小学六年级家长会数学教师发言稿 22.docx

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小学六年级家长会数学教师发言稿22

六年级家长会发言稿

各位家长：

大家好！

今天我们借家长会，和大家一同探讨孩子的问题，希望我们能共同关注孩子们的成长。

作为一名数学教师，我想讲以下几个问题，希望与各位家长共勉：

1、教材分析。

这一册教材包括下面一些内容：

位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材的重难点有：

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

3.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

4.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

二、单元检测情况。

第一单元的内容是用数对确定位置，主要学习了用数对确定一个物体的位置，内容不难，成绩很理想。

全班只有宁康辉一个人得了B，其余同学都是A。

第二单元分数乘法，主要学习分数乘法的意义、计算方法和用分数乘法解决问题。

本单元共有6个同学得了B和C，3个同学得了D。

通过这次考试反映出了很多的问题：

学生之间的差距正在加大，随着知识难度的增加个别学生已经是力不从心；少数学生考试时间不够用，说明平时的基础不牢加之平时作业拖拉散漫成习惯，考试自然就存在问题；部分学生的书写已经严重影响考试水平的发挥，自己写的数字自己不认识或认错等等。

但同时我也欣喜地看到在试卷难度较大的情况下，我们班仍有百分之八九十的学生成绩优秀。

这次考试，成绩进步比较大的有：

曹、闽、张路萍、周小琦等。

在这次考试中发挥不好的有：

王向群、丁戈、王永浩、李保洋。

考试不理想的主要原因是在计算上十分比较多，有的是在解决问题方面，理解能力不够，审题不仔细，或不明白题意，导致列式出错。

我们不能单纯地以分数评价学生。

家长要了解孩子的真实水平，不光通过考试的成绩，还是要看他平时的作业做的怎样，对的比率有多大、会不会做较难的题。

但是，分数毕竟反映了学生某一个阶段某学科的学习情况。

所以要正确对待学生学习成绩。

达到平均分，就应该认可学生的学习还是很好的。

三、分析一、二单元试卷。

四、关于学生评价，有家长问孩子智商问题，不好讲。

其实，老师对自己的每个学生，心里基本上有个评价。

不过，有部分学生，你让我把这个孩子的评价写在纸上，我没法写，也不能写。

毕竟是个小学生，谁都不敢下诊断，每个孩子都要用发展的眼光来评价。

还有家长怀疑自己的孩子，会不会学习好，能不能赶上去。

我说：

你现在管他，还是有机会的，如果现在不管，一点机会也没有了。

我们现在为了孩子，付出了，我们将来不后悔的。

五、下面说说：

学好数学的两件事。

一上课认真听，听了不等于听会了。

做对题才等于听会了。

怎样知道会做？

二把家庭作业写好。

写了作业，不等于写好作业。

全对就是写好了。

（1）、课堂。

一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。

那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学。

这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，就是做了也是错误太多。

（2）、作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业。

请您更多的关注孩子作业的认真程度。

为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。

孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。

如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。

怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写。

所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。

关于孩子不会，家长又不会讲，你可以在该道题的一边签个名。

这样老师批阅作业就知道，属于个例会单独讲。

属于共性的问题，会集体讲。

特殊情况没有完成作业，如，忘记带试题，忘记带书，或者有病等，家长写个条子证实一下就可以了。

对于作业改错，有的同学的习惯相当好，能很快的改完交上来，因为学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉，搞不清他是会做还是不会做。

还有学生抄袭改错。

相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。

现在的车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把当天作业的错题尽早改完。

还有实际问题：

学生没有时间改错。

老师都是利用课间找学生改错。

而学生根本没有时间。

办法：

在家里做对了

建议家长看看学生的自己买的资料和数学基础训练，就知道孩子的作业情况了。

有没有改错，有没有没有完成作业。

进一步分析，作业质量与学习成绩有没有直接关系。

这也是关于学生聪明不聪明的答案。

四、家长和老师沟通问题

1、很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。

这个看法并不完全正确。

一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

经常与孩子交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。

2、其次，对于家庭作业方面，要规定孩子放学后必须做完作业,必须自己检查，任何作业都不容草率。

首先要正视自己的孩子。

在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。

在目前情况下，我布置的作业往往倾向于中等生，作业量一般不会很多，大部分孩子在半个小时内就可以完成，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。

但同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，这就要我们一起来找原因了，有的家长做得非常好，会及时的向老师汇报孩子们在家做作业的情况，希望有更多的家长关注起来。

其次要明确学习目的。

现在所有的人都有共识，都希望学生能考出理想的成绩。

如果我们家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩游戏等，把什么事都忘在了脑后。

如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。

也有的孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。

这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。

3、重视孩子的数学学习过程，正视孩子考试成绩。

和孩子一起分析试卷，从以下几个方面分析，看是否认真审题，看是否认真书写，看是否积极动脑，看平时基础知识是否扎实。

在第一单元考试中有一部分孩子都反映出了考试过程中计算失分严重，学生的计算技能的培养显得十分重要。

我平时的教学中已经意识到这一点，经常穿插计算训练。

有条件的家长可以在家中适度训练。

如：

结合教学进度，每日十题，哪怕五题，做了就要保证正确，给学生适度的压力，比如限时完成，正确率提一些要求等。

这些训练对学生个体有很大的帮助，因为班级里的训练是针对全体学生，多数学生过关了就没有去再练习了，家中的训练一定要持之以恒，实在忙可以两天一次，哪怕一周一次，坚持下来一定会有效果。

五、校服和红领巾的佩戴情况。

每周的周一到周三，是学校规定学生穿校服和佩戴红领巾的时间。

目前来看，百分之九十多的同学都能养成这个好习惯，只有个别同学有时候会忘记，需要家长督促和提醒。

只有家长和老师密切配合，才可以让学生不仅养成良好的学习习惯，而且养成良好的生活习惯。

六、收费情况。

开学后，我们学校一共有一下几项收费活动。

保险：

50元。

未入保险的有：

杜晨沣、杜晨玄、王露露、周小琦、王永浩、段林杉、王山、史纪尧，共8位同学。

红领巾的征订。

半年45元。

自愿订阅。

各科基训和单元检测、暑假作业的收费，共54元。

各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。

只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。

最后，我预祝每位家长用心培养，让每个孩子走向成功。

六年级家长会教师发言稿

各位家长：

大家好！

首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，学校对六年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，除去节假日，珍惜最后不到60天的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一名优秀毕业生。

召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量。

同时也希望家长能够参与到学生的教育管理之中。

毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长，一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。

我在此表态，接下来的时间里，我会尽心尽力尽职尽责教好班上59个学生，帮助他们在数学学习方面不断的进步。

下面向各位家长分析一下这一次数学考试试卷，让各位家长了解一下你的孩子目前的成绩情况。

这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，覆盖了书上第一、二单元的知识点，题目出得比较活，综合性比较强，特别是后面三十分的应用题，想考高分不是很容易。

这次考满分的有1人，九十分以上有15人，八十到九十之间的有18人，存在的一些问题：

1、一些同学计算不过关，会列算式，计算错误；2、部分同学欠缺分析问题和解决问题的能力，具体体现在应用题；3、一些同学学习习惯不好，不踏实，做题时粗心大意。

不到60天的时间是小学冲刺的最后阶段，为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学，为了打好基础，特向家长提几点建议：

一、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。

二、依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。

在这里就希望各位家长配合老师做一些工作：

检查一下你的孩子的草稿