湖南省郴州市高一下学期期末语文试题.docx
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湖南省郴州市高一下学期期末语文试题
湖南省郴州市2020-2021学年高一下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
涵养字外功夫
王树平
中国书法不仅具有外形美，更深刻反映着中国人的精神气质、审美标准和价值追求，承载着教化一方和正民化俗的使命。
历史上的优秀书家往往不仅有入木三分的字内功夫，更有纵贯历史、折服众人的“字外功夫”。
“字外功夫”指人的内在修养，即一个人的人生阅历、生活积累、学识修养、道德情操、心灵境界等书法技巧之外的，与修身进德、安身立命相关的功夫。
涵养字外功夫是通达本源、升华精神境界的关键。
历史上的著名书法家大多一生在以儒释道为基础的优秀传统文化中熏陶、磨炼，涵养了深厚的字外功夫。
一些书家肩挑治国、平天下的重任，在繁杂的公事案牍中写家国情怀。
如“秦王府十八学士”之一的虞世南不仅书名显著，而且被唐太宗赞为博闻、德行、书翰、词藻、忠直五善俱全；颜真卿作为盛唐书坛领军人物，其人忠肝义胆，视死如归，其书则大气磅礴、雄浑刚健，尽显大丈夫浩然之气．
一些书家将禅宗思想应用于艺术创作中。
如苏轼以“物我相忘”的超然境界应对人生打击，不断涤荡心灵上的尘埃，通过智慧将逆境化为前进的阶梯。
他推崇平淡天真的艺术品格，在禅宗“不役于物”思想的影响下，创作进入更加自由的艺术之境，故而得以写出一批传世之作。
一些书家结合道家阴阳二气探析书法神韵。
如王羲之曾在《记白云先生书诀》中指出：
“书之气，必达乎道，同混元之理。
七宝齐贵，万古能名。
阳气明则华壁立，阴气太则风神生。
把笔抵锋，肇乎本性”。
他对心性与道相合的追求，使其书法达到了清雅脱俗的境界。
可见，书者的字外功夫是字内功夫的根本，字内功夫不仅是苦练的结果，更是身心修养功夫的外化。
那么，当代书家又该如何增进字外功夫呢？
“君子务本，本立而道生。
”在风波跌宕的人生道路中需要先立本固基，才能行稳致远。
如果一个人的根本方向错了，即使他得到再多的名利都将有百害而无一利，“其本乱而末治者，否矣”。
因此，真正的习书者不只要在纸上磨，还要“在事上磨，方立得住；方能静亦定，动亦定”。
习书者可以通过格物、致知、诚意、正心等修身方法，时刻端正自己的方向，实现“心正”而后“笔正”．此外，君子修行还应敬畏天地万物，整肃自律，慎独于己；与人交往之时应敬人为上，己所不欲勿施于人。
当一个人德行兼备时，其书法也会因修养提升而精进。
其次，要多读传统经典，提升人文素养。
当今时代，人们并不缺少工具和知识，缺少的是对工具和知识的驾驭能力，即人文素养的承扬。
中华传统经典是承载人文精神的巨大宝库。
《论语》直指现实人生，引导人们成就君子人格和圣贤气象；《道德经》教人洞察社会自然之理，形成中国人独有的处世智慧；《心经》《坛经》明晰心之本性，让人达到空逸自在的境界。
古籍经典有如璀璨明珠，是中华优秀传统文化结晶。
阅读经典不仅可以洗涤心灵，提升德行，还可将其中的道理应用于社会实践。
当心中汇聚了百家思想，通达了古今之理，我们的行为举止便会增加厚重感和历史感，做到不迷于古，不惑于今。
在日新月异的现代社会，阅读经典作品有助于人们找准自己在大时代中的位置，从而不浮不躁，安于当下，收获一份静气。
最后，由艺臻道，提升生活品位和审美情操。
“不兴其艺，不能乐学”，掌握一门艺术是提升学习兴趣和修身境界的重要方法。
孔子云“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，这种层面的艺术是以道为本、超出纯粹技术要求的艺术。
以练习书法为例，临摹名帖时，法帖的轮廓和神韵会潜移默化地塑造我们当下的心境。
不断临帖的过程，其实就是与古人神交的过程。
在笔、纸、手、心长时间的磨合中，以前粗糙的书写方式逐渐被破除，同时性情中焦躁、杂乱的习气也会被削弱，静谧的书香墨海能渐渐陶冶出精神之光。
“旧我”不断褪色后，温文尔雅的君子形象将卓然而立。
人生如宣纸，人生实践就如同一个书者在洁白宣纸上的创作实践，只有在人事修为中固牢根基，才能真正驾驭住书艺之魂。
《人民日报》（2021年12月16日）
1．下列各项中．对“字外功夫”表述不正确的一项是
A．我国历史上的优秀书家往往不仅有笔力刚劲有力的字内功夫，更有纵贯历史、折服众人的“字外功夫”。
B．“字外功夫”指人的内在修养，即除一个人的人生阅历、生活积累等书法技巧之外的，与修身进德、安身立命相关的功夫。
