三年级下册希望帮助学生形成的科学概念混合核心概念.docx
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三年级下册希望帮助学生形成的科学概念混合核心概念
三年级下册
希望帮助学生形成的科学概念
第一单元《混合》
核心概念
物质都具有特性。
有些物质混合后不会变成其他的物质，可以利用各自的特性把它们分离开来；有些物质混合后会生成具有新特性的物质。
具体概念
《混合》一
有些物质混合后不会变成其它的物质。
通过分离混合后的物质，我们发现混合前后物质的特性没有发生变化。
《混合》二
有些物质混合后会生成新的物质，并且可以用实验的方法来证明有新物质产生。
《分离混合物》
混合物中各组成部分仍保持各自原有的特点，可以利用各自的特性进行分离。
《土壤》
土壤是混合物，含有沙、泥土、死亡了的生物残体、水、空气等物质。
第二单元《空气》
核心概念
空气是一种物质，具有自己的特性。
空气的许多特性是可以被我们发现的。
它不仅使地球上的生物得以生存，而且可以被人类利用。
具体概念
《了解空气》
我们可以借助其他物体和工具感觉到空气的存在，并发现它与固体、液体有不同的特点。
《被压缩的空气》
空气可以被压缩，压缩了的空气想回到原来的状态，就产生了弹力。
《流动的空气》
1、空气是不断流动的,流动的空气形成了风。
2、人类可以根据需要来加快空气流动的速度，制造各种风。
《空气和我们的生活》
1、生物的生存离不开空气。
2、人类利用空气的特性制造了各种工具。
第三单元《植物的一生》
核心概念
植物生长都有生命周期，包括萌发、生长发育繁殖和逐渐死亡。
不同植物生命周期的特点可能不同。
具体概念
《种子变成芽》
种子有自己的特殊结构，在适当的条件下可以发育。
《芽长成苗》
处在生长期的植物遇到适当的环境就会长高长大。
《开花了，结果了》
1、种子植物开花后其植株基本不会再增高。
2、植物的花具有特殊的构造，开花是为了结出果实。
《果实和种子》
1、植物的果实里有种子，生成种子是为了繁殖后代。
2、从一粒种子发育生长结出更多的种子直至植株死亡。
植物完成了一个生命周期。
3、种子植物的身体通常由“根、茎、叶、花、果、实”六个部分组成。
第四单元《动物的生命周期》
核心概念
动物有自己的生命周期,有些动物在生长的过程中身体会经历不同的发育阶段，每一阶段都有自己的特点。
不同的动物生命周期的发展阶段可能不同。
具体概念
《迎接蚕宝宝的诞生》
1、卵的孵化和生长需要适当环境。
2、刚出生的小生命就需要获取食物和排泄废物。
3、蚕卵孵化成幼虫，生命进入了一个新的阶段。
《可爱的蚕宝宝》
1、蚕的外皮不能跟身体一起生长，身体在长大的过程中需要蜕皮。
2、蚕在吐丝结茧时，其获取食物和排泄废物呈现出特殊的方式。
《蚕宝宝变了新模样》
1、蛹的身体结构与蚕有很大的不同，从幼虫变成蛹，蚕的生命进入了一个新的阶段。
2、蚕丝的利用为改善人类的生活和文化的发展产生了积极影响。
《蚕的生命周期》
1、蛾破茧而出，蚕进入了生命的最后一个阶段。
2、蛾产卵后即刻死亡，蚕从孵化到产卵，生命完成了一个周期。
3、各种动物都有自己的生命周期，有些动物在生长的不同阶段，身体结构和外形特点会发生很大的变化，有些则不会。
第五单元《沉和浮》
核心概念
物体在液体中沉浮的原因不但可以被发现，而且还可以利用其原理改变其沉浮状态，并以此来制造各种工具。
具体概念
《物体在水中是沉还是浮》
1、物体在水中是沉还是浮，与物体的重量和体积有关。
2、体积相同的物体，轻的比重的浮的可能性大。
3、重量相同的物体，大的比小的浮的可能性大。
《改变物体在水中的沉浮》
1、物体在水中的沉浮是可以被改变的。
2、改变物体的体积和重量可以改变其沉浮状态。
3、我们利用物体沉浮可以被改变的原理制造工具。
《马铃薯在是中是沉还是浮》
1、物体在液体中的沉浮，还和液体的性质有关。
2、改变液体的性质，可以改变物体在这个液体中的沉浮状态。
《造一艘小船》
物体浸在水中的部分越大，受到的浮力就越大。
第六单元《冷和热》
核心概念
物体在冷的时候和热的时候会表现出不同的特点，在由冷变热或由热变冷的过程中也会发生变化。
这不仅可以通过我们的感官感觉到，也可以通过测量工具被观察到。
具体概念
《冷水与热水》
1、冷水与热水给我们的感觉不同，性质也不同。
2、水在变热或变冷的过程中体积会发生变化。
《热胀冷缩》
固体，液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。
这可以通过一定的装置和实验被观察到。
《温度和温度计》
温度表示物体冷热的程度，可以用温度计来测量，人们利用物体热胀冷缩的性质制造了温度计。
《测量物体的温度》
1、用温度计测量物体温度的时候要遵守一定的规则，以保持测量的准确性。
2、地点不同，受阳光照射的程度不同，周围环境的温度也不同。
四年级下册
希望帮助学生形成的科学概念
第一单元《电》
核心概念
电是一种常见的能量。
电在电路中流动和工作。
具体概念
1．电和我们的生活
电能点亮灯泡，使电炉发热，使电动机转动……电能为我们做很多的事情，我们的生活离不开电。
电有不同的种类：
摩擦形成的电，雷电，日常使用的电。
日常使用的电有交流电和干电池电。
交流电有220V的电和高压电。
电还可以分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。
2．点亮我的小灯泡
一根电线、一个电池，一个小灯泡可以连接成一个小灯泡发光的装置。
使小灯泡发光的连接方法有多种。
只有电流过灯丝时小灯泡才发光。
电池两端直接连接在一起，就会发生短路。
短路时，电池、电线会发热变烫。
3．让更多的灯泡亮起来
一个电池可以同时点亮几个灯泡。
一个电池点亮几个灯泡的装置有多种连接方法。
4．电路出故障了
电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。
由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。
电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮。
5．导体与绝缘体
像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。
像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。
