精选五年级英语教研组工作计划.docx

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精选五年级英语教研组工作计划

五年级英语教研组工作计划

　　教研组，即学校内研究教学题目的组织，规模比教研室小。

教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业回属感与学科崇拜的起源地。

下面是收集整理的五年级英语教研组工作计划范文，欢迎鉴戒参考。

　　五年级英语教研组工作计划

（一）

　　一、指导思想

　　20xx年我们英语教研组将重点投进到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

　　二、学生情况

　　我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。

他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本把握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深进的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

　　三、教学目的、任务

　　1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;

　　2、发音正确、朗读流利，正确把握书中的重点内容;

　　3、能够进行简单的日常用语的交流;

　　4、能够用简单的句子进行写作;

　　5、熟练把握所学歌曲等

　　6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

　　7、强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

　　8、注重能力培养。

整套教材贯串学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言往做事情的能力。

在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。

引导学生在学习中反思，在反思中学习。

　　9、突出爱好激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

　　10、重视双向交流和中西文化的先容。

　　四、教学重点难点

　　1.重点：

（1）进步课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

　　2.难点：

使英语基础差的学生进步听、说、读、写的能力，全面进步英语成绩。

　　五、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：

情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得;第二语言;。

做到;生活中有英语，英语中有生活;。

　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、注重教材的灵活性和可操纵性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

　　五年级英语教研组工作计划

（二）

　　一、年级情况分析：

　　五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习爱好，但也有少数学生由于到困难，加之学习任务重了，学习爱好会随之减弱。

另外，经过两年的学习学生两极分化逐渐明显，有不少同学适应不了要求，掉队了。

由于缺乏成就感，久而久之，其学习英语的爱好就丧失了，成绩也在下滑。

面对这种情况，老师首先妻给予他们的是信心。

本学期，我们五年级英语组将以学校、教务处、教研组工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论,更新教学观念。

结合本年级学生的实际情况，研究教学方式，落实教学计划，进步课堂效率。

转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，注重差生的辅导。

　　二、教学目标：

　　1.抓好课堂教学常规的落实。

进步英语教学质量，进一步强化教学目标，着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设公道的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

　　2.积极组织好每周一次的备课组活动，充分发挥备课组作用。

有效地组织好集体备课、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨教等活动，及时对英语课堂教学进行反思，并积极进行改进。

　　3.不断进步自身的业务素质。

通过研讨、观摩、评议等形式促使本组教师共同进步。

　　4.规范作业的布置与批改，做好辅差工作，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大进步。

　　5.全年级学生英语水平差异很大。

做好不同层次学生的英语辅导工作，尤其是做好后进生的英语辅导工作，帮助他们树立信心，进步他们英语学习的爱好。

　　三、教学措施：

　　1.集体备课：

周三上午在五年级办公室进行以备课组为单位的集体备课，在集体备课中，认真钻研教材，体现课改理念，强化;三维目标;意识，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，以学生为主体，感悟知识，经历过程，获得发展。

教导处、教科室在期初、期中、期末进行定期督促、检查，平时组织教研组长、骨干教师加强随堂听课，对教师的备课、上课进行不定期的检查、指导。

　　2.组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，采取;随堂课;;研究课;;观摩课;;评优课;并存，多元发展的课堂教学研究思路，每位教研组成员每学期至少上一节公然课，每周至少听一节随堂课，并及时作好记录，并写好心得反思，在校本教研活动开展时进行交流。

　　3.组织开展好丰富多彩的英语爱好活动。

　　努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供发挥英语才能的各种机会。

　　五年级英语教研组工作计划（三）

　　一、指导思想：

　　本学期我们英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，继续深进学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步进步基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

在此基础上，以课堂教学变革为主旋律，以进步教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

　　二、工作重点及具体措施

　　1、教研组建设：

　　教研组的建设仍然是本学期的重要工作之一，尤其是教研组团队意识与合作意识，教师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

继续做好主题教研工作。

　　2、进步学生的英语实际应用能力

　　基于核心素养，优化课堂教学，推进以学生为主体的课堂教学，在课堂中最大程度地发掘学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升，提升思维品质和文化品格。

　　3、开展;学为中心;为导向的系列教学研讨和实践活动

　　4、积极参加县教师发展中心开展的系列培训活动

　　5、各年级具体工作

　　三四五年级教研重点

　　a..英语学习爱好培养

　　b.课本知识尽量全面把握

　　c.落实单词拼写

　　d.开展各项技能比赛

　　e.认真实在地对待口语操练

　　f.做好课外阅读指导工作

　　g.做好后进生辅导工作

　　六年级毕业班工作重点：

　　a.监控好六年级的教学质量，为毕业统考做好预备。

　　b.与其他校老师们做好资源共享工作，为毕业温习做好充分的预备。

　　c.继续练习学生各方面的能力，尤其是听力和阅读。

　　五年级英语教研组工作计划（四）

　　一、指导思想：

　　以xx市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深进研究课堂实施过程中出现的新题目、新情况，寻找解决题目的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步进步我校英语教学质量而扎实开展教学。

　　二、教学目标：

　　1.进步英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

　　4.加强理论学习，推动教学改革。

　　5.积极开展反思型教研活动，进步课堂教学质量。

　　6.开展课外活动，激发学生学习爱好，培养能力。

　　三、教学措施：

（一）加强理论学习，进步教师专业素养

　　1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要熟悉到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索进步课堂教学效率的途径和方法。

认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

将教学、学习、研究融为一体。

　　2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）落实常规教学，进步教学效率

　　开展以;实施有效教学;和;常规内容;为主题的校本教研。

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出题目、分析题目、不断反思。

　　1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立;个人初备;;集体研究;;个性发挥;的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的聪明来促进自己的教学。

在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

　　2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的;英语作业批改要求;。

在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

　　3.在整个教学过程中，要求教师树立;全局观;，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

　　4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。

部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。

坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得发展。

　　其次，改进课堂教学。

本学期继续推进课堂教学的探索：

（1）确立课堂教学思路：

着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设公道的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。

任务型的活动可以适当渗透其中。

（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　（三）加强教研组建设，提升教师水平

　　1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实进步教研活动的实效性。

通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，进步教研组长自身的教学水平和教研组的治理能力，以促进英语教研组建设。

进一步加强指导综合学科教研活动。

教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　2.注重发挥;帮带;的作用，促进青年教师成长。

组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材