人音版小学音乐第一册全册教案.docx
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人音版小学音乐第一册全册教案
西安理工大附小
（2010—2011学年度第一学期）
一年级音乐教案
班级
任课老师陈军
理工大附小教师教案
科目
音乐
20110—2011学年第1学期第册
教师
陈军
教材简析
新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。
教学目标
歌曲：
《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》、《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法国号》、《布娃娃弹琴》、《火车开啦》、《躲猫猫》、《龙咚锵》、《新年好》。
欣赏：
管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》、小组曲《快乐的一天》、歌曲《中华人民共和国国歌》、器乐曲《颂祖国》、器乐曲《三只小猫》、管弦乐《快乐的小熊猫》、合唱曲《小宝宝睡着了》、歌曲《摇篮曲》、歌曲《劳动最光荣》、民乐合奏《三个和尚》、二胡齐奏曲《小青蛙》、管弦乐《野蜂飞舞》、管弦乐《号手与鼓手》、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》、钢琴曲《星光圆舞曲》、管弦乐《火车波尔卡》、钢琴曲《捉迷藏》、器乐曲《小拜年》、合唱《平安夜》。
教材重难点
●灵活处理教材，使学生做到学以致用，采用点面结合，循序渐进法教学。
●以表扬为主，使学生有竞争意识。
在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。
●充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。
●紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。
教学计划及课时分配
周次
课时
课题
1、2
4
好朋友
3、4
3
快乐的一天
6、7
3
祖国您好
7、8
3
可爱的动物
9、10
3
静静的夜
10、11
3
爱劳动
12、13
3
小精灵
13、14
3
小小音乐家
15、16
3
游戏
16、17
3
过新年
18、19
3
复习、测查
单元简析
第1单元
教学内容
教学目标
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点
1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
课时安排
三课时
理工大附小教师教案
第1单元
课题
你的名字叫什么
总课时
1
教学目的
1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
能够随音乐做即兴表演
教学重点
1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
教学难点
3、能够专注地聆听音乐。
教具准备
教学过程
备注
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）
3、教师给小朋友安排座位，每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：
·解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
·还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》
1、今天是开学的第一天， 你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来， 不见小主人也偷偷得跟进了学校， 瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？
（自由说说）
2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。
（仔细聆听）
3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？
（即兴表演）
4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
1、今天，认识了这么多新朋友老师真高兴！
。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识：
下面，老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？
（歌曲范唱反复多次）
2、生生互相认识：
两人→四人→八人→……
3、说说你认识了谁？
4、再次游戏：
去找新朋友
5、说说你有认识了谁？
6、老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？
（讨论关于上课的一些常规问题：
）
坐姿：
想躺下，行吗？
小朋友之间互相碰到了，怎么办？
倾听：
聪明的匣子
回答：
老师没有请到我，怎么办？
表演：
怎样的表演才精彩？
……
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课后记
理工大附小教师教案
第1单元
课题
拉勾勾
总课时
2
教学目的
1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》。
教学重点
学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学难点
学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教具准备
1、《玩具兵进行曲》欣赏带。
2、《拉勾勾》范唱与伴奏。
3、《口哨与小狗》欣赏带。
教学过程
备注
一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？
怎么做的？
（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？
（学生说说）
3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？
先请小朋友听一听，想一想。
（聆听范唱1）
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
（两排队伍面对面：
1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）
6、小朋友玩得真好！
老师要给你们鼓掌！
听听老师的掌声。
（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）
7、我们一起给自己鼓掌。
（感受三拍子强弱）
8、现在，我们为朋友鼓掌。
（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）
9、唱一唱，边唱边表演。
10、个别汇报，评价。
二、聆听《口哨与小狗》。
1、聆听第一遍，你的心情怎样？
在音乐中，你听到了什么声音？
（口哨与小狗叫声）
2、口哨是谁吹的呢？
小狗的叫声出现了几次（不是几声）？
它为什么要一次次地汪汪叫呢？
我们在来听一听。
（第二遍）
3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）
板书设计
课后记
理工大附小教师教案
第1单元
课题
玩具兵进行曲
总课时
3
教学目的
引导学生通过丰富的想象和联想，初步理解《玩具兵进行曲》的意境。
教学重点
初步体会进行曲的特点，并能按2/4拍子进行踏步律动。
教学难点
初步体会进行曲的特点，并能按2/4拍子进行踏步律动。
教具准备
教学过程
备注
一、组织教学
师生互相问好。
二、新课教学
引入：
小朋友你做过梦吗？
你做过什么样的梦？
在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！
原来是场梦啊！
后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
2、欣赏第一遍：
你听到的这首乐曲的名字叫什么？
听了这首乐曲你心里有什么感觉？
你喜欢的玩具兵的样子是怎么样的？
请小朋友把心里想的玩具兵的样子画出来好不好？
3、分段欣赏：
第一部分，这一部分的音乐你看到玩具兵们在干什么呢？
谁来模仿一下？
第二部分，玩具兵和其他玩具一起开起了舞会。
