农村小学学校发展规划一.docx

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农村小学学校发展规划一

农村小学学校发展规划

（一）

　　一、指导思想：

　　学校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献,为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。

　　二、现状分析

　　1.学校概况

　　xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。

学校占地面积19亩，5个教学班，附属幼儿园3个班。

近年来，学校依法治教，获得“学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。

（2）学校有一支素质较好的队伍。

领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。

广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。

教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。

　　（3）学校有着扎实开展教科研工作的传统。

近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。

　　（4）家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。

　　3.制约因素

（2）部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。

　　（3）学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。

需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。

　　（4）学生来源不理想。

留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。

　　（5）学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。

校园文化建设尚未形成一定的格局。

学校教育网络尚未形成。

　　四、发展目标：

　　1、总体目标：

　　学校未来一年的发展，将努力构建爱心和谐校园，以“培养有用人才”为

　　办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。

从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。

重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。

　　2、办学目标：

　　通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全乡的排位提升三位以上。

力争2014年创县示范性小学，2015年争创特色小学、教学管理全优单位，2016年创最具幸福感的明星小学。

　　3、管理目标：

　　注重制度建设，坚持以制度管人。

制度制定要精细化，做到逢事有人管;规范化，坚持党政方针，体现校园和谐;全员化，每个师生都是管理者与被管理者;可操作化，做不到的事不要写进去。

各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。

　　4、育人目标：

　　以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。

狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格+特长”的人才。

　　五、主要措施：

　　1、学校管理

（1）充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。

（2）全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“团结、进取、创新、奉献”的优良校风，形成大刘中心小学的办学特色。

　　（3）加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。

　　（4）加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。

　　2、队伍建设

　　干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。

　　和：

加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。

　　学：

学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。

　　树：

不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。

　　管：

加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，发主评议党员制度，促进干部素质的提高。

　　2、教师队伍建设

（1）以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。

（2）师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。

　　（3）加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。

深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。

　　（4）创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。

　　3、德育工作

（1）加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。

（2）开展校级“每月一星”，班级“每周一星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。

　　（3）进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评激励制度。

　　（4）加强对红领巾执勤岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。

　　（5）、加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”“校园新星校刊”投稿，利用校园文化长栏加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。

　　4、教学工作

（1）严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。

（2）以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。

　　（3）完善“常规教学管理制度”，要求教师要充分用好“四本”备课本，听课本，学习摘记本（业务学习本）作业批改记录本。

　　（4）加强第二课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐渐形成“合格+特长”的人才培养模式。

　　（5）教育质量

　　①各年级巩固率保持在100%。

　　②各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全乡排位比2013年提高一位以上。

　　③各种竞赛夺标获奖保持在乡下小学前列水平，争取在“质”与“量”上有较大突破。

　　④在校生体质达标率在95%以上。

　　（6）新课改

　　以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。

　　根据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。

全力打造具有大刘中心校特色的“三段式”高效课堂模式。

　　六、安全维稳工作

（1）完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。

　　（3）定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。

　　（4）加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。

　　（5）完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。

　　六、总务后勤

（1）建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。

（2）完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。

　　农村小学学校发展规划

（二）

　　侯庄小学学校发展规划以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想，认真贯彻落实全县教育质量提升年工作会议精神，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校”为奋斗目标，坚持“让每一片心灵充满阳光”为办学理念，进一步深化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高教育教学质量。

　　一、工作目标本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创建乡级规范化小学。

　　1、班子建设目标：

形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。

　　2、教师队伍建设目标：

建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。

　　3、德育目标：

坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。

　　4、教学目标：

教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超中心校平均分数线，在中心校处于中上水平。

　　二、工作及措施1

（一）坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制管理实行六坚持。

即：

坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。

工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。

力争创造一个平台，让教师尽显才华;搭建一个阶梯，让教师登高望远;激活一个机制，让教师自我完善。

使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连。

本年度继续完善管理制度，加强管理力度，为教师进行体格检查，教师节开展庆祝活动，保证教师身心健康。

（二）、坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素质1、加强师德师风建设。

　　以年级组建设为重点，以师德教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程，进一步激发教师用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。

努力建设好自己的三个精神乐园：

一是建设爱岗敬业的精神乐园。

爱岗敬业，心灵宁静，信念坚定，就会充满成就感和幸福感，就会得到工作的快乐。

二是建设热爱学生的精神乐园。

只要带着爱心，走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。

只要建立热爱学生的精神乐园，就会不仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也感觉问心无愧，这是教师的境界。

三是守住依法治教的精神乐园。

依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、可操作，可细化的行动上。

培养有个性的教师，使教师懂得在法制的范畴内创新。

　　2、建设“学习型”教师队伍。

为适应当前课程改革的需要，教师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。

教导处与教研组要充分发挥行政机制，从本校实际出发，制订确实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。

　　3、创设良好的骨干教师成长环境。

继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子;要为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。

　　4、全面实施提出的“十二项措施”，重新制定绩效工资方案，调动全体教职工工作的主动性、创造性，提高学校的管理水平、教学质量和办学效益。

　　（三）、坚持德育为首，有效开展学生思想品德教育1、进一步加强学生的思想道德建设，坚持一个根本和三个原则。

　　一个根本是坚持以礼育德为根本，加强礼仪养