人教版语文初中八年级上册知识讲解巩固练习教学资料补习资料第06课 回忆我的母亲第02课时.docx

1、人教版语文初中八年级上册知识讲解巩固练习教学资料补习资料第06课 回忆我的母亲第02课时知识1为下列加点字选择正确的义项，选择恰当的词语填空。 （1）聊叙（ ）A姑且 B聊天 C依赖（2）任劳任怨（ ）A相信 B承受、担当 C任命（3）虽然自己不富裕，还_比自己更穷的亲戚。A救济 B接济 C周济（4）母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个_是无法补救的。A惨痛 B哀痛 C沉痛2解释下列句子中词语的含义。（1）母亲是个好劳动。（2）她直到临死前不久还在地里劳动。3摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。参考答案重点1文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？有“爱”、“敬”、“哀”、“思念

2、”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等。其中，“爱”是基本感情，是贯串全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。2作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？(1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。(2)在结构形式上运用了反复的手

3、法，分列为两段。(3)采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。3品味课文的语言质朴而富有深情的特点。（1）地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。品味：将“地主富人家看也不看的饭食”与“母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”对比着平静道出，表现出了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了对母亲巧手持家的敬佩之情。（2）知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。品味：儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者将这件事情不经意地道出， 并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命，了解革命的形象跃然纸上。（3）母亲最大的特点是

4、一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。品味：以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”，来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。（4）母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。品味：以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚。在实实在在的叙述中，充满了对母亲的深深敬爱和怀念之情。（5）母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。品味：生活中，人们表达对亲人的感情都是无须多加修饰的，同时又是最生动的。此段平白如话的语言，把一个儿子在失

5、去母亲以后的悲痛表达得十分深切。4总结本文的写作特色。（1）以时间为顺序，点面结合，既照顾全局，又突出重点。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序，纵横交叉，点面结合，既照顾全面，又突出重点。首先，开头和结尾在时间上相照应开头写“得到母亲去世的消息，我很悲痛”，结尾写“母亲现在离我而去了这个哀痛是无法补救的”。“现在” 同“得到母亲去世的消息”的时间完全一致。然后展开对“母亲勤劳一生”的回忆。从“我能记忆时”起，到“母亲离我而去”为止，其中，各有侧重地写了“四五岁时”、“八九岁时”、“庚子年”、“乙未年”“1905年”、“1908年”、“1909年”、“1919年”发生的事情。其间还插入

6、横的顺序，表现了母亲“勤劳刻苦”、“俭朴善良”、 “深明大义”、“支持革命”等优秀品质。“纵与横”、“点与面”结合得巧妙自然，合情合理，顺理成章，令人信服。（2）围绕中心选材恰当。全文紧扣开头的中心句“我爱我母亲，特别是她勤劳一生”选材和组材。重点详写了母亲“吃苦耐劳”、“持家有方”、“善良俭朴”、“身传言教”以照应和突出“特别”；又用一定篇幅写母亲的其他优秀品质以照应“很多事情”“值得我永远回忆”，这便是中心统率材料，材料为表现中心服务。（3）详略得当。回忆母亲优秀品质部分写得详尽，夹叙夹议，叙议结合，突出母亲的平凡和伟大。分析母亲优秀品质对“我”的深刻影响和“我”对母亲的感思、怀念、哀悼略

7、写。以议为主，结合抒情。详略得当，多角度、全方位地表现了母亲勤劳的一生，并突出了母亲的各种优秀品质及其对“我”的深刻教育和影响，从而使报答母亲的深恩升华到尽忠于祖国母亲的高度。（4）过度和衔接自然。纵向顺序叙述，用了表时间推移的词语，如“从我能记忆时起”、“我到四五岁时”、“庚子年（1900年）前后”等，过渡自然，前后衔接。横向顺序记叙，则以表现母亲各种优秀品质的提示语来连接上下文。如“母亲是个好劳动”、“母亲这样地整日劳碌着”、“母亲的聪明能干”等。通过“回忆”这条线索的串接和提示语的过渡，将文章各部分内容巧妙而紧密地组合成一个有机的整体。本文语言朴实，但是更难得是它朴实中的真情实感。基础训