利用导体可以把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。
安全用电要好好保护电器设备的绝缘材料。
6．我来做个小开关
开关是一种控制电流通断的装置。
开关用导体和绝缘体两种材料做成。
7．里面是怎样连接的
电能从一点流到另一点，这两点间是通路。
电不能从一点流到另一点，这两点间是断路。
8．我们选择了什么
电路连接方法有两种，串联和并联。
电池和灯泡都可以串联和并联。
两节电池串联起来，小灯泡比用一节电池亮。
两节电池并联起来，小灯泡不会更亮。
两个灯泡串联起来，比只安一个灯泡发光暗些。
两个灯泡并联起来，灯泡亮度和安一个灯泡一样。
串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。
第二单元《新的生命》
核心概念
繁殖是一切生物生命过程的共同特征。
生物体器官的结构与其所具有的功能是相适应的。
动植物具有多样性。
具体概念
1．油菜花开了
油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
油菜花有一个生长变化的过程：
花蕾－开花－凋谢－果荚。
2．各种各样的花
不同植物的花是各种各样的。
四部分都有的花叫完全花。
缺少一部分或几部分的花叫不完全花。
只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。
只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。
但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。
3．花、果实和种子
植物的花有生产种子繁殖生命的作用。
植物繁殖新生命的主要过程：
花的雄蕊产生花粉，传播到雌蕊上使胚珠受精，然后形成果实和种子。
4．豌豆荚里的豌豆
不同植物的果实有很多不同，但果实里都有种子。
不同植物的种子也有很多不同。
豌豆荚里的种子数不都是一样多，但荚里种子多少是有分布规律的。
5．把种子散播到远处
不同植物的果实和种子在形态上是不同的，它们各有把种子散播到远处的方式。
果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。
植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。
6．萌发的种子
蚕豆种子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。
种子可以发育生长成新的植物，胚芽长成茎和叶，胚根长成根。
子叶有提供种子发芽所需养料的作用。
7．动物的卵
动物在繁殖上与植物有相似的地方：
动物分为雄性和雌性，卵受精后能发育成新一代的生命。
动物的卵是各种各样的，但都有新生命发育生长的条件。
第三单元《食物》
核心概念
人生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。
保持营养全面合理，才能保持健康。
保证食物卫生安全，才能保持健康。
具体概念
1．一天的食物
我们一天要吃很多不同的食物。
食物可以分成不同的类别。
2．我们的身体从食物中获得什么
人体所需要的营养是从食物中得到的。
营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等。
蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。
糖类和脂肪能提供身体需要的能量。
维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
3．吃什么和还吃什么
没有一种食物能包含人体需要的所有营养。
搭配膳食营养要多品种搭配，并且粮食类、蔬果类、肉蛋类要保持合理数量。
4．生的食物和熟的食物
食物有的可以生吃，有的可以熟吃。
食物由生到熟会发生多方面的变化。
5．面包发霉了
面包等食物放久了有的要长霉菌。
霉菌生长需要湿润温暖的环境。
6、减慢食物变质的速度
食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。
微生物生长和繁殖需要空气、水分和温度等条件。
破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。
用冷冻、晒干、灭菌密封等方法储存食物就是为了破坏微生物生长的条件。
7、食物包装袋上的信息
核心概念
地壳由各种岩石组成，地球内部有炽热的岩浆。
地球表面和地球内部都在不断运动和变化着。
具体概念
1、各种各样的岩石
岩石是各种各样的，在颜色花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
岩石可以按不同的特点分成不同的类别。
2、进一步观察岩石
有的岩石是地球表面物质沉积胶结形成的，如砂岩、页岩、砾岩。
在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。
地球由地核、地幔、地壳构成。
地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩浆会从火山口喷流出来。
3、岩石的组成
花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。
岩石都是由一种或几种矿物组成的。
不同矿物有不同的特征。
4、怎样观察、描述矿物
物体有不同的光泽，如金属光泽、玻璃光泽、蜡烛光泽、丝绸光泽等。
矿物也有不同的光泽。
物体有不同的软硬，矿物也有不同的软硬。
不同的矿物有不同的条痕。
5、岩石会改变模样吗
地表的岩石在慢慢地不断地变化着。
岩石在大气、水、生物等作用下发生破坏的现象叫风化。
6、岩石、矿物和我们
岩石和矿物是我们的宝贵资源，我们要保护和利用好这些资源。
五年级下册
希望帮助学生形成的科学概念
第一单元《运动和力》
核心概念
改变物体（静止或）运动状态，必须有力的作用，作用力的大小、方向影响着物体的运动状态。
物体的质量（本单元使用载重来表达）也影响着运动。
具体概念
《我们的小车》
●重力是作用
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