安徽教育出版社六年级综合实践上册教学计划及教案设计.docx
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安徽教育出版社六年级综合实践上册教学计划及教案设计
六年级综合实践活动上册教学计划
一、教材分析：
综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
二、学生分析：
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标：
通过调查讨论，开展活动，了解地质灾害对人类的危害，懂得如何预防和应对地质灾害，让学生学会更多的求生和应付灾害的技能。
通过实验、调查、考察，懂得绿色能降低气温，能够自由自在的放松自己，享受大自然的美好和神奇，树立环境保护的意识和观念。
通过收集和整理资料、讨论交流、调查访问，了解信息传递的历史和现代信息发展，懂得信息传递在生活的重要性，感受科技的发展。
通过查阅资料、讨论交流、调查发现、表演，了解汉字的发展演变，从而感受汉字的魅力，体验学习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力，增强民族自豪感。
通过收集和整理信息、实验活动，认识可再生能源，从而关注能源，树立节能意识和观念，养成有效节能的行为习惯和生活方式。
通过调查、寻找资料、动手设计，使学生认识钟表，找出影响钟摆快慢的因素，培养学生的想象能力和创新能力。
通过制作圣诞节贺卡、与圣诞的环境布置等活动，使学生感受圣诞节欢乐的气氛，体验节日的喜悦，有初步空间审美能力，提高动手操作能力。
四、具体措施：
1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、教学进度表
周次
教学内容
备注
1
抗战纪念日
放假
2
1.手机探秘（活动一探索手机秘密）
机动1课时
3
1.手机探秘（活动二-三认识手机用途学会使用手机）
4
2.网络搜索（活动一-二认识搜索引擎使用搜索引擎）
5
2.网络搜索（活动三处理搜索到的信息）
国庆节
机动2-3课时
6
7
3.学会购物（活动一-二了解商品价格鉴别商品质量）
8
3.学会购物（活动三购物维权行动）
机动1课时
9
4.理性消费（活动一-二我们都是消费者合理消费）
10
4.理性消费（活动三花好零用钱）
11
5.礼品包装（活动一-二包装准备动手包装）
期中考试
机动1课时
12
5.礼品包装（活动三动手装饰）
13
6.沙盘制作（活动一设计沙盘）
14
6.沙盘制作（活动二-三制作主体部件制作配景部件）
15
7.草莓种植和加工（活动一盆栽草莓；活动二大棚种植草莓）
16
7.草莓种植和加工（活动三草莓加工）
17
8.花卉栽培（活动一庭院种植牵牛花；活动二盆栽月季花）
18
8.花卉栽培（活动三水培吊兰）
机动1课时
19
复习
20
小测试
第一单元手机探秘
活动一：
探索手机秘密
教学目标：
认识手机，增强学习意识。
重点：
认识手机。
难点：
认识手机，增强学习意识。
教具：
相关资料、图片。
教学过程：
一、导入课题。
图片:
手机面板及内部构造图。
师：
大家了解手机吗？
手机里都有些什么呢？
生：
（学生自主阅读课本，自由发言，说说。
）
二、活动。
1、分组，定名，明确实验方案，了解手机通信原理。
2、分配任务。
3、分析、总结了解到的知识。
4、考虑多方面的因素，小结活动情况。
三、处理信息，得出结论。
布置作业：
填写书中“疑问聚焦”部分的空白。
板书设计手机探秘
通信原理
活动二：
认识手机用途
教学目标：
了解手机用途，锻炼观察能力和操作能力。
重点：
了解手机用途。
难点：
了解手机用途，锻炼观察能力和操作能力。
教具：
相关资料、图片。
教学过程：
一、导入课题，明确任务。
二、活动。
1、分配学习任务；
2、填写相关表格；
3、总结分析。
三、深入学习。
1、总结手机功能；
2、查资料；
3、谈收获。
布置作业手机便捷知多少——了解更多手机用途。
板书设计：
了解用途
活动三：
学会使用手机
教学目标：
增强学生的运用意识，学会使用手机，锻炼观察能力和创作能力。
重点：
增强学生的运用意识，学会使用手机。
难点：
锻炼观察能力和创作能力，把思想化为行动。
教具：
相关资料、图片。
教学过程：
一、导入课题。
课件:
人们使用手机的图片。
师：
你用过手机吗？
你是怎么使用的？
生：
我在家里使用过。
二、活动。
1、分组，定名。
2、动手，明确我们要用手机做什么，分配任务。
3、分析、总结不会使用的主要原因
4、针对问题提出应对措施。
5、独立操作，使用手机。
三、布置作业：
利用手机，搜索一条关于课本拓展知识的资料。
板书设计：
学会使用
第二单元网络搜索
活动一：
认识搜索引擎
教学目标：
了解网络改变世界，知道可以通过网络学习、工作和娱乐，增强学生学习信息技术的兴趣。
重点：
了解网络改变世界，知道可以通过网络学习、工作和娱乐。
难点：
增强学生学习信息技术的兴趣。