第三部分，边听边和老师表演。
4、完整欣赏并表演：
角色：
小主人，玩具兵，其他玩具
5、欣赏名曲
我们刚才欣赏的乐曲的题目叫什么呢？
《玩具兵进行曲》。
我们国家也有很多很有名的进行曲。
进行曲都有一个很明显的特点，乐曲的节奏特别适合做“一二、一二”踏步的动作。
你来试试看是不是这样的。
三、游戏。
听音乐找画面。
板书设计
课后记
单元简析
第2单元
教学内容
教学目标
1、能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教学重难点
1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
3、知道音有长短。
歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。
课时安排
三课时
理工大附小教师教案
第2单元
课题
快乐的一天
总课时
1
教学目的
1、能用语言简单描述自己的感受。
2、能随歌曲均匀、准确地击拍。
教学重点
感受不同的音乐情绪，能通过动作来表达。
教学难点
知道音有长短，能读出走与跑的长短。
教具准备
1、《快乐的一天》欣赏带。
2、节奏卡片。
3、《其多列》伴奏带。
教学过程
备注
一、欣赏《快乐的一天》。
1、听《其多列》伴奏音乐自由进入教室。
2、请小朋友说说“一天中，你最喜欢什么时候？
你在做什么？
”
3、一天中，小朋友学习、锻炼、劳动，做了很多有意义的事情。
下面，老师问小朋友“你去做什么”，小朋友用自己喜欢的事情来说说。
（师生交互，学生编创）
4、能做这么多事情，真是快乐。
现在，我们来听听《快乐的一天》。
分段欣赏：
这是一天当中的什么时间，小朋友在干什么？
是快乐的，还是优美的？
请你随音乐表演。
a、早早起：
可分角色场景表演
b、上学去：
表演走与跑
c、来学习：
动作模仿表演
d、做游戏：
表演自己喜爱的课间活动
e、静静睡：
场景表演
二、音的长短
1、出示走与跑的小人，看看小人的动作有什么不一样，分别学学读走和跑跑，并学会划拍。
2、出示两条节奏：
（1）跑跑走跑跑走
（2）跑跑跑跑跑跑走
出示一条，请个别学生念念，再集体念念，最后，边拍边读。
（方法同）
指导学生轻声读与轻巧地拍。
3、出示课件：
四条节奏图谱
集体朗读——分组接龙读——随教师指点读——随《其多列》伴奏音乐边拍边读。
板书设计
课后记
理工大附小教师教案
第2单元
课题
其多列
总课时
2
教学目的
1、用轻松欢快的声音演唱《其多列》。
2、歌表演，学习用动作表达情绪。
3、巩固音的长短知识。
教学重点
歌表演动作优美，表情愉快，能较好地用动作来表达情绪。
教学难点
用轻松欢快的声音演唱歌曲，能完整地演唱第二段歌词。
教具准备
1、《其多列》演唱与伴奏带。
2、音的长短音响磁带。
教学过程
备注
一、学唱《其多列》。
1、随《快乐的一天》中“上学去”的音乐自由律动进教室。
2、复习走和跑的读法。
3、随《其多列》伴奏音乐读拍。
4、小朋友走着、跑着去干什么呢？
我们仔细地听一听。
（范唱1）
5、学生说说自己听到的内容。
6、老师介绍歌曲：
哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。
7、师生对唱：
学生演唱“其多列”。
8、自己设计“其多列”动作表演。
9、师生对唱：
学生演唱“其多列”，并加上自编动作表演。
二、歌表演：
基本动作：
双腿一拍一次上下颤动。
第一段做法：
第１－４小节，手拉手，眼视第８点。
第５－８小节，以脚跟为轴向反方向转作对称动作〔图１〕。
第二段做法：
第１－２小节，腿为基本律动，双手在三位做一拍一次向右摆动。
腿向下颤动时，手腕带动手臂向右摆。
动作不要太大〔图２〕。
第３－４小节，腿的动作不变，双手在一位向右摆动〔图３〕眼视下方。
第５－８小节，如〔图３〕手臂动作不变，以左脚掌为轴，向左自转一圈。
第三段动作：
第１－２小节，腿为基本律动，手臂为背书包状〔图４〕，眼视第１点。
第３－４小节，动作不变，身体由第２点一拍一次转动拧身至第８点〔图４〕，第５－８小节做第１－４小节的对称动作。
三、巩固音的长短：
1、欣赏音响。
2、教师准备走与跑的小人，发给每位小朋友，自己排列组合，比比谁的节奏动听。
（机动，可作为作业）
板书设计
课后记
理工大附小教师教案
第2单元
课题
快乐的一天
总课时
3
教学目的
能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受
知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱
教学重点
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点
准确的读出走与跑的时值
教具准备
录音、节奏卡片
教学过程
备注
一、聆听《快乐的一天》
（师）：
“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？
”
1、请学生谈谈自己上学后的感受
2、用一个词来形容自己的一天：
请学生发挥想象力说出自己的心里话
3、初听乐曲（请孩子静静地听）：
仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？
4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）
6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑:
（师）：
“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”
1、讲解走与跑的区别——出示卡片
观察：
两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值与跑步一样多。
因此：
走=跑跑
2、练习:
读一读拍一拍
3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍
4、有时间还可以做节奏接龙的游戏
（既巩固了两个节奏，以培养了创造力）
三、课堂小结：
小结今天的教学内容与学习情况
板书设计
课后记
单元简析
第3单元
教学内容
教学目标
1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学重难点
1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。
课时安排
三课时
理工大附小教师教案
第3单元
课题
中华人民共和国国歌
总课时
1
教学目的
1、能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切、自然。
教学重点
1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听《国歌》。
教学难点
2、能用连贯、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教具准备
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带。
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏。
教学过程
备注
一、学唱《国旗国旗真美丽》。
1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、小朋友刚才是学着什么飞的？
（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？
（律动完后自由说说）
3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。
（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动）
4、你看到了什么？
认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：
红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国……
5、五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。
（听歌曲范唱1）
6、真好听！
我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。
（歌曲范唱2，拍手拍腿）
7、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