C．通达本源、升华精神境界的关键在于涵养字外功夫，历史上众多著名的书法家都很注重涵养字外功夫。
D．历史上的著名书法家涵养的深厚的字外功夫，与他们大多一生在以儒释道为基础的优秀传统文化中熏陶、磨炼有关。
2．下列对作者认为当代书家增进字外功夫的措施的表述，不正确的一项是
A．书家要肩挑儒家治国、平天下的重任，将禅宗思想应用于艺术创作中，结合道家阴阳二气探析书法神韵。
B．书家应在风波跌宕的人生道路中先需立本固基，还应敬畏天地万物，整肃自律，慎独于己，敬人为上．
C．书家要多读传统经典，提升人文素养，具有对工具和知识的驾驭能力，安于当下，收获一份静气。
D．书家要由艺臻道，在不断临帖与古人神交的过程中，“旧我”不断褪色，提升生活品位和审美情操。
3．下列说法与原文意思不相符的一项是
A．颜真卿作为盛唐书坛领军人物，其人有深受儒家思想熏陶的忠肝义胆，视死如归的优秀人品，其书则雄浑刚健，尽显大丈夫浩然之气。
B．苏轼推崇平淡天真的艺术品格，受禅宗“不役于物”思想的影响，创作进入更加自由的艺术之境，因而得以写出一批传世之作。
C．书者的字内功夫不仅是勤学苦练的结果，更是身心修养功夫的外在表现，字外功夫是字内功夫的根本。
D．人生如宣纸，人生实践就如同一个书者在洁白宣纸上的创作实践，只要在人事修为中固牢根基．就能真正驾驭住书艺之魂。
阅读下面的文章，完成小题
最美的康乃馨
陈华清
我当邮差送的第一封信就是给安娜的。
我们镇的青壮年男子都去打仗了，剩下的都是妇孺病残。
如果我不是病弱，也已在前线，没有机会认识安娜。
安娜拿着我送来的信左看右嗅，在信的一角亲吻着，然后递给我，说她识字不多，叫我帮她读。
春天的阳光照着我手里的信，也照着安娜。
那是她儿子写的信。
信中说：
“妈妈，又一个春天来了，康乃馨开花了吧？
记住啊，妈妈，每朵花都是儿子送给您的祝福，部队要开往前线了，可能要很久才能写信。
妈妈您多保重，不要牵挂。
”信里还夹着一张相片，相片里的年轻人穿着军装，清瘦，英俊。
安娜告诉我，三十多年前她的丈夫在她的国家留学，然后把她娶回自己的国家。
丈夫和大儿子都在战争中牺牲了。
两年前，她把最后一个孩子安东又送上战场。
夏天蝉叫了，安娜的儿子又来信了。
我顾不得疲倦，连忙送去。
安东说他们打了胜仗，已从前方撤回，休整几天又要开往另一个战场。
转眼到了深秋，我在镇上给人送信。
忽然听见有人叫“孩子！
孩子！
”原来是安娜。
她是来邮政局看看有没有儿子的信。
安东已几个月没音信了。
“没有啊，如果有，我第一时间给您送去。
”我不想让她难过。
“好的，孩子。
”安娜说。
她两眼深陷，神情忧郁，蹒跚的身影消失在深秋的落叶中，像一幅色调悲凉的油画。
安娜的儿子牺牲了，他是战斗英雄。
他深入敌区，被敌人发现，他引爆炸弹跟敌人同归于尽。
报纸上登着安东的英雄事迹，还有他的相片，就是寄给安娜的那张。
我又给安娜送信了。
是她儿子的信。
这以后安娜儿子写信比以往勤快了。
有时还寄钱来，寄一些好吃的东西来。
信的内容比以前丰富多了，除了告诉安娜他近况，还说些见闻逸事、风土人情。
还说他的津贴增加了，有钱寄给妈妈了，妈妈想吃什么就告诉他。
我现在一个月至少有两次可以到安娜家。
“孩子，你来了，真高兴！
”她把我当自己儿子般拥抱着。
“孩子吃吧，安东老是寄吃的来，我老了，吃不了这么多。
”安娜没什么亲人，安东寄的东西她总是叫我吃。
“你教我识字吧！
”安娜想自己读信了。
我也乐于教她，这样我可以有更多的时间跟她呆在一起。
她会认很多字了，会自己读信了，但从来不亲自回信给安东，依旧是她口述，我代笔写。
“东东，妈妈很好，你种的康乃馨开得很漂亮呢。
打完仗就回来看它们吧！
”她看着院子里的康乃馨发呆，眼泪直打转。
我停下笔怔怔地望着她，“刚才说到哪了？
”她赶紧撩起衣角拭眼泪。
她越来越苍老了。
安娜死了。
她留给我一封信，字迹歪歪扭扭：
“我知道我的安东早已不在人间了。
从那个冬天开始，信封上就没有画着康乃馨。
他知道我识字不多，怕我读不了信，临走前他跟我约定，就在信封上画一朵康乃馨，意思是：
‘妈妈，我爱你，见花如见人。
’孩子，我知道是你借安东的名义给我写信，你不想我悲伤。
我接受你的善意，我也想你开心。
谢谢你陪我度过这么多美好的时光，我在天堂也会保佑你的。
孩子，我也爱你！
”
我怎么没想到康乃馨这个细节？
我一直以为自己做得天衣无缝。
我在安娜的墓碑上画上康乃馨，把一束束粉红的康乃馨放在墓上。
（《微型小说选刊》2019.08）
4．请简要分析画线句子的作用。
5．结合全文，请简要分析安娜的形象特点。