教具：
相关资料、图片。
教学过程：
一、导入新课。
随着信息技术的不断发展，全球互联网用户快速增加，我国已成为世界第一大互联网用户国家。
二、活动。
1、出示常用的网络搜索图标。
2、了解网络搜索的必要条件。
3、分组，认识搜索引擎的功能。
4、小组汇报学习结果。
5、归纳总结。
布置作业：
尝试使用网络引擎搜索自己学习上所需要的一条信息。
板书设计：
搜索——图片、音乐、视频、网页
活动二：
使用搜索引擎
教学目标：
重点：
学会使用搜索引擎。
难点：
根据自身需求，搜索查询信息。
教具：
相关资料、图片。
教学过程：
1、导入课题，明确任务。
网络改变世界，我们可以通过网络学习、工作和娱乐。
二、活动
1、分组，搜索“黄山”一词。
2、交流搜索结果。
3、讨论搜索办法。
4、分类归纳总结搜索方法。
三、深入学习。
1、思索：
怎样正确提取查询关键词；
2、分组讨论议；
3、小结收获。
布置作业：
搜索网络词汇一至三条，并了解其基本含义。
板书设计：
查询方法
提取词语
活动三：
处理搜索到的信息
教学目标：
学会科学筛选搜索到的信息。
重点、难点：
学会科学筛选搜索到的信息。
教具：
相关资料、图片。
教学过程：
一、导入课题。
正确处理信息，是方便、快捷使用信息的前提。
二、活动
1、分组，搜索《让我们荡起双桨》
2、小组交流搜索结果，比较不同之处。
3、小组讨论：
怎样搜索自己所需要的信息？
4、小结搜索办法。
三、深入学习
1、了解下载保存的办法。
2、认识储存的工具及其性能。
四、总结。
布置作业：
搜索一首自己喜爱的乐曲和流行歌曲。
板书设计：
搜索办法
下载
储存
第三单元学会购物
活动一：
了解商品价格
教学目标：
懂得商品价格的功用，了解认识商品价格的一般方法。
重点：
懂得商品价格的功用。
难点：
了解认识商品价格的一般方法
教具：
图片、相关资料。
教学过程：
一、导入新课。
日常生活中，每个人都需要购物。
购物大有学问，掌握它有利于我们买到称心如意的商品。
二、活动。
1、表格展示几种不同商品。
（商品名称、价格、商店名称或品牌名。
）
2、分组，合作填写表格。
3、讨论：
比较不同的价格。
4、小组合作：
比较同一商品的不同价格。
布置作业：
了解几种生活日用品的价格。
活动二：
鉴别商品质量
教学目标：
查找资料，了解不同商品的质量要求和注意事项。
重点、难点：
了解不同商品的质量要求和注意事项。
教具：
相图片、相关资料。
教学过程：
1、导入。
不同商品有不同的价格，也有不同的质量要求。
二、活动。
1、讨论：
婴儿奶粉的质量要求有哪些？
2、师：
怎样选购奶粉？
3、小组讨论交流。
4、小结讨论结果
三、深入了解。
1、师：
购买商品时，需要注意一些问题，你注意过吗？
（举例说明）
2、分组，讨论：
（出示表格）
书籍、玩具、服装等商品在购买时分别需要注意哪些问题？
3、你的做法。
布置作业：
了解一种生活日用品的质量要求和注意事项。
板书设计：
质量要求注意事项
活动三：
购物维权行动
教学目标：
了解消费者的一般权益和法律常识，增强自我保护意识。
重点：
了解消费者的一般权益。
难点：
增强自我保护意识。
教具：
图片、相关资料。
教学过程：
一、复习正确购买商品的方法。
二、活动。
1、师：
当我们在购买商品中遇到假冒伪劣商品、不合理的物品价格时，应该怎么做？
2、分组，讨论：
解决办法。
3、小组汇报。
4、归纳总结。
5、分享你的购物经验。
6、申诉办法：
“315维权举报”
三、总结。
作业布置：
课外了解购物维权的有关故事。
板书设计：
购物维权
教学反思：
第四单元理性消费
活动一：
我们都是消费者
教学目标：
认识基本的消费形式，增强在市场中的自我角色认知。
重点：
认识基本的消费形式。
难点：
增强在市场中的自我角色认知。
教具：
图片、相关资料。
教学过程：
1、导入新课：
同学们，每个人都是消费者，你知道自己是怎样的一个消费者吗？
二、讲授新课。
1、“想一想”：
你都去过哪些商场，购买过哪些商品呢？
2、小组交流。
3、归纳：
消费的种类——
生存型、发展型、享受型
三、确定研究内容，收集资料。
四、资料整理，汇报。
布置作业：
出一期关于“我是小顾客”的墙报。
板书设计：
消费者
活动二：
合理消费
教学目标：
学会合理消费的方式方法，珍惜现有生活条件。
重点：
学会合理消费的方式方法。
难点：
懂得珍惜现有生活条件。
教具：
相关图片、相关资料。
教学过程：
一、导入，引出活动主题——合理消费。
二、活动。
1、分组，征求家长、老师关于如何消费比较合理的意见，并在书中的表格内填写下来。
2、小组交流。
3、全班交流。
4、小结分析。
5、成果展示。
三、总结：
谈谈自己消费的收获。
布置作业：
写一则“学会花钱”的感想。
板书设置
合理消费
活动三：
花好零用钱
教学目标：
了解零花钱的主要用途，知道使用和管理办法。
重点：
了解零花钱的主要用途。
难点：
知道零花钱的使用和管理办法。
教具：
图片、相关资料。
教学过程：
一
升级会员 