第9题特别的备战中考之半命题作文满分攻略.docx

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第9题特别的备战中考之半命题作文满分攻略

〔半命题作文〕第9题：

特别的_________

【考题回放】

（2015广东省卷）作文。

特别，意思是“与众不同，不普通”。

生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候;或者一次旅行，一场球赛，一段情谊;甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。

　　请以“特别的_________”为题写一篇文章。

要求：

（1）把题目补充完整；

（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

【命题解码】

今年的广东省中考作文沿袭以往的习惯，从半命题、全命题、自由拟题三种主打题型中选择半命题作文作为考查内容，着眼于学生的日常生活，引导考生发现生活中令人回味与感悟的“特别”之处。

从命题本身来看，切合学生生活实际，没有审题障碍，学生都有话可写。

这个命题写作之前的审题很重要。

第一步，审导语。

导语作为作文文题的重要组成部分，常常有以下作用：

（1）点示立意角度;

（2）开拓写作思路（3）创设特定的写作情景；（4）提示选材范围；（5）指点行文布局（6）暗示主题。

我认为这一段导语有两层意思：

前半句对特别的解释点示了立意的角度，后半句提示开拓写作思路。

审题时要注意，前半句中“特别，意思是‘与众不同，不普通’提示了写作的落脚点和中心，后半句里的省略号表明写作时不必拘泥于罗列的内容。

第二步，审要求。

四项要求分别对填题、文体、字数、个人信息等方面做出了要求和限制，考试时这些要求不可忽略。

这个命题的填题也很关键。

“把题目补充完整”很容易，但补充出一个让人眼睛一亮的题目却很难。

因为有导语，填题时可以跟着导语的提示走，但最好有自己的个性，以防填题撞车。

另外，填题后一定要仔细读，不要填出一个不通顺或者不符合生活或者语言表达逻辑的题。

【审题误区】

主要审题误区有二：

一是对“特别”一词理解不到位，把印象深刻、难忘、美好、令人感动、给人教育等与“与众不同、不普通”混淆，造成选材游离于主题，有套作的嫌疑。

二是对“特别”的地方缺乏浓墨重彩的描写，只一笔带过，感觉生拉硬拽。

【佳作1】

特别的一次江南之旅

天色刚刚破晓，东方泛起了鱼肚白，晨曦冲破了夜的最后一道垂幕，洋洋洒洒地披散而下。

这般的美景我怎么舍得错过，急急地穿上鞋子，踏上这江南的一方秀土。

未散的雾霭软软地浮在空中，微风轻轻一拂，便热情地奔来，亲吻着我的额头、脸颊，不一会儿，发梢便挂上了细细的水珠。

远远望去，山峦隐在了这乳白色的雾气之中，只剩下含在了雾气中的山的黛眉，雾气缱绻地缠绕着，让人忍不住想要一窥这山的真容。

“微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。

”纳兰容若的这几句词，将这泼墨写意般的景色，描绘得淋漓尽致。

我迈着步伐缓缓地走着，鞋底踏着青石板发出的声音，像是一颗小石子投入水中那般在我心中泛起层层涟漪，满身的疲倦似是随着那清风散去，我深深地吸了一口气，这般惬意宁静，真想一直待在这儿，多好。

不小心踩到堤岸掉落的柳枝，“咔嚓”一声，树上一阵窸窣，似是鸟儿被惊醒了，我暗暗自恼，不禁更轻地走着。

天边泛起了橘红、晕出了带色的云，人们已推开木门，抱着一盆衣服，蹲在门前的小溪中清洗了起来。

小溪上的拱桥，像少女如玉的手上戴着的玉镯，连通着溪对岸的人家，木门上淡淡的檀香隐入空气中，我的心，不禁随着这丝香气沉淀。

我静静地站在岸的一头沐浴着晨光，忽见溪对岸一长发女子抱着木盆站起，柳絮飘落在她的发丝上。

阁楼上人家种的不知名的花在空中轻轻地飞扬，淡粉色的花瓣在空中微微地晃着，女子伸手在空中一拈，将花瓣别于发上，轻轻地挽起往溪水中望了望，我像极了被摄了心魂般痴痴地望着，直到她窈窕的背影消失在我眼前。

世上太多的纷争，太多的尔虞我诈，已使我们的心喧嚣不堪，然而静下心来，在这江南美的一方净土，品一盅清茶，将心融入这天地的宁静之中，欣赏着劳作的人们，又何尝不是一种幸福，不再为柴米油盐酱醋茶的小事烦忧，在这一刻，将心沉淀，品味这沐浴在晨光中的幸福。

