高二语文人教版选修系列《外国小说欣赏》学年上学期期末考试试题解析.docx

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高二语文人教版选修系列《外国小说欣赏》学年上学期期末考试试题解析

2017-2018学年度上学期期末考试高二语文试题

第Ⅰ卷阅读

现代文阅读

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

古代文章（这里主要指散文、骈文、小品文及八股文）评点是中国古代文学批评的一种重要形式和重要组成部分，是宝贵的文化遗产。

其评点的范围大到文章的宗旨、结构，小到一字一句的安排，无所不至。

宋代以来，尤其是在明清时期，一些治经史之学的文人，十分轻视文章评点，甚至对它进行严厉批评。

这种偏见影响十分深远，直到今天依然还有很多人认为，古代文章评点的主观随意性很大，缺乏科学性、严谨性、体系性等等。

尽管如此，文章评点自宋代以后就一直十分兴盛，流传十分广泛，深为广大读者所喜闻乐见，甚至传播到日本、韩国等。

尤其是日本，不仅刊刻了许多中国文章评点之作，而且日本人自己也从事中国古文的评点，产生了一些著名的评点家，如赖山阳、竹添光鸿等。

文章评点能广泛流行，一是形式灵便活泼，文字要言不烦，见解新颖独到，给人启发；二是能指导写作，有助于读书人在科举考试中写出合格甚至优秀的作品，具有很强的实用功能。

古代文章评点文献数量相当庞大，因此今天开发古代文章评点，首要的任务就是深入开展文献调查。

这要注意以下问题：

首先，古代文章评点的存在方式是多样的，以往我们一般认为评点主要存在于选本之中，但实际上在很多别集之中也有评点。

明清时期，形成了一种比较普遍的文学批评风气，即很多作家在写出作品后寄送给自己的师长、朋友和弟子阅读。

这些人阅读之后，往往会有一番评论。

很多作家在刊刻自己的文集时，就会把这些评论也附在每篇作品之后。

这样一来，就使明清时期的很多别集之中也有评点。

比如，康熙年间所刻《醉白堂文集》有王士祯等人的评点。

类似的例子举不胜举。

其次，古代文章评点涉及的对象包括经、史、子、集四部之中的文献，所以不能局限在某一个文献类型之中。

假如只注重散文或骈文评点，而不去了解八股文评点，或者只注重集部评点，对有关经、史、子部的评点视而不见，肯定不能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。

总之，只有进行全面而彻底的考察，编制出一个尽量完备和详细的古代文章评点文献目录，才能谈得上系统的整理和研究，否则只能是盲人摸象。

这需要学界同人齐心协力，长期努力，才能最终完成。

（摘编自余祖坤《略谈古代文章评点》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.宋代以来研究经史的文人对文章评点很不重视，对其严厉批评，这种偏见影响深远。

B.古代文章评点普遍存在着主观随意性，并缺乏科学性、严谨性、体系性等。

C.古代文章评点广泛流传的根本原因是能帮助读书人提高应对科举考试的写作能力。

D.编制出完备和详细的古代文章评点目录，是整理和研究古代文章评点的当务之急。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.作者认为古代文章评点是宝贵的文化遗产，并由此提出了对其进行整理和研究的主张。

B.文中运用日本刊刻并从事中国古代文章评点的事例，旨在证明中国古文评点对日本影响巨大。

C.文中阐述了古代文章评点存在的多样方式，旨在强调开展文献调查应该注意的问题。

D.文本先指出古代文章评点的内涵，接着分析其流行的原因，最后提出开展文献调查的建议。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.如果要研究古代文章评点的价值，就必须消除对它的各种偏见，并对其进行全面考察。

B.如果不能被读者所接受，古代文章评点就不可能会流传广泛并对一些外国文化产生影响。

C.只要不局限于某一个文献类型之中，就能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局。

D.明清时期的很多别集之中也有评点，可见文章评点的流行能使文人作品的内容更加丰富。

【答案】1.D2.B3.C

【解析】

1.试题分析:

此题考查筛选信息,概括文意。

A.原文说“宋代以来,尤其是在明清时期,一些治经史之学的文人,十分轻视文章评点”,而选项说“宋代以来研究经史的文人对文章评点很不重视”,扩大范围。

B原文直到今天依然还有很多人认为,古代文章评点的主观随意性很大,缺乏科学性、严谨性、体系性等等”,很多人认为的并不能等于就是事实“普遍存在”。

曲解文意。

C.原文“文章评点能广泛流行,是形式灵便活泼,文字要言不烦,见解新颖独到,给人启发;二是能指导写作,有助于读书人在科举考试中写出合格甚至优秀的作品”并没有说第二个是根本原因,这是无中生有。

点睛：

筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。

要仔细对照，正确判断。

找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。

2.试题分析：

此题考查根据文意理解评价作者观点。

“旨在证明中国古文评点对日本影响巨大”错，旨在证明“文章评点自宋代以后就一直十分兴盛，流传十分广泛，深为广大读者所喜闻乐见”。

3.试题分析：

此题考查理解文意，评价作者观点态度。

作者说只局限于一个文献类型，“肯定不能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局”但不等于就是“只要不局限于某一个文献类型之中，就能从总体上把握整个古代文章评点的脉络和格局”，“只要……，就……”推断绝对，曲解文意。

文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

影子

刘建超

老街有“三老”，老招牌、老古董、老学究。

老街的门店多，许多都是老招牌。

看着不起眼的小店，门口的招牌上却是乾隆康熙所赐，在老街度过岁月的李白、杜甫、白居易、郑板桥之类的文匠骚客，他们题写的招牌楹联，不经意间就会出现在犄角旮旯的小店中。

