工商管理本科专业申报表.docx

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工商管理本科专业申报表

高等学校增设专业申请表（试行）

学校名称（盖章）：

江西蓝天学院

学校主管部门：

江西省教育厅

专业名称：

工商管理（企业管理方向）

专业代码：

110201

所属学科门类及专业类：

工商管理

学位授予门类：

管理学士

修业年限：

四年

申请时间：

2009-7-2

专业负责人：

联系电话：

0791--8138794

教育部制

目录

1.高等学校增设专业申请表

2.学校基本情况表

3.申请增设专业的理由和基础

4.申请增设专业人才培养方案

5.专业主要带头人简介

6.教师基本情况表

7.主要课程开设情况一览表

8.办学条件情况表

9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表

⒑申请增设目录外专业的论证报告

⒒医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见

填表说明

1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份）。

2．若为新的目录外专业（无专业代码者），请参照《普通高等学校本科专业目录》，按专业的学科属性填写建议代码。

3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

4.所有表格均可另加页。

5．本表内容应真实、准确。

1.高等学校增设专业申请表

专业代码

110201

专业名称

工商管理（企业管理方向）

修业年限

四年

学位授予门类

管理学学士类

学校举办本科

教育的年份

2005年

现有本科专业（个）

19个

学校招生面向

高中毕业

本校已设的相近本、专科专业及开设年份

国际贸易、市场营销、人力资源管理（本科）

拟首次招生时间

及招生数

2010年招生60人

五年内计划

发展规模

300人

师范专业标识

（师范S、兼有J）

所在院系名称

管理工程系

校学术委员会

意见

（主任签字）

年月日

学校审批

意见

（盖章）

年月日

本地区（部门）专业设置评议委员会意见

（主任签字）

年月日

主管部门

审核意见

（盖章）

年月日

注：

专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。

⒉学校基本情况表

学校名称

江西蓝天学院

学校地址

江西省南昌市瑶湖高校园区

邮政编码

330098

校园网址

学校办学

基本类型

□部委院校□地方院校□公办

民办□中外合作办学机构

□大学□学院□独立学院

高职高专院校

在校本科生总数

2500余人

已有专业

学科门类

□哲学

经济学□法学□教育学

文学□历史学

□理学

工学□农学□医学

管理学

专任教师

总数（人）

828人

专任教师中副教授及以上职称教师所占比例

36%

学校简介和

历史沿革

（300字以内）

江西蓝天学院创建于1994年，其前身为1994年成立的江西省高级职业学校。

1996年成立江西东南进修学院，1997年成为全省首批学历文凭考试试点院校，1999年经国家教育部批准成为我省唯一的一所民办高等职业技术学院，更名为蓝天职业技术学院，2005年学院通过了国家教育部专升本评估，同年3月正式升格为普通本科高校。

学校的办学定位是：

立足江西，面向全国，为区域经济和社会发展服务；以本科教育为主，以专科教育为辅；以工科为主，多学科协调发展；培养高素质、具有创新和创业能力的应用型高级专门人才。

努力建设成办学特色鲜明、管理规范、效益显著，在民办高校中领先国内一流的本科院校。

3.申请增设专业的理由和基础

工商管理（企业管理方向）本科专业人才需求论证报告

工商管理学学科的理论基础是经济学和管理学，知识构成跨越自然科学、人文科学的不同领域，研究对象涵盖了企业经济运作中的财务管理、资金筹措、投资分析、市场营销和资源配置等各个方面。

随着全球经济一体化进程加速、市场竞争的加剧和知识经济的来临，企业的发展需要进一步提高经营管理水平以增强竞争力。

引进工商管理人才，实现自我改造，向管理要效益也成了目前国内许多大中型企业的共识。

在此背景下，我们有责任为国家和地方经济建设的发展培养大量的工商管理管理（企业管理方向）人才，这是目前我们最紧迫的任务。

一、工商管理（企业管理方向）本科人才需求分析

管理活动中普遍存在着层级性，操作层、中间层和战略层的管理业务，需要培养不同的专业化管理人才。

改革开放使管理活动由计划经济下行政命令的附属物转变为系统化、专业化的复杂活动，对管理人才的培养提出了多方面、高层次的要求。

根据对我国产业发展和企业管理现状的分析，认为工商管理专业教育仍应以培养中基层管理人才为主，毕业生能够作为现实工作中业务主管、部门经理等职位的后备人才，通过一段时期的适应和锻炼，胜任这些工作。

