河南特岗教师考试入口必备资料.docx
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河南特岗教师考试入口必备资料
2012年河南特岗教师入口考试必备资料
2009年河南特岗教师考试试题及答案解析
一、单项选择（2分/20题）注：
单选判断可能个别有误如发现请留言
1.科学发展观的核心是（C）
Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾
2.个体身心发展中起主导作用的是（B）
Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育
3.心里断乳期是指（C）
Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期
4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）
Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）
Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构
6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）
Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较
7.持久性心境低落为（B）
Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症
8.教师的根本任务（A）
Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育
9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）
Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性
10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）
Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神
11.孔子代表作（A）
Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》
12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）
A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待
13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）
A谈话法B演示法C讲授法D讨论法
14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）
A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易
15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）
A气质B性格C兴趣D能力
16.新课改提出初中课程的设置是（C）
A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主
17.班主任工作的中心环节是（D）
A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体
18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）
A教师B家长C自我D同伴
19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）
A自觉性B自制性C果断性D坚持性
20.学校人际关系中最基本的关系是（A）
A师生关系B上下级C同事关系D同学关系
二、判断题（1分/20题）
1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
（√）
2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
（×）
3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。
（√）
4.负强化和惩罚在本质上是相同的。
（×）
5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。
（×）
6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。
（√）
7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。
（×）
8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。
（×）
9.学习动机与学习效果总是一致的。
（×）
10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
（√）
11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。
（√）
12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
（×）
13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
（√）
14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
（√）
15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。
（×）
16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。
（×）
17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。
（√）
18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。
（×）
19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。
（×）
20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。
（√）
三、案例分析（10分/2题）
1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：
“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！
”
上学期学生评教，小李排名倒数。
校长找其谈话，她还不以为然：
“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？
”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。
班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。
学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。
班主任就借机告诉学生：
“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？
”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
从德育的原则来看：
依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：
实际锻炼法。
四、论述（15分/2题）
1.一个中小学教师应具备什么样的素养？
道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。
2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？
创设问题情景，运用启发式教学。
五、作文（40分）
题目：
教师，我所向往的职业
要求：
观点正确，语言通顺
文体不限800字以上
一．选择题>>2010年河南省特岗教师招聘真题解析
1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（）
A.毛泽东思想B.邓小平理论C.三个代表D.科学发展观
2.中国的基本政治体制是（）
A.人民代表大会制度 B.多党C.群主立宪
3.．三农是指（）
A.农业、农村、农民工问题B.农业、农民、农村教育问题C.农业、农村、农民
11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（）
19.
20.
二．判断题
1、上海世博会的主题是"城市，让生活更美好。
"（）
2、《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。
（）
3．情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。
（）
4、教学是一种传授知识的活动。
（）
5、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。
（）
6、不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。
（）
7、学校心理健康教育是面向全体学生。
（）
8、素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。
（）
9、认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。
（）
10。
德育必须从提高道德认识开始。
（）
11．…的均衡性体现了教育的公平性。
（）
12．学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。
（）
13.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。
（）
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
三．案例分析
1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。
对一个学生说"这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。
你真是没救了！
"
请用教师职业道德来评价李老师的行为。
2、王老师在讲《土地》这篇课文时"我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。
"一个学生说"野马怎么会有缰绳"王老师没有备课，就对学生说"难道秦牧还会错吗"学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。
请用教育原理分析。
四、论述题。
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
五、作文
河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为"三平"：
平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。
通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。
800字左右。
一、选择题>>2010年河南省特岗教师招聘考试真题
1、A
2、A
3、C
4、B[解析]"一把钥匙开一把锁"所说的意思是钥匙和锁是一一对应的，正如每个学生一样，都有自己的个性特点，都有自己的特长和缺点，教师在施教的过程中要针对每个学生的情况，不同学生区别对待，故本题所说的意识的因材施教。
所以，本题正确答案为B。
5、A
6、D[解析]新课程改革将综合实践活动课程列为必修课程。
综合实践活动的指导思想是通过学生亲身实践，提出问题、发现问题、解决问题，从而获得知识，拓展能力，培养情感。
综合实践活动的学习方式主要有调查研究、访谈、上网搜集材料和讨论等等，这种学习方式不同于传统的"灌输式"学习方式，它体现了突出学生的主体地位，让学生在探索中获得学习方法和生活体验，适应未来的社会生活，成为生活的主人。
所以，本题的正确答案为D。
7、D
8、C[解析]布鲁纳的发现学习是指学习者通过自己的发现活动而获得知识和态度的学习方式。
在发现学习中，教师鼓励学生通过自己发现概念与原理来学习，新信息的学习主要是学生自身努力的结果。
布鲁纳认为，教育工作者的任务是，把知识转化成一种适应正在发展的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。
所以，本题的正确答案为C。
9、A
10、A
11、C
12、B[解析]教育学和心理学作为教师必备的知识，是教师走上讲台更好教学的依据和支持，但是他不是教师教授学科的本体知识即学科专业知识，所以，教育学和心理学是教师的条件知识。
所以，本体的正确答案为B。
13、B
15、A
16、B
17、A[解析]实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
教学正是可以通过对学生的教育，发展学生的德智体美劳，同时教学也是学生获得知识的最主要的形式。
所以，实施素质教育的主要方式是教学，其他的方式都不是最主要的途径。
所以，本题正确答案为A
18、A
二、判断题
1、对[解析]中国2010年上海世界博览会（Expo2010），是第41届世界博览会。
于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。
此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。
上海世博会以"城市，让生活更美好"（BetterCity,BetterLife）为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。
