人教版语文初中八年级上册知识讲解巩固练习教学资料补习资料第06课 回忆我的母亲第02课时.docx

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人教版语文初中八年级上册知识讲解巩固练习教学资料补习资料第06课回忆我的母亲第02课时

知识

1．为下列加点字选择正确的义项，选择恰当的词语填空。

（1）聊叙（）

A．姑且B．聊天C．依赖

（2）任劳任怨（）

A．相信B．承受、担当C．任命

（3）虽然自己不富裕，还_________比自己更穷的亲戚。

A．救济B．接济C．周济

（4）母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个_________是无法补救的。

A．惨痛B．哀痛C．沉痛

2．解释下列句子中词语的含义。

（1）母亲是个好劳动。

（2）她直到临死前不久还在地里劳动。

3．摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。

参考答案

重点

1．文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？

有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等。

其中，“爱”是基本感情，是贯串全文的感情。

作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。

2．作者感谢母亲是从哪些方面来写的？

在结构形式上有什么特点？

采用了什么表达方式？

有什么作用？

（1）作者感谢母亲是从两个方面来写的：

一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。

（2）在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。

（3）采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。

3．品味课文的语言质朴而富有深情的特点。

（1）地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

品味：

将“地主富人家看也不看的饭食”与“母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”对比着平静道出，表现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧手持家的敬佩之情。

（2）知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

品味：

儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。

作者将这件事情不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命，了解革命的形象跃然纸上。

（3）母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。

母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

品味：

以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”，来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。

（4）母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

品味：

以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚。

在实实在在的叙述中，充满了对母亲的深深敬爱和怀念之情。

（5）母亲现在离我而去了。

我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

品味：

生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最生动的。

此段平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。

4．总结本文的写作特色。

（1）以时间为顺序，点面结合，既照顾全局，又突出重点。

以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序，纵横交叉，点面结合，既照顾全面，又突出重点。

首先，开头和结尾在时间上相照应——开头写“得到母亲去世的消息，我很悲痛”，结尾写“母亲现在离我而去了……这个哀痛是无法补救的”。

“现在”同“得到母亲去世的消息”的时间完全一致。

然后展开对“母亲勤劳一生”的回忆。

从“我能记忆时”起，到“母亲离我而去”为止，其中，各有侧重地写了“四五岁时”、“八九岁时”、“庚子年”、“乙未年”“1905年”、“1908年”、“1909年”、“1919年”发生的事情。

其间还插入横的顺序，表现了母亲“勤劳刻苦”、“俭朴善良”、“深明大义”、“支持革命”等优秀品质。

“纵与横”、“点与面”结合得巧妙自然，合情合理，顺理成章，令人信服。

（2）围绕中心选材恰当。

全文紧扣开头的中心句——“我爱我母亲，特别是她勤劳一生”选材和组材。

重点详写了母亲“吃苦耐劳”、“持家有方”、“善良俭朴”、“身传言教”以照应和突出“特别”；又用一定篇幅写母亲的其他优秀品质以照应“很多事情”“值得我永远回忆”，这便是中心统率材料，材料为表现中心服务。

（3）详略得当。

回忆母亲优秀品质部分写得详尽，夹叙夹议，叙议结合，突出母亲的平凡和伟大。

分析母亲优秀品质对“我”的深刻影响和“我”对母亲的感思、怀念、哀悼略写。

以议为主，结合抒情。

详略得当，多角度、全方位地表现了母亲勤劳的一生，并突出了母亲的各种优秀品质及其对“我”的深刻教育和影响，从而使报答母亲的深恩升华到尽忠于祖国母亲的高度。

（4）过度和衔接自然。

纵向顺序叙述，用了表时间推移的词语，如“从我能记忆时起”、“我到四五岁时”、“庚子年（1900年）前后”等，过渡自然，前后衔接。

横向顺序记叙，则以表现母亲各种优秀品质的提示语来连接上下文。

如“母亲是个好劳动”、“母亲这样地整日劳碌着”、“母亲的聪明能干”等。

通过“回忆”这条线索的串接和提示语的过渡，将文章各部分内容巧妙而紧密地组合成一个有机的整体。

本文语言朴实，但是更难得是它朴实中的真情实感。

基础训练

1．改正下面加点字的拼音或书写的错误。

妯娌（zhòulì）（）血溅（zàn）（）疼痛历害（）

不辍（chuō）（）周剂（）差役（chāiyù）（）

2．“记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。

”