在需求研究中，围绕管理活动的专业化，我们分析了新世纪社会经济发展对工商管理专业人才的需求。

根据人力资源和社会保障部对2009年网络招聘会人才需求信息的汇总和分析，职位需求排在前十位的专业分别是：

工商管理类、电子信息类、经济学类、机械类、外语类、土建类、医学类、法学类、交通运输类、化工与制药类。

很明显，工商管理类排在职位需求的第一名，从而受到各需求单位的追捧。

在当前国际金融危机的背景下，社会经济复苏、市场回暖需要企业提振信心。

不言而喻，工商管理类人才在推进企业发展所扮演的角色非常重要，尤其对中小企业而言更是如此。

近年来，国内高等院校的迅速扩招和毕业生就业率的下降、海归学子的选择回国就业、农民工进城务工以及下岗工人的再就业，极度挤压了国内有限的就业空间。

据悉，当前工商管理专业的就业行业或部门的百分率为：

国有企业30.92%

民营及私营企业12.10%

录取研究生7.77%

出国0.62%

中小学及其它教学单位0.95%

部队0.62%

高等学校1.83%

机关3.54%

医疗卫生单位0.07%

科研设计单位2.36%

金融单位4.59%

……

其他事业单位2.73%

根据对工商管理就业行业或部门的百分率分析，工商管理专业毕业生在国有企业和民营及私营企业的就业率共占43.02%，而大部分的毕业生则没在企业。

受当前国际金融危机的影响，国内中小企业的纷纷倒闭，更加剧了全社会业已紧张的就业压力。

而大部分高校毕业生纷纷考公务员或事业单位等，重新走千军万马挤独木桥之路，很明显，工商管理专业毕业生的就业压力就更大了。

上海市劳动和社会保障局在上海建桥学院、上海对外贸易学院、上海大学和上海水产大学等高校开展了有关高校青年创业状况的问卷调查活动,结果如下：

六成大学生有创业打算。

当问及“毕业后，您是否有创业的打算”时，回答“有创业的打算，但是还没有真正付诸行动”的为59．78％；回答“没有创业的打算”的为40．22％。

近三成大学生认为，与其他年龄层次的群体相比较，青年创业的优势更为明显。

很明显，高等院校毕业生走自主创业之路已为更多毕业生接受，而学工商管理专业的毕业生更具有得天独厚的创业优势。

二、工商管理（企业管理方向）本科人才就业前景

工商管理作为管理学的重要分支，是一门应用性很强的学科。

它依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。

全球经济一体化进程加速，中国加入WTO必将进一步带动国内市场经济的繁荣，外来资本磨刀霍霍准备拓展中国市场，缺乏现代管理理念指导的中国传统企业将面临严峻的挑战。

他们弥补缺陷的唯一出路就是引进人才，实现自我改造，向管理要效益也成了目前国内许多大中型企业的共识。

从就业角度来说，未来十年内各专业就业形势依然看好。

根据不同专业的培养方向的不同，工商管理各个专业的毕业生的就业取向差别还是非常明显的。

大致说来，工商管理毕业生主要有以下几个就业选择：

（一）一般传统管理类岗位

由于专业实践的特殊性，在人才市场上，没有经验或经验不足的工商管理类毕业生应聘一般传统管理类岗位将收到有技术背景并有一定管理经验的其他专业毕业生的有力冲击。

课堂上讲授的理论一般比较抽象，必须结合工作实际才能发挥应有的功效。

因此，作为培养未来企业管理人才，企业一般会安排工商管理专业的新员工下基层接受相应的工作锻炼，以积累进入管理层所需的必备经验。

（二）人力资源管理类岗位

今年来，国内企业对于人力资源管理人员的需求持续走高，他们在企业外部战略和内部建设中发挥了巨大的作用。

一般大中型企业在企业内部都设立有人力资源部，主管企业招聘，员工培训，绩效考核，人事调度等相关事宜。

人力资源管理岗位的薪酬相对较高，在东部沿海发达地区，规模较大的企业的人力资源部新员工一般每月可以拿到3000以上，资深的人力资源管理经理月收入则大致在1万至2万上浮动。