这般特别的旅行，这般美好的景色，将会永远地库存在我的脑海里，永远……永远……

【分析点评】

这是一篇文采飞扬、意蕴丰厚的优秀散文。

作者写这次“特别的旅行”，主要写特别的遇见，遇见未散的雾霭，遇见洗衣的农妇，遇见窈窕的背影，这一个个的遇见，在作者的笔下，充满诗意，既有江南水乡的特色，又有生活情趣的渲染，让人如临其境，如闻其声，如见其人。

作者的文学功底较为扎实，一词一句都精心雕琢，读来有一种厚重感，“晨曦冲破了夜的最后一道垂幕，洋洋洒洒地披散而下”中的“垂暮”与“洋洋洒洒”、“未散的雾霭软软地浮在空中，微风轻轻一拂，便热情地奔来，亲吻着我的额头，脸颊”中的“浮”与“亲吻”、“我的心，不禁随着这丝香气沉淀”中的“沉淀”，这些词语的运用，为情感的缜密表达增色了不少。

第七段对于长发女子的描写，既有背景的宏观布置，又有细节的微观刻画，“女子伸手在空中一拈，将花瓣别于发上”、“我像极了被摄了心魂般痴痴地望着”，一个动作，一个神情，定格在读者的想象里，可谓栩栩如生。

如果能够在行文的过程中，将“特别”一词，有意或无意地嵌入，那么文章将会提高一个档次。

【佳作2】

特别的微笑

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!

那是个晴朗的春天，李白手把酒壶，带着微笑远离那个纸醉金迷的皇宫，他眯着眼，望着天，天空依然是那样蓝，风依然是那样的清爽，心情也畅快了。

他青衣飘飘，像高傲挺立的青莲飘荡在山光水色之中。

正是因为有着抛弃富贵的微笑，正是这个微笑，造就了一代流芳百世的诗人，造就了这样的一个诗仙。

有一滴混浊，染红了汨罗。

他本是君王一度宠信的楚国大臣。

谁叫他要“举世皆浊我独清”，谁叫他不“随其波而扬其流”。

于是他在那高峻的悬崖上纵然一跃像一把尖锐的利剑刺破了那昏暗的天空，他带着微笑进入了汨罗江，与其融为一体。

汨罗江水在为他怒号着。

正是因为有着这别样的微笑，使他的事迹为后人所赞扬。

他本也是寒窗苦读，一朝得意的学子，可在朝廷上，皇帝的无能与大臣的一手遮天伤透了他的心。

于是他穿一身布衣，踏一双芒鞋，拄一根竹拐进入了菊的世界，带着微笑终生与菊花作伴，留给世人一个坚毅的身影。

正是有着这特别的微笑，泛黄的史册透出若隐若现的菊香。

在那漫漫黄沙上，看，有只挥舞羊鞭的手，有只握着旌旗的手。

那是属于苏武的手，他注视着前方，后方的荣华富贵没有使他动摇，只是那双眼睛，依然注视着远方，那是故乡的方向啊!

他带着微笑，坚毅地向前方走去。

正是有着坚持的微笑，“苏武牧羊”的故事才得以流传。

那特别的微笑，成就了特别的成功。

如今的我们，坐在考场上，也应微笑面对。

特别的微笑。

【分析点评】

这是一篇在初中生中难得一见的优秀的议论性散文。

它最突出的特点是选材和语言表达。

文章的题目和题记已经明确揭示了本文的中心思想——在恶劣的环境中，我们要微笑出发（从容、乐观面对）。

考生选取了李白、陶潜、苏武的事例，是恰当的（当然，屈原的事例就显得牵强，毕竟他是以死抗争，而不是从容面对），论据充足，反映出考生广阔的知识视野和丰富的知识积累。

而语言表达更是本文最大的亮点，考生语言准确生动、极富感染力，特别是能对课内知识信手拈来。

例如：

“他穿一身布衣，踏一双芒鞋，拄一根竹拐进入了菊的世界，带着微笑终生与菊花作伴，留给世人一个坚毅的身影”，寥寥几笔，就把陶渊明质朴执着的形象、特质准确勾勒出来，“正是有着这特别的微笑，泛黄的史册透出若隐若现的菊香”采用了通感手法（用嗅觉的菊香去描述视觉的史册），生动地说明了陶渊明深刻的历史影响和贡献。

不过，文章必须讲究完整性，所谓完整就是要求文章至少要具备引入、主体、结尾等几个部分。

本文的正文部分开篇即为第一个事实论据，显得非常唐突，尽管有题记，但它是不算正文的。

作为结尾的最后三段匆匆点题，显得过于随意。

【佳作3】

特别的旅行

重要的会议需要特别;隆重的聚餐需要特别;优秀的人同样需要特别。

“心有多大舞台就有多大”，同理，人有多优秀，就有多特别。

特别的旅行，源于最优秀的自己。

特别的旅行，特别的待遇。

取得成就的我，想去世界闯闯，看看世界的姿态。

于是我拉着我的行李箱，走上一段不寻常的旅行。

每到达一地，我都会深呼吸，试试这里的天气有何不同!