6．联系全文，说说文章以“最美的康乃馨”为题有什么妙处。
7．这篇小说设置了两条人物线索推进故事情节发展，结合全文简要分析这样构思的妙处。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文段，完成小题
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。
汉求武等，匈奴诡言武死。
后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。
教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中，使者大喜，如惠语以让单于。
单于视左右而惊，谢汉使日：
“武等实在。
”于是李陵置酒贺武曰：
“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室。
虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！
陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也！
收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？
已矣，令子卿知吾心耳！
异域之人，壹别长绝！
”陵起舞，歌日：
“径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。
路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已隤。
老母已死，虽欲报恩将安归！
”陵泣下数行，因与武决。
单于召会武官属，前已降及物故，凡随武还者九人。
武以始元六年春至京师。
诏武奉一太牢谒武帝园庙。
拜为典属国，秩中二千石；赐钱二百万，公田二顷，宅一区。
常惠、徐圣、赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。
其余六人老，归家，赐钱人十万，复终身。
常惠后至右将军，封列侯，自有传。
武留匈奴几十九岁，始以强壮出，及还．须发尽白．
武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，武子男元与安有谋，坐死。
初桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。
又言苏武使匈奴二十年，不降，还，乃为典属国。
大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。
及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。
霍光寝其奏，免武官。
数年，昭帝崩。
武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。
久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。
宣帝即时召武待诏宦者署。
数进见，复为右曹典属国。
以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。
武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。
皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，皆敬重武。
武年八十余，神爵二年病卒。
（节选《汉书·李广苏建传》）
8．下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A．使者大喜，如惠语以让单于让：
责备
B．拜为典属国，秩中二千石秩：
有条理
C．霍光寝其奏，免武官寝：
搁置不理
D．以武著节老臣，令朝朔望，朝：
入朝
9．下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．今足下还归，扬名于匈奴青，取之于蓝，而青于蓝
B．陵泣下数行，因与武决请以剑舞，因击沛公于坐
C．不降，还，乃为典属国设九宾于廷，臣乃敢上璧
D．武以故二千石与计谋立宣帝而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上