8、练1改正下面加点字的拼音或书写的错误。妯娌（zhu l）（ ） 血溅（zn）（ ） 疼痛历害（ ）不辍（chu）（ ） 周剂（ ） 差役（chi y）（ ）2“记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。”（1）将“常”字删去怎么样？（2）把“悄悄”换成“默默”行不行？为什么？（3）将“或”换成“并”行不行？为什么？3“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这是本文的开篇，采用倒叙式的开头。假如要你以“美好的回忆”为题写一篇叙事散文，请模仿这种方式写一个开头段。能力测试（一）阅读回忆我的母亲文段，完成

9、后面的题目。我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志， （勉励/鼓励/激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可 （珍贵/贵重/宝贵）的财产。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？

10、我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。1在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。2“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？3末句中的“这”指的是什么？4第段在表达方式上的特点是（ ）A具体生动的记叙B富有感情的描写C条理清晰的说明D议论兼抒情（二）阅读下面的作品，完成相关问题。姥姥的蚊帐叶倾城1962年，我妈第一次走出小乡村，背着被褥卷，搭汽车、转火车，从河南出发去武汉上大学。

11、半个月之后，她写信给我姥姥：“同学们都有蚊帐，我没有。”姥姥回信：“蚊帐是什么?”我妈详详细细写给姥姥：“蚊帐是一种很稀很稀的棉布，和床一样长一样宽，高度比两张床之间的距离多一些。”没画图吗?蚊帐有一面是要开门的，不画图怎么说得清?已经荣升为姥姥的我妈，戴着老花镜在飞针走线改造购物袋，口气里有小小的得意：“当然说得清。姥姥可不是你，比你明白多了。”就这样，那年新棉花下季的时候，姥姥纺线，织“很稀很稀的棉布”暑假结束，我妈再上学的时候，行李里有她小小的自矜：她，也有蚊帐了。我和姥姥的蚊帐扯上关系，是30年后的事。那几年，我家三姐妹相继考上大学，三度治装，是笔很不小的开销，到了我，一切因陋就简。搪

12、瓷脸盆是掉漆的，枕巾其实就是毛巾，还有这一床蚊帐，我妈给我的时候千叮万嘱：“这是我上大学时姥姥给我做的，你爱惜着点儿。”我接受它，像五四“文青”娶指腹为婚的童养媳，打心眼儿里就不想要。它小，和单人铁架床严丝合缝着，本来就狭小的床铺，给这么密不透风地一笼，我恰如被抢亲的祥林嫂，五花大绑在花轿里，轿门一开，人就倒出来；它孔眼大，疏疏落落像蒸馒头用的笼屉布，充满了“只防大蚊不防细虻”的君子作风；最重要的是，它太旧了，土布已经灰得发黑。它在我头顶上，穹庐似天，阴阴欲雨。全寝室女生的蚊帐都洁白如雪，只有我的毫不客气地给大家抹黑。有一次，一个外班女生来寝室逛，我听见她向人打探：“那是谁的床？看着好脏。”“

13、脏?”我很愤怒，却没法向人解释：它不是脏，只是积了太多水洗不净的历史尘埃，是故纸堆、旧窖藏、米烂陈仓的色调。它很快就裂了大口子，大概是被我一屁股坐上去了，布质已朽，经不住我的体重。我带回家给我妈过了目：确实不堪用了。于是，弃之。直到现在，我才意识到，我抛掉了这世上最后一件沾有姥姥手泽的事物。上大学是不是非得有一床蚊帐?我妈当年的行为，算不算虚荣心作祟?我猜姥姥没想那些，她的想法很简单：我们没有，这不丢人，人家有，我妮(女儿)也可以有。输人不能输阵，在她能掌控的世界里，姥姥尽其所能，竭尽所有。她的爱与尊严，全在这一针一线里。我妈，从学生到人妇人母，从武汉到东北再到武汉，走过多少城市又换过多少住所