人力资源管理岗位的高级管理人员比一般管理人员更容易成长为职业经理人，步入高职高薪的金领行列。

（三）市场营销类岗位

市场营销岗位的特殊性要求从业人员具备一定的企业经营、销售、服务等方面的专业知识。

总体来说，工商管理专业学科分类多，适用面广，对口行业比较多，在未来十年内，毕业生就业形势依然会保持比较好的态势。

三、工商管理（企业管理方向）本科专业开设的必要性

人才成长是一个动态过程，工商管理本科教育教学为学生提供一个有竞争力的起点，使其胜任将要面对的管理任务，并为其终身学习和持续发展打下稳固的基础。

从企业人才需求结构和高校人才供给结构的平衡来看,工商管理专业本科阶段应该培养的是企业职能部门的工作人员或职能部门领导人员的后备力量。

一方面，目前，中国已逐渐融于世界贸易组织的大环境。

在全球经济一体化的背景下，中国的企业和商业亟需与世界标准接轨，在这个融合的过程中，善经营、会管理、懂技术的高层次人才成为企业孜孜以求的对象。

此外，在这次席卷全球的金融风暴中，中小企业受影响的面比较大，面临着严峻的考验。

“中小企业如何走出困境”成为摆在企业面前的一个重要课题，从国家长期的宏观经济形势发展来看，中小企业的调整和提高势在必行。

企业只有加强研究开发，改善产业结构和产品结构，走品牌化、产业化的路子，才能应对上述挑战。

因此，提高企业管理人员的素质，不仅是客观形势发展的需要，更是众多中小企业的迫切要求。

另一方面，从1997年开始，我国高等院校就逐渐开始从就业教育、择业教育向创业教育转变。

虽然创业教育在我国高校已开展了10多年，但我国高校的创业教育仍然处于初级阶段，大部分学校不仅缺乏对创业教育的理性认识，而且创业教育还没有融合到高校人才培养的整体体系之中，远没有提高到国家经济发展“驱动力”的高度。

据悉，2006年，我国高校毕业生是413万人，2007年毕业生人数超过500万，2008年上升到560万左右，而2009年将首次突破600万人。

这么庞大的青年就业队伍，他们的一次就业率大约只有70%左右。

换句话说，有近30%的大学生（总量在180万左右）在刚出校门的时候就面临着失业的风险。

因此，在国际金融危机的背景下，提倡创业教育更具现实意义。

从中小企业发展来看，在中国，中小企业承载了大约70%的就业比例，中小企业在经济总量中占到一半以上。

截止2006年底，中国经工商行政部门注册的中小企业已超过360万家（香港、台湾不包括在内），个体工商户口4242万家，占全国企业总数的99、6%，其中95%的中小企业是非公有制企业。

