鲜花献给谁阅读答案.doc
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篇一：
鲜花献给谁阅读答案
卡普尔是波士顿陵园里的一位职业守墓人。
每个月，他都能准时收到一个署名为“爱德华夫人”的女士邮寄过来的汇款单，原来，这是一笔鲜花费，爱德华夫人英年早逝的儿子就埋在这个陵园里，她要求卡普尔每天都要买一朵鲜花献到儿子的墓前，好让在天国的儿子感受母亲对他的爱。
卡普尔已经照做了两年。
两年后的一天，爱德华夫人突然来到波士顿陵园，“我想拜托你一件事。
”爱德华夫人对卡普尔说道，“这是一张10万美元的支票，其中2万是给你的。
此后10年里，我想让你每天为我的儿子献上鲜花！
”“您为什么不和以前一样，按月汇款呢？
”卡普尔不解地问道。
“是这样的，因为我身患重病，医生说我挨不过圣诞节了，所以我得提前做好安排，这10万美元几乎是我的全部遗产，我要将它给儿子‘继承’！
”这个消息让卡普尔有些难过，“请放心吧，夫人，我保证会每天为您的儿子献上一朵鲜花，至于那2万元，我是不会要的。
”有着卡普尔的这番保证，爱德华夫人觉得很欣慰，她在祭拜完儿子后，转身打算朝路边一辆正在等待她的“的士”走去。
“可是，夫人，我有一句话不知道该不该说。
”卡普尔突然说道。
“请说吧，无妨。
”“哪好！
”卡普尔说，“我每个周末都要去监狱、孤儿院和老人院去看望那里面的人，我发现他们都非常喜欢我带去的鲜花，喜欢闻它们或浓郁或清雅的香味，看它们或娇艳或素雅的外形。
即便这些鲜花非常廉价，但却能给予他们以鼓舞和振奋。
但是，如果这些鲜花摆在陵园里，又有谁能闻到和看到它们，并受其鼓舞和振奋呢？
”“你到底想说什么？
”爱德华夫人有些愤怒地问道。
“我的意思是，您的这10万美元应该花在更有意义的事情上，而不应花在死……死人身上。
”卡普尔吞吞吐吐地说道。
“你在说什么！
他是我的儿子，生前最喜欢鲜花了，你这个混球，快把支票还给我，我另找别人！
”爱德华夫人气急败坏地嚷道，之后便不由分说地将支票从卡普尔的手中夺了过去。
最后，头也不回地坐上车绝尘而去。
此后，卡普尔便再也没见过爱德华夫人，当然也没再按月收到她汇来的鲜花费了。
卡普尔开始觉得有些内疚，甚至后悔自己那天说的话，伤透了一个母亲的心。
一年后，当卡普尔正像往常一样，整理陵园里的杂草时，一辆车在陵园门口停了下来，从车上走下一位女士。
卡普尔一眼就认出了对方，她正是爱德华夫人。
“我今天是特意来向道歉和感谢的，一年前的那次关于鲜花的事，我回去后认真想了很久，觉得您说得非常对。
于是，接下来我便开始给医院里的病友们送鲜花，很多病友真的因此而战胜病魔，获得新生，而我竟也奇迹般地活了下来！
”爱德华夫人对卡普尔激动地说道。
卡普尔听后也非常激动，等爱德华夫人离去时，他来到一座墓碑前，喃喃自语道：
“杰克、罗里，爸爸要告诉你们一个好消息——爸爸救活了一个被医生告知即将死亡的人，并让她给更多的人带去了生的力量……好了，今天就说这些吧，你们在那边都要好好地听妈妈的话，耐心等待爸爸与你们团聚的那一天。
”篇二：
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篇三：
鲜花献给谁阅读答案
卡普尔是波士顿陵园里的一位职业守墓人。
每个月，他都能准时收到一个署名为爱德华夫人的女士邮寄过来的汇款单，原来，这是一笔鲜花费，爱德华夫人英年早逝的儿子就埋在这个陵园里，她要求卡普尔每天都要买一朵鲜花献到儿子的墓前，好让在天国的儿子感受母亲对他的爱。
卡普尔已经照做了两年。
两年后的一天，爱德华夫人突然来到波士顿陵园，我想拜托你一件事。
爱德华夫人对卡普尔说道，这是一张10万美元的支票，其中2万是给你的。
此后10年里，我想让你每天为我的儿子献上鲜花！
您为什么不和以前一样，按月汇款呢？
卡普尔不解地问道。
是这样的，因为我身患重病，医生说我挨不过圣诞节了，所以我得提前做好安排，这10万美元几乎是我的全部遗产，我要将它给儿子继承！
这个消息让卡普尔有些难过，请放心吧，夫人，我保证会每天为您的儿子献上一朵鲜花，至于那2万元，我是不会要的。
有着卡普尔的这番保证，爱德华夫人觉得很欣慰，她在祭拜完儿子后，转身打算朝路边一辆正在等待她的的士走去。
可是，夫人，我有一句话不知道该不该说。
卡普尔突然说道。
请说吧，无妨。
哪好！
卡普尔说，我每个周末都要去监狱、孤儿院和老人院去看望那里面的人，我发现他们都非常喜欢我带去的鲜花，喜欢闻它们或浓郁或清雅的香味，看它们或娇艳或素雅的外形。
即便这些鲜花非常廉价，但却能给予他们以鼓舞和振奋。
但是，如果这些鲜花摆在陵园里，又有谁能闻到和看到它们，并受其鼓舞和振奋呢？
你到底想说什么？
爱德华夫人有些愤怒地问道。
我的意思是，您的这10万美元应该花在更有意义的事情上，而不应花在死死人身上。
卡普尔吞吞吐吐地说道。
你在说什么！
他是我的儿子，生前最喜欢鲜花了，你这个混球，快把支票还给我，我另找别人！
爱德华夫人气急败坏地嚷道，之后便不由分说地将支票从卡普尔的手中夺了过去。
最后，头也不回地坐上车绝尘而去。
此后，卡普尔便再也没见过爱德华夫人，当然也没再按月收到她汇来的鲜花费了。
卡普尔开始觉得有些内疚，甚至后悔自己那天说的话，伤透了一个母亲的心。
一年后，当卡普尔正像往常一样，整理陵园里的杂草时，一辆车在陵园门口停了下来，从车上走下一位女士。
卡普尔一眼就认出了对方，她正是爱德华夫人。
我今天是特意来向道歉和感谢的，一年前的那次关于鲜花的事，我回去后认真想了很久，觉得您说得非常对。
于是，接下来我便开始给医院里的病友们送鲜花，很多病友真的因此而战胜病魔，获得新生，而我竟也奇迹般地活了下来！
爱德华夫人对卡普尔激动地说道。
卡普尔听后也非常激动，等爱德华夫人离去时，他来到一座墓碑前，喃喃自语道：
杰克、罗里，爸爸要告诉你们一个好消息爸爸救活了一个被医生告知即将死亡的人，并让她给更多的人带去了生的力量好了，今天就说这些吧，你们在那边都要好好地听妈妈的话，耐心等待爸爸与你们团聚的那一天。
爱德华夫人也许永远都不会知道，15年前，卡普尔的妻子和两个还都不满10岁的孩子便在一场车祸中全部丧生，悲痛欲绝的他为了能和妻儿在一起，才选择了当一个职业守墓人，并积极帮助那些需要帮助的弱势群体。
