中考思品基础知识新编.docx
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中考思品基础知识新编
2012年中考思品基础知识新编
本资料根据荆州市2012年中考思品知识要点整编
整编人：
洪湖市万全镇简市中学黄祥武
七年级上册（3、6、8、9课）
第三课：
珍爱生命
1、生命需要相互关爱：
（为什么要关爱生命）答：
（1）世界因生命而精彩；
（2）生命是顽强的也是脆弱的；（尤其要关爱珍稀的野生动植物）（3）各种生命息息相关。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2、人的生命的独特性的表现：
（1）突出表现在：
人的生命最具有智慧。
（2）更多表现在：
人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
3、认识人的生命的独特性，对我们今后选择自己的成才之路，有什么帮助？
答：
每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
4、怎样珍爱我们的生命？
答：
（1）对自己：
①永不放弃生的希望；②肯定生命,悦纳生命；③努力实现生命的价值；④延伸生命的价值。
（2）对他人：
尊重生命，善待生命，伸出援助之手。
5、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？
答：
（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。
（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。
6、请写一句生命箴言：
答：
我奉献我快乐；努力承担社会责任，全面提升生命价值；
第六课：
做情绪的主人
1、情绪的类型：
（复杂多变）喜、怒、哀、惧
2、情绪有何作用？
（情绪犹如双面剑）
（1）积极作用：
情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；
（2）消极作用：
情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
3、调节情绪的方法有哪些？
答：
（1）注意转移法：
（改变注意力焦点法，改变环境法）
（2）合理发泄法：
（哭、诉、喊、唱、动）（3）理智控制法：
（自我暗示法自我激励法心理换违法）
第八课学会拒绝
1、身边的诱惑:
：
领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄赌毒和邪教的诱惑。
2、我们应如何拒绝不良诱惑？
答：
拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。
具体方法：
避开诱因、婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。
第九课保护自我
1、身边的侵害来自哪些方面：
家庭：
家庭暴力、歧视女孩子、强制辍学等；学校：
危房教室、体罚（变相）、校园暴力等；社会：
不良诱惑、抢劫、诈骗等违法侵权行为；意外：
车祸、自然灾害等。
2、青少年受侵害的原因：
未成年人的生理、心理还不成熟，社会经验不足，缺乏自我保护的能力；生存的社会环境复杂。
3、怎样防范侵害，保护自己？
（1）提高警惕性和自我保护意识；
（2）用智慧保护自己；（3）用法律保自己。
4、为什么要对未成年人给予特殊保护？
答：
（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；
（2）未成年人的生理、心理还不成熟，社会经验不足，缺乏自我保护的能力，容易受到侵害。
（3）社会环境复杂，侵害未成年人的合法权益的现象时有发生。
所以，党和国家对未成年人的健康成长给予了无限的关怀和特殊的保护。
5、少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?
答：
（1）提高警惕性和自我保护意识；
（2）用智慧保护自己，冷静应对，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等；（3）用法律保自己，记住歹徒特征，寻机报警等。
七年级下册（1、6、7、8课）
第一课自尊
1、自尊的含义：
即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
2虚荣心：
是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
3如何克服虚荣心？
①要有平常心。
以平常心对待生活、学习和工作，就能消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰。
遇到某些不尽如人意的事情，只要调整好自己的心态，保持平常心，就能克服虚荣心。
②要敢于暴露自己的不足。
③追求真实的自我。
著名教育家陶行知先生曾经说过：
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”中学时期的求知欲是强烈的，应该充分利用这一优势，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，要向世人展示一个真实的你，唯有真实的你，才是美的，才是令人羡慕的。
唯此才能更好地立足于社会，报效祖国。
第六课、为坚强喝彩
1、意志坚强的人的四种表现：
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
（即：
自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
）
2、坚强意志的意义（作用）？
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3、磨砺坚强的意志的方法（怎样培养坚强的意志）：
⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起，从小来做起。
⑶善于管理自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第七课感受法律的尊严
1法律的显著特征：
⑴由国家制定或认可。
⑵国家强制力保证实施，具有强制性。
⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
2、法律的作用：
⑴规范作用。
（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。
）⑵保护作用（法律通过打击违法犯罪来保护公民的合法权益）。
3、道德水平低于违法犯罪的关系：
道德水平低于违法犯罪有紧密的联系，违法犯罪大多是道德水平低下的结果。
4、防患于未然：
重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
第八课法律保护我成长
1、专门保护我们的合法权益的法律有：
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2、未成年人保护法的四道防线：
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
3、善用法律保护自己：
（1）求助有路：
（2）敢打官司。
4、维护我们合法权益的途径：
1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
八年级上册（2、6、7、9、10课）
第二课 我与父母交朋友
1、如何认识父母对我们的高期待、严要求？
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
这种在我们看来有些苛刻的"严"，反映出父母对我们的爱。
我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2、逆反心理
（1）含义：
两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求，常常产生的反感。
（2）危害：
惩罚了自己，伤害了父母。
3、与父母沟通的基本要领：
彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异
4、与父母交往的艺术
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼
（2）认真聆听，交往起来免误会
（3）帮助父母，交往起来无障碍 （4）与父母交往不必太计较
第六课：
网络交往新空间
1、网络交往的特点：
虚拟性、间接性、隐蔽性
2、网络是一把双刃剑（两面性）：
（利）开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
（弊）沉迷于网络荒废学业；网上诱惑欺诈；网毒侵害，影响身心健康；网络成瘾。
此外加重家庭的经济负担，结交损友等。
3、如何发挥网络的积极作用？
答：
一要以健康的心态上网；二要注重与学习工作有关的的信息；三学会网络节食，学会网络上的不良诱惑；四要学会利用网络解决生活中的问题；五要帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
4、面对网络该如何保护自己（如何享受健康的网络交往）？