中小企业创造的最终产品和服务的价值占国内生产总值的58、5%，出口创汇占68、3%，上缴税收占48、2%，占社会销售额58、9%，解决了75%城镇就业机会。

同时，由于中小企业具有反应快速、机制灵活的优势，在技术进步和机制创新中发挥着日益突出的作用。

66%的专利由中小企业发明，74%以上的技术创新是由中小企业完成，80%以上的新产品是由中小企业开发的，中小企业已经成为技术创新的主体。

中小企业为大企业提供了40%的中间产品和配套服务。

2008年近50%的高校毕业生在中小企业就业。

同时，我们还应看到中小企业的共性问题。

一是观念问题，即所说的所有制歧视。

二是准入问题。

三是融资问题。

四是管理水平问题，中小企业大多数为家族式管理方式，规范化不足，随意性很大，造成管理混乱。

特别是成本管理、财务管理、质量管理等基础性管理不到位，将来必须规范化。

五是人才匮乏问题，在中小城镇和农村的中小企业人才匮乏非常严重，由于自然条件的因素，高薪也留不住人，加上中小企业的家族观念也容不下人，有些企业因为缺乏人才而倒闭。

这些问题客观上要求中小企业不断管理、技术、观念创新，以提高企业市场竞争力，也反映出对管理人才的需求。

从省内市场需求情况看，江西正处于社会经济平稳快速发展时期，努力打造制造业大省，以工业兴省为方略，实现我省中部崛起的目标，必然需要大量的各类专业人才，对既有管理专业知识，又懂经营、开发的人才需求势必增长。

因此，当务之急需要高等院校培养出更多的应用型工商管理（企业管理方向）本科专业人才，才能解决“巧妇难为无米之炊”的尴尬。

四、我院开设工商管理（企业管理方向）本科专业的可行性与优势

（一）丰富的办学经验和学院领导的重视

学院创建于1994年，1999年经教育部批准为高职院校，2005年经教育部批准升格为普通本科院校，同年批准开办了6个本科。

学校的建设、改革与发展从此步入了一个崭新阶段，办学特色明显，办学效果好。

目前，我院现有本科专业19个，涉及工、管、经、文等四个学科门类。

2009年4月，根据省人民政府学位委员会赣学位［2009］3号文件精神，经专家组评审，省人民政府学位委员会审定，我院被正式批准为新增学士学位授予单位。

学院领导高度重视本科教育，根据社会发展需要，科学定位、合理规划，将应用型人才培养作为本科教育的目标定位。

学院以思想政治教育为先导，以教学工作为中心，通过倡导先进的教育理念、探索新型的人才培养模式、建立高效规范的管理机制和灵活多样的教育形式，保证了人才培养目标的实现，目前已初步形成了以工科为主、多学科协调发展的学科专业体系，教育、教学设施齐备；机构设置、人员配备合理；管理体系、管理制度和运行机制完善，本科教育总体发展态势良好。

（二）良好的师资队伍与专业建设发展

从师资队伍建设来看，我院高度重视紧紧围绕学科建设和发展，采取超常规措施，形成“事业留人，感情留人，待遇留人”的良好氛围，积极引进高学历（博士、硕士）人才来充实教师队伍，不断积累教学与科研经验。

同时，注重从企业引进高级技术人员，培养了一批理论扎实、实践丰富、踏实进取的双师型教师队伍，实训课全部由实践经验丰富的“双师型”教师承担。

已逐步建成了一支老中青相结合的稳定、优秀的师资队伍。

另外，我院既注重教师的教学研究,又注重提高科研水平的“双师型”教师队伍的建设，强调理论联系实际，注重加强教学管理以及培养既有深厚的理论知识,又有较强的实际工作能力的高素质实用型管理人才。

管理系现有专职教师50余人，其中，教授、副教授达60％，近几年共发表教改、人文论文60余篇，编写高职教材10余部，其中高职《管理学基础》、《物业管理概论》两部教材分获2006年、2008年江西省高校优秀教材二等奖，完成省级教改课题3项，在研究教改课题4项，省级人文课题3项，师资力量应该能满足本专业的人才培养教学科研需要。

（三）专业建设发展

从学科专业建设发展来看，我院本科人才培养定位于应用型专业人才，因此，工商管理本科专业培养目标定位于符合企业需要的应用技术型管理人才。

培养掌握现代企业管理的基础理论、管理方法、生产业务流程和企业资源信息管理应用等专业知识，具有较扎实的基础、较宽的知识面，受到企业经济师的基本训练，具有从事企业管理基层事务，生产作业管理，熟悉企业管理流程和财务管理运作的基本能力，富有创业精神、综合素质好的应用型企业管理人才。