15年来，卡普尔自掏腰包给无数活着的人献过鲜花，但却从没有给过睡在陵园里的妻儿。
母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：
一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味...
篇四：
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篇五：
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2.记叙文的人称及作用：
第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：
考试中，常以这样的形式考查：
“什么内容为何要详写或略写？
”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。
”
4.记叙的顺序及其作用：
常见的有四种：
顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：
按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：
构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：
对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：
起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：
记叙的线索可分为：
以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。
（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：
概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：
怎样的人物形象？
对人物刻画的具体方法？
并用例句进行分析其作用是怎样的？
（比如：
“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？
）
7.记叙文里的环境描写及其作用：
（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：
表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。
（这几种考查的都较多）比如：
划线句运用了什么描写？
表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？
渲染了什么气氛？
为下文做了怎样的铺垫？
）
8.记叙文语言评析：
可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：
时常是回答例句用了怎样的修辞？
其作用是怎样？
这类题型是：
某句话中加点词语为何使用好？
答题有三步：
第一，这个词表示什么？
是表示范围？
是限制？
或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？
如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。
如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？
）
9.文段的作用：
开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。
”结尾写道：
“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。
”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：
“我要高声赞美白杨树！
”
3、式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道：
“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
”《》结尾写道：
“跟困难作斗争，其乐无穷。
——记一辆纺车。
”
4、式。
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。
它往往出现在散文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
《》结尾写道：
“驿路梨花处处开。
”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论文的写作。
抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道：
“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。
”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。
作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。
上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
考点名称：
描写方法描写手法：
描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
描写是文学创作的基本手法之一。
它分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。
描写分类：
一、从描写对象的自然属性来分：
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