绿色。

例句：

田野一片碧绿。

波纹：

小波浪形成的水纹。

葱葱绿绿：

（草木）青翠。

例句：

雨后的竹林更加葱葱绿绿。

柔软：

软和；不坚硬。

例句：

柔软的毛摸起来很舒服。

异常：

非常；特别。

例句：

他对这件事异常反感。

恋恋不舍：

恋恋，留恋，爱恋。

非常留恋，舍不得离开。

近义词：

依依不舍、难舍难分。

反义词：

一刀两断。

例句：

马上开学了，我恋恋不舍地离开了奶奶的家。

作声：

发出声音，指说话、咳嗽等。

例句：

大家别作声，注意听他讲。

出色：

特别好；超出一般。

例句：

他们出色地完成了任务。

蹦蹦跳跳：

跳跃。

例句：

妹妹高兴得蹦蹦跳跳。

迎接：

到某个地方去陪同客人等一起来。

例句：

爸爸前往机场去迎接客人了。

互动探究

1．全家到郊外散步，是抓住了什么景物来描写的？

小河、垂柳、田野。

2．“我”和妹妹为什么笑了？

“我”和妹妹看见垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发，感觉很有趣，所以笑了。

3．从哪里看出“我们”喜欢郊外的景色？

“我们”一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

4．妹妹已经在门口迎接“我们”了，她的心情是怎样的呢？

此时妹妹很开心，因为她不仅看见了美丽的风景，还玩得这么开心，所以很值得高兴。

5．怎样理解课文题目“一匹出色的马”？

妹妹把柳枝当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，对妹妹来说，柳

枝就是“一匹出色的马”。

主要内容

一家四口到郊外散步，欣赏过美丽的风景后，妹妹累了，想让爸爸、妈妈抱，爸爸给妹妹做了一匹“竹马”，使妹妹忘记了疲劳，提前回到家。

本文表现了妹妹的天真可爱，也表达了童年生活的美好。

学有所得

童年总是那样无忧无虑，就像文中的妹妹一样，有了新奇的游戏，就忘记了疲劳，也给自己带来了快乐。

其实，每个人的童年都不一样，但都有自己喜欢的游戏，也有属于那个年代的记忆，让我们共同拥抱童年，希望我们每个人都能拥有一个美好的童年记忆。

方法XX

运用比喻的修辞方法。

比喻就是打比方，是用熟悉的事物去说明或描写不熟悉的事物的一种修辞方法。

写习作或说话时，适当地用一些比喻句，可以使语言更加鲜明、生动、形象。

本文在写郊外的田野时，“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯”一句突出了田野的苍翠、可爱。

那么，怎样运用比喻的修辞方法呢？

1．认识比喻句的结构。

比喻句一般由本体、喻体和比喻词组成。

本体指要说明的事物，喻体指用来打比方的事物，比喻词可以是像、像……一样、像……似的、仿佛、变成、成为，等等。

2．本体和喻体必须是两类事物。

3．本体与喻体之间必须有相似点。

如，一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

本体“榕树”和喻体“大伞”的相似点是：

它们都有一定的覆盖面、可以遮太阳、挡风雨。

因此，将榕树比作大伞就很贴切。

五、板书设计

2只拣儿童多处行颐和园门

知春亭畔

儿童多处就是春

湖面湖边玉澜堂

（花儿——儿童）

第三课时一、导入

“同学们，春天在哪里呢？

”你有没有新的发现？

指名回答：

春天在儿童多的地方！

春天在儿童身上！

二、学习第九自然段

（一）齐读第九自然段。

（二）进行句式变换，理解句意。

出示句子：

1.当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！

2.你能把句子换个说法，不改变原意吗?

学生练习，并且读句子。

（展示课件第十四屏）

（三）为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？

因为儿童就是最美好的人间春光。

板书儿童是最美的春光三、拓展延伸

1.冰心曾经说过：

世界上最大的是儿童，除了宇宙之外还是儿童。

同学们，我们就带着冰心奶奶对儿童特殊的爱的情感，一起走进冰心的世界。

（“有了爱就有了一切”这是冰心老人常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！

她曾说：

“我们生命的道路，如同一道小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流

以“只拣儿童多处行”来结束全文，既落实了教学重点，又能首尾呼应。

为了让学生能更近距离地走近冰心奶奶，了解冰心奶奶，通过阅读冰心奶奶的作品来走进她的内心，体会她那颗关怀少年儿童的拳拳爱心。

入‘不拒细流’的大海”。

冰心老人爱海，冰心老人就是大海！

她辽阔、深邃、温馨、博大。

）

教师朗读冰心小诗。

2.同学们，老师也希望你们在课后，能多找一些冰心的书来读一读，那你一定会像冰心那样充满了爱心。

四、总结课文，深化感情