在课程体系构建中，注重突出专业主干课程，打造专业精品课程，不断提高学生的理论素养，增加实训、实践、实习机会，努力体现应用型人才培养特色,适应和满足市场的需求。

针对工商管理专业课程体系构建的具体思路是：

首先，精练核心课程不追求广而全，与其它工商管理的二级学科区别开来，突出企业组织、公司运作、公司治理、战略管理等课程的核心地位。

其次，加强人文素质等方面的培养，增设管理沟通、商业伦理、艺术欣赏等课程。

第三，增大选修课比例，给学生更多的选择空间，营造更加开放的学术氛围。

配合课程体系的改革，工商管理专业课程的教学内容将努力反映该学科发展的最新动态，反映时代和社会经济发展的现实要求。

为此，工商管理（企业管理方向）本科专业的教学内容从易到难，从低到高，有计划、有步骤地逐步实现体系化。

此外，配合课程体系和教学内容的改革，将改革传统的教学模式，提高学生在教学过程中的参与意识，提高学生在学习过程中的主体地位。

增加实践环节在教学计划中的比重，在实际中理解理论知识、掌握实际技能。

具体体现就是要让学生掌握管理的实用性技能，提高学生在实际工作中的操作能力，以增强学生的岗位的适应能力。

为此，积极主动走出校园，在市场中广泛寻求合作伙伴，建立多个长期、稳定的实践基地，密切与企业的联系，发展企业界与学院的良性互动关系，既有利于教师积极参与公司和商界的运作，从而不断通过实践来充实教学，又可使学生有更多的实践机会和更好的实践条件。

同时，重视模拟实验室建设，为管理情景模拟、会计报表阅读分析、市场调研等实践环节的教学提供一个良好的环境。

加强实践性教学环节对学生的培养，将课堂讲授与案例分析和讨论、实地参观考察、问题调研、文献查阅、撰写课程论文、情景模拟和角色扮演等教学方式相结合，形成全方位的教学方式组合。

常规性的安排由著名学者和企业家所做的专题讲座，或安排学生到著名企业实地参观。

加强对学生学年论文、实习、毕业论文的规范化管理;鼓励学生参与各中实践及竞赛活动，并对获得优异成绩的学生给予“创新学分”。

（四）较完备的教学设施

目前学院针对经济管理专业建有13个实验室，包括电子商务综合实验室、会计电算化实验室、会计实务模拟实验室、市场营销全程模拟实验室、物流管理综合模拟实验室、小企业创办实验室、ERP综合模拟实验室、人力资源管理综合实验室、办公自动化实验室、第三方物流管理模拟实验室、人事测评模拟实验室、酒店前台实训室、导游模拟实训室。

根据需要，我们在2010年8月再建设1个管理情景实训室，为本专业提供优良的实训条件，让学生能够在走出校门之前了解并动手操作相关的经营管理环节。

在强调学院自身投入的同时，我们还会力争引入社会资源，利用学院广泛的社会关系，帮助学生联系合适的实训基地，目前我们的校外实训基地有：

上海大众公司南昌特约维修部、江西钢材市场有限责任公司、江西物资储运总公司、江西省汇仁集团有限公司医药营销公司、江西省利得轮胎实业有限公司。

另外，我院还投入巨资，建成了技术先进、扩展性强、规模大的校园网，并与社会联网，形成了结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统，建构了能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境。

（五）丰富的图书馆藏

图书馆建筑面积3万多平方米，阅览室座位3000多座，电子阅览室座位为300多座。

图书馆现有纸质图书100多万册，电子图书100多万册、报纸期刊1000多种，期刊近10000册。

图书馆还提供电子期刊《中国期刊全文数据库》、《中国重要报纸全文数据库》、EBSCO公司的ASP+BSP外文期刊数据库等9种网上数据库，此外还有丰富的多媒体为主的光盘数据库存储量、视频资料等。

2007年省教育厅、省图工委综合考察学院图书馆硬件和软件资源建设，授予学院图书馆“先进图书馆”称号。

这些条件为教学、科研和管理工作的开展奠定了坚实的基础。

我系已办学多年，从1999年起，先后开设了工商企业管理、市场营销、会计学、电子商务、物流管理、人力资源管理等专业；通过努力探索高职专业教学模式，钻研教学、教材内涵，积极引进师资，加强学科专业建设，已经积累了丰富的教学经验。