（1）将“常”字删去怎么样？

（2）把“悄悄”换成“默默”行不行？

为什么？

（3）将“或”换成“并”行不行？

为什么？

3．“得到母亲去世的消息，我很悲痛。

我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

”这是本文的开篇，采用倒叙式的开头。

假如要你以“美好的回忆”为题写一篇叙事散文，请模仿这种方式写一个开头段。

能力测试

（一）阅读《回忆我的母亲》文段，完成后面的题目。

①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。

我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。

母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，①（勉励/鼓励/激励）我以后走上革命的道路。

在这条路上，我一天比一天更加认识：

只有这种知识，这种意志，才是世界上最可②（珍贵/贵重/宝贵）的财产。

③母亲现在离我而去了。

我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

我用什么方法来报答母亲的深恩呢？

我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

这是我能做到的，一定能做到的。

1．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。

2．“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着

中国的历史。

”这句话表达了作者怎样的思想感情？

对文章的主题有什么作用？

3．末句中的“这”指的是什么？

4．第③段在表达方式上的特点是（）

A．具体生动的记叙

B．富有感情的描写

C．条理清晰的说明

D．议论兼抒情

（二）阅读下面的作品，完成相关问题。

姥姥的蚊帐

叶倾城

①1962年，我妈第一次走出小乡村，背着被褥卷，搭汽车、转火车，从河南出发去武汉上大学。

半个月之后，她写信给我姥姥：

“同学们都有蚊帐，我没有。

”姥姥回信：

“蚊帐是什么?

”

②我妈详详细细写给姥姥：

“蚊帐是一种很稀很稀的棉布，和床一样长一样宽，高度比两张床之间的距离多一些。

”

③没画图吗?

蚊帐有一面是要开门的，不画图怎么说得清?

已经荣升为姥姥的我妈，戴着老花镜在飞针走线改造购物袋，口气里有小小的得意：

“当然说得清。

姥姥可不是你，比你明白多了。

”

④就这样，那年新棉花下季的时候，姥姥纺线，织“很稀很稀的棉布”……暑假结束，我妈再上学的时候，行李里有她小小的自矜：

她，也有蚊帐了。

我和姥姥的蚊帐扯上关系，是30年后的事。

那几年，我家三姐妹相继考上大学，三度治装，是笔很不小的开销，到了我，一切因陋就简。

搪瓷脸盆是掉漆的，枕巾其实就是毛巾，还有这一床蚊帐，我妈给我的时候千叮万嘱：

“这是我上大学时姥姥给我做的，你爱惜着点儿。

”

⑤我接受它，像五四“文青”娶指腹为婚的童养媳，打心眼儿里就不想要。

它小，和单人铁架床严丝合缝着，本来就狭小的床铺，给这么密不透风地一笼，我恰如被抢亲的祥林嫂，五花大绑在花轿里，轿门一开，人就倒出来；它孔眼大，疏疏落落像蒸馒头用的笼屉布，充满了“只防大蚊不防细虻”的君子作风；最重要的是，它太旧了，土布已经灰得发黑。

它在我头顶上，穹庐似天，阴阴欲雨。

全寝室女生的蚊帐都洁白如雪，只有我的毫不客气地给大家抹黑。

⑥有一次，一个外班女生来寝室逛，我听见她向人打探：

“那是谁的床？

看着好脏。

”

⑦“脏?

”我很愤怒，却没法向人解释：

它不是脏，只是积了太多水洗不净的历史尘埃，是故纸堆、旧窖藏、米烂陈仓的色调。

⑧它很快就裂了大口子，大概是被我一屁股坐上去了，布质已朽，经不住我的体重。

我带回家给我妈过了目：

确实不堪用了。

于是，弃之。

⑨直到现在，我才意识到，我抛掉了这世上最后一件沾有姥姥手泽的事物。

⑩上大学是不是非得有一床蚊帐?

我妈当年的行为，算不算虚荣心作祟?

