尚择精文聋校沟通课教案全册doc.docx
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尚择精文聋校沟通课教案全册doc
第一课时
教学目标:
让学生试着把自己寒假经历的一件趣事说一下,培养学生的表达能力和语言组织能力。
教学重点:
说出一件较完整的事
教学难点:
说出一件较完整的事
教学过程:
一、组织教学点名:
师生问好
二、讲授新课
1、教师提出几个问题,询问学生在家过春节时的趣事,如:
(1)在家有没有帮妈妈做家务?
(2)寒假作业有没有做完?
(3)寒假期间有没有找小朋友们玩?
(4)过春节时,是否走亲戚,长辈有没有发压岁钱,以及你打算怎么处理这些压岁钱。
2、让学生在提示下试着回答老师提出的问题,对表现好的同学及时给予鼓励。
3、找同学到前面讲一讲自己所经历的趣事。
4、教师补充并纠正,争取让学生说的更好,尽可能的让每个孩子都到前面说一说。
三、小结:
总结同学们的经历,同时也向孩子们讲一个自己的经历
四、作业:
同桌之间互相讲故事
第二课时
教学目标:
带领学生认真观看动画片“喜羊羊与灰太狼”,在看的过程中,让学生注意观察,并可以回答老师所提问题。
教学重点:
让学生描述看到的内容并回答问题。
教学难点:
描述看到的内容
教学过程:
一、组织教学点名师生问好
二、学习新课
1、多媒体放映动画片
2、老师提出相应问题,如:
动画片中小羊的名字分别是什么?
谁是最聪明的羊?
谁是坏人,整天想着抓羊。
3、带领学生认真观看。
4、找同学回答上述问题。
5、教师补充答案,并找同学到前面讲出自己所看到的内容。
6、教室带领大家完整的讲出动画片的内容。
三、小结本课:
四、布置作业:
把这个故事讲给其他小朋友听。
第三课时
教学目标:
学会用句式“这是什么”、“那是什么”来表达所学过的词语,可以背诵和默写句子。
教学重点:
正确观察图片,理解句子的意思,掌握所学句式。
教学难点:
学会用句式“这是什么”、“那是什么”来表达所学过的词语。
教学过程:
一、组织教学点名
二、新授。
1、白板出示教室的图片,让学生说说图上画的是什么地方。
(联系实际,让学生说出自己现在就在教室里上课)
2、指导学生说句子,板书:
zhèshì
这是教室。
3、指导学生朗读句子。
4、结合图片和实际理解句子的意思。
5、让学生读句子。
6、用同样的方法教学句子“那是办公室。
”
(要让学生理解“这”与“那”所指位置的不同)
(三)巩固练习。
1、学生看图说句子。
2、出示“操场”、“厕所”、“宿舍”“学校”的挂图,指学学生练习说句子。
第四课时
教学目标:
掌握词语学校、教室、办公室、操场、宿舍、厕所及句子“这是教室”、“那是办公室”的手语。
教学重点:
学会词语和句子的手语
教学难点:
学会句子的手语
教学过程:
一、组织教学:
点名
二、学习新课
1、白板出示词语及句子:
学校、教室、办公室、操场、宿舍、厕所
这是教室。
那是办公室。
2、教师示范打出各个词语及句子的手语。
3、学生跟着老师学习手语。
4、找学生到前面打手语,教师点评。
5、让学生自由学习。
三、巩固练习:
1、同桌之间互相打手语
2、教师打出手语,让学生说出词语。
四、布置作业背会词语认识各个场所的名字。
第五课时
教学目标:
通过说话训练学生能用“教室里有什么”的句式说写句子,做到口形基本正确。
教学重点:
运用句式说句子。
教学难点:
运用句式说句子。
教学过程:
一、组织教学
二、复习检查
三、讲授新课
1、出示实物问什么?
这是什么?
这是桌子。
2、教室里有什么?
教室里桌子。
教室里有椅子。
教室里有黑板。
教室里有拖把。
教室里有粉笔。
教室里有讲桌。
3、让学生说句子,不会写的字加拼音。
如教室里有(boji)
4、拿实物让学生说句子。
教室里有杯子。
四、巩固练习:
同桌互相检查。
第六课时
教学要求:
训练学生说句式“哪儿有什么”把学到的词语放在句子中运用。
教学重点:
运用所学词语说句式。
教学难点:
同上
教学过程:
一、组织教学
二、复习词语
文具盒铅笔语文课本数学课本
橡皮尺子床被子褥子
三、学习新课
1、老师打开文具盒,接句式问:
哪儿文具盒什么铅笔
2、哪儿有什么?
文具盒里有铅笔。
3、先说词语,在接着句式说句子。
⑴、文具盒里有橡皮。
⑵、文具盒里有尺子。
⑶、文具盒里有钢笔。
⑷、床上有被子。
⑸、床上有褥子。
……(方法同上)
四、朗读句子,纠正发音。
五、小结:
学生说、写句子。
第七课时
教学要求:
根据4课学习内容正确地观察图画,理解句子的意思,会用“哪里有什么和什么”的句式说写句子。
教学重点:
会用说学句式说写句子。
教学难点:
根据句式说写句子。
教学过程:
一、组织教学
二、复习上节课内容
三、讲授新课
1、复习词语
教室桌子椅子黑板粉笔板擦
床单被子褥子枕头枕巾凉席
2、引导学生看一看,想一想:
教室里有什么和什么?
