立帆教育教案电.docx

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立帆教育教案电

第五章电路和电流

一、单元复习目的

1、知识与技能目标：

通过对本章知识的梳理，对电流和电路的知识结构以及内容有一个总体的理解，形成一个知识网络；有一定的解决电学问题的基本的分析能力；能够熟练地运用所学的知识、规律解决日常生活中碰到电学方面的一些现象。

2、过程与方法目标：

科学探究，全过程地切身体验，领会科学研究的方法。

3、情感、态度与价值观目标：

培养学生的观察能力和协助能力，提高安全用电的常识以及热爱生活、热爱科学、尊重事实、探索真理的科学态度，认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。

二、复习的重点和难点

1、电流方向：

把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

电子移动方向与它 正好相反。

2、导体:

容易导电的物体叫导体。

如金属、石墨、人体、大地及酸碱盐水液绝缘体：

不容易导电的物体叫绝缘体。

如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等

3、电源:

能够提供持续电流的装置。

在干电池中电能是以化学能的形式存在

4、自由电子:

在金属导体中能脱离原子核束缚而在金属内部自由移动的电子

5、电路：

把用电器、电源、开关用导线连接起来的电流路径。

电路图：

用符号表示电路连接情况的图。

6、通路：

处处接通的电路。

开路：

某处断开的电路。

短路：

不经过用电器直接把导线接在电源两端的电路。

7、串联电路：

把电路元件逐个顺次连接起来的电路。

特点：

电流依次通过每个用电器。

并联电路：

把电路元件并列连接起来的电路。

特点电流在某处分支，再在某处会合。

8、1安培＝1000毫安（mA）1毫安＝1000微安（μA）

9、测量电流的仪表是电流表。

符号A

10、使用电流表的注意事项：

a、电流表要串联在电路中b、电流要从"+"接线柱入，"-"接线柱出。

c、被测电流不能超出电流表的量程。

d、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连在电源两极上。

11、串并联电路的电流特征：

串联电路中电流处处相等。

并联电路中干路中的电流等于各支路中电流的和

三、知识梳理

电路和电流

电流方向

电流

电流表的使用

串、并联电路中电流的特点

组成串联

电路

电路的连接方法

并联

家庭电路组成

安全用电

五、教学课时：

四课时

第一课时

一、复习引入

1、维持电路中有持续电流存在的条件是什么?

2、电源在电路中的作用是什么?

3、实验：

在磁性黑板上连接如图1-1所示电路，合上开关，小灯泡发光。

先后取走电路中任一元件，观察小灯泡是否还能继续发光。

将小灯泡换成电铃，重复上面的实验。

图1-1

二、复习内容

（一）、电荷

1、带了电（荷）：

摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

）

2、使物体带电的方法：

②接触带电：

物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

3、两种电荷：

正电荷：

规定：

用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：

物质中的原子失去了电子

负电荷：

规定：

毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质：

物质中的原子得到了多余的电子

4、电荷间的相互作用规律：

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：

构造：

金属球、金属杆、金属箔

作用：

检验物体是否带电。

原理：

同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量：

定义：

电荷的多少叫电量。

1e=1.6×10-19C

单位：

库仑（C）

元电荷e

（二）、电流

1、形成：

电荷的定向移动形成电流

注：

该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:

把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：

在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3、获得持续电流的条件：

电路中有电源电路为通路

（三）、导体和绝缘体：

1、导体：

定义：

容易导电的物体。

常见材料：

金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液

导电原因：

导体中有大量的可自由移动的电荷

说明：

金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动

2、绝缘体：

定义：

不容易导电的物体。

常见材料：

橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易导电的原因：

几乎没有自由移动的电荷。

3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。

课本P52图4-12说明：

在一定条件下，绝缘体也可变为导体。

原因是：

加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

（四）、电路

1、

组成：

分类

②用电器：

定义：

用电来工作的设备。

工作时：

将电能—→其他形式的能。

③开关：

控制电路的通断。

④导线：

输送电能

2、三种电路：

①通路：

接通的电路。

②开路：

断开的电路。

③短路：

定义：

电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

特征：

电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

3、电路图：

用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

4、连接方式：

串联

并联

定义

把元件逐个顺次连接起来的电路

把元件并列的连接起来的电路

特征

电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。

电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

开关

作用

控制整个电路

干路中的开关控制整个电路。

支路中的开关控制该支路。

电路图

实例

装饰小彩灯、开关和用电器

家庭中各用电器、各路灯

5、识别电路串、并联的常用方法：

（选择合适的方法熟练掌握）

①电流分析法：

在识别电路时，电流：

电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路

②断开法：

去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

三、基础练习

1、（2006年南通市课改区）甲图中的两个灯泡是______（选填“串联”或“并联”），用乙图中的水流可以类比该电路中的______（选填“电压”、“电流”或“电阻”）．

