亳州市教坛新星年度考核细则.docx
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亳州市教坛新星年度考核细则
附件1
亳州市教坛新星年度考核细则
考核
项目
考核内容
考核方式
权重
考核得分
备课环节
正确领会所教学科课程或教学大纲精神,熟悉教材,熟悉教育对象,精心备课,教学设计水平高。
查看相关材料:
一年来的教学设计及听课记录。
30分
课堂教学
课堂教学目标能体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,能抓住关键,把握重点,突破难点;优化教学结构,运用多种媒体、多元化的教学方法引导学生自主、合作、探究学习;作业设计科学,注重实效。
1.采取随机抽查一个任教班级的方式进行学生测评。
2.随机抽取课题进行说课。
40分
公开示范课
每学期听课不少于10课时,积极承担示范课、观摩课等教学任务,上示范公开课不少于4课时,开展送教下乡或跨校交流活动不少于1次。
可随时接受其他教师听课。
查看过程材料:
相关活动的文件或通知、教学设计、评课及交流记录等。
20分
学术研究
每年至少在县区级以上刊物、学术会议上发表或交流1篇专业论文、经验总结或研究报告。
查看相关材料:
发表文章的刊物、相关教科研成果评选获奖的证书及原始材料。
10分
附件2
亳州市骨干教师年度考核细则
考核项目
考核内容
考核方式
权重
考核得分
教学示范
充分发挥骨干教师的示范带头作用。
积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务,每学期校内或单位所属区域以上范围内示范公开课不少于6课时
1.通过教师测评考核,参加测评人数要求达到本校专任教师人数的三分之二。
2.查看过程材料:
开展相关活动的文件或通知、教学设计、评课及交流记录等。
35分
科研活动
积极参加教科研活动。
结合本校、本地区实际确定教改和科研课题,认真研究解决教育教学中的难点。
每年至少在县区级以上刊物、学术会议上发表或交流1-2篇3000字以上的专业论文、经验总结或研究报告。
查看相关材料:
发表文章的刊物、相关教科研成果评选获奖的证书及原始材料。
25分
指导青年教师
充分发挥传、帮、带作用。
每年有计划地在本校或跨校指导1-2名青年教师,帮助其提高思想政治素质和业务水平。
骨干教师每学期听被帮带教师的课不少于10课时,并有听课记录、指导意见等相关原始资料。
1.查看相关材料:
每学期的指导计划、听课记录、指导意见记录、被指导青年教师对其评价材料、青年教师在其指导下所取得的相关成绩及荣誉。
2.与被指导教师座谈,听取青年教师对指导的过程和指导教师的总体评价。
30分
支教工作
充分发挥引领指导作用。
积极承担市、县区教育局或业务部门组织的支教讲学、教师培训、教育科研等有关工作任务。
每学期开展送教下乡或跨校交流活动不少于1次。
查看相关材料:
开展相关活动的文件或通知、教学设计或发言材料、对应活动的交流过程性记录。
10分
附件3
亳州市学科带头人年度考核细则
考核项目
考核内容
考核方式
权重
考核得分
学习提升
系统学习并掌握现代教育理论和技能,熟悉本学科教学的发展动态,自觉学习进修,拓宽专业知识面,不断更新教育观念,不断提高教学质量,真正成为本学科教学改革与发展的带头人。
查看学习笔记、心得体会、教育随笔等。
35分
教育科研
根据教育改革发展的目标和要求,结合本地、本校实际,确定明确的教改和科研课题,研究解决教育教学中的问题。
每年至少在市级以上刊物、学术会议上发表或交流不少于2篇3000字以上的专业论文、经验总结或科研报告。
查看相关材料:
发表文章的刊物、相关教科研成果评选获奖的证书及原始材料;任期内主持、承担的市级以上教育科研课题的阶段性成果或结题材料。
20分
教育教学业绩
在教育教学工作中发挥示范作用。
每学期校内评课不少于10课时,示范公开课不少于4课时。
指导、培养所在学校的其他教师,积极承担培养青年教师的任务,每年在本校或跨校指导1-2名青年教师,每学期听被帮带教师的课不少于10课时,并有听课记录、指导意见等相关原始资料。
1.通过教师测评考核,参加测评人数要求达到本校专任教师人数的三分之二。
2.查看相关材料:
开展相关活动的文件或通知、教学设计、评课及交流记录等;每学期的指导青年教师的计划、听课记录、指导意见记录、被指导青年教师对其评价材料、青年教师在其指导下所取得的相关成绩及荣誉。
3.与被指导教师座谈,听取青年教师对指导的过程和指导教师的总体评价。
30分
支教工作
积极承担市、县区教育局或业务部门组织的支教讲学、教师培训、教育科研等有关工作任务。
每学期开展送教下乡或跨校交流活动不少于2次。
查看相关材料:
开展相关活动的文件或通知、教学设计或发言材料、对应的活动交流过程记录。
15分
附件4
亳州市省市级特级教师年度考核细则
考核项目
考核内容
考核方式
权重
考核得分
专业提升及教改