目前，我院在经济管理类别里，开设了3个本科专业：

国际贸易专业、市场营销、人力资源管理，难于满足全省社会经济发展需要，也与我院较强的师资力量极不相称。

随着学院的发展，我们希望各学科间能不断融合、嫁接，以丰富知识面与创新人才培养；能有相关管理类本科专业开设，以促进学院各学科的协调发展。

我系已办学多年，从1999年起，先后开设了工商管理、市场营销、会计学、电子商务、物流管理、人力资源管理、旅游管理等高职专业；2006年以来，先后开设了市场营销、人力资源管理、国际贸易等本科专业。

通过努力探索高职专业教学模式和应用型本科教育内涵，开展科研和教改活动，积极引进师资，加强学科专业建设，已经积累了丰富的教学经验，拥有一批具备科研能力的师资队伍，并拥有相关的教学实践训练设施。

综上所述，开设工商管理（企业管理方向）本科专业符合社会经济发展对高素质人才的需要，我校在师资、实验室、图书资料、实践与实习基地等方面都具备了开办该专业的基本办学条件。

该专业申报成功后，我们将按照该专业的建设规划，从师资队伍、实验室、实践教学基地、教学研究与教学改革、教学管理、学生管理等方面采取有效措施，加强对该专业的建设，努力提高该专业的办学水平。

五、工商管理（企业管理方向）本科专业学科建设发展规划

随着我院的稳步发展，办学规模适度，师资力量及教学设施日益完善，为了更好地培养社会应用型本科人才，专业设置也要求越发具体细分。

目前，我院共有19个本科专业，在校本科生2500余人。

2009年5月，我院六个本科专业已率先获学士学位授予权。

管理系相继开设了“电子商务”、“人力资源管理”、“物流管理”及“旅游管理”等大专层次专业和人力资源管理本科层次专业；另外我院经贸系还开设了国际贸易、市场营销本科层次专业。

为促进学院资源优势整合，形成更加完整的专业设置，为市场输送全方位的各级管理人才，我系依据社会需求，进行市场调查，发挥学院资源综合优势，结合本院教学力量，特申请开设工商管理本科层次专业。

在此背景下，学院组织管理系相关人员走访了省内外相关院校、企业，认真听取和调研相关系、企业高层管理人员对应用性企业管理本科人才培养的建议、要求和做法。

经过多次讨论和慎重的考虑，站在工商管理本科层次的高度上拟订了以企业管理为研究方向的学科建设发展规划。

（一）专业发展规划

1、专业指导思想

以应用型本科教育思想和教育理念为先导、以教学改革和教学创新特别是教师岗位创新为核心、以提高质量、办出特色为目的、以市场需求为导向、以行业需要为依据、以物流岗位群的职业需求和职责为主旨、以全面实施素质教育、强化对学生自学、思维、实践、创新能力的培养、突出学生的主体作用、促进学生个性和才能的全面发展和企业满意、学生满意、家长满意为目标、以产学结合为人才培养的基本途经构建课程和教学内容体系，采取以内涵建设为中心的步骤，进行工商管理（企业管理方向）专业的标准化、规范化和品牌化建设，培养在经济、管理、法律等方面具有较宽知识方面，熟练运用计算机知识，了解企业管理领域的最新成果，掌握现代企业管理基本理论与方法，能够实施现代企业经营管理运作的应用型本科人才，努力把本专业办成具有鲜明专业特色，在我省同类院校中有一定声誉的专业。

2、学生培养计划

（1）培养目标、要求

本专业培养拥护党的基本路线，坚持贯彻“三个代表”重要思想，在德、智、体、美诸方面都得到发展，具备经营、管理、经济、法律等方面的知识和能力，能在企业从事经营管理、在事业单位、政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科应用型本科人才。

本专业在四年学习期间内，学生要学习管理学、经济学及企业管理方面的基本理论和基本知识，接受企业管理方法与技巧等方面的基本训练，具有分析和解决企业经营管理具体问题的能力。

本专业的毕业生应具有以下知识与能力：

·系统地掌握本专业领域宽广的基础理论和基础知识。

·具有本专业必须的计算机编程和操作能力与外语应用能力。