我猜姥姥没想那些，她的想法很简单：

我们没有，这不丢人，人家有，我妮（女儿）也可以有。

⑪输人不能输阵，在她能掌控的世界里，姥姥尽其所能，竭尽所有。

她的爱与尊严，全在这一针一线里。

⑫我妈，从学生到人妇人母，从武汉到东北再到武汉，走过多少城市又换过多少住所，八千里路，云来月往，她一直带着这土布蚊帐，到最后给了我，是希望它发挥最后一次余热吧。

它果然做到了，物若有灵，也算死得其所。

⑬而我，长到很大，才知道我家其实一直很穷：

两边老人，三个孩子，无数沾亲带故的农村亲戚。

但我从不曾感受过穷。

该有的电器家具我家全有，是我爸做的。

我长期穿姐姐们穿剩的衣服，我妈硬有本事把它们处理成华美的绲边。

我的大学同学记得我背过的牛仔书包，时髦得紧，也是我妈的手工。

她为我们打理一切，正如她的母亲为她。

我在物质上明明是贫瘠的，我却从来不曾感觉到寒酸卑微。

贫穷不是耻辱，但活得不体面才是。

展示匮乏如同展示结痂的创口，非我家风。

⑭现在我也做了母亲，不会任何针线活，我妈安慰我：

“你会写文章。

”我唯一的骄傲是：

我与我的母亲、我的姥姥一样，都是非常勤勉的女子，愿意勤扒苦做，只为了让人生更丰盛富饶。

⑮是的，姥姥的蚊帐，我的文章，都是我们能给子孙的，含笑而略带酸楚的爱。

（选文有删改）

1．作者围绕“姥姥的蚊帐”使用情况，写出了拥有蚊帐的人当时的心理活动。

阅读文章，填写好下列表格。

姥姥的蚊帐

心理活动

我妈大学时拥有了姥姥做的蚊帐

①

②

③

我丢弃了已经破旧的姥姥的蚊帐

④

2．请根据括号内的要求赏析文中画线的句子。

贫穷不是耻辱，但活得不体面才是。

（理解句子在文中的含义）

3．结合全文，具体解说传给子孙的爱为什么是“含笑而略带酸楚”的，并对此谈谈你的感悟。

真题练习

【2019年中考天津卷】阅读下面的文章，完成后面的题目。

片片蝶衣生

镯耳

①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。

挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。

耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。

我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。

②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。

那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。

可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。

③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。

时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。

微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。

微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。

④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。

我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。

它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。

在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！

⑤我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。

杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？

⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。

它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。

它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。

⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？

人有人性，花有花性。

有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。

好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。

它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。

⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。

它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。

（选自《厦门日报》副刊，有删改）

1．依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。

2．文中画线的句子使用了什么修辞方法？

结合文章内锌，具体分析其表达作用。

这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！

3．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）

A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。

B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。

C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。

D．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。

E．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。

4．简要分析文章最后一段在全文中的作用。

参考答案

1．zhóulǐjiàn厉chou济yì

（3）不行。

因为“或”在这里表示两件事之中选做一件，换成“并”之后就不合情理了。

3．提示：

要用倒叙方式，能点明全文中心。

（一）

1．①鼓励②宝贵

【解析】依次填词语，先要分析词语本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

2．感情：

抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。

作用：

由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。

【解析】阅读文段中，即可了解“这”是指前面语句“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”的内容。

4．D

【解析】首先根据所学所记，理解各选项表达的含义，再分析阅读段内容，比较判断。

根据文体，首先可以排除BC两项的“描写”“说明”，本阅读段“我应该感谢”是作者表达自己的情感，最后一段是对母亲的评价以及表达自己的思想，所以本段不是以记叙为主，答案应该为D。

（二）

1．①自矜

②我上大学时我妈把姥姥的蚊帐给我

③不想要

④后悔

【解析】感知文本内容，理解人物思想性格，体会人物的心理活动，意思表述合理即可。

2．物质上贫瘠，但却能通过勤勉活出尊严，因而贫穷不是耻辱；而展示匮乏，寒酸卑微，失去尊严与面子，才是耻辱。

【解析】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。

意思表述正确即可。

3．这种爱“含笑而略带酸楚”是因为：

首先姥姥勤勉，尽其所能，竭尽所有，教人输人不能输阵；妈妈辗转勤勉不停劳作，贫穷但体面；“我”勤扒苦做，让人生丰盛富饶。

从中“我”感悟到，贫穷并不可耻，要努力面对贫穷；困难并不可怕，要敢于正视困难，改变困境，活出面子和尊严。

【解析】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

1．花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。

2．运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。

【解析】赏析文句。

此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。

“宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫”运用了典型的比喻和女人修辞手法。

答作用时除了答出生动形象地描写出蓝蝴蝶花的状态外，还要答出作者对花的情感。

3．CE

【解析】考查对文章的内容的理解。

C项“突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵”错。

应该是突出了蓝蝴蝶花的朴实、平凡、默默无闻、不张扬的品格。

E项“惋惜之情”错。

本文表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。

4．结构上，照应开头并总结全文：

内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。

【解析】此题考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。

语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应开头的作用；在内容上有点明主旨的作用。

要把表现的文章中心答出来。

3