看一看,教室里的实物:
教室里有桌子和椅子。
说一说:
教室里有黑板和板擦。
看一看书包里的实物书包里有什么和什么?
说一说:
书包里有文具盒和课本。
书包里有橡皮和铅笔。
想一想:
宿舍里的床上床上有床单和被子。
说一说:
床上有褥子和枕巾。
床上有枕头和凉席。
床上有褥子和被子。
3、老师指讲桌上实物让学生说一说:
讲桌上有粉笔盒板擦。
讲桌上有语文课本和练习本。
4、指名学生读一读,说一说。
五、老师总结
课后练习和同学说一说,把所学的知识用在实际生活中。
(下次课检查)
第八课时
教学要求:
根据第5课内容学会用“谁怎么样”说写句子。
基本达到口形正确,能看听话说写一句话。
教学重点:
能用所写句式说写句子。
教学难点:
谁怎么样的句式说、写句子。
教学过程:
一、组织教学
二、复习词语:
哭笑弟弟胖瘦
三、讲授新课
1、打开点子白板看图问怎么样?
谁?
怎么样?
哭弟弟哭
笑哥哥笑
2、找二名学生演示哭、笑词语并读说一句话。
哭和丹丹哭。
笑朱世康笑。
3、找二名学生一个胖,一个瘦,让学生观察说句子。
张孟驰胖,张圣宁瘦。
四、巩固练习
1、同桌二人说一说
2、前后二人说一说
五、课后延伸
1、把所学句子背一背。
2、回家给爸爸妈妈说一说。
第九课时
教学要求:
根据第六课内容及词语会用谁做什么说、写句子,并能运用所学词语替换相应句子
教学重点:
说写句子。
教学难点:
说写句子。
教学过程:
一、组织教学
二、复习检查所学词语
老师学生读书写字
学汉语拼音学说话
三、讲授新课:
1、打开电子白板图问:
他是谁:
小学生
2、小学生在做什么?
(让学生看图片说一说)
小学生读书。
3、找一名学生演示上讲台演示“写字”让学生说句子。
赵增阳写字。
赵曾阳学汉语拼音。
我演示读书,学说话,做数学题让学生说,写句子。
李老师读书。
李老师学说话。
李老师做数学题。
四、巩固练习:
仿照以上句子说写句子。
例:
小学生读书。
()()。
()()。
小学生可说成学生名字。
五、作业:
读背句子。
第十课时
教学要求:
根据第7课内容,让学生充分理解我、你、他三者的关系,能用所
学内容说一句话。
教学重点:
认识我、你、他三者关系,用所学内容说一句话。
教学难点:
同重点
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
1、看图片说词语:
我你他
2、看演示动作让学生发音(挑两名三名学生)
我们你们他们
3、让学生看图说一句话。
我是小学生。
你是一年级学生。
他是小学生。
4、演示句子意思让学生说一说。
你们是谁?
他们是好朋友。
同桌互相读句子。
三、小结本课
第十一课时
教学要求:
正确观察图画,理解句意。
能用“谁有什么”“谁没有什么”的句式说写句子。
教学重点:
看听话说写句子。
教学难点:
说写一句话。
教学过程:
一、组织教学
二、复习检查上节内容
三、讲授新课
1、出示手帕的实物,一人手有手帕,一人手空空,让学生说句子。
这是谁?
有什么朱世康有手帕。
谁?
手里有没有李玲玲有手帕。
(1)我有。
(2)你没有。
2、让学生拿文具盒充分理解“有”“没有”意思。
(1)小明有文具盒。
(2)小花没有文具盒。
3、联系生活实际说写句子。
我有铅笔。
他没有小刀。
()有()。
()没有()。
()有()。
()没有()。
四、巩固新课1、读句子五遍。
2、背句子
五、布置作业:
1、背会所学句子。
第十二课时
教学要求:
让学生学会观察图,知道什么时候用“谁”什么时候用“做什
么”能理解句子意思。
教学重点:
词义、句义教学难点:
句意
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
1、出示图片,让学生看图问他是谁?
他是老师。
他是学生。
他是工人。
他是农民。
他是解放军。
2、让学生看图说话用谁做什么说一句话。
谁?
工人做什么?
工人做工。
谁?
农民做什么?
农民种田。
谁?
解放军做什么?
解放军站岗。
3、联系实际说一说,比如:
爸爸妈妈
4、挑3名发音好的学生上台说一说
爸爸是农民。
妈妈是工人。
爸爸是解放军。
妈妈是医生。
爸爸是工人。
妈妈是农民。
三、巩固练习:
(1)指导朗读句子。
四、布置作业:
(1)背会所学句子。
第十三课时
教学要求:
通过第八课“他在做什么”的句子基础上,能联系实际问题回答或能按要求说写一句话。
教学重点:
句意教学难点:
句意
教学过程:
一、组织教学
二、复习检查上节课内容
1、出示图,问他是谁?
他在做什么?
2、以提问方式板书句子。
他在读书。
3、让他们在理解句意情况下进一步理解句义。
他在做什么?
(看图说写句子)
他在种田。
他在站岗。
他在做工。
4、联系实际看图写句子。
他在读书。
他在写字。
他在擦黑板。
5、用“谁在做什么”再说写一两句话。
农民在种田。
解放军在站岗。
工人在做工。
6、用师生对话方式回答问题?
指一名学生问他在做什么?
谁在做什么?
李玲玲在读书。
何佳豪在扫地。
李老师在擦黑板。
三、巩固练习说一说你在做什吗?
四、布置作业:
背会句子