14、，八千里路，云来月往，她一直带着这土布蚊帐，到最后给了我，是希望它发挥最后一次余热吧。它果然做到了，物若有灵，也算死得其所。而我，长到很大，才知道我家其实一直很穷：两边老人，三个孩子，无数沾亲带故的农村亲戚。但我从不曾感受过穷。该有的电器家具我家全有，是我爸做的。我长期穿姐姐们穿剩的衣服，我妈硬有本事把它们处理成华美的绲边。我的大学同学记得我背过的牛仔书包，时髦得紧，也是我妈的手工。她为我们打理一切，正如她的母亲为她。我在物质上明明是贫瘠的，我却从来不曾感觉到寒酸卑微。贫穷不是耻辱，但活得不体面才是。展示匮乏如同展示结痂的创口，非我家风。现在我也做了母亲，不会任何针线活，我妈安慰我：“你会写文

15、章。”我唯一的骄傲是：我与我的母亲、我的姥姥一样，都是非常勤勉的女子，愿意勤扒苦做，只为了让人生更丰盛富饶。是的，姥姥的蚊帐，我的文章，都是我们能给子孙的，含笑而略带酸楚的爱。 （选文有删改）1作者围绕“姥姥的蚊帐”使用情况，写出了拥有蚊帐的人当时的心理活动。阅读文章，填写好下列表格。姥姥的蚊帐心理活动我妈大学时拥有了姥姥做的蚊帐我丢弃了已经破旧的姥姥的蚊帐2请根据括号内的要求赏析文中画线的句子。贫穷不是耻辱，但活得不体面才是。（理解句子在文中的含义）3结合全文，具体解说传给子孙的爱为什么是“含笑而略带酸楚”的，并对此谈谈你的感悟。真题练习【2019年中考天津卷】阅读下面的文章，完成后面的题目

16、。片片蝶衣生镯耳那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别

17、无两样。借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿

18、烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将

19、永远盛开在我的梦里。 （选自厦门日报副刊，有删改）1依据文章第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。2文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内锌，具体分析其表达作用。这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！3下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）A在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。B在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的江畔独步寻花，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。C第段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。D第段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达

20、对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。E文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。4简要分析文章最后一段在全文中的作用。参考答案1zhu l jin 厉 chou 济 y（3）不行。因为“或”在这里表示两件事之中选做一件，换成“并”之后就不合情理了。3提示：要用倒叙方式，能点明全文中心。（一）1鼓励 宝贵【解析】依次填词语，先要分析词语本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。2感情：抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。作用：由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人

21、民，感情升华了，主题深化了。【解析】阅读文段中，即可了解“这”是指前面语句“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”的内容。4D【解析】首先根据所学所记，理解各选项表达的含义，再分析阅读段内容，比较判断。根据文体，首先可以排除BC两项的“描写”“说明”，本阅读段“我应该感谢”是作者表达自己的情感，最后一段是对母亲的评价以及表达自己的思想，所以本段不是以记叙为主，答案应该为D。（二）1自矜我上大学时我妈把姥姥的蚊帐给我不想要后悔【解析】感知文本内容，理解人物思想性格，体会人物的心理活动，意思表述合理即可。2物质上贫瘠，但却能

22、通过勤勉活出尊严，因而贫穷不是耻辱；而展示匮乏，寒酸卑微，失去尊严与面子，才是耻辱。【解析】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。3这种爱“含笑而略带酸楚”是因为：首先姥姥勤勉，尽其所能，竭尽所有，教人输人不能输阵；妈妈辗转勤勉不停劳作，贫穷但体面；“我”勤扒苦做，让人生丰盛富饶。从中“我”感悟到，贫穷并不可耻，要努力面对贫穷；困难并不可怕，要敢于正视困难，改变困境，活出面子和尊严。 【解析】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。1花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。2运用比喻、

23、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。【解析】赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫”运用了典型的比喻和女人修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出蓝蝴蝶花的状态外，还要答出作者对花的情感。3CE【解析】考查对文章的内容的理解。C项“突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵”错。应该是突出了蓝蝴蝶花的朴实、平凡、默默无闻、不张扬的品格。E项“惋惜之情”错。本文表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。4结构上，照应开头并总结全文：内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。【解析】此题考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应开头的作用；在内容上有点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出来。3