冀教版六年级上册英语Unit3 lesson 13 Seasons 教案 2.docx
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冀教版六年级上册英语Unit3lesson13Seasons教案2
冀教版小学英语第七册Lesson13:
Seasons教学设计
教材分析：
本课主要介绍了有关四季的四个名词winter,spring,summer,autumn和四季的不同特征。
通过描述四季的不同天气、感觉、景物特征及不同穿戴，讨论不同季节的语言表述。
学情分析：
本课内容是有关季节的，学生已有了一定的生活经验，因此在设计本课时紧密围绕我们的生活实际，结合教学内容，设计贴近学生生活和实际水平的教学活动，从认识四季开始、四季景物的特征、天气的变化等，吸引和组织他们积极参与，学生先突破生单词后，再自读文本，试题检测，巩固单词，通过猜词游戏、阅读，锻炼学生的阅读能力。
教学目标：
知识目标：
对有关四季的四个名词winter,spring,summer,autumn能够达到听、说、读、写四会掌握用语言描述四季的特征以及不同季节的不同穿戴，并用简单的句子写出来。
理解、会说、会写两个动词短语puton,takeoff。
能力目标：
能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、感觉、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试口头简单表述各季节。
情感目标：
通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美观。
教学重难点：
1.四会掌握有关四季的四个名词：
Season：
winter,spring,summer,autumn，
2.正确使用单词和语法对四季的不同特征进行描述。
3.尝试说一说自己喜欢的季节并写下来。
教具准备：
多媒体课件
课时：
第一课时
教学过程：
StepI.Warming-up&Revision
1.Greetings.
T:
Hello.Boysandgirls.
AreyoureadyforEnglish?
How’stheweathertoday?
Itissunny.
Lookatthesepictures.Whichisthesunnyday？
T:
Yes,thisisthesunnyday.Atnoon,wefeelwarmer.Butinthemorningandintheevening,wefeelcold.You’dbettertoputonyourthickclothes,Ithinkitisgoodforyou.
P1：
Practiceinpairs
T:
Lookattheotherweathers.Nowonestudentasks,anotherstudentanswers..
Howistheweather?
Canyouspellit?
P2：
T:
Let’sreviewsomewordsaboutclothes.（showthecardswiththeclothes’name.）
S:
Readoutthesewordsonebyone.
T:
:
differentweathersfordifferentseasons.TodaywearegoingtolearnLesson13：
Seasons.[writingontheblackboard]Readafterteacher.
（设计意图：
复习有关天气类的单词。
为学习第一部分知识做准备。
）
StepII.Presentation&Practice
T：
Seasonseasons
First:
let’sseesomequestionsinthislesson
1.Howmanyseasonsarethereinayear?
2.Whatareseasons?
3.How’stheweatherinthisseason?
4.Whatcanyouseeinthisseason?
5.Whatcolouraboutthisseason?
6.Whatdoyouwearinthisseason?
Then:
（出示课件）
1.winter[spellit.w-i-n-t-e-r]
T:
Whatcanyouseeinthispicture?
Howistheweather?
Ss:
Icanseeiceandsnow.
iceIt’sverycold.snowThesnowiswhite.
Inwinter,theweatheriscoldandsnowy.Thereisiceandsnow.
Doyouknowwhatdowewearinwinter?
Wewearwinterhat,scarfandwintercoat.
2.spring
Whatabeautifulseason!
It’sagreenseason.
How’stheweatherinspring?
Inspring,theweatheriswarmandrainy.
Thetreeshasnewleaves.Whatabouttheflowers?
Let’slook.Theflowersbloom.Wecangoforawalkinthepark.
InCanada,inspring,itisusuallyrainy.
InChina,theweatherisdifferent,wedon’thavemuchrain,itisusuallywindy.
Canyousaywhatdowewearinspring?
Itakeoffmywinterclothes.
Iputonmysweaterandpants.
3.summer
Afterspring,itissummer,Whocantalkaboutsummer?
S:
Summerishotandsunny.Thesummersunishot…
InCanada,thereissunnyinsummer,butinChina,wesometimeshaveasunnyday,andsometimeshavearainyday.Theyaredifferent.
Whensummeriscoming,whatdowewear?
WewearshortsandT-shirt
4.autumn
Inautumn,whatcolourcanyousee?
Theleavesareredandyellow.
Itiswindy.Whatcanyoudoonawindyday?
Youcanflyakite,Becausethewindcanblowthekitehighinthesky.
Inthisseason,youfeelcoolandwindy.
Itisautumn.Wesayfallaswellasautumn.
Fall,autumn,theyhavethesamemeaning.Sayit,please.
Autumniscool.It’smyfavouriteseason.
Inautumn,wewearsweaterandtrousers.
（设计意图：
通过观察图片，老师用书中语句对各季节介绍，让学生先对所学知识有个听和理解的过程，便于后面学生自学课本。
）
StepIII:
T:
Let’schant“Theseasons”
Let’ssingagain.Askandanswer.
Howmanyseasons?
Whatarethey?
Whatcolourabouttheseseasons?
（设计意图：
通过歌谣、歌曲的运用，使学生对四季的单词熟读、熟记、会写。
）
Now,openyourbooks.Listentothetapecarefully,thenyoucananswerthesequestionsbyyourselves!
1.Readandfindouttheweathersinfourseasons.
2.Pleasefindoutwhereyoudon’tunderstand.
a:
Theflowersbloom.
b:
Thewindblowstheleavesoffthetrees.
3.Findsomestudentsreadthetext.
（设计意图：
通过让学生自读课文，培养学生自学能力，学生带着问题，读课文，通过问答形式，反馈学生自学情况。
学生质疑，老师及时点拨难点。
）
PairWork:
Talkaboutyourfavouriteseason
eg:
IlikeWhy?
Because
Practice:
.Guessinggames（Lookatthescreenlistencarefully,Thenguess）Whatseasonisit?
A．Itishot.It’snotcool.It’swet.Thesunshinesandshines.Wecanputonmysun-glasses.It’s_________________.
B．It’scool.It’snothot.It’sdry.Leavesfallandfall.Theyareredandyellow.Wecanflykitesinthepark.It’s_________________.
C．It’scold.It’snotwarm.It’sdry.Thewindblowsandblows.Wecanmakeasnowman.It’s_________________.
D．It’swarm.It’snotcold.It’swet..Thetreeshavenewleaves.Wecanseemanybeautifulflowers.It’s_________________.
、Fillintheblanks.
1.Therearefourseasonsinayear.Theyarew_____,s_____,s____anda_____.
2.Winterisc_____ands_____.Thereisi____andwhites_____.
3.Inspring,theweatheris____and__.Thef_______bloom.
4.Insummer,itishotands_____,buts
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