六年级上册英语教案unit5 animals in danger Join in 剑桥英语.docx

六年级上册英语教案unit5 animals in danger Join in 剑桥英语.docx

《六年级上册英语教案unit5 animals in danger Join in 剑桥英语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语教案unit5 animals in danger Join in 剑桥英语.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级上册英语教案unit5animalsindangerJoinin剑桥英语

（六）年级（上）册（英语）学科集体备课个案

备课时间

2019.11.7

主备人

主备人

所在单位

复备时间

11.4

授课教师

授课教师

所在单位

课题

Unit5Part1

课型

Reading

课时分配

共5课时

第1课时

上课时间

11.26

项目

内容

教

学

目

标

知识

能力

a.能运用Itis….Ithasgot….Itlives/eats….Itcan….Itsfuris….等句型描述动物的信息。

b.能运用句型进行猜动物的游戏。

c.学生能在真实的情境中自如的运用语言。

过程

方法

通过听说、听音、读写等活动形式，学习新知，巩固所学。

情感

态度

价值观

1.继续保持浓厚的学习兴趣。

2.积累听力技巧，学会用英语获取相关信息。

3.爱护动物。

教学重点

.能运用Itis….Ithasgot….Itlives/eats….Itcan….Itsfuris….等句型描述动物的信息。

教学难点

能运用句型进行猜动物的游戏。

教学、教具

（课件）准备

CAI,tape-recorder

教学流程

教师活动

预设学生活动

教

学

环

节

Step1Warmup

1.Greetings

2.Tshowsomepicturesandguess：

Whatanimalisit?

Step2Presentation

1.Listentothefirstparagraph,guess:

Whatanimalisit?

Tshowthepicturesofelephantandthepassage

2.Listentothesecond，thirdandforthparagraph,guesswhatanimalisit。

Tshowthepicturesofcow,polarbear,horse.

3.Tusethesentences:

Ithasgot…Iteats/lives…todescribeelephant,cow,polarbear,horse.

Step3：

Practice

1.Ssdotheexercisestopracticethesentences：

Ithasgot_____legs.Iteatsother_____.Itsfuris_____.Itlivesinthe________.

2.Listentothefifthparagraph,Ssguessandtrytoread.Tusethepicturestohelpthestudentsunderstand:

It’ssmallerthanatiger.

3.Listentothesixthparagraph，Thestudentsfeels:

It’ssmallerthanasheep.

4.Turntopage38，Listenandmime。

5.Tputthesixpicturesofanimalsontheboard,Onestudenttakeoutone。

Tstandbacktothestudents,Usethesentencestoguess:

Hasitgot…?

Doesitlive/eat…?

Isit…?

6.Sswritethesentencesontheboard:

Hasitgot…?

Doesitlive/eat…?

Isit…?

7.Twostudentsworkinpair,playagame.

8.Twoorthreegroupsshow.

Step4:

Consolidation

Introduceakindofanimalingroupsandwritedown.

Step5:

Ending

Loveandprotectanimals.

Homework

Trytoreadthepassagefrequentlyandrecitepassages.

Guesstheanimals.

Listenandguess.

Sstrytoread。

Usethesentencestodescribetheanimals.

Dotheexercises.

Ssguessandtryto

read.

Learnandmakemoresentences.

Listenandmime

Sswritethesentences

Ssworkinpairs,playagame.

Workingroups.

板

书

设

计

Unit5AnimalsindangerPart1

Itsfuriswhite.

Itlives…

Iteats…

It’ssmallerthanatiger.

Itgivesusmilk.

课

后

反

思

学生们通过游戏,.问答，小组合作，小练笔，巩固旧知，熟练了新知识点，并能在真实的情境中自如地运用语言,学以致用，目标达成。

（六）年级（上）册（英语）学科集体备课个案

备课时间

2019.11.10

主备人

主备人

所在单位

复备时间

11.12

授课教师

授课教师

所在单位

课题

Unit5Part2.3Revision2-10

课型

Reading

课时分配

共5课时

第2课时

上课时间

11.27

项目

内容

教

学

目

标

知识

能力

1）听说读写单词dirty；听说认读单词kingfisher、riverbank、nest、change；认读短语：

inmanycountriesoftheworld,makenoles,inriverbanks,changetheriver

2）听读理解句子：

There’s/are（no）...for...

过程

方法

1）ImprovetheSs’abilityofcommunication,usingthenewsentences.

2）ImprovetheSs’abilityodusinglanguagefreely.3）EnabletheSstomasterthesentences:

   There’s/are（no）...for...

情感

态度

价值观

1.继续保持浓厚的学习兴趣。

2.积累听力技巧，学会用英语获取相关信息。

3.爱护动物。

教学重点

.1）Readandwritetheword:

dirty；听说认读单词kingfisher/riverbank/nest/change

2）SsCanusethenewsentencestalkaboutkingfishers.

教学难点

1） Knowhowtousethesentencesfreelyinthedailylife.

2）SsCanunderstandanddoinEnglish.

教学、教具

（课件）准备

CAI,tape-recorder

教学流程

教师活动

预设学生活动

教

学

环

节

Step1.Warmingup.

1）Greetings.

2）Talkaboutanimalsandguessariddle.

Step2.Presentation.

1）Showthepicturesofkingfishersandintroducelikethis:

Ithasgotbeautifulfur.Iteatssmallfish.Itlivesinmanycoutriesoftheworld.Itcanmake/buildnestsinholesinriverbanks.Thenshowthenewwordsandsentencestoreadmore.

2）Tell:

Butthekingfishersareindanger.Why?

Askthepupilstoreadthetextquicklyandfindthereasons.

3）Readthetextcarefullywiththepupilsandshowtheanswers:

Thereisnofoodforthekingfishers.Thereisnoquietplaceforthekingfishers.Thenshowthepicturesandreadmore.

Step3.Practice.

1）1）Listentothetextandreadtogether.

2）2）Fillintheblanksaccordingtothetext.

Kingfishersare__________.Theylive________________.Theyeat_________.They______nestsinholesin_______.

Thewaterinmanyrivers_______.Thereareno_______________.Sothereareno_____________________.

People_______theriversand_____newriverbanks.Sothereareno_____________________.

1）3）DoExx:

Fillintheblankswithisorare

1.Kingfishers_____birds.

2.Thewaterinmanyrivers____dirty.3.There____nofishintheriver.

4.There____nofoodforbirds.

5.There____noquietplaceforbirds.

Step4.Extension .

1）Showandtellanotherkindofanimalindanger:

snowleopard.TheyliveupinthemoutainsofHimalayas.Theyhavegotbea