（1）提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；
（2）提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力；（3）遵守网络规则即要遵守道德和法律。
（4）总之，要正确认识网络的两面性，趋利避害，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣，做网络的主人。
5、网络交往需要遵守哪些规则？
答：
一是道德，要语言文明；对求助者要尽力相助；要真诚友好不欺诈；二是法律，不恶意制造传播流言；不泄露国家秘密，要有强烈的依法行事的法律意识。
第七课：
友好交往礼为先
1、什么是礼貌？
礼貌上处理人与人之间关系的一种规范，使人们在日常交往中应当共同遵守的一种规范。
2、为什么要有礼貌？
（1）礼貌待人是人际交往的最起码的要求
（2）礼貌是尊重的具体表现。
（3）礼貌是文明的体现。
（4）礼貌表明一个人是否有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
我们有了礼貌就有了人际关系的亲和力。
3礼貌待人的表现：
语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备素养，也是尊重和文明的体现。
4.礼仪的重要性（问什么必须具备礼仪素养）：
（1）不仅是一种形式，而是一个人、一个集体乃至一个国家的精神文明的象征。
（2）有助于提升我们的道德水平和精神境界。
（3）能展示我们的自信、朝气、精神、给人美感。
5、个人礼仪的表现：
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。
第九课：
心有他人天地宽
1.宽容的含义：
宽大有气量，原谅和不计较他人
2.怎样做到宽容？
“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础；宽容有原则；宽容讲究策略。
3.宽容的作用：
利人利己，使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为，解决冲突，赢得友谊，获得尊重；使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足，给自己留下信心和希望
4.“已所不欲，勿施于人”的含义：
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
实质是：
关心他人、理解他人
5.换位思考，与人为善的实质就是设身处地地为他人着想，既想人所想，理解至上。
换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方内心世界。
6.人与人平等的集中表现在人格和法律地位上的平等：
（1）在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视
（2）在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定义务
7.如何尊重他人？
我们要尊重他人的尊严、劳动和人格，尊重他人的基本权利。
要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解人。
8.如何尊重社会？
要遵守社会规则，这是尊重社会的底线，承担社会责任。
爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等
9.如何尊重自然？
尊重自然的核心是保护环境。
人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重自然，否则就会受到它的惩罚。
保护环境是我国长期的基本国策。
第十课：
诚信做人到永远
1.什么是诚信？
即诚实守信。
诚，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；信，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
2.诚信是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本要求和基本原则。
答：
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
3.诚信守则：
（1）坚持实事求是，诚信的基础是尊重客观事实。
（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
4.怎样认识承诺？
承诺是一件严肃的事情。
轻易承诺而不兑现。
是一种不良品质。
我们在没有把握答应别人要求的时候不要请与许下诺言，要学会拒绝，一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
5.确对待“善意的谎言”：
在特定的交往情境中，有时我们需要隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。
但这不是处于个人的私利，而恰恰是维护对方利益的需要。
从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
6诚信的核心是善。
“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。
从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
7.（2011年荆州中考题）怎样培养诚信的品质？
答：
①要言而有信,忠实地履行承诺。
②要对人守信,对事负责,做老实人,办老实事;③要讲诚信的智慧,注意尊重他人隐私,还要注意在特定情景中的“善意的谎言”。
八年级下册（1、2、6、8、9课）
第一课：
国家的主人广泛的权利
1、国家的质：
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、我国现阶段人民：
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
3、公司权利有何特征？
答：
我国公民权利具有广泛性、真实性、平等性的特征
4、国公民的权利是如何得到保障的？
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
礼貌待人是人际交往的最起码的要求
立法保障：
就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：
是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
5、们的权益受到侵害时，该怎么做？
答：
应该依法维权。
6、怎样正确行使权利？
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
第二课：
我们应尽的义务
1公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？
宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？
答：
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。
2权利和义务的关系，以及给我们么的启示是什么？
答：
在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
3、什么叫道德义务？
国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？
道德义务：
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
基本道德规范：
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
4、履行道德义务有何意义？
答：
广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
5、国法律与社会主义道德的关系是怎样的？
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
6、什么要履行法定义务？
①在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
②自觉履行义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。
7、要忠实履行法律义务？
答：
（1）法律鼓励做的，我们积极去做；
（2）法律要求的，我们必须去做；（3）国家禁止的我们坚决不做。
第六课：
终身受益的权利（受教育权）
教育的作用（重要性）：
①一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享世代积累的知识财富。
获得独立的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路的，奠定走向未来的基础。
教育获取知识，知识改变命运。
【个人角度】②对于民族、国家来说，教育成就未来。
【国家、民族角度】
6、教育有什么特征？