10．下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是
A．单于视左右而惊，谢汉使日：
“武等实在。
”
B．归家，赐钱人十万，复终身。
C．武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反
D．卫将军张安世荐武明习故事
11．下列对文段中人物的分析，不正确的一项是
A．单于在匈奴和汉达成和议后，汉廷寻求苏武等人，还撒谎说苏武已死，直到汉使者使用计谋说收到大雁传书，才承认并道歉，可见单于的狡诈。
B．李陵得知苏武将回汉，安排酒筵向苏武祝贺，起舞泪别的一番话，说明他对汉朝还有感情，对投降匈奴也深感羞愧，体现了他的懦弱和意志的不坚定。
C．大将军霍光明知苏武的儿子参与了谋反，他属下主管刑狱的长史官又上书请求逮捕苏武，却置若罔闻，只免去了苏武的官职，可见他对苏武的敬重。
D．苏武“强壮出”，出使时正当壮年，及同归故国时已是“须发尽白”，可见他以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，确实令人敬佩。
12．请把下面课文中的文言句子翻泽成现代汉语。
（1）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
（《过秦论》）
（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
（《师说》）
三、句子默写
13．默写出下列空缺处的文字。
（1）____，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，__________。
（白居易《琵琶行》）
（2）故木受绳则直，____，君子博学而日参省乎己，__________。
（荀子《劝学》）
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“___________，__________”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。
（4）《廉颇蔺相如列传》中最能体现蔺相如品质的句子是“___________，__________”。
四、诗歌鉴赏
14．阅读下面的宋词，完成题目，
临江仙·送王缄①
苏轼
忘却成都来十载，因君未免思量。
凭将清泪洒江阳。
故山知好在，孤客自悲凉。
坐上别愁君未见，归来欲断无肠。
殷勤且更尽离觞。
此身如传舍，何处是吾乡。
本词从题材上看属______词。
从全词上看，词中抒发的感情极为复杂，有悼亡的悲痛之情，有_____之情，有_________之情。
注①：
王缄，苏轼亡妻王弗之弟，此时苏轼被贬到杭州，王缄从家乡来看望苏轼，此时距王弗去世已经十年。
五、选择题
15．下列各组词语中加点的字，读音不正确的一项是
A．供养（gōng）数罟（cù）孱头（càn）间不容发（jiān）
B．帷幄（wò）笑靥（yè）悚（sǒng）然涎（xián）皮赖脸
C．绾（guǎn）结纨绔（kù）跛脚（bǒ）三年五载（zài）
D．羞赧（nǎn）阜（fù）盛歆（xīn）享怦（pēng）然心动
16．下列词语中，有错别字的一组是
A．盘诘瑕疵和言悦色急功进利
B．垂暮端详肝脑涂地残羹冷炙
C．教诲暮霭灰飞烟灭舞榭歌台
D．推搡玉簪咄咄逼人良辰好景
阅读下面的文字，完成小题。
那时英国正处于发展的关键时期：
王室已与罗马的天主教教廷决裂并自立英国教会：
伊丽莎白女王登基后国家呈现政局安定、经济繁荣的局面；英国海军与欧洲列强争夺海上霸权并于1588年取得战胜西班牙“无敌舰队”的关键性胜利。
这些都大大增强了民族向心力，促进了现代民族国家的生成。
与此同时，原有的封建制度逐渐瓦解，资本原始积累正在起步，市民阶级开始发挥越来越大的作用，很多新思想新事物都在酝酿、兴起和传播，在这种情势下，有深厚民间文化根基的戏剧在伦敦，成为英国文艺复兴运动的主力。
固定剧场纷纷涌现，克里斯托弗·马洛等一批有牛津、剑桥背景的“大学才子”投身戏剧写作并取得了，的成就。
莎士比亚效力的剧团是当时最著名的戏班之一，（），后来还自建了的环球剧场。
他本人在1588年前后开始写作，或是改编老剧目，或是独立创作，几年后便。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．风起云蒸令人瞩目闻名遐迩声名鹊起
B．风起云蒸令人瞩目声名鹊起闻名遐迩
C．令人瞩目风起云蒸声名鹊起闻名遐迩
D．风起云蒸闻名遐迩令人瞩目声名鹊起