2、（2006年临沂市）纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线。

梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止因＿＿＿＿＿＿＿而造成的不便和危害。

5、（丽水市课改区）下列电路图与实物图一致的是

6、（南通市课改区）通常情况下，下列物体属于导体的是

A．塑料尺B．铅笔芯C．玻璃棒D．橡胶棒

7、（杭州市）一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。

使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。

在下图所示的电路，你认为符合上述要求的是

ABCD

四、复习过程

例1

例2:

（济宁市课改区）现有六种物品：

铜条、玻璃丝、铅笔芯、水银、塑料棒、陶瓷片.小明将它们分成两类，如下表所示.小明是按物质的哪种物理属性对它们进行分类的（）

第一类

第二类

铜条铅笔芯水银

玻璃丝塑料棒陶瓷片

A．密度B．磁性C．硬度D．导电性

 例3:

（08）楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。

科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合；天亮时自动断开。

利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。

若将这两个开关配合使用（如图1），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是

例4:

（08）如图所示，粗心的小强把电流表当作电压表接在了L1的两端。

此时如果闭合开关，一定会发生（）

A、电源短路B、电流表损坏

C、L1不亮D、L2的灯丝烧断

例5:

（08）图2为路口交通指示灯的示意图。

指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。

据你对交通指示灯的了解可以推断

A．红灯、黄灯、绿灯是串联的

B．红灯、黄灯、绿灯是并联的

C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联

D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联

   五、堂上练习

1、（2006年北京市）下列学习用品中，通常情况下属于导体的是

A.木制刻度尺B.塑料笔杆C.金属小刀片D.绘图橡皮

2、（2006年泰州市）如图4是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数．则故障原因可能是

A．L1断路B．L1短路

C．L2断路D．L2短路

3、（2006年丽水市课改区）学了电路的串并联知识后，小文问“家中的电视机、电灯、电风扇等用电器之间是什么方式连接？

”“当然是并联”小玲回答说。

哪些现象能说明它们是并联的？

（举一例）；

六、教学反思

第二课时

一、复习内容及过程

1、电流

（一）、电流的三种效应。

1、电流的热效应。

如白炽灯，电饭锅等。

2、电流的磁效应，如电铃等。

3、电流的化学效应，如电解、电镀等。

（二）、电流的概念：

电流等于1s内通过导体横截面积的电荷量。

说明：

电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。

（三）、物理意义：

电流表示电流的大小或强弱。

（四）、计算电流的公式：

I=Q/t其中I表示电流，单位是：

A；Q表示：

电荷量，单位是：

C；t表示时间，单位是：

s

（五）、单位：

1、国际单位：

A2、常用单位：

mA、μA

3、换算关系：

1A=1000mA1mA=1000μA

某同学用台灯工作时电流约140mA，合0.14A

（六）、测量：

1、仪器：

电流表，符号：

2、方法：

㈠读数时应做到“三看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值

㈡使用时规则：

①电流表要串联在电路中；②电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。

③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

　　　Ⅰ危害：

被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。

Ⅱ选择量程：

实验室用电流表有两个量程，0—0.6A和0—3A。

测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。

2、电压

（一）、电压的作用

1、电压是形成电流的原因：

电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

电源是提供电压的装置。

2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。

注：

说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

（二）、电压的单位

1、国际单位：

V常用单位：

kVmV、μV换算关系：

1Kv＝1000V　1V＝1000mV1mV＝1000μV

2、记住一些电压值：

一节干电池1.5V一节蓄电池2V家庭电压220V安全电压不高于36V

（三）、电压测量：

1、仪器：

电压表，符号：

2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值

3、使用规则：

①电压表要并联在电路中。

②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。

否则指针会反偏。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

Ⅰ危害：

被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指