中考物理核心考点专项训练专题12 实验探究专题光学实验类解析版.docx
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中考物理核心考点专项训练专题12实验探究专题光学实验类解析版
命题角度：
实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。
实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。
考查内容：
初中物理关于光学部分的实验探究题，最重要的有三个：
探究光的反射定律；探究平面镜成像的特点；探究凸透镜成像的规律，其他常考的还有：
探究小孔成像的特点；探究光的折射规律；视力的矫正；光的色散；物体的颜色等。
考查方向：
对于初中物理光学部分的实验探究题，探究光的反射定律、探究平面镜成像特点和探究凸透镜成像规律这三个实验，主要考查实验过程、实验方法和实验结论，尤其是探究凸透镜成像规律的实验，其结论的应用极为广泛，如果不能充分理解和掌握实验结论，相当一部分题目就无从下手；其他五个常考的实验，大多具有探究性、开放性和综合性的特点，考查学生的设计能力、数据分析和处理能力以及实验结论的总结归纳能力等。
素材来源：
探究光的反射定律、探究平面镜成像特点和探究凸透镜成像规律这三个实验，多取自于课本上的探究实验，有时会加以改进；其他五个实验的考查，更多地体现命题者的水平，往往将相关的知识点融入实验设计，考查学生的综合应用能力，题目的设置更新颖别致，经常出现难得一见的好题。
马年中考策略
光学部分在初中物理中所占的内容不多，只有两章，约占试题总分的10%左右；常考的实验也不多，主要围绕三个探究实验出题，兼顾另外五个小实验。
复习时，要做到重点突出，难点突破：
一、紧扣三大必考实验
探究光的反射定律、探究平面镜成像特点和探究凸透镜成像规律这三个实验，是近年来各地中考的必考内容，务必从实验设计、实验器材、实验步骤和过程、实验方法、数据记录与处理、实验结论以及实验评价各个方面，对这三个实验进行重点突破，全面掌握。
二、兼顾五个常考实验
探究小孔成像的特点；探究光的折射规律；视力的矫正；探究光的色散现象；物体的颜色这几个小实验，有的来自教材上的探究活动，有的来自课后的小实验，基本上将两章光学部分的内容覆盖，更容易将相关的知识点融合在一起进行考查，复习时，要注意知识的迁移和灵活运用。
三、注意步骤的科学性
实验步骤是否合理、完善，直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂、理解和熟悉实验步骤，对做好实验题是非常重要的，尤其是对实验步骤较多的探究凸透镜成像规律的实验，要做到以下两点：
1、保证实验步骤的完整性和合理性。
2、保证实验步骤的必要性。
四、注重实验结论的合理性和准确性
光学实验基本都是定性的探究实验，没有定量的公式性结论，这就要求我们在总结归纳得出结论时，要注意语言表达的合理性和准确性；要充分使用物理语言，注意物理量之间的因果关系，科学缜密地表达出实验结论，如光的反射定律中，“反射角等于入射角”，就不能说“入射角等于反射角”。
三年中考回放
1.[2013·武汉中考]某同学利用两支同样的蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点。
（1）实验时，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块，作为平面镜。
在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在镜前，可以看到它在镜后的像。
再拿一支的蜡烛，竖立着在镜后移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像。
（2）他在白纸上记下了两支蜡烛的位置，如图所示，A、B分别表示两支蜡烛，请画出该同学在S处看到蜡烛在平面镜中所成像的光路图（保留作图痕迹）
2.[2013·福州中考]小聪小组跟老师一起设计了如图所示的实验装置探究“光的反射定律”。
（1）如图甲所示，小聪将呈现反射光线的活动小铁板向后折，活动小铁板上就看不到反射光线，这说明____________________
（2）实验中多次改变入射光线A0与ON的夹角进行实验，测量记录如上表所示。
同组的小东分析数据得出的结论是：
光反射时，入射角等于反射角；小聪认为结论应该这么说：
光反射时，反射角等于入射角。
你认为_____的结论正确，理由是_____________。
（3）在图乙中，再用另一只激光笔让光线沿着B0（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿oA射出，这说明______________________________。
3.[2013·江西中考][实验名称]探究凸透镜成像规律
[设计实验与进行实验]
（1）实验器材：
刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏；
（2）如图所示，从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏．
A．只需要将三者中心调至同一高度．
B．需将三者中心调至同一高度并在同一直线上．
其中说法_______正确（填序号）．
正确调整后，不断改变蜡烛与凸透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的数据如下表：
实验序号
物体到凸透镜的距离／cm
光屏上的像到凸透镜的距离／cm
1
40
13.3
2
30
15
3
20
20
4
15
30
5
10
光屏上没有像
6
8
光屏上没有像
[分析与论证]
（1）当凸透镜成实像时，物距增大，像距_______。
（2）如图所示，光屏应移至_______区域才能找到清晰的像。
（3）观察烛焰经凸透镜所成正立、放大的虚像，人眼应透过凸透镜向_______观察（填“左”或“右”）。
（4）在整理器材时，香香同学偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像，它的成像
为“13.3～30cm”，由于凸透镜放在30cm刻度线处，则像距应该在光具座上的“43.3～60cm”
4.[2013·宜昌中考]小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。
实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。