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．伊丽莎白女王登基后国家呈现政局安定、经济繁荣的风尚：
英国海军和欧洲列强争夺海上霸权并于1588年战胜西班牙“无敌舰队”的关键性胜利。
B．伊丽莎白女王登基后国家呈现政局安定、经济繁荣的局面：
英国海军和欧洲列强争夺海上霸权并于1588年战胜西班牙“无敌舰队”的关键性胜利．
C．伊丽莎白女王登基后国家呈现政局安定、经济繁荣的局面；英国海军与欧洲列强争夺海上霸权，并于1588年取得战胜西班牙“无敌舰队”的关键性胜利。
D．伊丽莎白女王登基后国家呈现政局安定、经济繁荣的风尚：
英国海军与欧洲列强争夺海上霸权，并于1588年取得战胜西班牙“无敌舰队”的关键性胜利。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．受到王室和大臣的庇护，不仅到各地巡回演出外，还常常在宫廷中演戏
B．受到王室和大臣的庇护，除了在宫廷中演戏外，也常常到各地巡回演出
C．受到大臣和王室的庇护，不仅在宫廷中演戏外，还常常到各地巡回演出
D．受到大臣和王室的庇护，除了到各地巡回演出外，也常常在宫廷中演戏
六、语言表达
20．下面是一份家长会邀请函，在表达上有四处不妥当，请指出并改正。
邀请函
尊敬的家长：
今年4月24日省政府印发了《湖南省高考综合改革实施方案》（以下称《实施方案》），标志着我省高考综合改革方案正式出台，从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施。
转眼间您的孩子已进入生死攸关的高二年级。
在这个关键时期，您的孩子更希望得到您悉心的帮助。
为了指导您有效地对孩子进行心理疏导，敝校决定于7月20日上午10时在学术报告厅举行家长会，聘请省内知名心理辅导专家做专题讲座。
希望您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得迟到或缺席。
光明中学高一年级组
2021年7月13日
七、名著阅读
21．阅读下面的文字，完成题目。
（A）见她羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉她坐下吃茶，款款的告诉他道：
“你当我是谁，我也是个淘气的。
从小七八岁上也够个人缠的。
我们家也算是个读书人家，祖父手里也爱藏书。
先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。
弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢“琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。
他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。
后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。
所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。
男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。
就连作诗写字等事，原不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。
男人们读书明理，辅国治民，这便好了。
只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。
这是书误了他，可惜他也把书糟踏了，所以竞不如耕种买卖，倒没有什么大害处。
你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。
”一席话，说的她垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。
以上文字节选自《红楼梦》（第四十二同），文中A是____________（人名）。
请联系原著，写出两个能够体现A性格特点的词语：
___________、___________。
八、材料作文
22．阅读下面文字，按要求作文。
很幸运，湖南省从我们2018级高中学生开始实施高考综合改革，新高考采用“3+1+2”模式，即包括语文、数学、外语3门全国统一高考科目和3门学业水平选择性考试科目（以下简称“选考科目”）。