8、自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）。
二、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？
我们国家的国歌叫什么名字？
2、国歌听起来可有精神了。
我们一起来听一听。
（欣赏1：
国旗图）
3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？
下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。
（欣赏2：
阅兵图）
4、正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。
国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？
（自由说说）
5、全体起立，行注目礼。
（欣赏3：
国旗图）
三、初识唱名
1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。
（演唱《国旗国旗真美丽》）
2、老师唱歌曲曲谱。
3、找找认认1-7七个唱名。
4、听音：
歌曲每乐句的最后一个音。
板书设计
课后记
理工大附小教师教案
第3单元
课题
颂祖国
总课时
2
教学目的
1、聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动：
节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热
教学重点
创编节奏，正确的传递节奏。
教学难点
1、用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
2、在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。
教具准备
1、《颂祖国》欣赏带。
2、《同唱一首歌》范唱与伴奏。
教学过程
备注
一、聆听《颂祖国》
1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、小朋友们在干什么？
（表演节目：
唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）
3、他们很快乐，你看出来了吗？
（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？
小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？
4、10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。
我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。
（拍腿：
XX拍手：
XXX）（欣赏1）
5、自己选择表演方式（参照插图：
跳舞、敲鼓、拍手等）
6、女生舞蹈（两个动作：
摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）
7、男生舞蹈（两个动作：
摆肩、击掌）与敲鼓（XXX＼＼＼X＼＼＼）随第二遍音乐表演。
（先分别学学，再跟音乐表演）
8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏3（表演合成）
10、传递节奏：
XX|XXX|第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友（两人击掌，依次进行，在《颂祖国》乐曲中进行）。
11、创编节奏：
XX|XXX|：
以第二小节为开始，依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》。
1、我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？
56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。
唱的什么歌，仔细听一听。
从歌曲中，你认识了几位小朋友？
（范唱1）
2、说说你认识了几位小朋友？
他们在唱一首什么歌？
（亲爱的祖国像妈妈）
3、再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。
（范唱2）
4、我们也来唱一唱。
（跟唱1）
5、拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。
（跟唱2）
6、各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。
（从1号开始，依次进行。
）（伴奏音乐两遍）
板书设计
课后记
理工大附小教师教案
第3单元
课题
国歌
总课时
3
教学目的
聆听《国歌》的四种形式
教学重点
教学难点
教具准备
教学过程
备注
一、组织教学：
听音乐进教室，师生音乐问好。
二、讲授新课。
1聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》
设问：
（1）国歌的作者是谁？
谁作词？
谁作曲？
（2）你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？
请举例并唱几句。
2、介绍《中华人民共和国国歌》。
（1）《义勇军进行曲》的创作背景：
此歌作于是1935年，是影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭敌人逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
（2）中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人发代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
3、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问：
在什么场合演唱或演奏《国歌》？
4、师生议论。
5、聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：
当国歌响起时你想到什么？
6、师生议论。
7、介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
四、小结。
板书设计
课后记
单元简析
第4单元
教学内容
教学目标
1．能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2．能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
4．认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5．能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学重难点
1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
1、用动作表达自己想象中的动物神态。
2、认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。
课时安排
三课时
理工大附小教师教案
第4单元
课题
快乐的小熊猫
总课时
1
教学目的
1、欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。
2、欣赏《三只小猪》，自编动作表演。
3、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。
教学重点
1、能用简单的语言描述自己的想象。
2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学难点
1、感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。
2、学会用碰铃为歌曲伴奏。
教具准备
1、《快乐的小熊猫》欣赏带。
2、《三只小猪》欣赏带。
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱。
教学过程
备注
一、欣赏《快乐的小熊猫》。
1、今天，老师带小朋友去大森林看动物音乐会。
一大早，森林里可美了！
让我们轻轻地走进大森林，仔
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