我的心随时间而定。

到了正午，我走进了一家餐馆，享受我的正餐。

中途，看见一乞丐进入了餐馆，在座的人都用异样的眼光看着他。

他找了一张偏角落的椅子，正想点份菜填饱他空虚的肚子。

不料，却遭到店主的驱赶。

我看了店主的行为不妥，便起身向他们走去，我试着让店主冷静下来，不耐之下，我冲着店主大骂，并把那位乞丐领到自己的桌子吃午饭。

紧接着，我也不知为何，一大堆长着一副明星脸的人向我走来，我微笑迎接。

而后，我却受到人们的赞赏。

原来这是他们演的“戏”。

他们的栏目“从心态看社会”就是通过这种方式来看看社会种种丑陋与非丑陋的社会现象。

我向他们说出了自己的想法，我是一个旅游者，在现实生活中更不希望看到这种现象，人人都有尊严，那些成功人士不正是从失败走向成功的吗?

他们听到这，便想为我提供免费的旅行待遇，但我拒绝了，我不是为了回报而去做事!

我想，这应该是人生中最特别的旅行。

特别在于人德，在于人心，更在于心动。

旅行本是一个人享受的时光，由于道德，更为其添加了一分色彩，更使旅行更有价值。

特别的旅行，在特别中成熟，在特别中长大，在特别中壮大。

【分析点评】

本文有两处非常成功：

一、“旅行”二字有双重含义。

字面含义是现实世界中的旅行。

本文所叙写的就是“我”在旅途中的一个故事;更深的含义是人生的旅途。

人生旅途由于“道德”而添加色彩、更有价值。

这双重含义，其实也可以理解为文章明暗两条线索，明线写旅途中的一次善举，暗线写人生需要善良。

二、故事情节设计跌宕起伏，结局出乎意料，又在情理之中。

一个乞丐进餐馆遭到驱逐，“我”挺身而出维护了其尊严，为一波澜;这时一堆人走过来说明真相，让人意料不到，为另一波澜;面对免费旅行待遇“我”不为回报做事而拒绝，更让人出乎意料，又为一波澜。

但这些“意外”结合“我”在前文的言行又是合情合理。

在考场有限而紧张的时间里能如此精巧构思，实属不易!

反映出该考生优秀的思维品质和严谨的写作态度。

　　当然，本文也出现多处语言、内容不够准确。

如：

“他找了一张偏角落的椅子”为不合语法，“不耐之下”为表达错误，“特别在于人德，在于人心，更在于心动”为表意不明。

特别要指出的是本文的题记。

题记的作用是揭示中心或者是提示内容，但本文的题记“特别源于最真实的自己”明显与文章所阐述的中心——特别源于“道德（善良）”——不吻合。

【佳作4】

特别的一朵花

冬天来了，春天还会远吗？

--雪莱

                                        ——题记

一不小心看见了你,一不小心遇见了你,一不小心就走进了你。

老师，我什么时候还能小心地看看你？

当年你拿着那朵特别的花，给了我一段特别的回忆。

我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那天，那天的太阳是雨后的面庞，而我的脸上是下雨后的痕迹。

那是一场失败的三模，我哭得不知所措去找你。

那时面对即将到来的中考，我很茫然，像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌跌撞撞。

你拿出那朵花。

那是一朵金黄的雏菊，在美丽的季节中展开了最简单的美丽。

那一朵一朵的花瓣上，还沾有早晨顽皮的露水，不肯离去。

它是那么的柔软，像个刚出生的婴儿，乖乖的躺在怀抱中，轻然入睡。

金黄的细纹印在你的脸上，好似授予你的光辉的勋章，在太阳下闪闪发光。

你轻轻地安抚着我，替我擦着眼泪。

“孩子，不怕，我还在呢。

你看这朵花，去年的冬天它也遍体鳞伤，但是你看，它现在多漂亮啊，不回想那时的它，我都忘了它当时的模样。

”你轻轻地抚摸着它，笑着对我说。

“你就像当时的它一样，身处在自己的冬天当中，但是亲爱的孩子，你忘了吗？

冬天来了，春天还会远吗？

”你把这朵花轻轻地放入我的手里，说：

“姑娘，这朵花送你了。

切记，要好好地待它。

老师相信，你的春天不远了。

”

我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。

我一直把它放在家中最美丽的花瓶里，放置在阳光底下。

它