3门选考科目分为1门首选科目（物理、历史科目中2选1）和2门再选科目（思想政治、地理、化学、生物学科目中4选2）；与师兄师姐们比，新高考为我们增加很大的选择性。
大部分学校要求学生高一结束时进行选课，所有同学面临着人生重要的一次选择。
正如人们常说，“当你能够做出正确选择时候，就意味着你已经走向成功了。
”在同城另一所高中的初中同学小明在选择课时很纠结：
他虽然物理成绩也不错，但不怎么喜爱；自己很喜爱历史，但父母认为选择历史方向今后不好就业，所以给你写信求助。
作为同龄的你，是怎么想的？
请根据材料，结合实际，写一篇议论文，作为给小明的同学的回信。
要求：
①自选角度；②自拟题目；③不少于700字；④不得透露个人相关信息。
参考答案
1．B
2．A
3．D
【解析】
1．本题考查理解文本内容的能力。
解答本题，应先审题，然后浏览选项，明确考查的方向，画出文中相关语句，最后进行比对。
B项，“除一个人的人生阅历、生活积累等书法技巧之外的”错误，曲解文意，由原文第一段“即一个人的人生阅历、生活积累、学识修养、道德情操、心灵境界等书法技巧之外的”可知“一个人的人生阅历、生活积累”属“字外功夫”，是“即”而不是“除”，二者含义不同。
故选B。
2．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答此题，先要浏览选项，然后结合文本确定相关区域，结合作者的观点从原文中找到依据加以分析。
A项，“书家……将禅宗思想应用于艺术创作中”错误，以偏概全，由原文第三段“一些书家将禅宗思想应用于艺术创作中”可知，“书家”不同于“一些书家”，并不是所有书家都将禅宗思想应用于艺术创作中。
故选A。
3．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思并分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
D项，说法绝对。
“只要在人事修为中固牢根基．就能真正驾驭住书艺之魂”错。
原文最后一段“只有在人事修为中固牢根基，才能真正驾驭住书艺之魂”，应将表必要条件的“只有……才”说成表充分条件的“只要……就”。
故选D。
【点睛】
筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。
筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：
①根据要求确定提取信息的目标。
②通读全文，整体感知。
在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。
③准确寻找，筛选提取。
筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。
④仔细对照，正确判断。
找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。
4．①提示信是小说情节发展的线索；②信连接儿子与母亲的思念；③信也是安娜心中的阳光和人生的希望；④也揭示出安娜当时的心境。
5．①安娜是一位伟大的英雄母亲形象。
②无私爱国，丈夫、大儿子牺牲后还送小儿子上战场。
③坚韧顽强，在一次次丧失亲人后还是坚强地走完人生历程。
④热爱儿子：
尽管不识字，却是天天盼望儿子的信。
⑤厚道善良：
识破“我”冒名顶替，却没有说破，临终才给“我”写下遗信。
6．①标题内涵，丰富含蓄，一语双关。
②既指院子里漂亮的康乃罄，又指圣洁、伟大的母爱；③同时也指“我”让安娜得到心灵慰藉的美好品质。
④在小说起到暗线索的作用。
7．“我”早就得知安东牺牲，为安慰安东的母亲，一直假扮安东给他母亲写信；但安娜却从信封上没有“康乃馨”的约定标记，也明白安东已牺牲：
却直到最后给我的遗书中才告诉“我”康乃馨的含义。
两条线索的故事情节的误会构成了“曲转式”的故事结局。
两个人互相隐瞒真相，互相安慰对方的善意，便把各自的人性善和人品美，做到了感动人心的叙述。
【解析】
4．本题考查学生分析文本重要语句作用的能力。
关键句子的作用，一方面要照应结构，一方面要照应内容（包含情感）。
“春天的阳光照着我手里的信，也照着安娜”这是安娜拿着安东写的信找“我”读时的景象。
在内容上，从这一句看出安娜收到儿子的来信后的愉悦的心情，同时表达安东是安娜的阳光和希望。
在结构上，“信”
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