（1）测得焦距小于10cm的是图_______，模拟近视眼的是图_______。
（2）在同一位置，用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体，移动光屏得到清晰的像，其中像距较大的是____________图。
（3）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。
隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度__________0.05mm（选填“小于”、“等于”或“大于”），此镜片对光有_______作用（选填“会聚”或“发散”）。
5.[2013·无锡中考]晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图1所示．光斑形状与什么因素有关呢？
光斑又是如何形成的呢？
对此他们马
乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同．在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光透过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”，应选用卡片；
（3）在探究“光斑形状与树叶间空隙大小是否有关”时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出“光斑形状与树叶间空隙大小无关”的结论，这结论
（可靠/不可靠）．若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？
请在虚线框内画出孔的形状．你认为设计出的孔应满足哪些条件：
①；②；
（4）通过探究，他们认为地上的光斑不管大小，都是由光的传播形成的。
6.[2013·济宁中考]盛夏来临，人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁．资料表明：
将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线．“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果．
检测方法：
先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的光波紫外线强度．利用前后两次测得的光波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率．实验数据如表所示：
实验序号
衣服材质
衣服布料层数
光波紫外线透过率
1
天蚕丝
1
12%
2
2
5%
3
化纤
1
28%
4
2
14%
5
全棉T恤（白色）
1
7%
6
全棉T恤（黑色）
1
4%
分析表中数据，回答下列问题：
（1）该实验是通过比较来分析衣服的防晒效果的．
（2）比较实验1、2或3、4得到的结论是．
（3）比较实验1、3、5或6得到的结论是．
（4）根据测量结果，请向你的家人提出一条夏季户外活动时着装的建议．
7.[2013·苏州中考]某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．通过实验还得到如下数据：
入射角α
0°
15°
30°
45°
60°
反射角β
0°
15°
30°
45°
60°
折射角γ
0°
11.3°
22.1°
35.4°
40.9°
（1）分析表中数据，可得出结论：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生和现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：
，且折射角
（大于/等于/小于）入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零．该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点．
（2）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价：
是否存在不足？
答：
（是/否）；请简要说明理由：
。
8.[2013·温州中考]人从灯下经过，会在地上投下影子，影子是光被不透明物体挡住后，在其背面形成的暗区。
当光照强度不同时，影子（暗区）与周围亮区的明暗对比程度会发生变化，因此人会感觉影子有“浓淡”之别。
影子的“浓淡程度”与哪些因素有关？
存在怎样的关系呢？
小明提出了以下猜想：
猜想一：
可能与灯的功率存在一定关系。
猜想二：
可能与影子离灯的距离存在一定关系。
猜想三：
可能与人离灯的距离存在一定关系。
实验方法：
在水平桌面上竖立一个不透明的白屏，在屏两侧等距离的位置各固定一根同样的木棒，在屏的两各点亮一盏灯，通过一定的方法同时观察屏上的木棒形成的影子的“浓淡程度”。
调节一盏灯的位置，当两侧屏上的影子的“浓淡程度”一样时，记录灯的功率和灯到屏的距离，分析相关数据，寻找规律。
具体实验如下:
步骤一：
在屏两侧距屏1米处各点亮一盏25瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”相同。
步骤二：
将右侧25瓦灯换成40瓦灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”不同。
步骤三：
保持左侧25瓦灯的位置不变，移动右侧40瓦灯，直到两侧屏上的影子的“浓淡程度”一样时，记录相关数据。
步骤四：
将右侧的灯依次换成60瓦、100瓦、250瓦，实验结果如下：
灯的功率/瓦
灯功率的平方数
屏上影子离灯距离/米
屛上影子离灯距离的平方数
25
625
1
1
40
1600
1.26
1.6
60
3600
1.55
2.4
100
10000
2
4
250
62500
3.16
10
（1）步骤一、步骤二的结果，可以支持哪个猜想？
。
（2）现有一盏200瓦的灯，放在屏右侧距离屏米处，屏上的影子的“浓淡程度”会与左侧25瓦灯的影子“浓淡程度”相同。
（结果精确到0.01）
（3）根据实验结果分析，“灯的功率”和“屏上影子离灯的距离”哪个因素对影子“浓淡程度”影响更大？
判断并说明理由：
。
要注意分析数据的倍数变化关系。
马年中考演练
1.在“探究凸透镜
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