2、错[解析]《中国教育改革和发展纲要》中国共产党第十四次全国代表大会在建设有中国特色社会主义理论的指导下，确定了90年代我国改革和建设的主要任务，提出了2000年的教育发展目标和任务。
4、错
5、对
6、对
7、对
8、对
9、错[解析]认知方式又称认知风格，是个体在知、觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。
认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事物进行认知，它并没有好坏的区分。
10、错[解析]德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。
12、对
三、案例分析
1、答题参考要点：
本题可从教师职业道德素养包括关爱学生、教书育人的觉得来切入回答。
《中小学职业道德规范》中对关爱学生的具体表述是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生。
规范中对教书育人的表述为遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
考生可从这两个方面去答题。
2、答题参考要点
本题可从两个方面对案例进行分析：
（1）从课上学生主导性的发挥上去解答。
教师在这个案例中没有保护学生的好奇心，并且没有发挥学生的主动性，挫伤了学生对学习的好奇心和求知欲。
从新课程改革中师生的关系以及对新课程下的教师观和学生观中提取相关内容进行回答。
（2）教师没有注意到学生的身心发展阶段特征。
案例中的学生可能还不能抽象出思维的野马的具体比喻。
教师应趁时机先向学生解析这个难点，之后学生就不会难于理解了。
（3）教师授课前的备课的重要性。
教师在备课时应该对课文的内容及学生的思想水平有所了解。
在备课的时候教师要设想到这个是学生会有疑问的地方，也是这篇文章的一个理解的难点。
教师应该提前准备对学生进行适当的讲解。
四、论述题
1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。
参考答案要点：
顺序性和阶段性不平衡性稳定性与可变性个别差异性互补性
2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？
参考答案要点：
遗传与营养早期经验教育与教学社会实践主观努力
五、作文
参考思路：
本作文可划分为对特岗教师思想层面和实践层面相结合的文章类型。
文章开篇可说明教师岗位崇高的地位和理想，中间部分可按题目中的三平精神进行感想和实践的阐述，最后上升到教师事业的使命和自豪感上。
首尾呼应即可。
本文章的考核点在于对考生如何认知教师岗位而提出的。
尤其是特岗教师的特殊岗位形式，更要求特岗教师有一种对职业的热爱和心理的认同感。
2011年河南特岗教师考试真题及答案
一、单选题1.2011年是中国共产党建党（C）A.70周年B.80周年C.90周年D.100周年
2.学校教育在人的身心发展中的作用是（B）A.物质前提B.主导作用C.发展动力D.决定作用
3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是（A）A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性
4.教师职业道德评价的原则是（D）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则
5.创造力的核心成分是（B）A.创造性人格B.创造性思维C.创造性技能D.创新意识
6.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（C）A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移
7.利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（B）A实物直观B模象直观C语言直观D抽象直观
8.记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（C）A50%B100%C150%D200%
9.《中华人民共和国教育法》的制定机关是（C）A国务院B国家教育部C全国人民代表大会D全国人民代表大会常务委员会
10.教学设计最先考虑的问题是（A）A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境
11.对于任性的学生应着重培养其意志品质的：
（A）A自制性B、自觉性C、果断性D、坚持性
12.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：
（B）直观性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则
13.美国心理学家加德纳得出的智力理论是：
（D）A、二因素论B、层次结构论C、三无结构论D、多元智力论
14.课外教育活动的基本组织形式是：
（C）A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动
15.面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：
（C）A、深思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型
16.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（A）A研究型课程B拓展型课程C基础型课程D实践型课程17.具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（B）A定势B正迁移C记忆D负迁移
18.对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（B）A活动性B独创性C目的性D交通性
19.组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（D）A说理法B榜样法C陶冶法D锻炼法
20.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（A）A肯定性训练B全身松弛训练C系统脱敏法D改变认识法
二、判断题
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
（√）
2.中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到国家发展战略层面。
（√）
3.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。
（×）
4.中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。
（√）
5.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。
（√）
6.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。
（×）
7.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。
（×）
8.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。
（√）
9.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。
（√）
10.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。
（×）
11.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。
（×）
12.讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法.（√）
13.学会调适是学校心理辅导的基本目标（√）
14.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。
（√）
15.定势是一种消极的心理活动准备状态。
（×）
16.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。
（√）
17.从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
（×）
18.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。
（×）
19.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
（√）
20.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。
（×）
案例分析题
1.小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。
她的课很受学生欢迎。
但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。
请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。
答案要点
（1）小刘老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。
爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。
对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。
案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得学生欢迎。
符合爱岗敬业的职业道德。
（2）小刘老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。
终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。
小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。
符合终身学习的职业道德要求。
（3）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。
爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。
而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。
违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。
（4）小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。
关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。
而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的要求
2.小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。
他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
（这是华图的答案要点，坑爹啊，我觉得这个不靠谱啊，不一定非要从这个方面说吧）教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。
教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。
传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。
本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味的进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。
进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。
树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。
能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好的激发学生的学习兴趣和动机。
所以现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。
本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提高。
同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。
所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘
四、论述题
1.请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系答：
良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件，在学习教育教学活动中，应从以下几方面建立良好的师生关系：
（一）建立新型的师生观。
教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。
传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。
进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。
树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。
（二）树立教师威信。
教师的威信包括威望和信誉两部分。
教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或敬畏的影响力才算是教师的威信。
教师要在学生中树立威信，要注意以下方面：
（1）要有良好的
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