强制性（由国家强制力保证其推行和实施）普遍性（所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育）免费性（在义务教育阶段，对学生免收学费）。
7、为什么要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务？
答：
青少年为什么要珍惜受教育权利，履行受教育义务：
在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
8、受教育权受到侵害时，该怎么办？
答：
我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
请相关人员出面调解，如果调解不成，向执法部门起诉，以此来维护自己的受教育权。
9、正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？
认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
第八课：
消费者的权益
1、为什么消费者处于不利的地位？
答：
在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选过商品上处于被动地位；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象，这些都导致消费者处于不利的地位。
2、护消费者权益有什么重要意义？
（为什么要保护消费者的合法权益）
答：
消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色，消费者处于不利的地位，消费者的合法权益时常受到侵害。
保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
3、我国消费者享有哪些权利？
（9项）
（1）消费者享有安全权、知情权、选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
4、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？
（作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？
）
（1）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。
（2）还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。
（3）自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
5、消费者怎样体现良好的权利意识和自我保护意识？
答：
消费者的权利意识与自我保护意识不仅体现在商品交易过程中，而且体现在不公平交易发生之后。
在交易过程中，要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，（如索要发票、验证合格证、保修卡等）尽量不给非法经营者以可乘之机，防止侵权行为发生。
在侵权行为发生后，我们则应该勇敢地拿起法律武器，维护自己的权益，是非法经营者受到应有的惩罚等。
6、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？
（1）与经营者协商和解
（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成仲裁协议，提请仲裁结构仲裁（5）向人民法院提起诉讼
第九课：
我们崇尚公平
1、你心目中的公平是什么？
答：
公平是得到自己该得到的，分担自己该做的。
2、公平受社会条件、个人价值观、个人思维方式的制约。
因而没有绝对公平。
3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？
社会发展离不开人的发展。
有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；在了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。
4、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？
（见到不公平现象采取什么态度和行为？
）
（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。
（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
5、树立公平合作意识有何意义？
答：
社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。
以公平为基础的合作才是良好的合作。
在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐运转。
九年级全册
第一课：
责任与角色同在
1．责任的含义是什么?
责任是一个人应当做的事情，也是不应当做某些事情。
2．责任产生于哪里?
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、承担责任的代价与回报是什么？
答：
代价：
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好受到责备，以至受到处罚。
回报：
有物质方面的也有精神方面的。
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉，他人的赞许、获得新的知识和技能等。
4．为什么要自觉承担责任，对自己负责?
（1）谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
（2）只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
；（3）如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大。
对于个人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
5．为什么我们每个人都应该具有责任感?
我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。
6.为什么要承担社会责任？
（1）我们生活在一个相互帮助、相互关爱的社会，谁也离不开社会而生存和发展；
（2）我们都受惠于社会，我们每个人在做好本职工作的同时，要积极承担社会责任；
（2）在服务他人、奉献社会的过程中使自己的生命价值得到了提升；（4）积极参加公益活动、承担社会责任有利于营造“我为人人、人人为我”的良好氛围；（5）承担社会责任能够使我们的时候生活更加和谐、更加美好、更加温暖、更加充满希望。
7．承担责任有什么8．如何理解“我承担我无悔”?
（1）我们应该义无反顾地担当自己选择承担的责任。
（2）有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
8．对于承担责任的代价和回报，不同的人有怎样不同的认识?
面对责任不言代价与回报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。
奉献精神，就是社会责任感的集中表现。
第二课：
在承担责任中成长
1．集体的存在离不开个体。
个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
2．集体利益与个人利益的关系是怎样的?
集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
3．我们应该如何关爱集体?
（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体贡献才智。
（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
4．公民如何承担对国家和社会的责任?
（1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
（2）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。
主动为国分优、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（3）青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
5．参与社会公益活动有什么意义?
答：
（1）我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
（2）吸引众多关注的目光，得到众多人的积极响应。
6．怎样才能做一个负责任的公民?
（1）慎重许诺、坚决履行诺言。
慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
（2）勇担过错。
当我们做错事时，承认错误并承担相应的后果。
（3）自觉承担责任。
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任；（4
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