老街的古物多，古董遍地都是。

老街家里打一口井，就能挖透几个朝代。

老街流传个笑话，两个青年打架，一个用铁锨拍人，结果人没有拍到，却拍倒了一段土墙。

这个小青年就被逮走了——被他拍倒的是隋朝古城墙，国家重点保护文物。

老街以前的私塾多，教书先生多，有许多还给皇亲国戚做过先生。

所以，老街有着尊师重教的传统。

霍老、乔老、贾老都是老街文化的标志性人物。

在老街，只要是有沾点文化色彩的事情，三位老者是必被邀请的。

三位老者都是鹤发童颜，神采奕奕，往场合里一站，就觉得文风氤氲，儒气荡漾，场合就显得有了品位，提了档次。

三位老者聚到一起，抱拳作揖，称兄道弟，一派和祥。

其实，背地里谁也不服气谁，论年龄，三人同庚，出生月份不同；论资格，都是毕业于北京的名牌大学；论学识，也都出版过自己的文集著作。

老街有场合时，请一位还行，如果是三位都到场，如何排座次就是个费死脑筋的问题了。

常常是因为前后的次序不满意，有的老者就会拂袖而去，弄得主家不尴不尬。

天下事没有难得住老街人的。

有人就刨根问底儿，看看是谁最先发表过文章。

三老提供的资料竟然都是同一年。

那就看看谁发表的报刊级别高，居然也都是当年的《人民日报》。

那就再看谁发表的文章字数多，三人都含糊着说记不清了，反正是版面挺大的。

就有好事的人，去了京城的图书馆，查到了三老当年发表的文章，还复印回来了。

结果是霍老的文章815字，乔老的文章770字，贾老的文章602字。

霍、乔、贾的排序就被默认了。

霍老自然就是德高望重的领头羊了。

老街的一些脸面的事务，霍老也就当仁不让地坐在主席台子的中间。

面子上的事情解决了，心理感受还是不舒服的。

在有的场合上，有意无意地就会涌出点暗波。

霍老若是发了言，乔老随后就会提点不同看法，与之“商榷”。

乔老若是发言了，贾老也要从另一个角度看看问题，把乔老的意见给间接地损一番。

大家都知道怎么回事，也都心照不宣，却能相安无事，得过且过。

贾老是心里最不安分。

三个人当中，只有他年龄虽大，比霍老早来到世上二十五天，比乔老早活了四十五天。

贾老也比那两位早毕业一年，在学校也是一支笔杆子，若不是当年自己把不住滑，犯了点小小的作风问题，早留在京城混出个摸样了。

在老街混到一把年纪了，还是个“小三”，这让贾老很是不爽。

排在老三，实际上就是个搭头，有你没你都一样。

老伴最能理解贾老的心境，安慰他说，现在要看谁能熬过谁。

我看那老霍老乔都不如你结实，好好锻炼吧，机会都是留给活得最长的人。

贾老心中豁然开朗，制定了一整套的健身养身计划，把自己的精神状态和身体状态调整到最佳。

出席一些场合，他就特别注意观察老霍老乔的状态，闲聊听他俩念叨这个脂肪高那个血糖高的贾老就特别受鼓舞，自己啥都不高，就是心气高。

事情总是在发生着变化，先是霍老中风住院去世，乔老接替了一大堆的名誉头衔。

后是乔老心梗，撒手人寰，贾老继承了一大堆名誉头衔。

以后，只要有车接，有饭局还有点小意思，贾老都会显身于各种场合。

贾老在场合上可以名正言顺地坐在正中间了。

坐在中间的位置上，似乎只是坐着，因为场合上的发言不是长官就是老板经理董事长，轮到贾老该说话时，就到了饥肠辘辘的开宴时分，个个都心不在焉，交头接耳，贾老也就没有了讲话的兴致。

有一次，贾老坐着场合的中间，百无聊赖，忽然觉自己的灵魂离开了肉身，在场合上空游荡，看到自己的那幅没有灵魂的空壳，就如同影子一样在耗费钟点。

贾老恍然，其实在场合上，自己就是被用来做影子的。

贾老觉得影子很好玩。

（选自《百花园》，有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是

A.老街人办事爱请三位老者，主要是因为他们是老街文化的标志性人物，有他们在场，场合就一下子显得有了品位，提了档次，主家也就有了面子。

B.相对于其他两位，年龄最长的贾老心里最不安分，他对自己是个“小三”耿耿于怀。

他所制定的一整套健身养生计划，其实是在为日后的人生上位做准备。

C.小说开头说老街有尊师重教的传统，可是后来在场合上，轮到贾老说话时，大伙个个都心不在焉，交头接耳，这说明大家对贾老并不尊重，老街尊师重教是徒有虚名。

D.小说人物个性鲜明，语言诙谐幽默，以现实主义的手法叙述故事，以浪漫主义的手法结尾，既有历史的厚度，又融进和散透出浓烈的地方文化气息。

5.小说第二段写老街之“老招牌”“老古董”有何作用？

请作简要分析。

6.小说标题“影子”有哪些含义？

请结合文本予以探究。

【答案】4.C5.①照应文章首句，突出老街历史悠久的特点；②点明人物活动的场所和背景，增加老街的传奇色彩；③为三个老学究的出场作铺垫（导引主要人物出场）。

6.①浅层含义：

“影子”代指虚假的东西，文中指贾老灵魂出壳后的肉体。

②中层含义：

“影子”是指被官员或富商用以装点场面、沽名钓利的工具。

③深层含义：

一个人在乎名利，就会丧失灵魂，成为受人摆布和利用的傀儡。

【解析】

4.试题分析：

本题考查学生对小说的综合鉴赏能力。

题干要求选出“不恰当的一项”，C项“老街尊师重教是徒有虚名”符文意，有以偏概全之嫌。

5.试题分析：

本题题目是“小说第二段写老街三老之“老招牌”“老古董”有何作用？

请作简要分析”。

是考查学生把握小说中环境描写的作用能力。

第二段写老街三老之“老招牌”“老古董”属于环境描写。

这个环境描写内容是第一段的“老街有‘三老’：

老招牌，老古董，老学究”中前“两老”——老招牌，老古董。

点明了“三老”中“老学究”的活动场所和生活背景，增加了老街的文化底蕴和传奇色彩。

同时为下文三个老学究出场作了铺垫。

点睛：

小说中的环境描写，有时是为了推动故事情节的发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象：

有时是影射或暗示主旨。

环境有自然环境和社会环境之分，其作用也不相同。

答题时，可据位置定作用，也可联系文本从不同的思维角度来分析。

比如本文第二节的环境描写既照应了第一段“老街有‘三老’：

老招牌，老古董，老学究”，又为下文主要人物——老学究出场作了铺垫，还点明人物活动的场所和背景，增加老街的传奇色彩。

6.试题分析:

本题考查学生把握文章标题含义能力。

文章标题含义要从表层含义和深层含义去理解表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。

标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样就可以领悟出标题的深刻含义。

比如本文标题“影子