小一班第七周半日活动.docx

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小一班第七周半日活动

泉港实幼小一班半日活动计划教师：

邓文玲

2012年10月15日第七周星期一上午

早谈：

倒水要排队

通过早谈让幼儿指导倒水时要排队；知道排队的位置。

集中教育活动1：

大米的产生（科学）

活动目标：

1.让幼儿了解大米的产生过程，知道大米的来之不易。

2.通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果。

3.培养幼儿勤俭节约的好习惯。

活动准备：

1.课件《大米的产生》。

2.幼儿浪费粮食的图片。

3.人手一套大米产生的排序图。

活动过程：

1.教师情境表演，引入活动主题，激发幼儿学习的兴趣

师：

小花猫很难过的在哭泣，为什么哭泣呢?

肚子饿想吃饭。

引出话题：

人每天都要吃饭。

饭从哪里来的？

教师引导幼儿猜测，讨论。

2.演示课件。

（1）手动分段演示，逐步讲解大米的产生。

（2）重点演示农民伯伯收稻子的辛苦场景。

（3）小结大米的来之不易，出示幼儿浪费粮食的图片。

这些行为对不对？

应该怎么做？

（4）幼儿讨论，表述。

小结：

勤俭节约，珍惜粮食。

4.幼儿操作。

小朋友把大米产生的排序图按序排列，活动结束

集中教育活动2：

体游网鱼

活动目标：

发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性，培养幼儿的反应能力。

活动准备:

1游戏前让幼儿认识海洋里的动物，粗浅认识大海的自然变化规律。

2.向幼儿介绍游戏规则。

游戏玩法：

  将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。

做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。

游戏开始，全体幼儿念儿歌：

鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！

儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。

待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。

直到把鱼儿都捉完。

第二次游戏让幼儿换角色进行。

2012年10月16日第七周星期二下午

集中教育活动：

泥工活动圆圆的汤圆

活动目标：

1．引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。

（重点）

2．通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

活动准备：

彩色橡皮泥人手一盒、盘子、泥工板人手一张

活动过程：

1.魔术魔术变变变

教师出示面泥，告诉幼儿：

“今天，我们要变魔术，一起来念口诀：

魔术魔术变变变！

”教师手藏身后，团出汤圆。

激发幼儿一试身手的兴趣。

2.幼儿学习团汤圆

（1）幼儿自主“变”汤圆。

老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？

我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

3.教师教幼儿团汤圆

团汤圆是有秘诀的——

（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃

（2）边唱歌谣边团：

“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？

”

（3）幼儿基本完成，大声回答：

“圆！

”由此体验团成汤圆带来的成功体验

3.幼儿练习团汤圆

（1）教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。

（2）提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆

4.送汤圆去展览

幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。

最后将汤圆送到娃娃家。

离园活动：

1．组织幼儿安静活动，帮助幼儿整理衣物，准备离园。

2．鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。

2012年10月17日第七周星期三上午

早谈：

我和桌椅交朋友

通过谈话知道要爱护小椅子，小桌子，会轻拿，轻放。

集中教育活动1音乐歌唱：

苹果

活动目标：

1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2.感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

活动准备：

《苹果》音乐磁带、苹果实物

活动过程：

1.通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

（1）情境讲述，导入活动。

教师：

小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。

来，开上小汽车，我们一起出发喽！

（2）摘苹果，放入果篮中。

教师：

果园到了，看看有什么？

（苹果树）苹果树上结满了什么？

苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？

（请幼儿来摘苹果）

（3）尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！

”这句歌词。

教师：

苹果摘下来了，真香真甜呀！

喜欢吃吗？

老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：

苹果的味道怎样？

你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？

教师小结：

苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

2.学习新歌。

（1）观看图谱。

教师：

老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。

出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

（2）学习歌词。

教师：

老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。

（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？

我们一起学一学。

（3）学唱新歌。

教师：

小朋友念得真好听。

老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？

（教师边做动作边范唱）

我们一起唱唱吧。

（教师和幼儿学唱歌曲）

3.尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

（1）出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

教师：

果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？

（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。

说说看，想唱谁？

这个是什么颜色？

它长在什么地方？

我们应该怎么唱？

（2）学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

（3）尝试把创编的歌曲唱出来。

4.游戏“摘果子”

教师：

今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。

现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！

（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。

）

5.结束活动

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！

坐上小汽车，我们回去喽！

集中教育活动

集中教育活动2：

自理游戏《学习穿衣服》

活动目标：

1.让幼儿初步学会穿衣方法。

2.进一步认识衣服的各个部分，丰富词汇：

领子、袖子、纽扣。

活动准备：

每个幼儿一件衣服（可以是自己的外套），一件用袋子装好的衣服（教师用）

活动过程：

1．开始部分：

师：

大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦，衣服怎么不见了?

小兔子急的哭了起来，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。

衣服找到了，小兔子可高兴了，一边穿，一边还念起了儿歌，你们听：

教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边示范穿衣服

“抓领子，盖房子”“小老鼠出洞了，”“吱吱扭扭上房子”

2.教师引导幼儿理解儿歌大意

（1）“抓领子，盖房子”是什么意思?

（2）“小老鼠”指的是什么?

“洞子”指的是什么?

（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

3.教师再次示范穿衣，边念儿歌

（1）你们说小兔子穿衣服有没有意思啊?

想不想学啊?

幼儿学念儿歌。

（2）幼儿边念儿歌边学习穿衣。

（3）小兔的衣服都穿好了，让我们去活动活动吧。

活动延伸：

让幼儿分辨男孩和女孩的衣服有什么不同，自己应该穿什么样的衣服

2012年10月18日第七周星期四下午

集中活动：

结构游戏：

模拟构造花篮2

活动详情见结构游戏阶段计划第二阶段第一次指导

离园

1．组织幼儿安静活动，帮助幼儿整理衣物，准备离园。

2．鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。

2012年10月19日第七周星期五上午

早谈：

借玩具

通过情景表演借玩具，让幼儿学会如何向同伴借玩具。

集中活动1：

健康好宝宝不挑食

活动目标：

1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物与健康的关系。

活动准备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：

1.导入活动：

欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：

小灰狗有一个不好的习惯是什么？

（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：

小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

2.根据故事内容讨论。

（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？

（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：

我们应该对小灰狗说什么？

我们应该为小灰狗做些什么？

（3）教师小结：

小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3.说一说、想一想。

（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：

这些食物中哪些是你吃过的？

哪些是你喜欢吃的？

教师：

它们对小朋友有哪些营养价值呢？

（3）教师小结：

牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动延伸：

师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

集中活动2：

环保爱惜粮食

活动目标：

1.知道粮食的来历和爱惜粮食的道理；

2.培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

活动准备：

提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》

活动过程：

1.导入活动

2.关键步骤：

介绍粮食的来历：

（1）提问：

“你们知道粮食是怎样来的吗？

”

（2）结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。

古诗大意：

“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。

他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。

可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！

”（3）和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。

带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》

3.引歌套词、古诗新唱

4.活动延伸：

（1）讲故事《小猪请客》

通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食

（2）音乐游戏《我爱吃》

组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。

（3）开展“小小检查员”活动

邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。

每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？

督促幼儿爱惜粮食。