积极探索教育教学规律,积极从事教学改革、教育科研和教育理论研究,研究本地区教育教学工作中普遍存在的问题,提出解决问题的办法,促进本地区教研、教学工作整体水平的提高。
协助当地教育行政部门、教研部门推广优秀教改成果。
查看相关材料:
教研记录,相关工作的原始材料。
30分
教育科研
认真总结教育教学经验,每年至少撰写1篇3000字以上的专业论文、经验总结或科研报告并在省级以上刊物公开发表或在省级以上获奖;任期内至少有1项市级教育科研课题结题或主持、承担1项省级以上教育科研课题或出版专著。
查看相关材料:
发表文章的刊物、相关教科研成果评选获奖的证书及原始材料;任期内主持、承担的教育科研课题的相关材料;出版的专著。
30分
教育教学业绩
充分发挥特级教师教育教学的优势和学科带头人的影响力,结合当地教师队伍梯队建设,积极主动承担培训中青年教师任务,培养造就年轻一代教育教学专家。
每学期校内评课不少于10课时,示范公开课不少于4课时。
1.通过教师测评考核,参加测评人数要求达到本校专任教师人数的三分之二。
2.查看相关材料:
相关示范课的开课通知、教学设计、评课及交流记录等;每学期的指导青年教师的计划、听课记录、指导意见记录、被指导青年教师对其评价材料、青年教师在其指导下所取得的相关成绩及荣誉。
3.与被指导教师座谈,听取青年教师对指导的过程和指导教师的总体评价。
20分
支教工作
积极承担市、县区教育局或业务部门组织的支教讲学、教师培训、教育科研等有关工作任务。
积极组织学科内教研交流活动,每年在市或县区讲授至少1次示范课、观摩课或学术讲座(含专题讲座),并形成制度。
查看相关材料:
开展相关活动的文件或通知、教学设计或发言材料、对应的活动交流过程记录。
20分
附件5
亳州市教坛新星年度考核情况简表
(___________学年度)
单位:
证书编号:
姓名
性别
出生年月
行政职务
社会兼职
教学工作情况(含示范、观摩课、继续教育讲座等)
起止日期
讲授课程
年
级
班级数
学生数
周课时
教学效果
接受继续教育情况
起止时间
培训形式、内容
主办单位
培训结果
教材熟悉程度及备课情况
课堂教学完成情况
教研活动开展情况
教研科研情况
述职报告(总结)
本人签名:
*前三页表格必须由本人填写
学校
考核
意见
(盖章)年月日
教
育
主
管
部
门
意
见
(盖章)年月日
附件6
亳州市骨干教师年度考核情况简表
(___________学年度)
单位:
证书编号:
姓名
性别
出生年月
行政职务
社会兼职
教学工作情况(含示范、观摩课、继续教育讲座等)
起止日期
讲授课程
年
级
班级数
学生数
周课时
教学效果
接受继续教育情况
起止时间
培训形式、内容
主办单位
培训结果
示范课、观摩课、研究课等公开教育任务完成情况
教研、科研工作完成情况
辅导青年教师工作任务完成情况
承担市、县区教育部门组织的教师培训等工作完成情况
述职报告(总结)
本人签名:
*前三页表格必须由本人填写
学校
考核
意见
(盖章)年月日
教
育
主
管
部
门
意
见
(盖章)年月日
附件7
亳州市学科带头人年度考核情况简表
(___________学年度)
单位:
证书编号:
姓名
性别
出生年月
行政职务
社会兼职
教学工作情况(含示范、观摩课、继续教育讲座等)
起止日期
讲授课程
年
级
班级数
学生数
周课时
教学效果
接受继续教育情况
起止时间
培训形式、内容
主办单位
培训结果
教研、科研情况
辅导青年教师情况
承担市、县教育部门组织的教师培训等工作完成情况
表彰奖励情况
述职报告(总结)
本人签名:
*前三页表格必须由本人填写
学校
考核
意见
(盖章)年月日
教
育
主
管
部
门
意
见
(盖章)年月日
附件8
亳州市市级特级教师年度考核情况简表
(___________学年度)
单位:
证书编号:
姓名
性别
出生年月
行政职务
社会兼职
教学工作情况(含示范、观摩课、继续教育讲座等)
起止日期
讲授课程
年
级
班级数
学生数
周课时
教学效果
接受继续教育情况
起止时间
培训形式、内容
主办单位
培训结果
教研、科研情况
辅导青年教师情况
承担市、县教育部门组织的教师培训等工作完成情况
表彰奖励情况
述职报告(总结)
本人签名:
*前三页表格必须由本人填写
学校
考核
意见
(盖章)年月日
教
育
主
管
部
门
意
见
(盖章)年月日
附件9
亳州市省级特级教师年度考核情况简表
(___________学年度)
单位:
证书编号:
姓名
性别
出生年月
行政职务
社会兼职
教学工作情况(含示范、观摩课、继续教育讲座等)
起止日期
讲授课程
年
级
班级数
学生数
周课时
教学效果
接受继续教育情况
起止时间
培训形式、内容
主办单位
培训结果
辅导青年教师情况(是否建立联系点)
承担教育科研课题和教学改革实验情况
论文论著和成果
表彰奖励情况
述职报告(总结)
本人签名:
*前三页表格必须由本人填写
学校
考核
意见
(盖章)年月日
教
育
主
管
部
门
意
见
(